Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

12.524

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmu Pendidikan Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Celtic Jurnal Pekommas Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan INFORMAL: Informatics Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Journal of Information Technology and Computer Science QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Indonesian Journal of Artificial Intelligence and Data Mining JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Al-Hayat: Journal of Islamic Education Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI) JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Community Development EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Journal for Lesson and Learning Studies Journal of Research in Instructional Inovasi Kurikulum Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Wacana : Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Education and Literature (IJEL) Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Saintek: Jurnal Sains Teknologi dan Profesi Akademi Angkatan Laut Indonesian Journal of Multidisciplinary and Educational Researcher CandraRupa: Journal of Art, Design, and Media Proceedings Series of Educational Studies Journal of Educational Technology Studies and Applied Research Edutechnium Journal of Educational Technology Jurnal Pendidikan MIPA Al-Hayat: Journal of Islamic Education IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education

Saida Ulfa

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2391495

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 144 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEB DENGAN MENGGUNAKAN TEORI BELAJAR GENERATIF Nofaizzi, Mafrur Udhif; Ulfa, Saida; Kuswandi, Dedi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 4: APRIL 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i4.13240

Abstract: This study aims to develop web-based learning using generative learning theory. The stages of this research and developing are conducting analysis, designing, developing, implementing, and evaluating. The results of the development consist of web learning that involves learning activities selecting, organizing, and integrating. Then as a reinforcer of generative activity assignments with learning principles by summarizing and learning by explaining. The results of the attractiveness test obtained an average score of 89.09% which means students are interested in web-based learning using generative learning theoryAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pembelajaran berbasis web dengan menggunakan teori belajar generatif. Tahapan dalam penelitian dan pengembangan ini yaitu melakukan analisis, perancangan, pengembangan, penerapan dan evaluasi. hasil pengembangan berupa web pembelajaran yang terdapat aktivitas belajar menyeleksi, mengorganiasi, dan mengintegrasi. Kemudian sebagai penguat aktivitas generatif diberikan penugasan dengan prinsip learning by summarising dan learning by explaining. Hasil uji kemenarikan diperoleh skor rata-rata sebesar 89,09% yang menunjukkan bahwa mahasiswa tertarik dengan pembelajaran berbasis web dengan menggunakan teori belajar generatif

Pengembangan Desain Pembelajaran Literasi Informasi Model I-LEARN Pada Penulisan Karya Tulis Ilmiah Donatus Dole; Saida Ulfa; Yerry Soepriyanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 6, No 8: AGUSTUS 2021
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v6i8.14946

Abstract: I-LEARN is a learning design that connects information and learning design science. The main principle of the I-LEARN model is to form the mindset of learners in information-rich environments, they can use it to build their knowledge. I-LEARN model steps (Identify, Locate, Evaluate, Apply, Reflect, and k-Now). The learning design of the I-LEARN model can be developed in the Research Methodology course, as well as in other courses. The purpose of this development is to improve students' ability to search, find, evaluate, and use information to construct their knowledge. This study uses the ADDIE Model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) method. However, researchers use it only up to the Design stage.Abstrak: I-LEARN merupakan desain pembelajaran yang menghubungkan ilmu informasi dan ilmu desain pembelajaran. Prinsip utama model I-LEARN adalah membentuk pola pikir pebelajar bahwa di dalam dunia yang kaya akan informasi ini, mereka dapat memanfaatkannya untuk membangun pengetahuannya. Langkah-langkah model I-LEARN (Identify, Locate, Evaluate, Apply, Reflect, dan k-Now). Desain pembelajaran model I-LEARN ini dapat dikembangkan dalam mata kuliah Metodologi Penelitian, maupun pada mata kuliah yang lain. Tujuan pengembangan ini adalah meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mencari, menemukan, mengevaluasi, dan menggunakan informasi dalam membangun pengetahuannya. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Namun, peneliti memanfaatkannya hanya sampai pada tahap Design.

