Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.222
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Bioedukasi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jambura Journal of Educational Management Kappa Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cokroaminoto Journal of Primary Education ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Loquēla JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam Edumaspul: Jurnal Pendidikan TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Abdi Bangsa
Salma Samputri
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Hubungan Literasi Numerasi Aspek Konteks Indikator Saintifik dan Aspek Level Kognitif Indikator Pengetahuan Peserta Didik Rifda Nur Hikmahwati Arif; Salma Samputri; Nurfitra Yanto
Jambura Journal of Educational Management Volume 4 Nomor 2, September 2023
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjem.v4i2.2771

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelatif yang bertujuan untuk mengetahui 1) seberapa tinggi literasi numerasi aspek konteks indikator saintifik peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar, 2) seberapa tinggi literasi numerasi aspek level kognitif indikator pengetahuan peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar, 3) ada tidaknya hubungan literasi numerasi pada aspek level kognitif indikator pengetahuan dengan aspek konteks indikator saintifik peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling sehingga sampel dalam penelitian adalah 35 peserta didik. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 8 butir. Teknik pengumpulan data yaitu dengan pemberian tes secara langsung di sekolah. Data diolah menggunakan analisis statistik deskriptif dan korelasi pearson dengan bantuan SPSS 23. Hasil analisis menunjukkan bahwa; 1) literasi numerasi aspek konteks indikator saintifik peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar berada pada kategori 66,43. 2) literasi numerasi aspek level kognitif indikator pengetahuan peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar berada pada kategori tinggi yaitu 66,57. 3) Hasil penelitian yang diperoleh adalah r hitung > r tabel atau 0,610 > 0,334 yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara aspek level kognitif indikator pengetahuan dengan aspek konteks indikator saintifik peserta didik kelas VIII SMPN 3 Makassar yaitu 0,610 yang termasuk dalam kategori tinggi.
Development of a Practical Urban Parenting Module Using Deep Learning Approach Gustri Wahyuni; Herlina; Rusmayadi; Syamsuardi; Salma Samputri
Loquēla (Journal of Linguistics, Literature, and Education) Vol. 4 No. 1 (2026): Loquēla (Journal of Linguistics, Literature, and Education)
Publisher : Smart Edu Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61276/loqula.v4i1.95

Abstract

This study aims to develop a Deep Learning-based collaborative parenting module to support the socio-emotional development of children aged 4–7 years in urban early childhood education. The research employed a Research and Development design using the 4-D model, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The study involved 20 parents, 4 teachers, and 20 children in an urban kindergarten setting. Data were collected through questionnaires, interviews, observations, expert validation sheets, and pretest–posttest assessments. The results show that the developed module is highly valid with a Total Average Validation Score of 3.59. The practicality test indicated very high acceptance from parents with a mean score of 4.91 and positive responses from teachers regarding usability and collaboration support. The effectiveness analysis using the Wilcoxon Signed Ranks Test revealed a statistically significant improvement in children’s socio-emotional development (Z = -4.002, p < 0.001), with all participants showing positive improvement from pretest to posttest. In conclusion, the Deep Learning-based collaborative parenting module is feasible, practical, and shows promising potential effectiveness in enhancing parent–teacher collaboration and supporting children’s socio-emotional development in urban early childhood education contexts.
Laboratory Management from the Perspective of Principals, Science Teachers and Learners at UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar Salma Samputri; Rifda Nur Hikmawati Arif; Muh. Idham Amir; Reski Ramadhani; Muhammmad Farid
Kappa Journal Vol 8 No 3 (2024): Kappa Journal
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v8i3.28539

