Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

17.66

P-Index

This Author published in this journals

Much Arsyad Fardani

Univeristas Muria Kudus

Author-ID : 2384827

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

11 12 13 14 15

Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Jawa Melalui Model Make A Match Berbantuan Kartu Aksara Kreatif Wahyu Nur Annisa Fitriani; Ridwan Faadhlullah; Annastasya Wahyu Aprilia; Mia Aliya Rosyada; Much. Arsyad Fardani
Jurnal Online Baradha Vol. 22 No. 3 (2026): Vol 22 No 3 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/job.v22n3.p15-34

Kemampuan menulis aksara Jawa siswa kelas IV SD 5 Karangbener masih rendah, dengan ketuntasan awal hanya 26,31% karena siswa kesulitan membedakan bentuk aksara serta menentukan letak sandangan dan pasangan, sementara pembelajaran masih didominasi metode ceramah tanpa media visual yang memadai. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menulis aksara Jawa melalui penerapan model kooperatif tipe Make a Match berbantuan media kartu aksara kreatif, menggunakan rancangan PTK model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus terhadap 19 siswa, dengan data dikumpulkan melalui tes tulis, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif komparatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan konsisten, dengan nilai rata-rata naik dari 58,68 menjadi 78,94 dan ketuntasan klasikal meningkat dari 26,31% menjadi 84,21%, melampaui indikator keberhasilan sebesar 75%. Temuan ini menyimpulkan bahwa perpaduan model Make a Match dan media kartu aksara kreatif efektif meningkatkan kemampuan menulis aksara Jawa serta dapat dijadikan alternatif pembelajaran muatan lokal dalam melestarikan budaya Jawa di sekolah dasar. Kata Kunci: aksara Jawa, model Make a Match, media kartu aksara kreatif, kemampuan menulis, Penelitian Tindakan Kelas

Pengembangan Media Komik Pantun-GO! untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pantun Siswa Kelas V Sekolah Dasar Lintang Kironoratri; Much Arsyad Fardani; Elika Budiarti
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 4 No. 2 (2026): Juni: Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v4i2.3364

Low proficiency in reading pantun among elementary school students highlights the need to create engaging learning media tailored to their characteristics. This study aims to develop the PANTUN-GO! comic medium and evaluate its validity and suitability for teaching pantun to fifth-grade elementary students. The study employs the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which comprises five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Product validation was conducted by two subject matter experts and two media experts, while a limited implementation involved fifth-grade students at SD 1 Bae. Research instruments included expert validation sheets, which were analyzed using quantitative descriptive techniques involving percentage calculations. Validation results indicate that the PANTUN-GO! comic medium received scores of 89.4% from subject matter experts and 93.8% from media experts, both falling into the "very good" category. Following revisions based on validator feedback, the PANTUN-GO! comic medium was deemed valid and suitable for use as a learning tool for teaching pantun to fifth-grade elementary students. The developed medium is expected to serve as an engaging and relevant learning option that aligns with the characteristics of elementary school students.

Keefektifan Model Role Playing Berbantuan Media Topeng Peran KALOPATI dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Nita Febriana Ma'rifatus Sa'adah; Lintang Kironoratri; Much Arsyad Fardani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5285

Keterampilan berbicara merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan pada siswa sekolah dasar. Namun, keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Bageng 02 masih tergolong rendah sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa aktif berbicara dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Role Playing berbantuan media Topeng Peran KALOPATI dalam pembelajaran keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental berupa one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas IV SDN Bageng 02 yang dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi tes keterampilan berbicara, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk untuk mengetahui apakah data penelitian berdistribusi normal dan uji hipotesis uji N-Gain untuk mengetahui tingkat keefektifan penerapan model Role Playing berbantuan media Topeng Peran KALOPATI dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hasil uji normalitas menggunakan Shapiro–Wilk menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal dengan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Selanjutnya, hasil uji N-Gain memperoleh skor sebesar 0,6838 dengan persentase 68% yang termasuk dalam kategori cukup efektif. Keefektifan pembelajaran didukung oleh keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan bermain peran, penggunaan media Topeng Peran KALOPATI yang menarik, serta pemanfaatan cerita rakyat berbasis kearifan lokal yang membuat pembelajaran lebih kontekstual. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model Role Playing berbantuan media Topeng Peran KALOPATI tergolong cukup efektif dalam pembelajaran keterampilan berbicara siswa sekolah dasar.

