Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.32
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan PIONIR: Jurnal Pendidikan TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam REFLEKSI EDUKATIKA Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Riset Pendidikan Dasar Lectura : Jurnal Pendidikan International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Artefak COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Didaktika Dwija Indria Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Sains Riset Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal of Classroom Action Research Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Amal Pendidikan EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Inovasi Penelitian Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Civics Education And Social Science Journal (CESSJ) Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Adat dan Budaya Indonesia Jurnal Pengabdian UNDIKMA Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Tunas Nusantara INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Jendela Pendidikan Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Didaktika Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Analytics MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Innovation and Research in Primary Education JURNAL MUARA PENDIDIKAN Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Online Baradha Asian Journal of Applied Education Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Ahsana: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ulil Albab PESHUM Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Edukasi Journal of Education and Teacher Development CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Much Arsyad Fardani
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 137 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 137 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
EFEKTIVITAS MODEL ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JAWA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Novita Widyanengrum; Much Arsyad Fardani; Mohammad Syaffruddin Kuryanto
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the low level of Javanese speaking skills among students. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the role-playing model in improving Javanese speaking skills. The method used was quantitative with a one-group pretest-posttest design. The research subjects consisted of 20 fifth-grade students. Data collection techniques involved speaking tests administered before and after the treatment. The data were analyzed using normality tests and the N-Gain test to determine learning improvement. The results showed an increase in students’ speaking skills, with an average pretest score of 16.5 and a posttest score of 20.5. The N-Gain score was 0.460, categorized as moderate, with a 46% improvement percentage, indicating that learning through the role-playing model is quite effective in enhancing students’ speaking skills.
Penerapan model pembelajaran langsung untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V di sekolah dasar I'anatul Khoiriyah; Much. Arsyad Fardani; Sudjadi Sudjadi
Didaktika Dwija Indria Vol 13, No 3 (2025): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v13i3.102590

Abstract

This study aims to improve the mathematics learning outcomes of fifth-grade elementary school students through the application of the direct instruction model. Direct instruction is a structured teaching approach that includes clear objectives, teacher demonstrations, guided practice, and independent student activities. This classroom action research was conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The research involved 35 fifth-grade students as participants. Data were collected through learning outcome tests, classroom observations, and documentation. The results showed a consistent improvement in students’ mathematics achievement after implementing the direct instruction model. In the pre-cycle, many students had not yet met the minimum mastery criteria. However, after two cycles of applying direct instruction, the number of students reaching the expected learning standards increased significantly. The findings suggest that the direct instruction model is effective in enhancing students’ understanding and performance in mathematics. Therefore, it is recommended for elementary school teachers to adopt this model, particularly when teaching abstract or procedural mathematical concepts.
Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar melalui Komik Digital Berbasis Kearifan Lokal Jepara Dwiana Asih Wiranti; Much Arsyad Fardani; Erna Zumrotun; Wulan Sutriyani
Ahsana: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Juni 2026 - Ahsana: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/ahsana.v4i2.444

Abstract

Pembelajaran Bahasa Jawa di sekolah dasar masih menghadapi keterbatasan media yang menarik dan kontekstual, sementara kompetensi guru dalam mengembangkan media digital berbasis budaya daerah belum merata. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan 30 guru sekolah dasar di Kabupaten Jepara dalam mengembangkan komik digital berbasis kearifan lokal sebagai media pembelajaran Bahasa Jawa. Program menggunakan pendekatan Participatory Action Training melalui analisis kebutuhan, pelatihan, pendampingan produksi, implementasi produk secara terbatas, dan evaluasi. Unit evaluasi kegiatan adalah guru peserta dan mutu produk; program tidak merekap jumlah sekolah maupun siswa yang terlibat dalam implementasi terbatas serta tidak mengukur hasil belajar siswa. Rata-rata kompetensi guru meningkat dari 44,8% sebelum kegiatan menjadi 86,4% setelah kegiatan, atau naik 41,6 poin persentase. Sebanyak 28 dari 30 peserta (93,3%) berhasil menyelesaikan komik digital. Produk memperoleh skor kualitas rata-rata 87,9%, dengan skor tertinggi pada integrasi kearifan lokal sebesar 90,2%. Selain itu, 90% peserta menyatakan lebih percaya diri mengembangkan media pembelajaran digital secara mandiri. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pelatihan berbasis praktik dan pendampingan menghasilkan peningkatan kompetensi yang terukur serta luaran komik digital yang layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Jawa.
Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Lakerlok terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas VI SDN Tambirejo Demak Rizqi Dian Yulia Putri; Erik Aditia Ismaya; Much Arsyad Fardani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 3 (2026): August (Inpres)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i3.2709

