Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
13.759
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi EDUCATIO : Journal of Education BUAH HATI International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu TARBAWI: Journal on Islamic Education JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) EDUTEC : Journal of Education And Technology Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN IPS DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Lentera Negeri Jurnal Basicedu Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Journal of Education for Sustainability and Diversity Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development TOFEDU: The Future of Education Journal Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Zulmiyetri Zulmiyetri
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 135 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 135 Documents
Search

 10   11   12   13   14 
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal melalui Media Wordwall bagi Anak Disabilitas Intelektual Ringan Togi Aldonius Simarmata; Zulmiyetri Zulmiyetri; Ardisal Ardisal; Antoni Tsaputra; Endang Sri Handayani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36159

Abstract

Anak berkebutuhan khusus dengan hambatan kognitif kategori ringan kerap menemui tantangan signifikan dalam aktivitas belajar-mengajar, khususnya pada penguasaan huruf-huruf vokal. Studi ini dirancang dengan tujuan mengoptimalkan kompetensi pengenalan huruf vokal menggunakan aplikasi wordwall untuk siswa dengan hambatan intelektual tingkat ringan. Metode yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif melalui desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif, dengan struktur dua putaran siklus yang melibatkan lima orang murid kelas II berkebutuhan khusus intelektual ringan di institusi pendidikan khusus. Setiap putaran siklus mencakup fase persiapan, implementasi tindakan, pengamatan, serta evaluasi reflektif. Pengumpulan informasi dilakukan menggunakan instrumen observasi dan rubrik penilaian kinerja, selanjutnya dianalisis secara deskriptif dengan perhitungan persentase. Temuan penelitian mengindikasikan adanya peningkatan kompetensi pengenalan huruf vokal pada peserta didik, yang terlihat dari siklus pertama menunjukkan peningkatan kompetensi siswa namun belum memenuhi standar ketercapaian yang ditetapkan, sehingga dilakukan kelanjutan pada siklus kedua, dimana pada tahap ini para siswa berhasil memenuhi standar keberhasilan sesuai target pembelajaran yang diharapkan.
Peningkatan Kemampuan Mengenal Warna Dasar melalui Media Digital Flashcard pada Siswa Disabilitas Intelektual Ringan Grace Saragih; Johandri Taufan; Zulmiyetri Zulmiyetri; Elsa Efrina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36161

