Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.622
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PIJAR Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Analis Medika Biosains (JAMBS) Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Kappa Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal of Classroom Action Research Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia International Journal of Engineering, Science and Information Technology These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Unram Journal of Community Service (UJCS) Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) International Journal of Essential Competencies in Education JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation MANDALIKA: Journal of Social Sciences International Journal of Science Education and Science Jurnal Wicara Desa ESENSI: Jurnal Riset Pendidikan
Aris Doyan
Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 142 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 142 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
the PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN STEM BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK POKOK BAHASAN FLUIDA DINAMIS Muhammad Dwikhi Mursyam Aldi; Aris Doyan; Susilawati Susilawati
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 1 (2022): January
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i1.1300

Abstract

This development research aims to test the feasibility of STEM learning tools assisted by learning videos to improve students' understanding of the concept of dynamic fluid dynamics. This research is included in Research and Development (R&D) with a 4D model consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate. The products developed are syllabus, Learning Implementation Plan, Student Worksheets, concept understanding test instruments, and learning videos. The technique of collecting feasibility data uses a validation questionnaire that is assessed by six validators, namely three lecturers and three practicing teachers. The results of data analysis using a Likert scale show that the overall average of the device reaches 3.45 with the category of 86.65% (valid). From the results of these data, it can be concluded that the product developed is suitable for use in the learning process.
Pengembangan Multimedia Interaktif Fisika Melalui Pendekatan Saintifik dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Generik Sains Siswa Aris Doyan; Gunawan Gunawan; Subki Subki
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (550.542 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v1i1.12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif fisika dan mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar dan keterampilan generik sains siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan model ADDIE yang dimodifikasi menjadi tiga tahap, yaitu tahap studi pendahuluan, tahap pengembangan media, dan tahap uji coba media. Tahap studi pendahuluan dilaksanakan dengan studi kepustakaan dan penelitian pendahuluan. Tahap pengembangan media menghasilkan draft media. Penelitian dilanjutkan dengan tahap implementasi ujicoba terbatas dan ujicoba lebih luas di SMAN 1 Labuhan Haji Lombok Timur. Pembelajaran materi fluida dinamis di kelas eksperimen menggunakan multimedia interaktif sedangkan di kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Selanjutnya hasil pembelajaran di kedua kelas dianalisis menggunakan uji Anava dua jalan dan skor gain ternormalisasi (N-gain). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan multimedia interaktif secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan keterampilan generik sains siswa.      Kata kunci: multimedia interaktif; pendekatan saintifik; hasil belajar, keterampilan generik sains, motivasi belajar 
Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum Berbantuan Simulasi PHET Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik Siti Aminah; Aris Doyan; Hikmawati Hikmawati
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.21 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v1i1.15

Abstract

This research aim to into examine the effect of quantum learning model assisted phet simulation  for students physic concept mastery. This type of research is quasi experiment with untreated control group design with pretest and posttest. The research popuplation was all students os XI MIA MAN 2 Mataram. Sampling technique of this research use cluster random sampling so that there are two classes that is XI MIA 5 as the experimental class and XI MIA 6 as the control class. Type test used 20 choice question for concept mastery. The posttest mean value for concept mastery in experimental class and control class is 54,29 and 44,54. Hypothesis testing of this research is MANOVA. The resul of MANOVA test show a significant 0,043 so H0 is rejected and Ha is accepted. The conclution of this research is there is the effect of quantum learning model assisted phet simulation for students physic concept mastery.
Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Berbasis Konsep Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Fisika Siswa Susilawati Susilawati; Susi Putri Nawansi; Sutrio Sutrio; Aris Doyan
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 2 No. 1 (2020)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.85 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v2i1.48