Abstract

Low learning outcomes in Natural and Social Sciences (IPAS) at the elementary school level remain a challenge requiring attention, as instruction often fails to actively involve students in the problem-solving process. Therefore, instructional innovations capable of enhancing student engagement are needed; one such approach is the implementation of a problem-based learning model supported by lakerlok media.This study aims to determine the effectiveness of problem-based learning models and Lakerlok media in improving elementary school students' learning outcomes. This study used a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest approach involving 20 sixth-grade students of SDN Tambirejo Demak as subjects. The data collection techniques tested used normality tests, paired sample t-tests, and N-Gain tests. The results of the data normality test were carried out using Shapiro-Wilk and showed that the data were normally distributed, with pretest and posttest significance values greater than 0.05. Furthermore, the paired sample t-test produced a sig. (2-tailed) value of 0.000 <0.05, so Ho was rejected and Ha was accepted, which means there was a significant difference between the pretest and posttest results. The average student score increased from 31 to 80 with an N-Gain Score of 0.6660 in the moderate category, the highest score being 90 and the lowest being 11. Thus, the problem-based learning model and Lakerlok media proved to be quite effective in improving the learning outcomes of Science.
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BUKU CERITA BUTET DAN ORANG RIMBA KARYA BENNY RHAMDANI SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA INDONESIA DI SD Riska Ayuning Tiyas; Much Arsyad Fardani; Rani Setiawaty
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v14i2.13605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai pendidikan karakter dalam buku cerita Butet dan Orang Rimba karya Benny Rhamdani dan mengetahui upaya guru dalam mengimplementasikan nilai karakter sebagai materi ajar bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi. Buku cerita Butet dan Orang Rimba karya Benny Rhamdani sebagai sumber data pada penelitian ini. Data berupa kalimat atau dialog dari buku cerita Butet dan Orang Rimba yang mengandung nilai pendidikan karakter. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik catat, studi dokumentasi dan studi literatur. Teknik analisis data dapat 4 tahapan yang mencakup pengumpulan data, klasifikasi data, interpretasi data dan penarikan simpulan. Adapun teknik keabsahan data menggunakan 2 triangulasi yakni triangulasi teori dan triangulasi peneliti. Hasil dari penelitian ini terdapat 3 nilai pendidikan karakter yakni nilai karakter sabar, nilai karakter kerja keras, dan nilai karakter peduli sosial. Serta upaya guru dalam mengimplementasikan nilai pendidikan karakter (1) bergiliran membaca ulang buku cerita Butet dan Orang Rimba,(2) memberikan tugas menganalisis amanat dari buku cerita Butet dan Orang Rimba  dan (3) membuat kelompok diskusi.Kata kunci: Nilai karakter, materi ajar, buku cerita
Strategi Guru dalam Mengantisipasi Gaya Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 1 Karangnongko Jepara Delfi Novelia Pratiwi; Much Arsyad Fardani; Rani Setiawaty
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.12426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam mengantisipasi perbedaan gaya belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Karangnongko. Latar belakang penelitian ini berangkat dari tantangan guru dalam mengakomodasi keragaman gaya belajar siswa (visual, auditori, dan kinestetik) yang berpengaruh terhadap hasil belajar, khususnya pada pembelajaran menulis cerita pendek. Penelitian menggunakan metode kualitatif eksploratif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri atas satu guru kelas V dan lima belas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan pembelajaran berdiferensiasi konten dan proses, memanfaatkan media video serta PowerPoint, serta menggunakan metode ceramah interaktif, diskusi, brainstorming, dan model Problem Based Learning (PBL). Strategi ini terbukti meningkatkan keterampilan menulis siswa, ditandai dengan pencapaian nilai yang lebih baik dibandingkan sebelum penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Kesimpulannya, penerapan strategi adaptif berbasis diferensiasi dapat membantu guru mengakomodasi kebutuhan belajar siswa dan memberikan implikasi praktis bagi sekolah lain untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pelatihan guru tentang diferensiasi pembelajaran.
Pengaruh Pemahaman Konsep Budaya Melalui Media Monopoli Budaya Lokal (MOBUKAl) pada Mata Pelajaran IPAS Afrina Indah Kurniawati; Much Arsyad Fardani; Lovika Ardana Riswari
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 14 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2023.14(3).141-152

Abstract

Penelitian ini berdasarkan pada kurangnya pengetahuan budaya lokal pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media monopoli budaya lokal (MOBUKAL) Kota Kudus terhadap pemahaman konsep budaya lokal bagi peserta didik kelas IV di SDN 1 Kedungdowo. Penelitian kuantitatif dengan desain Pre Experimental Design bentuk one group pretest-posttest ini akan dilakukan di kelas IV SDN 1 Kedungdowo dengan subjek penelitian 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi teknik observasi, wawancara, dan tes. Analisis data dilakukan dengan analisis data statistik deskriptif yang berupa uji normalitas data dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan terhadap pemahaman konsep budaya pada peserta didik. Hasil  uji paired sample t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05. Maka, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan media monopoli budaya lokal (MOBUKAL) kota kudus dapat berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep budaya bagi peserta didik kelas IV SDN 1 Kedungdowo.
Penerapan Metode Stinberg Berbantuan Media Flashcard Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Zaii Nurr Rohmah; Much Arsyad Fardani
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2025.16(2).214-227

