Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.08
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya Cakrawala Pendidikan Litera Jurnal Sekolah Dasar Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar KEMBARA Lentera Pustaka Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Edukasi: Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual IJoLE: International Journal of Language Education Jurnal Ilmiah Lingua Idea ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Journal of Humanities and Social Studies ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Diplomatika: Jurnal Kearsipan Terapan Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Al Maktabah Jurnal kajian Ilmu dan Perpustakaan Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Paedagogy Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal ABM Mengabdi Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Indonesian Journal of Multidisciplinary Science Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka JOP Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Kusubakti Andajani
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Kebutuhan Dalam Pengembangan Asesmen Diagnostik Literasi Informasi Mahasiswa dalam Penulisan Karya Ilmiah Iffatul Khoiroh; Kusubakti Andajani; Didin Widyartono
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i1.3082

Abstract

Literasi informasi dalam penulisan karya ilmiah memiliki peran yang sangat penting. Setiap mahasiswa harus memiliki kemampuan dalam menerapkan literasi informasi, terutama dalam menulis karya ilmiah. Dalam hal ini peneliti ingin mengembangkan asesmen diagnostik literasi informasi yang didasarkan pada Standar Kompetensi Literasi Informasi di perguruan tinggi yang diterbitkan Association College Research Library (ACRL). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengenali kebutuhan pengembangan instrumen asesmen diagnostik literasi informasi dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan metode pengumpulan data berupa wawancara pengajar mata kuliah Penulisan Karya Ilmiah dan angket mahasiswa. Hasil dari penelitian ini terdapat empat kesimpulan yang menjadi landasan perlunya pengembangan instrumen asesmen diagnostik ini, yaitu (1) menemukan permasalahan mengenai mahasiswa yang belum mampu dalam mengumpulkan kebutuhan informasi yang akan digunakan sebagai topik bahasan dalam menulis sebuah karya ilmiah, (2) mahasiswa yang belum mampu mencari bahan yang akan digunakan sebagai rujukan, (3) perguruan tinggi belum pernah melakukan diagnosis dari kesulitan yang dialami mahasiswa dalam memahami literasi informasi, dan (4) terdapat 5 komponen yang menjadi rekomendasi sebagai indikator untuk mendiagnosis literasi informasi mahasiswa, yaitu menentukan kebutuhan informasi, mengakses sumber informasi, mengevaluasi data, menggunakan data, dan memahami rujukan sesuai hak akses sumber informasi.
Rekonstruksi Kreatif Cerita Pendek Menjadi Cerita Mini Dwi Ariana Irawati; Roekhan, Roekhan; Kusubakti Andajani
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3810

Abstract

Penelitian ini berfokus pada proses rekonstruksi cerita pendek menjadi cerita mini, sebuah metode yang memungkinkan peningkatan kreativitas dan kepadatan naratif dalam sastra kontemporer. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi teknik-teknik yang efektif dalam mengkondensasi elemen-elemen cerita pendek tanpa mengurangi esensi dan pesan yang ingin disampaikan. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengamati dan menganalisis berbagai cerita pendek yang telah berhasil diubah menjadi cerita mini yang telah dipilih oleh penulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonstruksi cerita pendek menjadi cerita mini tidak hanya memerlukan pemahaman yang mendalam tentang struktur naratif, tetapi juga kepekaan terhadap nilai estetika dan ritme bahasa. Penelitian ini memberikan wawasan baru dalam studi sastra dan menawarkan panduan praktis bagi penulis yang ingin mengembangkan kemampuan mereka dalam menciptakan cerita mini yang berdampak dan menggugah.
Pesan Asertif dalam Dokumen Kebijakan Pendidikan Kurikulum Merdeka: Sebuah Tinjauan Isi Wacana Syafiudin, Aldiri Septian; Roekhan , Roekhan; Kusubakti Andajani
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3895

