Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
15.483
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan PIONIR: Jurnal Pendidikan TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam REFLEKSI EDUKATIKA Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al Ishlah Jurnal Pendidikan KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Riset Pendidikan Dasar Lectura : Jurnal Pendidikan International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Artefak COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Sains Riset Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal of Classroom Action Research Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Amal Pendidikan EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Inovasi Penelitian Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Civics Education And Social Science Journal (CESSJ) Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Adat dan Budaya Indonesia Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Tunas Nusantara INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Cokroaminoto Journal of Primary Education Jurnal Jendela Pendidikan Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Didaktika Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Analytics MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Journal of Innovation and Research in Primary Education JURNAL MUARA PENDIDIKAN Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Asian Journal of Applied Education Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ulil Albab PESHUM Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Edukasi Journal of Education and Teacher Development
Much Arsyad Fardani
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 130 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 130 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pengaruh media sosial TikTok terhadap interaksi sosial siswa Sekolah Dasar Muhammad Faizul Ikhsan; Imaniar Purbasari; Much Arsyad Fardani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i1.26812

Abstract

Penelitian ini didasari oleh fenomena tingginya angka pengguna TikTok di Indonesia. Berdasarkan data di lapangan, pengguna TikTok di kelas 5 SDN Pakis 01 mencapai 85,2%. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan TikTok terhadap interaksi sosial siswa dalam proses pembelajaran di SDN Pakis 01 Kecamatan Tayu, Kabupaten Pati menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 27 responden, dengan teknik sampling berupa sampel jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi kuesioner, dokumentasi, wawancara, dan observasi. Uji validitas dan reliabilitas instrumen kuesioner dilakukan menggunakan software SPSS. Analisis data dilakukan melalui teknik statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian ditunjukkan dengan nilai signifikansi (sig) berada pada 0,000. Karena nilai signifikansi (sig) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Persamaan regresi sederhana yang dihasilkan adalah Y=59,798 + 0,413 , yang berarti setiap peningkatan penggunaan media sosial TikTok sebesar satu unit akan meningkatkan interaksi sosial siswa sebesar 0,413 poin. Penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan media sosial Tiktok terhadap interaksi sosial siswa kelas V pada pembelajaran di SD Negeri Pakis 01 Kecamatan Tayu Kabupaten Pati. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan TikTok dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dalam berinteraksi, baik secara online maupun dalam konteks pembelajaran di kelas. Penelitian ini didasari oleh fenomena tingginya angka pengguna TikTok di Indonesia.  Berdasarkan data di lapangan, pengguna TikTok di kelas 5 SDN Pakis 01 mencapai 85,2%. Banyak siswa lebih banyak menghabiskan waktu di TikTok dibandingkan dengan berinteraksi di dunia nyata, sehingga hal ini berpotensi memengaruhi interaksi sosial, terutama dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan TikTok terhadap interaksi sosial siswa dalam proses pembelajaran di SDN Pakis 01 Kecamatan Tayu, Kabupaten Pati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 27 responden, dengan teknik sampling berupa sampel jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi kuesioner, dokumentasi, wawancara, dan observasi. Uji validitas dan reliabilitas instrumen kuesioner dilakukan menggunakan software SPSS untuk memastikan keakuratan alat ukur. Analisis data dilakukan melalui teknik statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian ditunjukkan dengan nilai signifikansi (sig) berada pada 0,000. Karena nilai signifikansi (sig) 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Persamaan regresi sederhana yang dihasilkan adalah Y=59,798 + 0,413 , yang berarti setiap peningkatan penggunaan media sosial TikTok sebesar satu unit akan meningkatkan interaksi sosial siswa sebesar 0,413 poin. Penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan media sosial Tiktok terhadap interaksi sosial siswa kelas V pada pembelajaran di SD Negeri Pakis 01 Kecamatan Tayu Kabupaten Pati. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan TikTok dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dalam berinteraksi, baik secara online maupun dalam konteks pembelajaran di kelas.
Implementasi model problem based learning dengan KODIGORO terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila di Kelas IV SDN 2 Keling Jepara Nadia Kamila Putri; Ika Ari Pratiwi; Much Arsyad Fardani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i1.28818