Keefektifan Model Inquiry Berbantuan Media Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD Dian Kavita Febriyanti; Lintang Kironoratri; Much Arsyad Fardani
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 12 No 3 (2026): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v12i3.2427

Low learning outcomes in Indonesian language instruction on synonyms and antonyms call for more active and interactive learning. This study aims to analyze the effectiveness of the Inquiry Learning model, supported by the Wordwall medium, on the learning outcomes of elementary school students. The study employed a quantitative approach with a One-Group Pretest–Posttest design involving 21 second-grade students at Kayuapu Elementary School. Data were collected through tests and documentation, then analyzed using normality tests and the N-Gain test. The results showed an N-Gain value of 0.6386 (moderate category) and an N-Gain Percentage of 63.8613% (fairly effective). These findings indicate that the Inquiry Learning model supported by Wordwall is quite effective in improving the Indonesian language learning outcomes of second-grade students at Kayuapu Elementary School.

Pengembangan Media TOPATI untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dalam Mendongeng Cerita Rakyat Siswa SD Lintang Kironoratri; Much Arsyad Fardani; Nita Febriana Ma’rifatus Sa’adah
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 3 No. 3 (2026): IJISK 2026
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v3i3.496

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media TOPATI berbasis cerita rakyat dan kearifan lokal Kabupaten Pati untuk mendukung keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Tahap analisis mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran keterampilan berbicara serta potensi cerita rakyat Kabupaten Pati, yaitu Sendang Sani, Genuk Kemiri, dan Saridin, sebagai sumber pengembangan media. Media dirancang melalui transformasi tokoh dan karakter cerita rakyat ke dalam bentuk topeng peran dan divalidasi oleh ahli materi serta ahli media. Hasil validasi menunjukkan persentase 94% dari ahli materi dan 95,5% dari ahli media dengan kategori sangat layak. Implementasi dilakukan kepada 20 siswa kelas IV SD Bageng 02 Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 57 pada pretest menjadi 88 pada posttest, dengan rata-rata N-Gain sebesar 73,54% dalam kategori cukup efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media TOPATI layak digunakan dan cukup efektif dalam mendukung keterampilan berbicara melalui pembelajaran mendongeng berbasis cerita rakyat sekaligus mengintegrasikan kearifan lokal dalam pembelajaran.

IMPLEMENTASI MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN KEGOJI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR Kartikasari, Ratna Indah; Kironoratri, Lintang; Fardani, Much Arsyad
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/6q8rmw80

Hasil belajar merupakan salah satu indikator penting untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Namun, hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar, khususnya pada materi kata konjungsi, masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap penggunaan kata konjungsi dalam kalimat, kurangnya keterlibatan siswa selama proses pembelajaran, serta penggunaan model dan media pembelajaran yang belum mampu memfasilitasi siswa untuk belajar secara aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran Make a Match berbantuan media KEGOJI (Kentang Goreng Konjungsi) serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model tersebut. Penelitian dilaksanakan di SD 3 Rejosari pada siswa kelas IV yang berjumlah 17 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Analisis data dilakukan menggunakan program SPSS melalui uji normalitas Shapiro-Wilk sebagai uji prasyarat, uji Paired Sample T-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor hasil belajar dari 59,24 sebelum perlakuan menjadi 79,82 setelah perlakuan, dengan nilai N-Gain sebesar 0,4920 yang tergolong kategori sedang. Selain itu, nilai N-Gain dalam bentuk persentase memiliki rata-rata sebesar 49,1984%, yang menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa tergolong sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Make a Match berbantuan media KEGOJI efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar.

Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas II SD 1 Kalirejo Hesti Widya Prasida; Much Arsyad Fardani; Sudjadi Sudjadi
MASALIQ Vol 5 No 3 (2025): MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v5i3.5728

The purpose of this study is to improve the mathematics learning outcomes of second-grade students at SD 1 Kalirejo on the topic of time measurement using the Problem Based Learning model supported by concrete media in the form of a time board. This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of planning, action implementation, observation, and reflection stages. The subjects of the study are second-grade students in the even semester of the 2024/2025 academic year, totaling 30 students, comprised of 19 boys and 11 girls. Cycle I and Cycle II each took place over three meetings. The results indicate an improvement in the average score of students from 58 in the pre-cycle to 70.07 in Cycle I, and reaching 82.43 in Cycle II. The percentage of classical completeness also increased from 43.33% in the pre-cycle to 66.67% in Cycle I, and reaching 80% in Cycle II. In addition to improving learning outcomes, the application of the PBL model also positively impacted students' active participation, critical thinking skills, and teamwork. The utilization of concrete media in the form of a time board facilitated students' understanding of the concept of time visually and tangibly, which is appropriate for their cognitive development level. The results of this study confirm that the application of the Problem Based Learning model assisted by concrete media has been proven effective in enhancing mathematics learning outcomes for students at the elementary school level.

Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Kekayaan Suku Bangsaku Kelas III SD Moh Sholihul Anshori; Much Arsyad Fardani; Sudjadi Sudjadi
MASALIQ Vol 5 No 3 (2025): MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v5i3.6003

This study aims to improve the learning outcomes of third-grade students at SD 1 Kalirejo on the topic of My Ethnic Group’s Wealth through the implementation of the Project Based Learning (PJBL) model. This classroom action research was conducted over three cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 20 third-grade students in the second semester of the 2024/2025 academic year, comprising 10 male and 10 female students. The results show a progressive increase in learning mastery across each cycle, from 30% in the initial condition to 40% in the first cycle, 60% in the second cycle, and 80% in the third cycle. These outcomes demonstrate that the PJBL model is effective in enhancing students’ cognitive learning outcomes, as indicated by the achievement of the minimum mastery criterion of ≥75%. Moreover, project-based learning provides a more contextual and meaningful learning experience, encouraging active student engagement in the learning process. These findings confirm that the implementation of the PJBL model not only improves learning outcomes in the subject of Pancasila Education but also contributes to the development of 21st-century competencies at the elementary school level.