Abstract

Proses pembelajaran di Sekolah Dasar masih terdapat permasalahan, yaitu guru masih menggunakan metode ceramah yang berpusat pada guru tanpa adanya interaksi antara guru dan siswa. Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, terlihat beberapa siswa, terutama siswa laki-laki, cenderung bermain sendiri, sibuk dengan teman-temannya. Dan masih ada beberapa siswa yang membacanya masih terbata-bata, ada juga siswa masih mengeja setiap kata saat membaca. Hal tersebut terjadi karena keterampilan membaca permulaan siswa masih rendah.  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 3 Sidigede melalui penerapan metode Steinberg berbantuan dengan media flashcard berbasis Augmented Reality. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain yang mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas 1 yang terdiri 11 perempuan dan 9 laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes,  dokumentasi, dan analisis data dilakukan dengan menggunakan metode analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca permulaan secara signifikan pada setiap siklusnya. Presentase ketuntasan belajar siswa yang awalnya dari 55% dengan nilai rata-rata 70,15 pada pra siklus, kemudian meningkat menjadi 60% dengan memperoleh nilai rata-rata 81,25 pada siklus I, dan meningkat mencapai 80% dengan nilai rata-rata 89,5 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa metode Steinberg yang berbantuan dengan media flashcard berbasis Augmented Reality dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I.
PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA KANTONG PETANI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Elfara Putri Fauziah; Sri Utaminingsih; Much Arsyad Fardani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia materi fakta opini melalui model problem based learning berbantuan media kantong petani pada siswa kelas IV SDN 3 Sidigede. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 3 Sidigede Jepara. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah: 1)  Observasi, 2) Wawancara 3) Dokumentasi 4) Tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa dari pra siklus ke siklus I dan ke siklus II dapat dilihat dari perolehan ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus yaitu 15% yang tuntas, siklus I yaitu 40% siswa yang tuntas, pada siklus II yaitu: 75% siswa yang tuntas. Hal ini membuktikan penggunaan model Problem Based Learning dan media dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Sidigede.
Nilai Karakter Pada Tradisi Rebo Wekasan Di Masyarakat Desa Jepang Monika Mauladah; Erik Aditia Ismaya; Much. Arsyad Fardani
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 5 No. 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i1.7148