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dua pembahasan, yaitu (1) bagaimanakah jenis pesan asertif dalam wacana kebijakan pendidikan tentang kurikulum Merdeka dan (2) bagaimanakah isi pesan asertif dalam kebijakan pendidikan tentang kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif isi. Data penelitian ini adalah kalimat yang mengandung pesan asertif kebijakan pendidikan. Sumber data penelitian ini adalah wacana KM, meliputi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (Permendikbud) dan Surat Keputusan (SK) Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP). Hasil penelitian ini adalah ditemukan empat jenis pesan asertif dalam dokumen kebijakan pendidikan KM, yaitu 21 data pesan asertif informatif, 18 data pesan asertif instruktif, 8 data pesan asertif validatif, 4 data pesan asertif justifikatif. Tidak ditemukan adanya jenis pesan asertif klarifikatif maupun koersif mengindikasikan bahwa pemangku kebijakan (Kemendikbud dan Kepala BSAKP) merasa cukup jelas dan tegas dalam menyampaikan kebijakannya tanpa harus ada redaksi klarifikasi berupa penjelasan detail ulang. Selain itu, mereka juga lebih mengutamakan pendekatan yang persuasif dan edukatif, daripada menggunakan sanksi ataupun paksaan. Sanksi koersif diganti dengan pilihan kebijakan yang disesuaikan dengan kesiapan satuan pendidikan masing-masing. Selanjutnya, ditemukan empat isi wacana utama dalam dokumen kebijakan pendidikan tentang KM, meliputi perihal mengenai (1) penyampaian latar belakang, (2) penyampaian makna tuntutan utama kebijakan, (3) penyebutan keterkaitan dasar hukum (peraturan), dan (4) penyampaian tujuan pendidikan dalam KM. Selain itu, tidak dijelaskannya sanksi dan konsekuensi mengindikasikan bahwa secara eksplisit dampak apabila kurikulum ini tidak dilaksanakan juga tidak ada.
Analisis Cerita Rakyat “SI KANTAN”: Kajian Struktural Naratif Vladimir Proop Lutfiah Aini; Kusubakti Andajani; Martutik, Martutik
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i1.4672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis struktur naratif dalam cerita rakyat “Si Kantan” dengan menggunakan teori Vladimir Propp yang berfokus pada fungsi pelaku dalam naratif. Kajian ini berupaya mendeskripsikan dan mengidentifikasi fungsi-fungsi pelaku sekaligus mengeksplorasi bagaimana pola naratif Propp dapat diterapkan pada karya sastra tradisional Nusantara, yang masih jarang diteliti menggunakan pendekatan ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan analisis struktural naratif melalui tahapan identifikasi morfologi cerita, pengelompokan aksi-aksi naratif, dan pemetaan terhadap 31 fungsi pelaku yang diuraikan Propp. Hasil penelitian menunjukkan 12 fungs i yang relevan dan muncul dalam narasi Si Kantan, dengan variasi unik yang mencerminkan konteks budaya lokal. Temuan ini memberikan kontribusi baru dalam kajian struktural naratif di Indonesia, terutama dalam kaitannya dengan adaptabilitas teori Propp pada cerita rakyat yang memiliki karakteristik budaya khas. Penelitian ini menegaskan bahwa teori struktural naratif dapat diterapkan pada ragam cerita yang berbeda, membuka ruang bagi studi lanjutan terhadap kekayaan naratif lokal melalui lensa struktural. skema kerangka cerita yang membentuk struktur adalah sebagai berikut, Β, ζ, T, ↑, M, H, N, ↓, K, W, Α, U. Skema yang menggambarkan perjuangan tokoh sejak kematian ayah tokoh dimulai dari β --- H. Setelah perjuangan dilakukan maka si tokoh melangsungkan pernikahan, N---U.
Pelatihan, Dan Pendampingan Pembuatan Konten Youtube Tutorial Bagi Remaja Masjid Nurul Hidayah Sebagai Sarana Pengembangan Industri Kreatif Pratiwi, Iqlima; Putra, Arda Purnama; Arafik, Muh; Andajani, Kusubakti
Jurnal ABM Mengabdi Vol 10 No 2 (2023): Desember
Publisher : STIE Malangkucecwara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31966/jam.v10i2.1339