Abstract

The results of learning physics class X.C students at SMAN 1 Kediri are still low. One of the learning models that can increase the learning outcomes of students of class X.C physics is the Concept-Based Interactive Learning Model. This study aims to improve the results of learning physics class X.C students at SMAN 1 Kediri in the academic year 2015/2016 on Dynamic Electricity learning through the application of Concept-Based Interactive Learning Model. The type of research used is Classroom Action Research which is carried out in two cycles. Each cycle includes the stages of planning, implementing, observing and evaluating, and reflecting. The results showed that the mean value of students which is the result of learning in this study, the results in cycle I and cycle II are 72.95 and 79.10 respectively, with classical completeness sequences of 63.63 and 86.36%. Looking at the overall results of the study, it can be concluded that the application of the Concept-Based Interactive Learning Model can increase the learning outcomes of students of class X.C physics at SMAN 1 Kediri in the academic year 2015/2016 on the subject of Dynamic Electricity.
Pengaruh Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (Cups) Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Aris Doyan; Gunawan Gunawan; Susilawati Susilawati; Rodi Atma Putra
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 2 No. 1 (2020)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.539 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v2i1.49

Abstract

This study aims to determine (1) the effect of CUPS learning model and direct learning, scientific approach, CUPS learning models and direct learning with the scientific approach to the activities and learning outcomes. This type of research is quasi-experimental with a 2x2 factorial design. The population is all students of grade X MIPA SMAN 1 Praya Tengah. Sampling using purposive sampling techniques consisting of students of class X MIPA 2 as the experimental class and class X MIPA 3 as the control class. Data obtained through tests of learning outcomes and learning activity through observation. Data were analyzed using Manova analysis. The results showed that (1) there are differences in learning activities and learning outcomes among students which taught by CUPS learning model and learners that taught by direct learning model; (2) there are significant scientific approach to the activity and learning outcomes; (3) there is interaction between the CUPS learning model with the scientific approach and direct learning with the scientific approach toward learning outcomes; and no interaction on learning activities.
Pengaruh Model STEM Terhadap Kreativitas Sains Peserta Didik Pada Materi Suhu dan Kalor: Model STEM, Kreativitas Sains, Suhu dan Kalor Aris Doyan; Wahyudi; Lutfiah Dina Aulia
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 4 No. 1 (2022)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.241 KB) | DOI: 10.29303/jppfi.v4i1.172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model STEM terhadap kreativitas sains peserta didik pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian Pre-Experimental, dimana hanya menggunakan satu kelas yang dijadikan sebagai kelas kontrol dan juga kelas eksperimen di saat yang bersamaan. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIA 2 tahun ajaran 2021/2022 di SMA Negeri 8 Mataram yang berjumlah 13 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes kreativitas sains yang berupa pretest dan posttest dalam bentuk soal uraian sebanyak 5 butir soal. Teknik analisis data menggunakan uji statistik yaitu uji t sampel berpasangan untuk mengetahui peningkatan kreativitas sains peserta didik setelah dilakukan pretest dan posttest. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel (thitung > ttabel) yaitu 3,79 > 2,18 dengan taraf signifikansi sebesar 5% dimana Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika dengan menggunakan model STEM dapat meningkatkan kreativitas sains peserta didik pada materi suhu dan kalor. Keywords: Model STEM, Kreativitas Sains, Suhu dan Kalor
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model STEM Untuk Meningkatkan Kreativitas Sains dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Suhu dan Kalor Lutfiah Dina Aulia; Wahyudi Wahyudi; Aris Doyan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2.497