Abstract

This study aims to examine the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by KODIGORO digital comic media in improving learning outcomes for Pancasila Education in grade IV students of SDN 2 Keling. The background of the study was the low learning outcomes of students in the pre-study due to the inappropriateness of the learning model and media used. PBL was chosen because it is student-centered and encourages solving real problems, while KODIGORO digital comics are considered effective in conveying the values ​​of mutual cooperation in an interesting and easy-to-understand manner. The research method uses a quantitative approach with a one-group pre-test post-test design. Data collection techniques include observation, interviews, tests, and documentation, and are analyzed using normality, homogeneity, and N-gain tests. The results of the study showed an increase in learning outcomes in all indicators, especially in understanding and applying the values ​​of mutual cooperation. The implications of this study indicate that the use of the PBL model combined with the digital comic KODIGORO can be an effective alternative learning strategy to improve learning outcomes and internalize Pancasila values ​​from an early age, particularly the value of mutual cooperation. This model is recommended for wider application in Pancasila Education learning at the elementary school level. Keywords: PBL Model, KODIGORO Game Media, and Learning Outcomes
Innovative Strategies for Preserving the Javanese Language Among Youth: Integrating Digital Technology and Multicultural Education in the Postmodern Era Dyah Ayu Setyo Astuti; Salma Fitriani; Zumala'in Nuriyasari; Much Arsyad Fardani
Journal of Education and Teacher Development Vol. 1 No. 1 (2025): June: Journal of Education and Teacher Development
Publisher : CV. Simpati Cloud

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Javanese language is facing a critical decline among younger generations due to the accelerating forces of globalization and digitalization. This study investigates the current landscape, contributing factors to language attrition, and proposes innovative strategies for language preservation through the integration of digital technology and multicultural education within a postmodern context. Employing a Systematic Literature Review (SLR), the study synthesizes findings from 20 high-quality articles selected from an initial pool of 156 publications spanning the years 2019 to 2024. The results reveal that 40% of existing research emphasizes digital technology, with five primary causes of language decline identified: the dominance of digital media, weak intergenerational transmission, misaligned pedagogical approaches, social stigma, and the pervasive impact of globalization. Effective strategies include the promotion of digital literature, audiovisual learning media, digital learning platforms, and interactive storytelling. The study culminates in a Holistic Integration Model comprising five interrelated pillars: adaptive digital technology, transformative education, popular culture communities, regulatory policy frameworks, and continuous monitoring and evaluation. These components collectively support the development of a sustainable ecosystem for Javanese language revitalization.
PELATIHAN PENGENALAN SASTRA ANAK BERKARAKTER MELALUI ETHNO ASSESMENT BERBANTUAN WORLDWALL PADA GURU SD Lintang Kironoratri; Much. Arsyad Fardani; Isnaini Khalimatus Sa’diyah; Nabila Fakhrin Nihayati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2025): Volume 6 No 3 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i3.45854

