Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.08
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya Cakrawala Pendidikan Litera Jurnal Sekolah Dasar Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar KEMBARA Lentera Pustaka Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Edukasi: Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual IJoLE: International Journal of Language Education Jurnal Ilmiah Lingua Idea ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Journal of Humanities and Social Studies ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Diplomatika: Jurnal Kearsipan Terapan Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Al Maktabah Jurnal kajian Ilmu dan Perpustakaan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Paedagogy Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal ABM Mengabdi Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Indonesian Journal of Multidisciplinary Science Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka JOP Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Kusubakti Andajani
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Indonesian Language Learning Strategies for Students Speaking Mandarin in the VUCA Era Rahmawati, Ida Yeni; Suyitno, Imam; Andajani, Kusubakti
Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Vol. 20 (2024): Prosiding Pertemuan Ilmiah Bahasa & Sastra Indonesia (PIBSI XLVI) Universitas Muhamm
Publisher : UM Purwokerto Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/pssh.v20i.1370

Abstract

In this fast-paced era, there are many changes, uncertainties, challenges, and ambiguities in various aspects, especially in the process of learning Indonesian for foreign speakers of child age. Therefore, this study aims to describe the results of exploration related to Indonesian language learning strategies for Mandarin-speaking students in an era of volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity. The research method used is descriptive qualitative. Primary data sources were obtained from Indonesian language teachers at the Jakarta Taipei School Cooperation Education Unit. Data collection was obtained through interviews, observations, and document analysis. The data analysis of this study used the Miles and Huberman model which consists of three stages including data reduction from data collection results, data presentation, and drawing conclusions and verification. The results of this study indicate that there are modifications to learning objectives, needs analysis, materials, methods, media, learning resources, and evaluation of learning that have been adjusted to the characteristics of students, in this case, Mandarin-speaking foreign students. Thus, it can be concluded that the Indonesian language learning strategy for Mandarin-speaking students in this era has undergone many changes, with the aim of being more adaptive, innovative, and responsive in accordance with the needs of the times.
Perilaku Informasi Penyandang Disabilitas Tuna Netra di UPT Rehabilitasi Sosial Bina Netra (RSBN) Malang Lexmana, Moch. Nanda Indra; Dewi, Amalia Nurma; Andajani, Kusubakti
Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan Vol 8, No 1 (2022): June
Publisher : Library and Information Science Study Program, Faculty of Humanities, Univ. Diponegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/lenpust.v8i1.42232

Abstract

Tujuan UPT Rehabilitasi Sosial Bina Netra (UPT RSBN) Malang selain sebagai lembaga pendidikan nonformal yang mengajarkan keterampilan (soft skill) bagi tunanetra juga bertujuan untuk membentuk mereka sebagai pembelajar sepanjang hayat. Pada era informasi seperti saat ini, kedua tujuan UPT RSBN tersebut bisa dicapai apabila peserta didik pada UPT RSBN mampu memaksimalkan interaksi dengan informasi melalui perumusan kebutuhan informasi, pencarian informasi, pemrosesan dan penggunaan informasi atau yang biasa disebut dengan perilaku informasi. Melihat pentingnya peran perilaku informasi dalam pencapaian tujuan UPT RSBN Malang maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku informasi pada peserta didik di RSBN Malang dengan menggunakan teori TD Willson (1999). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara dan observasi. Responden pada penelitian ini adalah siswa atau penyandang disabilitas tuna netra di UPT RSBN Malang. Teknik analisis data menggunakan model Miles and Huberman yang terdiri dari reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa kebutuhan informasi penyandang disabilitas tuna netra dilatarbelakangi oleh unlearned motives dan economics motives. Hasil penelitian menunjukan bahwa penyandang disabilitas tuna netra mengubah kebutuhan informasi menjadi pencarian informasi. Keputusan tersebut dipengaruhi mekanisme pengaktifan dan variabel intervensi. Perilaku pencarian informasi pada penyandang disabilitas tuna netra ditemukan hanya pada sampai tahap pencarian aktif. Hasil dari pencarian informasi tersebut diolah dan dimanfaatkan sesuai dengan kebutuhan masing-masing penyandang disabilitas tuna netra.
PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PERMAINAN EDUKATIF UNTUK PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS 3 SD Maulidia, Rizky; Suwignyo, Heri; Andajani, Kusubakti
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v7i2.20404