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilatar belakangi karena rendahnya kreativitas sains dan berpikir kritis peserta didik yang disebabkan oleh kurangnya minat dan peran aktif peserta didik selama proses belajar mengajar di kelas. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan produk yang berupa perangkat pembelajaran fisika model STEM untuk meningkatkan kreativitas sains dan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi suhu dan kalor yang layak, praktis, dan efektif. Produk yang dikembangkan antara lain silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja peserta didik (LKPD), dan instrumen tes. Desain penelitian yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Kelayakan produk diperoleh dari hasil penilaian enam validator menggunakan lembar validasi yang disusun berdasarkan skala likert. Kepraktisan produk diperoleh berdasarkan hasil respon peserta didik yang dianalisis menggunakan skala likert. Keefektifan produk diperoleh dari hasil uji coba terbatas dengan memberikan instrumen tes berupa pretest dan posttest yang kemudian dianalisis menggunakan uji N-Gain. Hasil penilaian oleh validator menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan memiliki rata-rata persentase sebesar 77.10% hingga 98.00% yang berada pada kriteria valid dan sangat valid. Kemudian respon peserta didik memperlihatkan hasil kepraktisan perangkat yang mendapat nilai rata-rata 3.70 dengan kriteria praktis. Kreativitas sains dan berpikir kritis peserta didik juga meningkat dengan melihat hasil uji N-Gain yang memperoleh nilai rata-rata sebesar 0.68 dalam kategori sedang. Sehingga, diperoleh kesimpulan bahwa perangkat pembelajaran fisika dengan model STEM pada materi suhu dan kalor sudah layak, praktis, dan efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran.
Pemeliharaan Lingkungan Rawan Longsor dan Erosi Melalui Kegiatan Reboisasi Bibit Tanaman Berdaya Jual Di Desa Kekait Aris Doyan; Ramilia Laksmi Utari Umar; Septian Ananda Saputri; Azzumar Wirahadi; Anak Agung Istri Dhika Dharma Putri; Muhammad Ilham Januarta; Annisa Annisa; Jahria Jahria; Ni Nyoman Sugiartini; Nur Ulla Azizati Rohima; Tasya Marwah Salsabilla; Tia Safira; Windy Aulia; Yustika Aprilia
Unram Journal of Community Service Vol. 3 No. 1 (2022): March
Publisher : Pascasarjana Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/ujcs.v3i1.164

Abstract

The University of Mataram Integrated Real Work Lecture (KKN) in 2021, is one of the required courses as a requirement for undergraduate graduation for FKIP University Mataram students. This Integrated Community Service Program is also known as the New Normal Era of Community Service, where its implementation must pay attention to a series of protocols to prevent the spread of the corona virus 2019. In the Integrated Community Service Program which was carried out in Kekait Village, Gunungsari District, West Lombok Regency, students are expected to be able to explore the problems and potential of the village. in terms of disaster and help a group of villagers build Kekait village as a Disaster Response Village. Basically, this Kekait village has been known as a producer of the purest palm sugar and guaranteed authenticity in the province of West Nusa Tenggara. However, behind the success of a business that is still as limited as a home-industry, the spread of the corona virus, the lack of domestic and international visitors, the failure of the typical kekait durian harvest, the rainy season that continues to pour regularly, the river water is increasing, and the climbing is getting worse. steepness is an urgent issue that hinders the development of the potential of Kekait village. Based on this, the Kekait Village Integrated Community Service Group in 2021 has the title Disaster Response Village: Maintenance of Landslide and Erosion-Prone Environments Through Reforestation Activities for Selling Plant Seeds while still utilizing the entrepreneurial and tourism potential above as an additional work program for the Kekait Village Integrated Community Service group
Efektifitas Perkuliahan dengan Zoom Cloud Meeting Masa Pandemi Covid-19 pada Pemahaman Konsep Termodinamika Syahrial Ayub; Muhammad Taufik; Aris Doyan; Sutrio Sutrio
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2021): May
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i1.145

Abstract

Termodinamika adalah salah satu matakuliah yang mengharuskan penjelasan oleh dosen, karena tingkat kesulitannya. Pandemi Covid-19 memaksa perkuliahan dilaksanakan secara daring dan tidak memungkinkan dilakukan tatap muka di kelas. Salah satu alternatifnya adalah dengan menggunakan aplikasi zoom cloud meeting. Tujuan penelitian adalah menentukan keefektifan penggunaan aplikasi zoom cloud meeting pada perkuliahan termodinamika di program studi pendidikan fisika Universitas Mataram. Kegiatan ini dilakukan pada 29 mahasiswa semester IV kelas A semester genap tahun 2019/2020 dengan menggunakan desain one group pretest-posttest. Kemampuan pemahaman konsep termodinamika diukur menggunakan instrumen tes objektif sebanyak 25 item. Instrumen tes yang digunakan telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Data pemahaman konsep termodinamika dianalisis secara statistik dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t paired (paired t-test). Hasil penelitian menunjukkan penggunaan zoom cloud meeting pada perkuliahan termodinamika efektif dalam menanamkan konsep termodinamika. Berdasarkan hasil penelitian ini, direkomendasikan sebaiknya perkuliahan selama pandemi Covid-19 dilaksanakan secara tatap muka dengan zoom cloud meeting, terutama untuk materi-materi yang mempunyai tingkat kesulitan yang tinggi dan butuh penjelasan.
Peningkatan Pemahaman Konsep Calon Guru Fisika melalui Pendekatan Multipel Representasi Ahmad Busyairi; Sutrio Sutrio; I Wayan Gunada; Ahmad Harjono; Aris Doyan; Rizky Munandar
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2021): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v6i3.229