Abstract

Masalah utama yang dihadapi oleh guru di SD 2 Megawon yaitu kurangnya pengetahuan mengenai sastra anak, minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik, dan keterbatasan alat assessment yang interaktif. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pengenalan dan pengajaran sastra anak yang berkarakter di SD 2 Megawon melalui metode Ethno-Assessment berbantuan platform Worldwall. Pelaksanaan program melalui tahapan metode pelaksanaan berikut, yaitu perencanaan, pelaksanaan, follow up, evaluasi dan simulasi. Hasil dari pelatihan pengenalan sastra anak berkarakter melalui Ethno-Assessment berbantuan Wordwall di SD 2 Megawon memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi guru dalam mengenalkan dan mengajarkan sastra anak. Guru menjadi lebih terampil dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai alat assesment yang interaktif, yang berkontribusi pada meningkatnya keterlibatan siswa serta pemahaman siswa terhadap sastra anak. Evaluasi pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun alat assessment berbasis digital, yang mendukung proses pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Berdasarkan hasil, pelatihan ini tidak hanya meningkatkan kualitas pengajaran sastra anak tetapi juga membantu guru dalam mengadaptasi teknologi pendidikan secara lebih optimal.
Peningkatan Hasil Belajar Model Discovery Learning Berbantuan Media Kartu Kuartet Di Sekolah Dasar Moh Jauharul Fanani; Much Arsyad Fardani; Sudjadi
Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran 2025: Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bppp.v7i2.10365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model Discovery Learning berbantuan media kartu kuartet budaya. Subjek penelitian ini adalah 16 siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalirejo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pada tahap pra-siklus, pembelajaran masih berpusat pada guru dan menunjukkan hasil belajar yang rendah, dengan hanya 25% siswa mencapai ketuntasan belajar. Setelah diterapkannya model Discovery Learning yang dipadukan dengan media kartu kuartet budaya, keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran meningkat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 68,75% pada siklus I menjadi 81,25% pada siklus II. Selain itu, rata-rata nilai siswa juga mengalami peningkatan dari 75,37 menjadi 81,57. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantuan media kartu kuartet budaya dapat digunakan dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa dan mendorong pembelajaran yang aktif serta bermakna sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka.
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS 1 SD 2 KALIWUNGU Dina Putri Ariyani; F. Shoufika Hilyana; Much Arsyad Fardani
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 8 No 2, Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v8i2.1337

Abstract

Reading difficulties are obstacles in reading experienced by students. The purpose of this study was to analyze the characteristics of student's difficulties in reading. This research uses a qualitative approach. This research will be carried out at SD 2 Kaliwungu with the subject of research, namely five grade 1 students. This study used data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The data analysis used is qualitative data analysis with data reduction, data presentation, and conclusion drawing and verification. The results showed that five grade 1 students had difficulty reading, including difficulty recognizing and identifying letters of the alphabet, unable to distinguish letters that are almost similar when reading, difficulty in spelling letters and syllables, difficulty in pronouncing consonant combinations, difficulty in pronouncing diphthong combinations, and difficulty in pronouncing the letter "r". Based on the results of data analysis from several previous studies and various references or sources that there are still low-grade students who have difficulty reading with some characteristics of reading difficulties they experience.
Pengaruh Perhatian Orang tua Dalam Daring terhadap prestasi belajar Muatan Matematika SD 2 Karangrowo Kevin Rangga jati Saputro; Himmatul Ulya; Much Arsyad Fardani
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v1i2.6260

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dalam pembelajaran online terhadap prestasi belajar siswa pada muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. Hipotesis penelitiannya adalah Terdapat pengaruh perhatian orang tua dalam pembelajaran online terhadap prestasi belajar siswa pada muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. Metodologi Penelitian meliputi lokasi penelitian ini adalah di SD 2 Karangrowo Waktu Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan bulan April 2021. Populasi sekaligus sampel semua siswa kelas V SD 2 Karangrowo berjumlah 25 siswa. Dalam penelitian ini variabel bebasnya dalah perhatian orang tua. Dan variabel terikatnya adalah prestasi belajar siswa pada muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. Teknik Pengumpulan Data menggunakan wawancara, observasi, angket dan Tes. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi lineier sederhana. Simpulan dalam penelitian adalah terdapat pengaruh perhatian orang tua dalam pembelajaran online terhadap prestasi belajar siswa muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. hal ini dibuktikan dengan signifikansi 0,00 dari hasil perhitungan uji F lebih kecil dari taraf sinifikansi 0,05. Berdasarkan kesimpulan tersebut maka dapat diimpikasikan bahwa perhatian orang tua dalam pembelajaran online berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo.
GERAKAN LITERASI SEKOLAH MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR Miftahul Jannah; Siti Masfuah; Much Arsyad Fardani
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v2i3.8364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan gerakan literasi sekolah dalam menumbuhkan minat baca siswa sekolah dasar, kegiatan literasi sekolah pada masa pandemi covid-19ini ditunjukkan untuk menumbuhkan minat baca pada siswa, sehingga mendorong peneliti untuk menganalisis masalah tersebut. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif sebagai tahapan dalam melaksanakan penelitian. Peneliti mengambil subjek penelitian kepala sekolah, guru kelas V dan guru kelas II. Peneliti menggunakan pengumpulan data meliputi wawancara, pencatatan, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian mengenai gerakan literasi sekolah dalam menumbuhkan minat baca siswa sekolah dasar di SD Negeri Margotuhu Kidul menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan gerakan literasi sekolah sudah dilaksanakan sejak tahun 2016 yang masih pada tahapan pembiasaan yaitu melalui adanya kegiatan pembiasaan 15 menit membaca, sudut baca dan mading. (2) Faktor pendukung gerakan literasi sekolah di SD Negeri Margotuhu Kidul adanya peran aktif seluruh warga sekolah yang ikut dalam gerakan literasi kemudian adanya dukungan dana sekolah dari pihak luar, tersedianya sudut baca ditiap masing-masing kelas, serta dapat dukungan dari orangtua siswa. Faktor penghambatnya pelaksanaan gerakan literasi sekolah di SD Negeri Margotuhu Kidul adanya koleksi buku bacaan seperti non-pelajaran maupun buku pelajaran di perpustakaan maupun di sudut baca yang sangat terbatas dan adanya pengaruh teknologi seperti gadget yang membuat para siswa lebih menyukai bermain HP daripada pergi ke perpustakaan untuk membaca buku.
UPAYA GURU DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN SISWA SDN 09 PANGGANG JEPARA Rizqon Mahmud; Much Arsyad Fardani; Lintang Kironoratri
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the types of student delinquency and teacher effort in responding to and handling student delinquent behavior at SDN 09 Panggang Jepara. The research method uses descriptive qualitative. The subject of the study was SDN 09 Panggang Jepara. Data collection techniques were interviews, observation, and documentation. Data analysis used data collection, data presentation, data reduction, and data conclusion. The results of the study showed that the types of student delinquency were divided into three levels, namely mild delinquency, moderate delinquency, and severe delinquency. The strategies used by teachers in overcoming student delinquency differ according to the level of student delinquency. The strategies used are by making policies to be obeyed together, instilling positive cultural habits, implementing preventive efforts with consistent rules, repressive efforts by implementing a triangle of restitution in handling problems, and curative efforts by paying special attention to students who commit delinquency. The conclusion of the study with the existence of teacher strategies in overcoming delinquency makes students more careful, does not repeat, and students obey teachers.