Pengembangan Pembelajaran berbasis Web dengan Menggunakan Teori Belajar Generatif Mafrur Udhif Nofaizzi; Saida Ulfa; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 4: APRIL 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i4.13406

Abstract: This study aims to develop web-based learning using generative learning theory. The stages of this research and developing are conducting analysis, designing, developing, implementing, and evaluating. The results of the development consist of web learning that involves learning activities selecting, organizing, and integrating. Then as a reinforcer of generative activity assignments with learning principles by summarizing and learning by explaining. The results of the attractiveness test obtained an average score of 89.09% which means students are interested in web-based learning using generative learning theory. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pembelajaran berbasis web dengan menggunakan teori belajar generatif. Tahapan dalam penelitian dan pengembangan ini, yaitu melakukan analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Hasil pengembangan berupa web pembelajaran yang terdapat aktivitas belajar menyeleksi, mengorganiasi, dan mengintegrasi. Kemudian sebagai penguat aktivitas generatif diberikan penugasan dengan prinsip learning by summarising dan learning by explaining. Hasil uji kemenarikan diperoleh skor rata-rata sebesar 89,09% yang menunjukkan bahwa mahasiswa tertarik dengan pembelajaran berbasis web dengan menggunakan teori belajar generatif.

Mobile Learning Berbasis Game Based Learning Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Ramadhana Agung Pratama; Saida Ulfa; Dedi Kuswandi
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 6: JUNI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: The technology that has evolved can not be denied in fact has entered in every line of life. Not many of us are not familiar with a technology let alone which has been the topic of conversation since the last few years, call it with information tools such as smartphones. These tools can help in classroom learning activities. The problems that arise in learning how students need to use some new learning techniques and can visualize and can be taken anywhere. Students have difficulties in learning the mathematics of geometry a flat side room and this media is needed. The model used is Lee & Owens. The result of the research is a valid mobile learning media. Abstrak: Teknologi yang telah berkembang tidak bisa dipungkiri pada kenyataannya telah masuk dalam setiap lini kehidupan. Tidak banyak dari kita yang tidak mengenal suatu teknologi apalagi telah menjadi topik perbincangan sejak beberapa tahun terakhir, sebut saja dengan alat informasi, seperti smartphone. Alat tersebut dapat membantu dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Permasalahan yang muncul pada pembelajaran bagaimana siswa perlu menggunakan beberapa teknik belajar yang baru dan dapat memvisualkan serta dapat dibawa kemanapun. Siswa kesulitan mempelajari matematika bahasan bangun ruang sisi datar dan dibutuhkan media ini. Model yang digunakan yaitu Lee & Owens. Hasil penelitian berupa media mobile learning yang valid.

Pengenalan Kosa Kata Bahasa Jepang melalui Mobile Learning Berbasis Game Based Learning Agus Arifin Wijaya; Saida Ulfa; Henry Praherdiono
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: The rapid development of technology and has entered into various community groups one of them is smartphone. As a communication and information tool, smartphones have now turned functionality into a medium that can be used in the learning process. Learning using a smartphone should be able to increase knowledge and become a new way of learning reference. The problem that arises is the limited time students have to learn japanese as the second language used when working in Japan country. The development model used is Lee & Owens development model. The result of this development model is a valid media.Abstrak: Perkembangan teknologi yang cepat dan telah memasuki ke berbagai golongan masyarakat salah satunya adalah smartphone. Sebagai sebuah alat komunikasi dan informasi, smartphone kini telah beralih fungsi menjadi media yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Pembelajaran menggunakan smartphone haruslah dapat meningkatkan pengetahuan dan menjadi referensi cara belajar baru. Permasalahan yang muncul adalah keterbatasan waktu yang dimiliki siswa untuk mempelajari bahasa Jepang sebagai bahasa kedua yang digunakan saat bekerja di negara Jepang. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Lee & Owens. Hasil model pengembangan ini berupa media yang valid.