Abstract

Anak berkebutuhan khusus dengan hambatan kognitif kategori ringan kerap menemui kendala dalam menguasai kompetensi kognitif fundamental, termasuk di antaranya adalah kapasitas mengenal warna yang memiliki peran krusial untuk aktivitas keseharian dan kesiapan dalam proses pembelajaran. Riset ini dirancang dengan tujuan mengoptimalkan kompetensi pengenalan warna primer melalui implementasi media digital berbentuk flashcard. Riset ini menerapkan desain Penelitian Tindakan Kelas yang diimplementasikan melalui dua putaran siklus dengan melibatkan empat partisipan siswa yang mengalami hambatan intelektual ringan pada tingkat kelas III di institusi pendidikan khusus. Masing-masing putaran siklus mencakup fase persiapan, implementasi tindakan, pengamatan, serta evaluasi reflektif. Pengumpulan informasi dilakukan menggunakan instrumen observasi dan rubrik penilaian kinerja, selanjutnya dianalisis secara deskriptif melalui perhitungan persentase. Temuan riset mengindikasikan adanya peningkatan kompetensi identifikasi warna pada peserta didik. Pada putaran pertama, kapasitas siswa mengalami peningkatan namun belum memenuhi standar ketercapaian target pembelajaran. Setelah dilakukan penyempurnaan pada putaran kedua, keseluruhan siswa berhasil memenuhi kriteria keberhasilan.
Meningkatkan Kemampuan Makan Menggunakan Teknik Forward Chaining bagi Disabilitas Intelektual Ringan (Single Subject Research Kelas V di SLB Gema Insani Padang) Zelvi Maghriza Wirda; Mega Iswari; Damri, Damri; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Syari Yuliana
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 16 No. 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v16i1.3985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan makan menggunakan sendok melalui penerapan teknik forward chaining pada anak disabilitas intelektual ringan di SLB Gema Insani Padang. Metode yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain A–B. Subjek penelitian adalah satu orang siswa kelas V. Pada fase baseline diperoleh persentase kemampuan 38%, sedangkan pada fase intervensi meningkat bertahap dari 47%, 52%, 61%, 66%, 71%, 80%, dan 80%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa teknik forward chaining dapat meningkatkan kemampuan makan menggunakan sendok pada anak disabilitas intelektual ringan.
Hubungan dukungan keluarga dengan kemandirian activity daily living pada anak disabilitas intelektual di sekolah luar biasa negeri Sinaga, Ruth Tri Vena; Johandri Taufan; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Sri Handayani, Endang
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 10 No. 2 (2025): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/30036637000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara dukungan keluarga dan kemandirian Activity of Daily Living (ADL) pada anak disabilitas intelektual di SLB Negeri Pematangsiantar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian melibatkan 43 orang tua dari anak disabilitas intelektual usia sekolah (7–15 tahun) dengan kategori disabilitas intelektual ringan hingga sedang. Dukungan keluarga diukur menggunakan kuesioner berbasis empat dimensi dukungan Friedman (emosional, informasional, instrumental, dan penilaian), sedangkan kemandirian ADL diukur menggunakan instrumen kemandirian bina diri yang mencakup self-care, mobility, dan hand activities. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang kuat antara dukungan keluarga dan kemandirian ADL (r = 0,683; p < 0,001), yang mengindikasikan bahwa sekitar 46,6% variasi kemandirian ADL dapat dijelaskan oleh dukungan keluarga. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan keluarga memiliki peran praktis yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan kemandirian anak disabilitas intelektual dalam aktivitas kehidupan sehari-hari.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SUKU KATA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF PADA SISWA PENYANDANG DISABILITAS INTELEKTUAL RINGAN Dewi, Ratna sari; Nurhastuti, Nurhastuti; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Taufan, Johandri
Jurnal Education and Development Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i1.7984

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan suku kata pada siswa penyandang disabilitas intelektual ringan kelas IV di SLB Berkah Arsy Cupak Kabupaten Solok. Siswa mengalami kesulitan dalam menyebutkan dan menunjukkan variasi suku kata, terutama pada suku kata dengan vokal selain “a”, sehingga diperlukan media pembelajaran yang konkret, visual, dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan suku kata melalui penggunaan media pembelajaran PowerPoint Interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah dua siswa penyandang disabilitas intelektual ringan kelas IV berinisial I dan F. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, tes unjuk kerja membaca permulaan suku kata, serta studi dokumentasi. Penilaian kemampuan membaca dilakukan menggunakan skor kategori mampu, mampu dengan bantuan, dan tidak mampu, yang selanjutnya dihitung dalam bentuk persentase untuk menentukan tingkat keberhasilan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan suku kata secara bertahap, yaitu dari kondisi awal sebesar 20% dengan kategori kurang, meningkat menjadi 50% pada siklus I, dan mencapai 100% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Siswa mampu menyebutkan dan menunjukkan seluruh bacaan suku kata yang terdiri atas kombinasi huruf konsonan bilabial dan huruf vokal secara mandiri, tepat, dan konsisten. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran PowerPoint Interaktif efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan suku kata pada siswa penyandang disabilitas intelektual ringan.
Co-Authors Afnika, Selvia Afrianti, Nining Agusta, Rini Ahmad Efendi Aiyouti, Cahaya Sha'adah Ajeng, Rara Akila, Novia Ardana Almayeni, Meza Amani, Risca Ananda, Rizmalia Puja Andhayani Aprilliyanti Bestari Antoni Tsaputra Aprilla, Fani Mutiara Ardisal Ardisal Arisulmahdi, Arisulmahdi Armaini, Armaini Arnes, Gaby Asep Ahmad Sopandi Asep Ahmad Sopandi Asnah, Megaiswari Biran Astaningsih, Dwi Aulia, Intan Bakti, Indra Biran Asnah, Mega Iswari Budi, Setia Caniago, Masitoh Chandra Chandra Chania, Adilla Damri Damri Daulay, Ahmad Helmi Yuzairi Davi, Najwa Rahmi Dea, Ari Deska Dwi Rahma Anggraini Desma Dahliawaty Desni Humaira Dwi Astaningsih Dyah Laras Sarira Elisa Cristina Silitonga Elita, Riza Elsa Efrina Elsa Efrina Endang Sri Handayani Endang Sri Handayani Erzul, Wulandari Pertiwi Fadillah, Atika Suri Farli, Selvia Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Febrianty, Deliza Femi Noviza Putri Fepiana, Indrika Firnianti Putri, Dinda Fitra, Ringgi Rahmat Fitri, Novika Aulia Gaby Arnez Grace Saragih Grahita Kusumastuti, Grahita Hadayani, Endang Sri Hamida, Nazilatul Handalusia, Rurri Hanum, Taskiya Harahap, Tri Mayzu Lestari Hayusni, Resna Iga Setia Utami Iis Susanti, Iis Imelda Srihayaty HP Indri Ansih Ira Werni Irdamurni Irma Lusiyanti Johandri Taufan Johandri Taufan Jon Efendi Jonni Lastua Sitorus Kasiyati Kasiati Kasiyati Kasiyati Kharisma, Annisa Khomsa, Diva Kiki Frizka Amelia Kuntum Khoiroh Ummah Kurniati Kurniati Kurniati Kurniati Laras Ayuningtiyas Ligustiana, Gita M, Arisul Mahdi, Arisul Mardiah, Ina Yatul Marlina Marlina Marlina Marlina Marsela, Tia Masitoh Caniago Masyuni, Riana Mawita, Siska Mega Iswari Mega Iswari Mona Yulita Mustika, Humaira Mutawa Fika Rusli Putri Mutia Julaiha Naraeis, Yolanda Verica Nugroho, Krisna Tri Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurti Fani Nurwijayanti Nur’aini, Nur’aini Oktariza, Adrea Pratama, Manda Pratiwi, Rara Ajeng Puspa, Dara Putri Diana Putri Humaira, Rahmadia Putri Nur Azizah, Putri Nur Putri, Berlina Anisa Putri, Enjeli Dwi Putri, Refa Julianti Qalby, Suci Raudatul Rahma Anggraini, Deska Dwi Rahma Wulan Sari Rahmadhani, Indri Rahmadia Putri Humaira Rahmah, Inas Zahra Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia, Rahmatrisilvia Rahmatun Nisa, Rahmatun Rahmi, Zahra Ratna Sari Dewi Retno Triswandari Revina, Rahma Novianti Ridwan, Muhammad Adek Rila Muspita Rima Siti Rahmah Riza Elita Rudi Setiawan Rudi Setiawan Ruliana, Julita Rumapea, Monica Sabri, Aidha Safaruddin Safaruddin Safarudin Safarudin, Safarudin Saffarudin, Saffarudin Salamah, Jihan Nur'alif Salma, Azzahra Firdausi Saputri, Atipa Sari, Dinda Purnama Sari, Septia Nela Seftia Sulfanita Septiana Ginting Setia Budi Simanjuntak, Riris Sinaga, Ruth Tri Vena Sonia, Puja Dwi Sugeng Santoso Suharyati Suharyati Sukma, Yoga Hadia Susandi, Maharani Eka Putri Suci Syari Yuliana Syari Yuliana, Syari Syukriani, Viola Tanjung, Hilda Tasya, Tasya Tiara, Tiara Octarifka Togi Aldonius Simarmata Triswandari, Retno Triwijayanti, Vinna Tsaputra, Antoni Vinna Triwijayanti Vivi Wahyuni Wahyu, Sri Mulia Wahyuni, Elsia Sri Wati, Putri Kurnia Widya Lestari Wilda Niati Wiliati, Wenni Wisbahanum, Wisbahanum Wulan Sari Ningsih Wulandari Pertiwi Erzul Yarmis Hasan Yesi Anita Yola Yuresty Pratama Yosa Yulia Nasri Yulia Fitri Yulia Wirna Yulita, Mona Zainal Abidin Zalda, Nanda Zelvi Maghriza Wirda Zhafirah, Rifdah Zulfarahmi, Vivi Zulpiani, Mardhatillah