EFEKTIVITAS MODEL ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA JAWA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Novita Widyanengrum; Much Arsyad Fardani; Mohammad Syaffruddin Kuryanto
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the low level of Javanese speaking skills among students. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the role-playing model in improving Javanese speaking skills. The method used was quantitative with a one-group pretest-posttest design. The research subjects consisted of 20 fifth-grade students. Data collection techniques involved speaking tests administered before and after the treatment. The data were analyzed using normality tests and the N-Gain test to determine learning improvement. The results showed an increase in students’ speaking skills, with an average pretest score of 16.5 and a posttest score of 20.5. The N-Gain score was 0.460, categorized as moderate, with a 46% improvement percentage, indicating that learning through the role-playing model is quite effective in enhancing students’ speaking skills.
Co-Authors 'Adawiyyah, Robi'atul A. Bakhrudin Afi Choirina Muqtafia Afra Ghaida Yusfika Fauziya Putri Ahmad Bakhruddin Ahmad Bakhruddin Alfatikhah, Fadhilah Alina Ningrum Sayekti Alna Anggi Setianingsih Amalia, Popi Ambarinanti, Bunga Dini Ananto, Mas Alviyan Puji Anis Zulfatin Nihayah Anshori, Moh Sholihul Anugraheni, Anggie Widari Aprilia Nilamsari Ardianti*, Sekar Dwi Asih Riyanti Aulia Candra Sari Az Zahra, Azizah Syifa Bakhruddin, Ahmad Cahyani, Riska Ayuk Deka Setiawan Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Denni Agung Santoso DEVI KUMALA Diana Ermawati Dika Nurunnaja Dina Putri Ariyani Dina Putri Ariyani Dwiana Asih Wiranti Dyah Ayu Setyo Astuti Erik Aditia Ismaya F. Shoufika Hilyana Fauziah, Elfara Putri Febila, Dela Febrian, Sri Mulyani Fina Fakhriyah Firmansyah, Satria Fisqiyatur Rohmah Fitri Amelia Rosida Hakim, Moh Luqman Hamim, Nurul Hana Zakiyyah Handayani, Silviana Widuri Himmatul Ulya I&#039;anatul Khoiriyah Ichsan, Maulana Ika Oktaviyanti Ika Rizki Ramadhani Imanah, Sufriah Imaniar Purbasari Irfai Fathurohman, Irfai Isnaini Khalimatus Sa’diyah Isnaini, Zuhrotul Izza, Naily Soimatul Jannah, Fullu Kamilatus Sa&#039;diyah Kevin Rangga jati Saputro Khamdun Khamdun Khoirina, Haninda Putri Kurnia Wulandari Kurniawati, Afrina Indah Kurniawati, Afrina Indah Kuryanto, M. Syaffrudin Lailatur Rohmah Lestari, Eva Ari Lestari, Nunung Lintang Kironoratri Lovika Ardana Riswari Lutfi Azizatun Nisaak Lutfiyah, Tauffiqul Magfiroh, Shoimatul Marchella Tasya Amellina Marselina, Desi Mauladah, Monika Maulida Fadhaliva MIFTAHUL JANNAH Mila Zulfa, Maulida Noor Moh Jauharul Fanani Moh.Hadanil Atqo Mohammad Syaffruddin Kuryanto Muhamad Noor Wijayanto Muhammad Faizul Ikhsan Muhammad Rijal Aufa Muhammad Sirojudin Kamal Muna, Syarifatul munggi ratna, yulinda Murtono -, Murtono Mutia, Silvi Nabila Fakhrin Nihayati Nadia Kamila Putri Nafi'ah, Ulfatun Naiyla, Khalda Nida Annisa Shavira Nihayati, Nabila Fakhrin Ningrum, Dhelia Anggita Novita Widyanengrum Nuha, Siti Ulin Nuning Hardi Yanti Nur Fajrie Nurul Hamim Prasida, Hesti Widya Pratiwi , Ika Ari Priyadi, Syeh Puput Fitri Dewi Puspitasari, Nasyaauliya Putri Maharani Putri Rizki Utami Putri, Anggita Shahida Qodriyah, Siyami Radika Nur Abdul Azis Rahmadani, Eria Natifa Rahmah, Rizqa Aulia Rahmawati, Naily Putri Ramadani, Nur Laila Ramadea, Shelsa Angginova Rani Setiawaty Rani Setiwaty Ratri Rahayu Reni Sofia Melati Rifdah Rifdah Ristiani, Ristiani Ristiyani -, Ristiyani Rivia Ayu Ningrum Rizqa Aulia Rahmah Rizqon Mahmud Rohana, Ilma Nor Rohmah, Fisqiyatur Rohmah, Zaii Nurr Rohmah, Zaii Nurr Roudlotun Nofiati Bimashiatillah Safitri, Tasya Jihan Saiful Anam Salma Fitriani Salsabila, Lizzy Samsuri Samsuri SANTOSO SANTOSO Sari, Ilma Marinda Sari, Irena Rafika Sekar Dwi Ardianti Sheila Rizky Amalida Putri Siti Helmyati Siti Masfuah Siti Ulin Nuha Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sufiana, Shoumul Lail Sulistiyowati, Eny Tri Syafii, Maulana Syafii Tanghal, Analiza B Tarisa Tarisa Tauffiqul Lutfiyah Tiyas, Riska Ayuning Tutik Khotimah Ulfa, Zevi Ismiatul Wafiroh, Afikotun Wawan Shokib Rondli Wiranti, Dwiana Asih Yayuk Purwanti Yunika Ciptaning Tyas Zevi Ismiatul Ulfa Zuhdan Kun Prasetyo Zulfiyah, Rizqiyatul 'Izzah Zumala'in Nuriyasari