Co-Authors 'Adawiyyah, Robi'atul A. Bakhrudin Afi Choirina Muqtafia Afra Ghaida Yusfika Fauziya Putri Afrina Indah Kurniawati Ahmad Bakhruddin Ahmad Bakhruddin Alfatikhah, Fadhilah Alina Ningrum Sayekti Alna Anggi Setianingsih Alpida Nur Anisa Amalia, Popi Ambarinanti, Bunga Dini Ananto, Mas Alviyan Puji Anis Zulfatin Nihayah Annastasya Wahyu Aprilia Anugraheni, Anggie Widari Aprilia Nilamsari Ardianti*, Sekar Dwi Asih Riyanti Aulia Candra Sari Az Zahra, Azizah Syifa Bakhruddin, Ahmad Cahyani, Riska Ayuk Deka Setiawan Deka Setiawan Deka Setiawan, Deka Delfi Novelia Pratiwi Denni Agung Santoso DEVI KUMALA Dian Kavita Febriyanti Diana Ermawati Dika Nurunnaja Dina Putri Ariyani Dina Putri Ariyani Dwiana Asih Wiranti Dwiana Asih Wiranti Dwiana Asih Wiranti Dyah Ayu Setyo Astuti Elfara Putri Fauziah Elika Budiarti Erik Aditia Ismaya Erna Zumrotun F. Shoufika Hilyana Febila, Dela Febrian, Sri Mulyani Fina Fakhriyah Firmansyah, Satria Fisqiyatur Rohmah Fisqiyatur Rohmah Fitri Amelia Rosida Hakim, Moh Luqman Hamim, Nurul Hana Zakiyyah Handayani, Silviana Widuri Hesti Widya Prasida Himmatul Ulya Ichsan, Maulana Ika Oktaviyanti Ika Rizki Ramadhani Imanah, Sufriah Imaniar Purbasari Irfai Fathurohman, Irfai Isnaini Khalimatus Sa’diyah Izza Afkarina Izza, Naily Soimatul Jannah, Fullu Kamilatus Sa'diyah Kartikasari, Ratna Indah Kevin Rangga jati Saputro Khamdun Khamdun Khoirina, Haninda Putri Kurnia Wulandari Kurniawati, Afrina Indah Kuryanto, M. Syaffrudin Lailatur Rohmah Lestari, Eva Ari Lestari, Nunung Lintang Kironoratri Lovika Ardana Riswari Lutfi Azizatun Nisaak Lutfiyah, Tauffiqul Marchella Tasya Amellina Marselina, Desi Mauladah, Monika Maulida Fadhaliva Meila Rosalinda Mia Aliya Rosyada MIFTAHUL JANNAH Mila Zulfa, Maulida Noor Moh Jauharul Fanani Moh Sholihul Anshori Moh.Hadanil Atqo Mohammad Syaffruddin Kuryanto Monika Mauladah Muhamad Noor Wijayanto Muhammad Faizul Ikhsan Muhammad Rijal Aufa Muhammad Sirojudin Kamal Muna, Syarifatul munggi ratna, yulinda Murtono -, Murtono Mutia, Silvi Nabila Fakhrin Nihayati Nada Amelia Marseladewi Nadia Kamila Putri Nafi'ah, Ulfatun Naifila Kashita Sanhwa Naiyla, Khalda Nida Annisa Shavira Nihayati, Nabila Fakhrin Ningrum, Dhelia Anggita Nita Febriana Ma'rifatus Sa'adah Nita Febriana Ma’rifatus Sa’adah Novita Widyanengrum Nuha, Siti Ulin Nuning Hardi Yanti Nur Fajrie Nurul Hamim Pratiwi , Ika Ari Priyadi, Syeh Puput Fitri Dewi Puspitasari, Nasyaauliya Putri Maharani Putri Maharani Putri Rizki Utami Putri, Anggita Shahida Qodriyah, Siyami Radika Nur Abdul Azis Rahmadani, Eria Natifa Rahmah, Rizqa Aulia Rahmawati, Naily Putri Ramadani, Nur Laila Ramadea, Shelsa Angginova Rani Setiawaty Rani Setiwaty Ratri Rahayu Reni Sofia Melati Ridwan Faadhlullah Rifdah Rifdah Riska Ayuk Cahyani Riska Ayuning Tiyas Ristiani, Ristiani Ristiyani Rivia Ayu Ningrum Rizqa Aulia Rahmah Rizqi Dian Yulia putri Rizqon Mahmud Robi'atul 'Adawiyyah Rohana, Ilma Nor Rohmah, Fisqiyatur Rohmah, Zaii Nurr Roudlotun Nofiati Bimashiatillah Ryan Peby Andriani Safitri, Tasya Jihan Saiful Anam Salma Fitriani Salsabila, Lizzy Samsuri Samsuri SANTOSO SANTOSO Sari, Ilma Marinda Sari, Irena Rafika Satria Firmansyah Sekar Dwi Ardianti Sheila Rizky Amalida Putri Shoimatul Magfiroh Silvi Mutia Siti Helmyati Siti Masfuah Siti Ulin Nuha Siwa Alfiansyah Soesy Sri Wulandari Sri Utaminingsih Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sudjadi Sufiana, Shoumul Lail Sulistiyowati, Eny Tri Syafii, Maulana Syafii Syeh Priyadi Tanghal, Analiza B Tarisa Tarisa Tauffiqul Lutfiyah Tiyas, Riska Ayuning Tutik Khotimah Ulfa, Zevi Ismiatul Wafiroh, Afikotun Wahyu Nur Annisa Fitriani Wawan Shokib Rondli Wiranti, Dwiana Asih Wulan Sutriyani Yayuk Purwanti Yunika Ciptaning Tyas Zaii Nurr Rohmah Zevi Ismiatul Ulfa Zuhdan Kun Prasetyo Zuhrotul Isnaini Zulfiyah, Rizqiyatul 'Izzah Zumala'in Nuriyasari

Title

Found 148 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 148 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 148 Documents
Search