Pembelajaran Berbasis Proyek Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dengan Rangkaian LEAD (Listen, Explore, Analyze, and Do) untuk Menumbuhkan Adversity Quotient Berbantuan Mobile Learning Schoology Titis Pandangwati; Saida Ulfa; Anselmus J. E. Toenlioe
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 7: JULI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: The development of project-based learning design with the LEAD series (Listen, Explore, Analyze and Do) aided the schoology to answer the problems of the subjects of workshop and entrepreneurship which aimed to print the students as entrepreneur owner. The research method used to develop the learning design is Dick, Carey and Carey (2015). Based on the validation percentage of 91.25% material experts, 90% design learning experts, and 97.5% of media experts, field trials of 92.83% means that instructional design and instructional media are appropriate for learning. While the results of effectiveness test all test subjects as many as 30 including Adversity Quotient categories are climbers. Abstrak: Pengembangan desain pembelajaran berbasis proyek dengan rangkaian LEAD (Listen, Explore, Analyze, and Do) berbantu schoology untuk menjawab permasalahan mata pelajaran prakarya dan kewirausahan yang bertujuan mencetak peserta didik sebagai owner entrepreneur. Metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan desain pembelajaran yaitu Dick, Carey and Carey (2015). Berdasarkan hasil validasi persentase ahli materi 91.25%, ahli desain pembelajaran 90%, dan ahli media 97.5%, uji coba lapangan 92,83% artinya desain pembelajaran dan media pembelajaran layak digunakan dalam pembelajaran. Sementara itu, hasil uji efektivitas seluruh subjek uji coba sebanyak 30 termasuk kategori Adversity Quotient yaitu climbers.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF MENGGUNAKAN KALIMAT EFEKTIF PADA TUNARUNGU TINGKAT SLTA Gisella Rahmadhani Soesanto; Sihkabuden Sihkabuden; Saida Ulfa
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.6, Juni 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Instructional technology as the evaluation area has a role in solving the problems of education, one of them on aspects of problem analysis. Deaf problem is communication. Communication will be discussed in this study is the language in nonvocal verbal communication (written). Proficiency apparent from the ability to write, word usage, sentence structure and vocabulary election. The method used is the method of development. The results of this research product in the form of cognitive ability assessment instrument using the effective sentence is reliable and valid through expert testing and reliability testing.Teknologi pembelajaran sebagai kawasan evaluasi memiliki peran dalam memecahkan masalah pendidikan, salah satunya pada aspek analisis masalah. Masalah tunarungu adalah komunikasi. Komunikasi yang akan dibahas pada penelitian ini adalah bahasa dalam komunikasi verbal non vokal (tertulis). Kemampuan berbahasa tampak dari kemampuan menulis, penggunaan kata, struktur kalimat, dan pemilihan kosakata. Metode yang digunakan adalah metode pengembangan. Hasil penelitian ini produk berupa instrumen penilaian kemampuan kognitif menggunakan kalimat efektif yang reliabel dan valid melalui uji ahli dan uji reliabilitas.

The Relationship between Synchronous Online Training Preference and Online Student Engagements Saida Ulfa; Rex Bringula
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 7, No 7: JULI 2022
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v7i7.15514

Online training during the pandemic was commonly held using the synchronous learning method. The aim of this study was to explore the relationship between synchronous online training preference, gender difference, and online student engagements (OSE). This study was analyzed with Structural Equation Model (SEM) by using SmartPLS 3 software. The participants of this study involved 35 online training participants and produced the following findings: 1) synchronous online training preference has a positive relationship with OSE variables, 2) The relationship between OSE variables is positive, 3) a gender has a positive relationship with skills, participation, and performance, while gender has a negative relationship with emotions and synchronous online training preference.