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui proses pelaksanaan, dan alasan melakukan pelaksanaan tradisi Rebo Wekasan di Desa Jepang Kabupaten Kudus. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dan menggunakan tahapan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai tahapan pengumpulan data penelitian. Penelitian akan dilaksanakan di Desa Jepang Mejebo Kudus dengan mengambil Kepala Desa, Ketua RT/RW, Pembuka Adat/Kepala yang memimpin pelaksanaan tradisi Rebo Wekasan, Masyarakat Desa Jepang Kudus sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bentuk tradisi Rebo Wekasan di Desa Jepang Kabupaten Kudus meliputi Tahtiman al-Quran bil-Ghoib dan bil Nadhor serta Pembacaan Ayat Salamun yang memiliki makna sebagai bentuk mendekatkan diri kepada Allah SWT. Kirab Banyu Salamun serta Bazar Produk UMKM Jepang Kudus yang memiliki makna bersyukur atas nikmat yang telah Allah berikan. Karena dalam rangkaiannya terdapat kegiatan arak-arakan, gunungan, berbagai macam bahan pangan dan hasil bumi yang merupakan sedekah dari warga sekitar. Pembagian Banyu Salamun yang memiliki makna memohon perlindungan kepada Allah.
Co-Authors 'Adawiyyah, Robi'atul A. Bakhrudin Afi Choirina Muqtafia Afra Ghaida Yusfika Fauziya Putri Afrina Indah Kurniawati Ahmad Bakhruddin Ahmad Bakhruddin Alfatikhah, Fadhilah Alina Ningrum Sayekti Alna Anggi Setianingsih Alpida Nur Anisa Amalia, Popi Ambarinanti, Bunga Dini Ananto, Mas Alviyan Puji Anis Zulfatin Nihayah Annastasya Wahyu Aprilia Anshori, Moh Sholihul Anugraheni, Anggie Widari Aprilia Nilamsari Ardianti*, Sekar Dwi Asih Riyanti Aulia Candra Sari Az Zahra, Azizah Syifa Bakhruddin, Ahmad Cahyani, Riska Ayuk Deka Setiawan Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Delfi Novelia Pratiwi Denni Agung Santoso DEVI KUMALA Diana Ermawati Dika Nurunnaja Dina Putri Ariyani Dina Putri Ariyani Dwiana Asih Wiranti Dyah Ayu Setyo Astuti Elfara Putri Fauziah Erik Aditia Ismaya Erna Zumrotun F. Shoufika Hilyana Febila, Dela Febrian, Sri Mulyani Fina Fakhriyah Firmansyah, Satria Fisqiyatur Rohmah Fisqiyatur Rohmah Fitri Amelia Rosida Hakim, Moh Luqman Hamim, Nurul Hana Zakiyyah Handayani, Silviana Widuri Himmatul Ulya Ichsan, Maulana Ika Oktaviyanti Ika Rizki Ramadhani Imanah, Sufriah Imaniar Purbasari Irfai Fathurohman, Irfai Isnaini Khalimatus Sa’diyah Izza, Naily Soimatul Jannah, Fullu Kamilatus Sa&#039;diyah Kevin Rangga jati Saputro Khamdun Khamdun Khoirina, Haninda Putri Kurnia Wulandari Kurniawati, Afrina Indah Kuryanto, M. Syaffrudin Lailatur Rohmah Lestari, Eva Ari Lestari, Nunung Lintang Kironoratri Lovika Ardana Riswari Lutfi Azizatun Nisaak Lutfiyah, Tauffiqul Marchella Tasya Amellina Marselina, Desi Mauladah, Monika Maulida Fadhaliva Meila Rosalinda Mia Aliya Rosyada MIFTAHUL JANNAH Mila Zulfa, Maulida Noor Moh Jauharul Fanani Moh.Hadanil Atqo Mohammad Syaffruddin Kuryanto Monika Mauladah Muhamad Noor Wijayanto Muhammad Faizul Ikhsan Muhammad Rijal Aufa Muhammad Sirojudin Kamal Muna, Syarifatul munggi ratna, yulinda Murtono -, Murtono Mutia, Silvi Nabila Fakhrin Nihayati Nadia Kamila Putri Nafi'ah, Ulfatun Naifila Kashita Sanhwa Naiyla, Khalda Nida Annisa Shavira Nihayati, Nabila Fakhrin Ningrum, Dhelia Anggita Novita Widyanengrum Nuha, Siti Ulin Nuning Hardi Yanti Nur Fajrie Nurul Hamim Prasida, Hesti Widya Pratiwi , Ika Ari Priyadi, Syeh Puput Fitri Dewi Puspitasari, Nasyaauliya Putri Maharani Putri Maharani Putri Rizki Utami Putri, Anggita Shahida Qodriyah, Siyami Radika Nur Abdul Azis Rahmadani, Eria Natifa Rahmah, Rizqa Aulia Rahmawati, Naily Putri Ramadani, Nur Laila Ramadea, Shelsa Angginova Rani Setiawaty Rani Setiwaty Ratri Rahayu Reni Sofia Melati Ridwan Faadhlullah Rifdah Rifdah Riska Ayuk Cahyani Riska Ayuning Tiyas Ristiani, Ristiani Ristiyani -, Ristiyani Rivia Ayu Ningrum Rizqa Aulia Rahmah Rizqi Dian Yulia putri Rizqon Mahmud Robi'atul 'Adawiyyah Rohana, Ilma Nor Rohmah, Fisqiyatur Rohmah, Zaii Nurr Roudlotun Nofiati Bimashiatillah Safitri, Tasya Jihan Saiful Anam Salma Fitriani Salsabila, Lizzy Samsuri Samsuri SANTOSO SANTOSO Sari, Ilma Marinda Sari, Irena Rafika Satria Firmansyah Sekar Dwi Ardianti Sheila Rizky Amalida Putri Silvi Mutia Siti Helmyati Siti Masfuah Siti Ulin Nuha Siwa Alfiansyah Sri Utaminingsih Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sufiana, Shoumul Lail Sulistiyowati, Eny Tri Syafii, Maulana Syafii Syeh Priyadi Tanghal, Analiza B Tarisa Tarisa Tauffiqul Lutfiyah Tiyas, Riska Ayuning Tutik Khotimah Ulfa, Zevi Ismiatul Wafiroh, Afikotun Wahyu Nur Annisa Fitriani Wawan Shokib Rondli Wiranti, Dwiana Asih Wulan Sutriyani Yayuk Purwanti Yunika Ciptaning Tyas Zaii Nurr Rohmah Zevi Ismiatul Ulfa Zuhdan Kun Prasetyo Zuhrotul Isnaini Zulfiyah, Rizqiyatul 'Izzah Zumala'in Nuriyasari