Abstract

Social media, which was originally intended as a two-way interactive communication medium, is now opening up new opportunities in creative industry innovation. It is necessary to develop creative industries related to society's potential through interesting YouTube content with the help of efficient technology. One of the youth groups in Malang Regency is the Nurul Hidayah Mosque Youth. The priority problems agreed upon with the Nurul Hidayah Mosque Youth to be addressed through the Community Partnership Program are: (1) Social Media Literacy and (2) Creative Industry Development. Based on the results of the meeting and joint coordination with the Nurul Hidayah Mosque Youth as Community Partnership Program Partners, it was agreed that the above problems would be resolved using the following methods: (1) Social Media Literacy which includes: Education and training: exploring interest in creating potential YouTube content and media literacy social. (2) Creative Industry Development which includes: Education, training and assistance: creating a YouTube account, recording video tutorials using the Camtasya application, editing video tutorials, and uploading YouTube videos. The contribution of the Nurul Hidayah Mosque Youth is providing support in the form of: adjusting electrical power, providing electrical installation network to ensure that the equipment to be handed over can operate optimally and lay out the production site.
Peningkatan Kompetensi Penulisan Karya Ilmiah Bagi Pengajar Bipa Di Yala Rajabath University Thailand Andajani, Kusubakti; Pratiwi, Yuni; Syahri, Moch; Widyartono, Didin; Martutik, Martutik
Jurnal ABM Mengabdi Vol 10 No 2 (2023): Desember
Publisher : STIE Malangkucecwara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31966/jam.v10i2.1336

Abstract

Teachers are required to have various competencies in the process of transferring knowledge to their students, as are BIPA teachers. Quality teaching competency is an important aspect in the successful achievement of student competency. Therefore, discussions on teacher competence are important as supporting the success of second language learning, in the context that will be carried out, namely the competence of BIPA teachers in writing scientific papers. This is done because writing skills are skills that are difficult to learn and teach. Additionally, consider BIPA which is increasingly popular for non-native speakers to follow. The objectives of this PKM are (1) to provide training in an effort to increase the competency in writing scientific papers of BIPA teachers, (2) to provide insight related to the use of technology in writing scientific papers. This activity was carried out at Yala Rajabhat University, Thailand. This location was chosen because it held BIPA learning and there were problems regarding inadequate insight in writing scientific papers in the context of Indonesian language and culture.The solution offered is to provide academic writing material (1) paraphrasing and quoting skills, (2) word or lexical variations, (3) active and inactive sentences, (4) thinking processes which include ability to understand written information, (5) structure and development of arguments in micro and macro stages. In addition, to achieve the second goal, provide insights related to the use of Mendeley, Vos Viewer, and Sciendiret and Scihub. It is hoped that these two indicators will be able to solve the problems faced by BIPA teachers
Developing Critical Thinkers: Integrating Inquiry with BMKII in Scientific Writing Harsono, Harsono; Suyitno, Imam; Harsiati, Titik; Andajani, Kusubakti
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 16 No. 1 (2024): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v16i1.4917

Abstract

This research is significant because critical thinking and scientific writing abilities are crucial for student success. The study aims to investigate the impact of using BMKII instructional materials on students' critical thinking skills in scientific writing. The research methodology involves quantitative analysis (pretest and posttest) and qualitative methods (semi-structured interviews and reflective journals). Findings indicate a significant improvement in scientific writing skills post-intervention, with the average posttest score (78.72) significantly higher than the pretest score (53.36), supported by Paired Samples T-Test statistical analysis. Interviews and reflective journals provide insights into students' perceptions of the inquiry-based approach to scientific writing, a crucial stage in BMKII. Triangulation of quantitative and qualitative findings strengthens the conclusion regarding the effectiveness of BMKII. The study suggests practical implications for instructors and acknowledges limitations, such as instructor readiness and strategies for effective research-based learning implementation. Additionally, the article outlines the stages of critical thinking involved in scientific writing, emphasizing that each stage demonstrates critical thinking abilities. This research presents strong evidence that the use of BMKII contributes to enhancing students' critical thinking skills in scientific writing and preparing students to meet the demands of the 21st-century
PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS PERMAINAN EDUKATIF UNTUK PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS 3 SD Maulidia, Rizky; Suwignyo, Heri; Andajani, Kusubakti
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v7i2.20404

Abstract

Abstrak Media pembelajaran memiliki kedudukan pokok dalam sistem pembelajaran. Tanpa media pembelajaran akan kurang menarik dan kurang efektif. Saat proses pembelajaran siswa terlihat kurang tertarik, karena pembelajaran terlalu bersifat textbook dan verbalistis. Siswa juga kesulitan dalam membuat kalimat saran dan sulit membedakan kewajiban dengan hak. Oleh karenanya perlu media penunjang agar siswa tertarik dengan pembelajaran. Jenis media yang disukai siswa adalah multimedia interaktif dengan dikombinasikan permainan. Oleh karenanya, alternatif solusinya adalah mengembangkan “Multimedia Interaktif Berbasis Permainan Edukatif”. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Lee & Owens dengan kerangka kerja ADDIE. Penelitian dilaksanakan di kelas 3 SD Plus Sunan Pandanaran, Blitar tahun ajaran 2022/2023 dengan 21 siswa. Hasil penelitian: (1) Menghasilkan Multimedia Interaktif Berbasis Permainan Edukatif dengan dilengkapi buku panduan. (2) Persentase validasi media dari ahli materi 92,59%, dari ahli media 93,75%, dari segi keefektifan; 100% atau semua siswa mendapatkan nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal. Dari segi kemenarikan mendapatkan persentase rata-rata dari repon siswa dan guru; 97,83. Dapat disimpulkan media Maksinif memiliki kevalidan, keefektifan, kemenarikan yang sangat baik, sehingga layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran Kata Kunci: media pembelajaran, multimedia interaktif, permainan edukatif
Analyzing Students' Skills in Writing Narrative Texts at SDN Cemorokondang 4 Malang Rahmayanti, Riszky; Andajani, Kusubakti; Anggraini, Ade Eka
Indonesian Journal of Multidisciplinary Science Vol. 2 No. 10 (2023): Indonesian Journal of Multidisciplinary Science
Publisher : International Journal Labs

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/ijoms.v2i10.590

Abstract

This study aims to determine the ability to write narrative essays of fifth grade elementary school students. In this study, there are 2 types of narrative essays, namely expository narrative essays and suggestive narrative essays. In this study used a descriptive research method, a qualitative approach. The subjects in this study were 20 students of class V at SDN Cemorokandang 4, Malang City. The instrument used is the instrument for students' ability to write narrative essays. The data analysis technique used is the Milles and Huberman model, which consists of data reduction, data presentation, and verification/conclusion. Based on the results of an analysis of the ability to write narrative essays for fifth grade students at Cemorokandang 4 Elementary School, Malang City, the assessment guidelines for writing narrative essays consist of 6 aspects, namely plot, characters, setting, content, style (choice and vocabulary structure), and spelling and punctuation. The results category for writing expository narrative essays showed 15 students had good criteria, 4 students had enough criteria, and 1 student lacked criteria. The category of students' suggestive narrative writing results showed 2 students with very good criteria, 9 students for good criteria, 3 students for sufficient criteria, and 6 students for poor criteria.
MANIFESTATION OF INNER PEACE VALUES INDONESIAN TEXTBOOKS: RELEVANCE AND IMPLICATIONS ON THE DEVELOPMENT OF PEACE-BASED TEXTBOOKS Risaldi, Dedi; Pratiwi, Yuni; Andajani, Kusubakti
RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 17, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/retorika.v17i2.61360

Abstract

This study aims to determine the values of peace contained in Indonesian language textbooks and the relevance and implications for the development of peace-based textbooks. The method used is a qualitative research method with an analytical descriptive approach. The data used is in the form of words, pictures and not in the form of a collection of numbers. The data source for this research is the Indonesian language textbooks of the independent curriculum. Data collection technique is library technique. Fund analysis was carried out using the method of content analysis or content analysis. The results of the study show that there are four values of peace contained in the Indonesian language textbooks of the independence curriculum. The four values are the value of self-acceptance, the value of not being prejudiced, the value of understanding conflict, and the value of diversity. Relevance and implications for the development of textbooks are needed to support learning and provide knowledge from an early age about the Indonesian language and ways to solve peace problems.
Co-Authors - Martutik A. Syukur Ghazali A. Syukur Ghazali, A. Syukur Abduh, Amirullah Ade Eka Anggraini Adlani, Salsabillah Ainie, Lisa Zahro Akhsani, Ilham Aldiri Septian Syafiudin Aldy Bagaskara Alif Nursukma Putra Alifia Cahyaningtyas Aritra Amalia Nurma Dewi Anang Santoso Andi Asari Andoko Andoko, Andoko Anggraeni, Ade Eka Aptia Ardiasri Arda Purnama Putra Aripriharta - Ariva Luciandika Asri Ismail Azizan, Yoga Rifqi Azizatuz Zahro Dawud Dawud Dermawan, Taufik Dewi Ariani Dewi, Bintang Cahyaningtyastuti Aisyah Didin Widyartono Dimas Andika Putra Dwi Ariana Irawati Dwi Ariana Irawati Dwi Listyorini Dwi Novita Ernaningsih Eka Butsiawan Endah Tri Priyatni Endang Sri Andayani Fachry Abda El Rahman Fendy Yogha Pratama Florensia Ellena Putri Dewanthy Gatut Susanto Hanafi Almas Harsono Harsono Helmi Muzaki Heni Dwi Arista Heri Suwignyo Himmatun Ilmiah S Horng, Gwo Jiun Iffatul Khoiroh Iffatul Khoiroh Ilmiah S, Himmatun Imam Agus Basuki Imam Suyitno Imam Suyitno Indra Suherjanto Iqlima Pratiwi Ivana, Laili Ivena Violensia Izhhar Amala Zein Jamiatul Asyah Kirana, Adinda Kidung Kusmiati Kusmiati Kusumaningrum, Rosiana Winda Lexmana, Moch. Nanda Indra Lisa Zahro Ainie Lutfiah Aini Lutfiah Aini Manavavee Mamah Maulidia, Rizky Moh. Safii Moorthy, Thilip Kumar Muh. Arafik Nandang Mufti Nardiawan, Lailin Puspita Nina Septia Rahmawati Nur Aisyah Sefrianah Nurchasanah Nurhadi Nurul Azizah Peni Dyah Anggari Prastio, Bambang Putra, Natanael Ricky Rahajeng Shafira Raihanah Wiwaha Rahmawati, Ida Yeni Rahmayanti, Riszky Rayhan Adi Anggara refendi, fahrus Restining Anditasari Retno Wulandari Rifqi Hayyinul Ula Rina Rizki Amalia Risaldi, Dedi Riski, Akhmad Afrizal Riszky Rahmayanti Roekhan Roekhan Septiani Rosyidah Siti Aisyah Slamet Arifin Sri Untari Sri Untari Suyono Suyono Syafiudin, Aldiri Septian Syahri, Moch. Tia Puspita Sari Titik Harsiati Toti Laksana Bhirawa Ummah, Maslakhatu Nurul Violensia, Ivena Wahyudi Siswanto Wika Nurma Hidayatul Nafi'ah Yeni Dwi Rahayu Ningtyas Yeni Yusella Yeni Yusella Yoga Rifqi Azizan Yuni Pratiwi Zeni Istiqomah Zephaniah Gavrila Bela Puspita