Co-Authors Abdurrokhim ⠀ Adam, Dwi Agus Arifin Wijaya Agus Miftakus Surur, Agus Miftakus Agus Wedi Agustina, Dedek Ahmad Munjin Nasih Albertus Hartana, Albertus Alhakim, Faiqul Faris Amri, Maliki Andi Pratama Anselmus J. E. Toenlioe Anselmus JE Toenlioe Anugerah, Sulung Yanuar Arafah Husna As’at, Muhammad Auna, Hariyanto S. Ayu Aprilia Fitriani Aziz, Imam Nur Badruzzaman, Achmad Bambang Yudi Cahyono Batita, Maurish Sofie Rahmi Batita, Maurish Sofie Rahmi Citra Kurniawan Darojat, Muhammad Abid Deddy Barnabas Lasfeto Dedi Kuswandi Degeng, Made D. K. Degeng, Made Dunanda Kartika Deka Dyah Utami Denissa Alfiany Luhulima Dhaifi, Ilzam DHITA PARANITA NINGTYAS, DHITA PARANITA Dian Olifia Talaksoru Didik Wahyu Hidayat Dinar Khoirun Najib Donatus Dole Dwi Risdyanti Eka Pramono Adi Erly Lumban Gaol Evi Iqlimatul Fauziyah Fajar Pradana Fajrin, Fitri Mutia Farida, Hanik Faris, Muhammad Naufal Fikri Aulia Fujiawati, Fuja Gisella Rahmadhani Soesanto Hariadi, Agus Fajar Hariana Gultom, Febrina Hasnah Binti , Mohamed Henry Praherdhiono Henry Praherdhiono Praherdhiono Henry Praherdiono Henry Praherdiono Herlina Ike Oktaviani Hesti Fitriyana Hidayat, Didik Wahyu Hirashima, Tsukasa Hurriatus Tsaniyah Qutby I Nyoman S. Degeng, I Nyoman S. I Nyoman Sudana Degeng I PUTU PASEK SURYAWAN Ilham Fahriansah Imam Nur Aziz Inawan, Dawam Sururi Indra Kurniawan Pratama Ira Nofita Sari Irmansyah, Beny Hari F Jamhari, Irfanda Jayanti Yusmah Sari Jepri Nugrawiyati Juwita, Mia Ratna Khusnul Khuluq Kurniawan, Fatra Hadi Lelasari, Maharani Ma'unah, ST Made Duananda Kartika Degeng Made Juniantari Made Juniantari, Made Madil, Wahyudin Mafrur Udhif Nofaizzi Maknuunah, Lu'luil Marnola, Ilham MAULIDAH, SITI Maura Salmaa Amalia Mayasari, Elizabeth Menur, Dewi Miftahur Rizka Maulia Mahfudlo Mige, Godlief Erwin Semuel Miranti, Yang Nadia Mochamad Chandra Saputra, Mochamad Chandra Mochamad Desta Pradana Moh. Dwi Handoko Mufardisah Arief Muhamad Tri Panunggal Aprianto Muhammad Nasrullah Muhibuddin Fadhli Mukhammad Syahrul Kurniawan Mustaqim, Ilmawan Nanda Kresna Putra Pratama Negara, Nur Alamsyah Surya Nicholas Septian Trijatmiko Nikolawatin, Zaubaidah Nindigraha, Nunung Nofaizzi, Mafrur Udhif Noven Indra Prasetya Novita Sholehatul Umroh Nurul Murtadho Nurussaniah Nurussaniah Nyoman S. Degeng Oktaviani, Herlina Otto Fajarianto Pahlevi, Nihaya Rizki Permatasari, Annisa Miranda Pradana, Mochamad Desta Praherdiono, Henry Prasetya, Aris Prasetyo, Aditya Eko Pratama, Ramadhana Agung Pribadi, Aqila Viani Pryla Rochmahwati Punaji Setyosari Puspridayanti, Vega Selvian Qolbi, Muhammad Syifa'ul Rafika Rabba Farah Ramadana, Muhammad Rifqy Rex Bringula Ridhoni, Wahyu Rifan Nurrofi Rinasih, Rinasih Rinjani Ratnasari Afianto Risma Chulashotud Diana Riza Aprilia Utama Rohman, Ardiansyah Rohmana, Toriqu Ahira Rorita, Merra S Sumarlin S. Auna, Hariyanto S. V. Sailaja Sailaja, S. V. Salleh , Shaharuddin Md Sambung, Dimas Saputra, Mokhamad Dwi Agung Sariyasa . Setyo Dewi, Yuli Ani Sihkabuden Sihkabuden Sihkabuden Sihkabuden, Sihkabuden Singgih Subiyantoro Sintia Larasati Siti Nurhidayah Suharsono Bantun Sulthoni Sulton Sulton Sulton Sulton, Sulton Sumaji Surahman, Ence Susilaningsih Susilaningsih, Susilaningsih Syahmi, Favian Avila Sya’dullah, Achmad Taufik Ikhsan Slamet Taufiqqurrahman, Taufiqqurrahman Teguh Arie Sandy Tesdiq Prigel Kaloka Titis Pandangwati Toenlioe, Anselmus Je Tonge, Marselinus Tri Wahyuni Azzadi Ningrum Umi Salamah Utami Widiati Utami, Deka Vani, Karunia Tiara Vicky Budi Utomo Wahyu Candra Setyawan Waras Waras Wardia, Wardia Wikan Budi Utami Wiyatma, Akbar Resi Wulan Patria Saroinsong Yerry Soepriyanto Yetursance Y. Manafe Yuli Ani Setyo Dewi Yuliani, Katherin Yusro, Afif Rois Yusuf Arifin Zainul Abidin Zainul Abidin Zainul Arifin

Title Search

Found 8 Documents Search Journal : Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan