Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
18.236
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Wahana Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Elementary: Islamic Teacher Journal P2M STKIP Siliwangi SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA REFLEKSI EDUKATIKA Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan BAGIMU NEGERI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Unnes Science Education Journal Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal SOLMA Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Telaah Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) PROGRES PENDIDIKAN AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Classroom Action Research Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran LINEAR: Journal of Mathematics Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Pendidikan dan Penciptaan Seni JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION JURNAL PENDIDIKAN IPS Didaktika Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Jurnal Prajaiswara Sulawesi Tenggara Educational Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pijar MIPA caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar Journal of Learning Improvement and Lesson Study Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL MUARA PENDIDIKAN JGK (Jurnal Guru Kita) Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Al-Aqlu : Jurnal Matematika, Teknik dan Sains Jurmas Azam Insan Cendikia Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat International Journal of Research in Education (IJRE) Jurnal Prasasti Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Siti Masfuah
Univeristas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 170 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 170 Documents
Search

 11   12   13   14   15 
PENGARUH KECAKAPAN PERSONAL TERHADAP LITERASI SAINS SISWA Masfuah, Siti
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v5i2.582

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kecakapan personal terhadap kemampuan literasi sains siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah metode surveidengan pendekatan korelasional, sedangkan teknik analisis data yang digunakan dengan uji regresi, koefisien korelasi dan determinasi.Populasi penelitian ini adalah siswa SMPN 1 Juwana kelas VII tahun pelajaran 2012/2013 dengan sampel kelas VII C. Sampel tersebut diambil secara purposive random sampling.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes untuk mengukur kemampuan literasi sains sebagai variabel terikat (Y), sedangkan instrumen yang digunakan untuk mengukur kecakapan personal adalah lembar observasi dan lembar aktivitas siswa (LAS) sebagai variabl bebas (X).Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan uji regresi, didapatkan persamaan ? = 1,006 X 10,17 dan didapatkan hasil koefisien korelasi antara kecakapan personal dengan literasi sains siswa (rXY) sebesar 0,56 yang berarti terdapat hubungan positif antara kecakapan personal dengan kemampuan literasi sains siswa. Selain itu, berdasarkan analisis data,diperoleh nilai koefisien determinasi (r2) sebesar 0,314 yang berarti bahwa 31% kemampuan literasi sains dipengaruhi oleh kecakapan personal, sedangkan 69% dipengaruhi oleh faktor lain.
PENINGKATAN PENGENALAN SUKU KATA MELALUI MODEL SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA PAPAN BACA PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 1 SADANG Fatimah; Siti Masfuah; Nur Hadi
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2683

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 1 SD 1 Sadang pada materi mengenal suku kata melalui penerapan model pembelajaran scramble berbasis media papan baca. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah 20 peserta didik kelas 1, terdiri dari 13 laki-laki dan 7 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dari prasiklus ke siklus II. Pada tahap prasiklus, rata-rata hasil belajar siswa sebesar 56,45 dengan ketuntasan 30%. Setelah penerapan model scramble berbasis media papan baca, rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 70,05 dengan ketuntasan 55% pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 80,2 dengan ketuntasan 80% pada siklus II. Penerapan model pembelajaran scramble berbasis media papan baca terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal dan menyusun suku kata pada peserta didik.
Peningkatan Hasil Belajar Materi Sisi Bangun Datar Melalui Model CPS Berbasis Media Smart Box Trisna Dewi Moerti; Siti Masfuah; Nur Hadi
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Vol. 4 No. 1 (2025): April
Publisher : STAI AL-AMIN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54723/ejpgmi.v4i1.336