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep calon guru fisika terutama mereka yang baru menempuh pendidikan di level perguruan tinggi nampaknya perlu menjadi perhatian khusus bagi dosen yang mengajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahan konsep calon guru fisika melalui pendekatan multipel representasi berbantuan E-modul. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pre-eksperimental dengan one group pretest-posttest desain. Sampel terdiri dari 23 calon guru fisika di salah satu universitas yang ada di kota Mataram.  Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes pemahan konsep dalam bentuk pilihan ganda yang terdiri dari 20 buah pertanyaan. Tes dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum dan setelah perlakuan. Data hasil tes kemudian dianalisis dengan menggunakan perhitungan N-Gain. Hasil analisis data memperlihatkan bahwa terdapat peningkatan pemahan konsep calon guru fisika setelah diberi perlakuan dengan kategori sedang (N-Gain = 0,65). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan multipel representasi berbantuan E-modul dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan pemahaman konsep calon guru fisika khususnya pada materi kinematika gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak parabola.
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin 'Ardhuha, Jannatin A, Syahrial A. Wahab Jufri A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA AA Sukarso Abadi, Muhammad Abdul Syukur Abdullah, Eka Nur Wulandari Adisan, Adisan Afandi, Samsul Agus Abhi Purwoko Agus Ramdani Agus Ramdani Ahadusifa, Sarairina Ahmad Busyairi, Ahmad Ahmad Harjono Ahzan, Sukainil Al Fiyatoen Sevtia Al-Qoyyim, Thufail Mujaddid Alfido Fauzy Zakaria Alrizal, Fahmi Firdaus Amanah, Prelia Dwi Anak Agung Ayu Niti Wedayani Anak Agung Istri Dhika Dharma Putri Annisa Annisa Apriani, Ni Wayan Riska Ardianti, Nuraini Rachma Ayu Listari Azzumar Wirahadi ‘Ardhuha, Jannatin Bahtiar Bahtiar Baiq Nabila Saufika Zainuri Bakhtiar Ardiansyah Bilad, Muhammad Roil Cahyani, Novia Intan Daeng, Ade Claudia Asnan Dedi Riyan Rizaldi Deswita Devi, Via Monica Dewi Lestari Deyan Syahirah Khairunnisa Faizin, Ruhil Faresta, Rangga Alif Fatimah, Ziadatul Fitriani, Siti Rahayu G. Gunawan, G. Gito Hadiprayitno Gummah, Sifaul Gummah, Syifaul Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Haeratunisah Hakim, Aliefmam Hakim, Syamsul Hamidi Hamidi Hamidi Hamidi Handayani, Yayuk Handrianto, Handrianto Haris Munandar Harpani, Baiq Fara Audy Harry Soeprianto Hartati, Fitriana Yuni Hasnaini, Yulina Herdina, Awidya Hidayatul Aini Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hikmawati*, Hikmawati husnul fuadi, husnul Hutabarat, Risnawati Agustin I Ketut Mahardika I Wayan Gunada I Wayan Gunada Ibrahim Ibrahim Ilham Halik, Ilham Infarlina, Baiq Hurun Iqlima, Sheiliana Ira Galih Isni Sahrianti Izzatun Nidda Jahria Jahria JANNATIN