Abstract

Abstrak Media pembelajaran memiliki kedudukan pokok dalam sistem pembelajaran. Tanpa media pembelajaran akan kurang menarik dan kurang efektif. Saat proses pembelajaran siswa terlihat kurang tertarik, karena pembelajaran terlalu bersifat textbook dan verbalistis. Siswa juga kesulitan dalam membuat kalimat saran dan sulit membedakan kewajiban dengan hak. Oleh karenanya perlu media penunjang agar siswa tertarik dengan pembelajaran. Jenis media yang disukai siswa adalah multimedia interaktif dengan dikombinasikan permainan. Oleh karenanya, alternatif solusinya adalah mengembangkan “Multimedia Interaktif Berbasis Permainan Edukatif”. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Lee & Owens dengan kerangka kerja ADDIE. Penelitian dilaksanakan di kelas 3 SD Plus Sunan Pandanaran, Blitar tahun ajaran 2022/2023 dengan 21 siswa. Hasil penelitian: (1) Menghasilkan Multimedia Interaktif Berbasis Permainan Edukatif dengan dilengkapi buku panduan. (2) Persentase validasi media dari ahli materi 92,59%, dari ahli media 93,75%, dari segi keefektifan; 100% atau semua siswa mendapatkan nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal. Dari segi kemenarikan mendapatkan persentase rata-rata dari repon siswa dan guru; 97,83. Dapat disimpulkan media Maksinif memiliki kevalidan, keefektifan, kemenarikan yang sangat baik, sehingga layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran Kata Kunci: media pembelajaran, multimedia interaktif, permainan edukatif
IMPLIKASI ETIKA KEILMUAN DALAM PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) PADA KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH SISWA KELAS XI MAN 2 MOJOKERTO Ummah, Maslakhatu Nurul; Siswanto, Wahyudi; Andajani, Kusubakti
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 14, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v14i1.13078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis peran Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran menulis karya ilmiah siswa kelas XI, (2) mengidentifikasi potensi risiko pelanggaran etika keilmuan yang muncul dalam penggunaan AI untuk pembelajaran menulis karya ilmiah, dan (3) merumuskan strategi integrasi etika keilmuan dalam penggunaan AI pada pembelajaran menulis karya ilmiah siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Lokasi penelitian dilaksanakan di MAN 2 Mojokerto. Subjek penelitian terdiri atas kelas XI MIPA 4, yang berjumlah 36 siswa, dan telah menggunakan teknologi AI dalam pembelajaran menulis karya ilmiah, serta seorang guru mata pelajaran Bahasa Indonesia yang terlibat dalam proses pembelajaran tersebut. Data dikumpulkan melalui tiga teknik utama: wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumen. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis tematik, yaitu proses pengidentifikasian, analisis, dan pelaporan pola atau tema yang muncul dalam data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memberikan kontribusi positif dalam mempermudah siswa menyusun struktur tulisan, memperbaiki tata bahasa, dan meningkatkan efisiensi proses pembelajaran. Namun, penggunaan AI tanpa bimbingan yang memadai memunculkan risiko plagiarisme, ketergantungan berlebihan, dan penurunan kemampuan berpikir kritis siswa. Untuk mengatasi tantangan ini, strategi yang diusulkan meliputi penyusunan pedoman etis penggunaan AI, pelatihan literasi teknologi, dan evaluasi pembelajaran berbasis proses. Penelitian ini menegaskan bahwa AI dapat menjadi alat pembelajaran yang efektif jika digunakan secara bijak dengan pendampingan guru yang memadai. Integrasi nilai-nilai etika keilmuan menjadi kunci dalam memanfaatkan teknologi AI secara optimal untuk mendukung pembelajaran menulis karya ilmiah yang bertanggung jawab.
Pembelajaran Menulis Karya Ilmiah Siswa Kelas XI SMA: Sebuah Studi Etika Keilmuan Kirana, Adinda Kidung; Siswanto, Wahyudi; Andajani, Kusubakti; Kusumaningrum, Rosiana Winda
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v5i1.2543

Abstract

Pembelajaran menulis karya ilmiah tidak terlepas dari permasalahan pelanggaran etika penulisan karya ilmiah. Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan tindakan pelanggaran etika keilmuan pada siswa kelas XI dan (2) mendeskripsikan implementasi etika keilmuan dalam pembelajaran menulis karya ilmiah siswa kelas XI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dilaksanakan pada salah satu SMA negeri di Kabupaten Sidoarjo. Subjek penelitian merupakan tiga siswa kelas XI yang pernah melakukan pelanggaran etika keilmuan dalam mengerjakan tugas menulis karya nonfiksi dan guru Bahasa Indonesia yang telah mengajar materi menulis karya ilmiah untuk kelas XI. Instrumen yang digunakan adalah angket dan pedoman wawancara. Data dikumpulkan dengan menyebar angket, memilih tiga siswa representatif, mewawancarai siswa dan guru, dan mencatat hasil wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahap (1) mengidentifikasi dan mereduksi data, (2) mengklasifikasi data, (3) menyajikan data secara naratif, (4) triangulasi data, dan (5) mendeskripsikan hasil analisis secara deskriptif. Tindakan pelanggaran etika keilmuan yang ditemukan pada siswa kelas XI terdiri atas (a) fabrikasi, (b) falsifikasi, dan (c) plagiarisme. Implementasi etika keilmuan dalam pembelajaran menulis karya ilmiah untuk siswa fase F terdiri atas stimulus tentang etika keilmuan, kelompok belajar, topik berdiferensiasi dan kontekstual, proyek menulis karya ilmiah, asesmen kinerja proses, dan asesmen kinerja produk. Untuk penelitian berikutnya, peneliti menyarankan etika keilmuan dalam pembelajaran menulis karya ilmiah untuk diterapkan dan diuji keefektifannya.
Needs Analysis of Content-Differentiated Digital Teaching Materials in Learning Negotiation Text Writing Ivana, Laili; Widyartono, Didin; Basuki, Imam Agus; Andajani, Kusubakti
Jurnal Lingua Idea Vol 16 No 1 (2025): June 2025
Publisher : Faculty of Humanities, Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.jli.2025.16.1.13733

Abstract

This study aims to determine the need for content-differentiated digital teaching materials in learning to write negotiation texts. The focus of this research is to conduct a needs analysis based on the demands of the independent curriculum, previous research literature studies, classroom learning systems, and the needs of teachers and students. The grand design of the method used is qualitative method. Quantitative methods are used only to support quantitative data analysis in the needs analysis of students and teachers collected through questionnaires. The results showed that based on the needs analysis based on curriculum demands, needs based on analysis of previous research literature studies, analysis of learning needs in classrooms directly observed, and analysis of teacher and student needs, the development of differentiated digital teaching materials in learning to write negotiation texts is an urgent need in education.
Pengembangan Model Riset Mini pada Pembelajaran Menulis Artikel Hasil Penelitian bagi Peserta Didik Kelas XI SMA Toti Laksana Bhirawa; Nurhadi, Nurhadi; Kusubakti Andajani
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.5060

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran riset mini pada pembelajaran menulis artikel hasil penelitian bagi peserta didik kelas XI SMA. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dalam pembelajaran menulis artikel hasil penelitian, yaitu model pembelajaran yang digunakan oleh guru masih belum mengacu pada proses menulis secara utuh, bahkan tahap-tahap penelitian yang harus dilalui peserta didik masih belum lengkap dan spesifik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan yang mengadaptasi model 4D yang terdiri dari empat tahap utama, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebarluasan (diseminate). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran riset mini memiliki (1) tingkat kevalidan sebesar 88% (sangat layak), (2) tingkat kepraktisan sebesar 88% (sangat praktis) dari hasil respons guru dan sebesar 82% (sangat praktis) dari hasil respons peserta didik, dan (3) tingkat keefektifan sebesar 0,479 (keefektifan sedang). Berdasarkan hasil tersebut, model pembelajaran riset mini layak untuk diimplementasikan secara luas dan diharapkan menjadi salah satu solusi dalam meningkatkan keterampilan menulis artikel hasil penelitian peserta didik kelas XI SMA.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS BIPA TINGKAT MADYA TINGGI BERBASIS KONTEKS LINGKUNGAN PELAJAR Rina Rizki Amalia; Imam Suyitno; Kusubakti Andajani
Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol. 14 No. 2 (2024): Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/literasi.v14i2.12439

Abstract

This development research aims to produce an intermediate high level BIPA writing teaching material product based on the context of the learner's environment that has gone through a validation test. This research adapts Thiagarajan's 4D development model and is limited to the revision stage based on the assessment of expert validators and practitioners. Based on the validation results, an average percentage of 81.25% was obtained in the content feasibility aspect, an average percentage of 83.3% was obtained in the presentation feasibility aspect, an average percentage of 75% was obtained in the language feasibility aspect, and an average percentage of 81.06% was obtained in the display feasibility aspect. From the overall total validation results with an average percentage of 80.15%, it can be concluded that the teaching materials for writing intermediate high level BIPA based on the context of the learner's environment can be said to be feasible to use.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA KRITIS TEKS SASTRA UNTUK PELAJAR BIPA TINGKAT MAHIR Wika Nurma Hidayatul Nafi'ah; Suyitno, Imam; Andajani, Kusubakti
Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol. 14 No. 2 (2024): Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/literasi.v14i2.12529

Abstract

The research and development of literary text-based reading teaching materials for advanced BIPA learners was motivated by the results of a preliminary study that showed the potential of literary texts as reading learning materials in advanced BIPA classes. This study aims to produce teaching materials that meet the requirements of content feasibility, presentation systematics, language, and appearance so that they can help train critical reading skills for BIPA learners. The research model used is the 4D model by Thiagarajan, et al., involving test subjects in the form of BIPA material experts, teaching material preparation experts, design experts, practitioners (advanced BIPA teachers), and advanced BIPA students. The data obtained through the validation test shows that this teaching material is classified as very feasible and ready to be implemented with a percentage of feasibility reaching 89.1%. However, through the limited field test, there were several aspects that required revision to increase the percentage of feasibility to 83.3%. Nevertheless, this product is still feasible to be implemented with minor revisions. This teaching material can be utilized by BIPA students as an enrichment material in practicing critical reading skills by utilizing literary texts. Advanced level BIPA teachers can also use this teaching material to teach reading skills to students and introduce the works of Indonesian writers. BIPA researchers and activists are advised to consider this teaching material as a reference in developing literary text-based reading teaching materials that are still not widely available.
Moralitas Tokoh Ma, Mi, dan Mo dalam Novel Kita Pergi Hari Ini Karya Ziggy Zezsyazeoviennazabrizkie Putra, Natanael Ricky; Andajani, Kusubakti; Syahri, Moch.
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v8i1.17636

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan moralitas yang dimiliki tokoh Ma, Mi, dan Mo melalui pembelajaran yang mereka alami secara langsung. Penelitian ini menggunakan teori moral yang dikemukakan Lickona serta pandangan filsafat Dewey, dengan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Hasil penelitian mengungkap bahwa tokoh Ma, Mi, dan Mo menerapkan nilai moral disiplin diri, menghargai kebenaran, menghargai hak dan kewajiban, tanggung jawab sosial, memiliki empati, menghormati orang lain, serta adil. Moralitas yang dimiliki oleh tokoh Ma, Mi, dan Mo berlandaskan pada pembelajaran yang mereka alami secara langsung melalui learning by doing, problem-based learning, collaborative learning, school as a social laboratory, serta democracy in education. Temuan paling menonjol dari penelitian ini adalah tokoh Ma yang ternyata paling sering mendapatkan masukan pembelajaran terkait nilai moral karena memiliki watak yang tenang. Fakta menarik penelitian ini terletak pada kombinasi atau perpaduan teori moral Lickona serta pandangan filsafat progresivisme Dewey pada novel bertema fantasi, bukan realitas sosial, berjudul Kita Pergi Hari Ini karya Ziggy Zezsyazeoviennazabrizkie.
Co-Authors - Martutik A. Syukur Ghazali A. Syukur Ghazali, A. Syukur Abduh, Amirullah Ade Eka Anggraini Adlani, Salsabillah Ainie, Lisa Zahro Akhsani, Ilham Aldiri Septian Syafiudin Aldy Bagaskara Alif Nursukma Putra Alifia Cahyaningtyas Aritra Amalia Nurma Dewi Anang Santoso Andi Asari Andoko Andoko, Andoko Anggraeni, Ade Eka Aptia Ardiasri Arda Purnama Putra Aripriharta - Ariva Luciandika Asri Ismail Azizan, Yoga Rifqi Azizatuz Zahro Dawud Dawud Dermawan, Taufik Dewi Ariani Dewi, Bintang Cahyaningtyastuti Aisyah Didin Widyartono Dimas Andika Putra Dwi Ariana Irawati Dwi Ariana Irawati Dwi Listyorini Dwi Novita Ernaningsih Eka Butsiawan Endah Tri Priyatni Endang Sri Andayani Fachry Abda El Rahman Fendy Yogha Pratama Florensia Ellena Putri Dewanthy Gatut Susanto Hanafi Almas Harsono Harsono Helmi Muzaki Heni Dwi Arista Heri Suwignyo Himmatun Ilmiah S Horng, Gwo Jiun Iffatul Khoiroh Iffatul Khoiroh Ilmiah S, Himmatun Imam Agus Basuki Imam Suyitno Imam Suyitno Indra Suherjanto Iqlima Pratiwi Ivana, Laili Ivena Violensia Izhhar Amala Zein Jamiatul Asyah Kirana, Adinda Kidung Kusmiati Kusmiati Kusumaningrum, Rosiana Winda Lexmana, Moch. Nanda Indra Lisa Zahro Ainie Lutfiah Aini Lutfiah Aini Manavavee Mamah Maulidia, Rizky Moh. Safii Moorthy, Thilip Kumar Muh. Arafik Nandang Mufti Nardiawan, Lailin Puspita Nina Septia Rahmawati Nur Aisyah Sefrianah Nurchasanah Nurhadi Nurul Azizah Peni Dyah Anggari Prastio, Bambang Putra, Natanael Ricky Rahajeng Shafira Raihanah Wiwaha Rahmawati, Ida Yeni Rahmayanti, Riszky Rayhan Adi Anggara refendi, fahrus Restining Anditasari Retno Wulandari Rifqi Hayyinul Ula Rina Rizki Amalia Risaldi, Dedi Riski, Akhmad Afrizal Riszky Rahmayanti Roekhan Roekhan Septiani Rosyidah Siti Aisyah Slamet Arifin Sri Untari Sri Untari Suyono Suyono Syafiudin, Aldiri Septian Syahri, Moch. Tia Puspita Sari Titik Harsiati Toti Laksana Bhirawa Ummah, Maslakhatu Nurul Violensia, Ivena Wahyudi Siswanto Wika Nurma Hidayatul Nafi'ah Yeni Dwi Rahayu Ningtyas Yeni Yusella Yeni Yusella Yoga Rifqi Azizan Yuni Pratiwi Zeni Istiqomah Zephaniah Gavrila Bela Puspita