Abstract

This study aims to describe: 1) laboratory management from the perspective of school principals 2) laboratory management from the perspective of science teachers 3) laboratory management from the perspective of students. The research method of research used is the survey method. The study population was all people in UPT SPF SMPN 24 Makassar. The sampling technique used was random sampling, using the slovin formula with a sample of 120 students, sampling teachers and principals using saturated sampling techniques. Data collection techniques using questionnaires. Data analysis techniques using descriptive statistics. The results showed that: 1) laboratory management in terms of the principal's perspective on the evaluation aspect, the majority chose the answer “Always” as much as 66.7%, 2) laboratory management in terms of the perspective of science teachers in the planning aspect, the majority chose the answer “Always” as much as 51.5%, the implementation aspect, the majority chose the answer “Often” as much as 35.29%, and the evaluation aspect, the majority chose the answer “Rarely” as much as 40.74%, 3) laboratory management in terms of the perspective of students in the implementation aspect, the majority chose the answer “Always” as much as 27.06% in UPT SPF SMPN 27 Makassar
Pengembangan E-Modul Pendekatan Humanistik dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Denni Saming; Abdul Saman; Kartini Marzuki; Herlina Herlina; Salma Samputri
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 2 (2026): April - Juni 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.2.2026.8732

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya bahan ajar digital yang mampu mendukung pembelajaran humanistik pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui analisis kebutuhan pengembangan E-Modul Pendekatan Humanistik dalam pembelajaran anak usia dini di TK Pertiwi Bontonompo, (2) mengetahui proses pengembangan E-Modul Pendekatan Humanistik, dan (3) mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan produk yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D yang meliputi define, design, develop, dan disseminate. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Populasi penelitian adalah guru dan anak didik di TK Pertiwi Bontonompo, dengan sampel terdiri atas 4 guru dan 10 anak yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul Pendekatan Humanistik sangat dibutuhkan guru karena membantu menciptakan pembelajaran yang berpusat pada anak, aman, nyaman, dan mendukung perkembangan sosial emosional anak usia dini. Produk yang dikembangkan berupa e-modul dan panduan penggunaan pembelajaran humanistik. Hasil analisis menunjukkan bahwa produk berada pada kategori valid, sangat praktis, dan sangat efektif. Selain itu, hasil analisis data anak menunjukkan bahwa H₁ diterima dan H₀ ditolak, sehingga terdapat pengaruh penggunaan E-Modul Pendekatan Humanistik terhadap peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa e-modul dapat menjadi bahan ajar digital inovatif untuk mendukung pembelajaran yang lebih humanis dan interaktif pada pendidikan anak usia dini.
Co-Authors A.Afrinaramadhani Hatta Abdul Kadir Abdul Saman Adriana Hiariej Ahmad Syakur Akhmad Syakur Andi Afrinaramadhani Hatta Arif, Rifda Nurhikmahwati Asriani Asriani Atsari Rafi Badrizal Al Hazar Besse Sulfiani Denni Saming Dian Safitri Fandi Ahmad Fitri Handayani Gustri Wahyuni Haji Muhiddin, Nurhayani Hamidah Suryani Herlina Herlina Herlina Herlina Herlina, Besse Iffat Sheril Fania Irwandi Rahmat Jahidin Kartini Marzuki La Ridwan Laila Sahubauwa Mastuti, Ajeng Gelora Melda Longde&#039; Muh. Idham Amir Muh. Tawil Muhammad Akil Musi Muhammad Junaedy Rahman Muhammad Nur Muhammad Rijal Muhammad Shaleh Assingkily Muhammad Yusri Bachtiar Muhammad Zulfi Al&#039;Ghani Muhammmad Farid Mustapa Ahmad Muthiah AT. Nabila Nasir Nurfitra Yanto Nurhayani H Muhiddin Nurhidayah Nurhidayah Nurul Aulia Bohari Purnamasari Marifuddin Putri Damayanti Ramlawati Ramlawati, Ramlawati Reski Ramadhani Rifda Mardian Arif Rifda Nur Hikmahwati Arif Rifda Nur Hikmawati Arif Rusmayadi Sahrani U Shoffan Fatkhulloh Sintia Salam Sitti Rahma Yunus Sitti Saenab Sitti Saenab St. Mulia Alfiyanti Muhiddin St. Mutia Alfiyanti Muhiddin Sufiani Suhaedir Bachtiar Sulastri Sulastri Sumarni Syamsuardi Saodi Uswatun Nisa Wulandari Wulandari Zulqifli Alqadri