Abstract

The purpose of this study was to improve learning outcomes on the material of flat shapes with sides through the Creative Problem Solving (CPS) model based on Smart Box media for third grade students of SD 1 Sadang. The subjects in this study were 17 third grade students. The research method used was Classroom Action Research (CAR) consisting of two cycles, each cycle carried out for two meetings. Data collection techniques included interviews, observations, and tests. The results showed an increase in student learning outcomes in the cognitive domain. Learning completeness before the action (pre-cycle) only reached 29.41%, increased to 58.80% in cycle I, and increased again to 76.5% in cycle II. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of the CPS model based on Smart Box media is effective in improving students' cognitive learning outcomes on the material of flat shapes with sides in third grade students of SD 1 Sadang.
Efektivitas Model PBL Menggunakan Media Bamer Terhadap Pemahaman Konsep I pas kelas IV Sekolah Dasar Rohmawati, Dian; Ismaya, Erik Aditia; Masfuah, Siti
Sulawesi Tenggara Educational Journal Vol 5 No 1: April (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/seduj.v5i1.941

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa di SD 6 Jekulo, dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media bamer. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan jenis one grup pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan subjek seluruh kelas IV SD 6 Jekuo yang berjumlah 18 peserta didik dengan teknik pengambilan non- probability sampling jenis sampel jenuh. Pengumpulan data berupa wawancara, observasi, test (pretest dan posttest), dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa uji normalitas, uji paired sample t-test, Uji N-Gain. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa model PBL berbantuan media Bamer dapat memberikan perbedaan nilai rata-rata dan dapat meningkatkan hasil pemahaman konsep peserta didik. Pernyataan tersebut dapat diperoleh dari hasil uji paired sample T-Test dan uji N-Gain pada aplikasi SPSS versi 26. Pada pengujian tersebut diperoleh hasil uji paired sample T-Test dengan signifikansi 0,000 yang berati Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan hasil N-Gain sebesar 74.19% yang berati artinya peningkatan pemahaman konsep peserta didik dapat dikategorikan kriteria cukup efektif.
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA SD SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI DESA KUDUKERAS KECAMATAN JUWANA KABUPATEN PATI Rohmah, Fina Fatihatur; Ismaya, Erik Aditia; Masfuah, Siti
INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2024): Inopendas : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Februari 2024)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jino.v7i1.8617

Abstract

The objectives of the study 1) Explain factors influence the motivation of elementary school children during online learning and 2) explain strategies are given by parents to motivate elementary school children to learn during online learning in Kudukeras Village, Juwana District, Pati Regency. The method used is descriptive qualitative. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. The data analysis technique is by reducing the data, presenting the data, and concluding the data. The results of this study are 1) There are 3 (three) factors that influence the motivation of elementary school children during online learning in Kudukeras Village, Juwana District, Pati Regency. First, it is a matter of learning interest, so what is the purpose of learning and who is it for. Second, infrastructure includes the availability of devices and internet connections. Third, students include motivation, boredom, independence, and socialization. 2) The strategies given by parents for elementary school children's learning motivation during online learning in Kudukeras Village, Juwana District, Pati Regency are 4 (four). First, the coordination of parents to teachers in order to provide numbers. Second, competition competition. Third, informing students of the results, Fourth, giving rewards.
Peningkatan Hasil Belajar IPA dan Bahasa Indonesia Tema 3 Melalui Problem Based Learning Berbantu Media Video di SD 4 Karangbener Kurnia, Jenia; Utaminingsih, Sri; Masfuah, Siti
WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 1 (2024): WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : PGSD Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/wasis.v5i1.9687

Abstract

This research aims to describe teacher skills, describe increasing science learning outcomes and improving Indonesian language learning outcomes using a problem based learning model assisted by video media on theme 3 Healthy Food.This research is classroom action research which was carried out in two cycles and each cycle consisted of three meetings. The subjects in this research were 5th grade students at SD 4 Karangbener, totaling 20 students. The variables in this research consist of the independent variable, namely the Problem Based Learning model and the dependent variable, namely teacher skills and learning outcomes. Data collection techniques use observation and test techniques. The data analysis technique uses descriptive data in the form of a percentage of teacher skills and mathematics learning outcomes.The research results showed that the application of problem based learning assisted by video media was able to improve teacher skills in cycle I, which obtained a percentage of 61% in the sufficient category and increased to 81% in the good category in cycle II. The application of the problem based learning model assisted by video media was able to increase science learning outcomes, increasing to 60% for minimum completeness with an average value of 71.8 in cycle I and increasing again to 75% for minimum completeness with an average value of 79.3 in cycle II and the application of the problem based learning model assisted by video media was able to increase Indonesian language learning outcomes, increasing to 65% for minimum completeness with an average score of 74 in cycle I and increasing again to 80% for minimum completeness with an average score of 82.5. Based on the research results, it is concluded that the application of the problem based learning model assisted by video media can improve teacher skills and learning outcomes for science and Indonesian language content.
POTRET KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 Islamiyah, Islamiyah; Masfuah, Siti; Kironoratri, Lintang
Jurnal Prasasti Ilmu Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v4i2.12231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan potret kesulitan membaca permulaan dan upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1 SDN Undaan Kidul 3. Dalam membaca permulaan siswa kelas 1 pada awal masuk sekolah dasar terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca diantaranya siswa belum mengenal huruf abjad, belum bisa membedakan huruf  konsonan yang hampir sama, belum bisa merangkai suku kata dan belum lancar dalam membaca kata demi kata, tidak memahami kata yang dibacanya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN Undaan Kidul 3 yang berjumlah 10 orang.  Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan ada tiga kategori utama kesulitan yang secara signifikan menghambat kemampuan membaca awal siswa, yaitu kesulitan pada pelafalan kata, ketidakjelasan bacaan, dan kesulitan membedakan beberapa jenis huruf, baik konsonan maupun vokal.. Sementara upaya yang telah dilakukan guru adalah dengan mengenalkan bentuk huruf vokal dan konsonan terlebih dahulu, serta memulai berlatih membaca dari kata yang paling sederhana sampai rumit. Selain itu, guru juga menggunakan alat bantu media berupa kartu huruf dan huruf warna warni untuk menarik minat belajar siswa.
ENKULTURASI NILAI BUDAYA ANYAMAN BAMBU BESEK UNTUK ANAK DI DESA JEPANG Sari, Anggun Kharisma; Fajrie, Nur; Masfuah, Siti
Jurnal Prasasti Ilmu Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v4i2.12268

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses enkulturasi nilai budaya anyaman bambu besek terhadap anak-anak di Desa Jepang. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan diskriptif kualitatif yang dilandasi teori Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai budaya yang terkandung dalam budaya besek masyarakat Desa Jepang meliputi, nilai peduli lingkungan, nilai disiplin, dan nilai tanggung jawab. Sementara proses enkulturasi melalui kegiatan interaksi, observasi, hingga imitasi. Proses enkulturasi yang terjadi dipengaruhi beberapa faktor. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses enkulturasi yang berlangsung sebagai nilai budaya pada masyarakat Desa Jepang adalah faktor internal, faktor ekternal, dan faktor permintaan pasar atas barang hasil produksi. Inovasi fungsi dilakukan dengan mengalihkan fungsi besek yang awalnya sebagai pembungkus nasi jadi tempat saouvenir dll yang sebelumnya dibuat dari plastik. Selain itu besek dengan dekorasi ini juga dimanfaatkan sebagai wadah cinderamata dalam pernikahan atau acara lainnya di Kudus.
Analisis Aktivitas Belajar Siswa melalui Media Pembelajaran Monopoli RAGANUSA pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SD Aulia Rahmadanti, Daffa; Putri Sintiyawati, Ersha; Ardelia Qatrunada, Talitha; Wijayanti, Kurnia; Dwi Aryanti, Ratna; Masfuah, Siti
Jurnal Ilmiah Telaah Vol 10, No 2: July 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/telaah.v10i2.32780

Abstract

Low learning activity is still a challenge in learning Natural and Social Sciences (IPAS) in elementary schools, especially on the material of Indonesian cultural diversity. This study aims to analyze the effectiveness of using RAGANUSA monopoly learning media in increasing the learning activities of fifth grade students in IPAS subjects. Monopoly RAGANUSA is a learning media based on a modified monopoly game with the content of the archipelago's cultural diversity to create contextual, fun, and meaningful learning. This research uses descriptive qualitative methods with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research subjects consisted of teachers and 10 fifth grade students of SD 4 Dersalam. Data analysis used the Miles and Huberman model which includes the stages of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the RAGANUSA Monopoly media was able to significantly increase students' learning activities, especially in the aspects of interest, active involvement, and positive attitudes towards learning. Validation by material experts, media, and practitioners stated that this media is very feasible to use, both from the aspects of content, concept clarity, visual design, technical, and innovation. The response of teachers and students to the use of the media was also very positive; students showed high enthusiasm, while teachers felt helped in delivering the material in a more interesting and interactive manner.
PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA POINRAYA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS KELAS IV DI SD 3 GLAGAHWARU Nashan, Syafiq; Fakhriyah, Fina; Masfuah, Siti
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7480

Abstract

Pemahaman konsep IPAS merupakan suatu bidang yang memerlukan penelitian lebih lanjut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis perbedaan dan peningkatan pemahaman konsep IPAS. Sebagai penelitian kuantitatif pra-eksperimen, metode penelitian ini menggunakan One Group Pretest and Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan di SD 3 Glagahwaru dengan subjek penelitian sebanyak 19 siswa kelas IV dengan menggunakan prosedur pengumpulan data berbasis tes, yaitu pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima karena nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 lebih rendah dari taraf signifikansi 0,05. Hasil uji N-Gain juga menunjukkan nilai sebesar 50% yang termasuk dalam kelompok sedang yaitu antara 0,30 sampai 0,70. Jadi, dapat dikatakan bahwa siswa kelas empat SD 3 Glagahwaru dapat memperoleh manfaat dari pendekatan Problem based learning Poinraya Media dalam memahami konsep IPAS. Secara umum, hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Problem based learning memiliki dampak besar pada cara siswa memahami konsep sosial dan ilmu pengetahuan alam.
Co-Authors ., Khamdun A. Rusilowati Adilla, Farida Adiyono, Soni Adzana, Yudha Agis Lestari Fatujiatin Ni'amah Aguilera, Fermana Valen Agustin, Silvia Devi Aini, Alfina Noor Ajie, Thedi Mustika Alfina Dias Ristiya Ramadhani Alfina Noor Aini Alhamdani, Muh. Haidir Yusuf Alia Amrina Rosyada Amalia, Putri Kharisma Amaliyah, Fitriyah Ananda, Shavira Diah Andriani, Syamsiyatul Andriyani, Rissa Anisa Dian Pramesti Annisa Rahmawati Apriliana, Winny Aqsalita, Winda Ardelia Qatrunada, Talitha Aulia Hapsari Dinar Pramesti Aulia Rahmadanti, Daffa Azlin, Hafidza Azman, Mohamed Nor Azhari Azzahroh Norita Febrianti Bakhruddin, Ahmad Bella Amanda Sari Clara Elena Indiyanti Dadan Rosana Damayanti, Miftakhunnisa Deka Setiawan Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Denni Agung Santoso Desma Candrasari Diah Rahmawati Dian Rohmawati, Dian Diana Ermawati Dicky Ahmad Nor Sidiq Dwi Aryanti, Ratna Dwi Dian Andriyani E. S. Rahayu Eka Zuliana Ema Dian Afriani Erik Aditia Ismaya Erik Aditya Ismaya Ernida Ainun Nikmah F. Shoufika Hilyana Fakhriyah*, Fina Fali, Dela Amelia Faroh Nurunnazlah Fatimah Fina Fakhriyah Fitri Alfiaturrohmaniah Fitri Budi Suryani, Fitri Budi Fitriana, Vera Gunawan Setiadi Hana Kurnia Putri Handayani, Silviana Widuri Hastiani, Eigi Pema Hidayah, Eva Resa Sirotun Hilyana , F. Shoufika Hilyana, F. S. Himmatul Ulya I Gede Margunayasa Icha Silvia Ika Oktavianti, Ika Imanah, Sufriah Imaniar Purbasari Indrawati, Marita Puji Insani, M. Afdholil Kholiqoh Insani, Muhammad Afdholil Kholiqoh Insih Wilujeng Islamiyah Islamiyah, Islamiyah Ismaya, Erik Aditya Itsna Aryani, Hilmi Izharifa, Febrisa Rifda Jodi, Anang Setyawan Juliyanto, Disky Dwi Khalimatus Sya’diah Khamdun Khamdun Khilyatus Sholekhah Khoirina, Faza Nuril Ulya Khoiriyah, Maulidhatul Khoirun Nisa Kholifah, Umi Nur Kurnia Wijayanti Kurnia, Jenia Laili, Meliyasa Khorina LESTARI, SANTI Lidia Tri Rahayu Lintang Kironoratri Lovika Ardana Riswari M. Roysa, M. Mamat, N. Mardapi, D. Marlita, Ichda Nurul Marshelyna, Mela Maulana, Muhammad Andrian Maulida, Aula Zahirotul Mayuni, Anju Mefiani, Sandrina Meidina, Putri Alifia Nur MIFTAHUL JANNAH Mila Roysa, Mila Mitarisa Elvin Fadila Mitarisa Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Muhammad Andrian Maulana Muhammad Malik Hakim, Muhammad Malik Mujib Sholeh Mukhammad Hendry Ansyah Murtono -, Murtono Mustikowati, Diyah Mustofa, Hisbulloh Als Mutmainnah, Nabilla Nabela, Sarah Nafidzah, Bashroh Nafisa Putri Aji Naila Adinda Habibah Najikhah , Fatikhatun Naning Zuaria Kusuma Mastuti Nashan, Syafiq Nazila 'Ainur Rohmah Nengtias, Sefi Nia Puspitasari Nia Puspitasari Nihayati, Nabila Fakhrin Nikmah, Ernida Ainun Nikmah, Putri Khoirotun Nilamsari, Tianida Nisak, Hidayatun Nisa`, Siti Khoirotun Nita Mustika Sari Noer Cahyani Hidayah Noor Fitriyani Novita Puspita Sari Novitasandra, Onnyvia Nugraini, Mei Laila Nur Alfin Hidayati Nur Arifiyah Ningrum Nur Hadi Nur Mahardika Nurlaely Dwi Astuti Nurul Hidayah Pertiwi, Ika Ari Pertiwi, Ika Ari Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Mega Pandu Prestoza, Mark Jhon R. Puji Lestari Purnamasari, Mita Putri Sintiyawati, Ersha Putri, Meutia Revana Cahya Qorina, Najla Rahman, Firdaus Noorhadi Rahmawati, Elyani Ramadhani, Naisya Rani Setiawaty Refri Diantika Sari Riana Sintia Rif’ah, Tika Aniffartur Ririn Anggraini Ririn Anggraini Risa Amalia Sofiana Riska Nur Aisah Ristia Nika Rohmah, Fina Fatihatur Rohmah, Nazila 'Ainur Rohmah, Tri Iftitahur Rohmawati, Mely Rukayati, Dwi Lestari S, Imam Maulana Safari, Riska Ardilla Safitri, Nafilah Sajidda Andani Rahmawati Salsabila, Lizzy Sari, Anggun Kharisma Sari, Chika Ameta Sari, Refri Diantika Sari, Rina Kartika Sarwi - Savira Khusni Amalia Sa’diyah, Isnaini Khalimatus Sekar Dwi Ardianti Septi Wahyuningtyas Setyaningrum, Wira Neni Setyaningsih, Mawar Shofia Novitasari Shofiyyah Fithri 'An'Aini Shovia, Rumaizha Siti Fatimah Siti Helmyati Siti Nuryanah Sri Handayani Sri Marmoah Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Su'ad Su'ad Suad Subhiya Dwi Astuti Sumarwiyah Sumarwiyah, Sumarwiyah Susendra, M Ari Syifau, Ega Aulia Tari, Indah Sekar Teguh Samodra Tianida Nilamsar Tianida Nilamsari Trisna Dewi Moerti Tsania, Hartami Ulya Zainus Syifa Wawan Shokib Rondli Widyaningrum, Sintya Laily Windi Widyayati Windi Widyayati Yonanda, Diana Primari Yuliana, Lilik Yuni Ratnasai Yuni Ratnasari Yunianto, Rifan Zahro, Nabila Fatimatuz Zain, Zahida Aliatu