ARDHUHA, JANNATIN Jaswadi Joni Rokhmat Joni Rokhmat Kamarudin, Aliah Nursyahirah Karim, Muhammad Khalis Abdul Kartini Kartini Kechik, Mohd Mustafa Awang Khaerus Syahidi Kien, Chen Soo Kosim Kosim . Kosim Kosim Kouamé, Alfred Niamien Kouamé, Alfred Niamien Kusumayati, Baiq Arum Laksari, Zarina Oktavia Dwi Lalu Mulyadi Lathifah, Miqro’ Fajari Lestari, Helmayani Lia Nurmayani Listari, Ayu Lugi, Fitirana Lutfiah Dina Aulia Lutfiah Dina Aulia Mahdini Mahdini Mahrus Mahrus, Mahrus Marliani, Nisrina Martiana, Rina Maulia, Kiki Rizki Méité, Namory Méité, Namory Melita, Ayu Safitri Moammar Qadafi Muh. Makhrus Muh. Taufik Muhamad Zaenudin, Muhamad Muhammad Dwikhi Mursyam Aldi Muhammad Hanafi Muhammad Ikhsan Muhammad Ilham Januarta Muhammad Taufik MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Tegar Septiaji Pramudyawan Muhammad Zaini Muhammad Zuhdi Muliadi, Irman Muliyadi, Lalu Munib Munib, Munib Muntari Muntari Muntari Muntari Napaani Syafaati Nazarudin Ni Nyoman Sri Putu Verawati Ni Nyoman Sugiartini Nisrina, Nina Nur Ulla Azizati Rohima Nurjannah, Eka Nurlaela Nurlaela Nuzulia, Chantika Rizki Nyoman Sri Putu Verawati, Ni Nyoman Sridana Oki Alfernando Pah, Lim Kean Pandu, Anggir Pauzi, Iswari Pineda, Chester Ian S. Pratiwi, Rosi Prayogi, Saiful Purwoko, Agus Abi Puspita, Dewa Ayu Dwik Dela Putri , Izlayani Putu Artayasa Qahfi, Bung Ashabul Rahayau, Satutik Rahmatin, Johana Aulina Ramadan, Agus Ramilia Laksmi Utari Umar Ratnasari, Rika Raudah Anjani Restuningdyah, Novia Andansari Putri Rika Ratnasari Rizky Munandar Rodi Atma Putra Ronodirdjo, Muhammad Zuhdi Rukmana, Hardianti RUTH RIZE PAAS MEGAHATI, RUTH RIZE PAAS S. Hakim Sa'idah Sa'idah Safitri, Tina Alfiana Sahidu, Haerunisyah Sahidu, Hairunisa Sahlam Sahlam Sahwi, Sahwi Sani, Hadijah Mutiara Sani, Yunita Arian Saprizal Hadisaputra Saputra, Lalu Muhammad Rispan Sugi Saputra, Lalu Rizki Aldi Sari, Linda Silvana Sarkingobir, Yusuf Satipa, Denda Anung Satutik Rahayu Selviana Haerani Septian Ananda Saputri Shaari, Abdul Halim Shabdin, Muhammad Kashfi Shariff, Khairul Khaizi Mohd Siti Aminah Soeprianto, Hary Sri Astutik Subki Subki Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Suhadi, M. Robi Agus Sukarso, A.A Sukarso, Aa Sukarso, AA. Sukor, Safia Izzati Abd Supriadi Susi Putri Nawansi Susilawati Susilawati Susilawati - Susilawati, Susilawati Sutrio Syahrial A, Syahrial A Syahrial Ayub Syahrial Ayub, Syahrial SYAHRIAL SYAHRIAL Syamsul Hakim Syarful Annam Tasya Marwah Salsabilla Taufik, M.Si, Muhammad Teguh Ardianto, Teguh Tia Safira Ubadah, Lazizatul Ullyani, Nurul Upe’ Sinta Wangi Upe’ Sinta Wangi Virgi Puspita Dewi WAHYUDI Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wati, Eka Prasetia Widianti Widianti Wildan Wildan Windy Aulia Wulandari, Nala Oktavia Yaakob, Yazid Yaya, Ouattara Leygnima Yayuk Andayani YUNITA ARIAN SANI ANWAR Yusoff, Wan Yusmawati Binti Wan Yustika Aprilia ‘Ardhuha, Jannatin