Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
23.128
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar Journal of Education Technology Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Jurnal Cahaya Mandalika JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Citra Pendidikan Anak Mimbar PGSD Flobamorata Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak Alamtana Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Ilmiah Mandalika Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Multidisiplin Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
YOSEFINA UGE LAWE .
STKIP Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 206 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 206 Documents
Search

 12   13   14   15   16 
STRATEGI MEMBANGUN SEKOLAH DASAR BERBASIS LITERASI MENUJU KULTUR PROGRESIF Inda, Fransiska Kabrini; Moi, Maria Alfiana; Moi, Maria Aquinda; Beru, Martha Yuliani; Lawe, Yosefina Uge
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5994

Abstract

Observasi terhadap kultur literasi membaca di sekolah dasar merupakan bagian penting dalam pendidikan calon guru, khususnya melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 pada Program Studi PGSD. Kajian ini bertujuan mengidentifikasi praktik literasi di sekolah mitra serta merefleksikan kontribusinya terhadap pemahaman pedagogis mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil observasi di SDK Jerebuu menunjukkan adanya kultur literasi yang cukup baik, ditandai dengan rutinitas membaca pagi, tugas membaca mandiri, dan pendampingan guru dalam memahami bacaan. Guru juga memanfaatkan media sederhana seperti kartu kata dan cerita bergambar untuk menumbuhkan minat baca sejak dini. Fasilitas seperti ruang baca terbuka dan kunjungan rutin ke perpustakaan menjadi bentuk dukungan lingkungan terhadap budaya literasi. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi literasi dalam aktivitas harian siswa turut membentuk karakter cerdas, kritis, dan kreatif. Melalui PLP 1, mahasiswa memperoleh wawasan kontekstual tentang pentingnya literasi dalam pembelajaran, yang menjadi bekal awal untuk merancang strategi pembelajaran berbasis literasi secara kontekstual dan berkelanjutan.
PENGEMBANGAN MEDIA KARTU HURUF ELEKTRONIK BERBASIS BAHASA IBU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SDK RAKALABA ta'i, Yasinta; Lawe, Yosefina Uge; Dimas Qondias; Sayangan, Yohanes Vianey
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v4i3.6034

Abstract

Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk: 1) menciptakan materi literasi kartu huruf elektronik berbasis bahasa ibu, dan 2) menilai kualitas hasil percobaan terkait penciptaan materi literasi kartu huruf elektronik berbasis bahasa ibu. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap: (1) define, (2) design, (3) develop, (4) disseminate. Hasil studi dinyatakan bahwa media kartu huruf elektronik yang berbasis bahasa ibu (Bajawa) dapat digunakan sebagai media utama untuk meningkatkan kemampuan membaca awal siswa kelas satu di SDK Rakalaba. Hasil uji coba para ahli berikut ini menunjukkan hal ini. 1) Skor rata-rata untuk uji coba ahli materi/konten adalah 100%, menempatkannya di kategori Sangat Layak; 2) Temuan uji coba ahli bahasa adalah 100%, menempatkannya di kategori Layak. 3) Hasil uji coba ahli desain masuk ke dalam kategori sangat layak dengan skor rata-rata 100%. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa media utama untuk meningkatkan kemampuan membaca awal adalah kartu huruf elektronik yang berbasis pada bahasa ibu (Bajawa).
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS DI SDK SAWU Mara Oktaviani Pio; Pelipus Wungo Kaka; Ermelinda Yosefa Awe; yosefina uge lawe
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31483

Abstract

The objective of this study is to determine the learning outcomes in the IPASsubject for Grade IV students at SDK Sawu through the implementation of theProblem Based Learning model. This research is a Classroom Action Research(CAR) using the Kemmis and Mc. Taggart design, which consists of four stages:planning, action, observation, and reflection. After the observation stage, reflectionis carried out to evaluate the strengths and weaknesses of the learning processand to plan improvements for the next cycle. This reflection serves as the basis forrefining the actions in the following cycle.The subjects of this study are 16 fourth-grade students at SDK Sawu, consisting of 10 female students and 6 malestudents. Data collection techniques include observation, learning outcome tests,and documentation. The instruments used are observation sheets for teacher andstudent activities as well as evaluation test items. Data were analyzed usingdescriptive quantitative analysis by calculating the average scores and thepercentage of class mastery.Based on the data analysis in Cycle I, the averagelearning result was 67.5%, with a classical completeness percentage of 37.5%,which falls under the " low" (not yet complete) category. In Cycle II, the averagelearning result increased to 83.5%, with a classical completeness percentage of87.5%, which is categorized as "good"(complete). Based on these results, thestudy is considered successful because 80% of the students achieved learningmastery at a good level. It can therefore be concluded that the implementation ofthe Problem Based Learning model in the IPAS subject can improve studentlearning outcomes in Grade IV at SDK Sawu.
Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa SD Melalui Adaptasi Teknologi Program Kampus Mengajar Ndoang, Tanti Irwanti; Laksana, Dek Ngurah Laba; Noge, Maria Desidaria; Lawe, Yosefina Uge
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jcm.v3i3.3436

Abstract

Salah satu program edutainment menghubungkan pendidikan dan hiburan dalam proses pembelajaran terutama melatih keterampilan literasi dan numerasi siswa. Literasi dan numersi siswa sangat penting untuk menggabung keterampilan hidup yang luas selain untuk kesuksesan akademik. Tujuan penelitian adalah mengetahui peningkatan kemampuan literasi siswa SD melalui adaptasi teknologi Program Kampus Mengajar serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan numerasi siswa SD melalui adaptasi teknologi Program Kampus Mengajar. Penelitian dilakukan di UPTD SDI Tarawaja, dengan melibatkan 5 mahasiswa yang ditugaskan dalam Program Kampus Mengajar. Metode penelitian kualitatif melalui pendekatan deskriptif digunakan untuk memahami fenomena secara akurat dan sistematis melalui pengumpulan data secara alamiah dengan menggunakan teknik analisis model analisis interaktif. Data diperoleh melalui wawancara, abservasi dan dokumentasi. Observasi terhadap siswa SD dari kelas 1 hingga kelas 5 SD. Sampel yang di wawancara sebagai narasumber terdiri dari 5 siswa, 5 wali kelas, dan satu kepala sekolah. Hasil memberikan penjelasan secara rinci mengenai implementasi pembelajaran literasi dan numerasi dalam program kampus mengajar melalui Adaptasi Teknologi. Selain itu, penelitian ini juga telah mendeskripsikan dampak peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui adaptasi teknologi.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi IPA Kelas V UPTD SDI Kolokoa Angeliani Permata Liu; Yosefina Uge Lawe; Prisko Yanuarius Djawaria Pare; Ngurah Mahendra Dinatha
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 2 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i2.2829

Abstract

Tingkat pencapaian belajar siswa kelas V dalam materi sistem pencernaan dan pernapasan manusia masih tergolong rendah. Kondisi ini disebabkan oleh minimnya partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran serta dominasi pendekatan tradisional seperti ceramah satu arah masih menjadi kendala utama dalam dunia pendidikan. Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) digunakan dalam penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang dikenal cukup kompleks. STAD dipilih karena pendekatannya yang interaktif dan kolaboratif dinilai mampu memicu keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian dilakukan di kelas V UPTD SDI Kolokoa dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang bertujuan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di ruang kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa yang signifikan, dari 45% pada siklus pertama menjadi 87% di siklus kedua. Persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) juga meningkat, dari semula 45% menjadi 87%. Selain itu, observasi menunjukkan bahwa partisipasi siswa dalam diskusi kelompok serta kemampuan mereka dalam menjelaskan pemahaman tentang sistem pencernaan dan pernapasan juga mengalami peningkatan. Oleh karena itu, penerapan model STAD terbukti efektif dalam memperbaiki prestasi akademik serta menumbuhkan keterampilan sosial dan kerja sama antar siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book pada Mata Pelajaran IPAS dengan Materi Sistem Tata Surya untuk Siswa Kelas V SDI Mengeruda Mogi, Theresia; Kua, Maria Yuliana; Rewo, Josep Marsianus; Lawe, Yosefina Uge
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.1118

Abstract

Permasalahan dalam pembelajaran IPA sering terjadi di dunia pendidikan, terutama pada jenjang sekolah dasar. Salah satu contoh yang ditemukan di UPTD SDI Mengeruda, khususnya di kelas V, adalah minimnya penggunaan media pembelajaran yang menjadi kendala utama dalam proses belajar mengajar. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan guru dalam merancang media pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPA, dengan menerapkan pendekatan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini mencakup data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara, observasi, masukan dari ahli, serta penilaian guru dan respons siswa terhadap media Pop Up Book. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari validasi ahli dan angket respons guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop Up Book efektif sebagai media penghubung antara pendidik dan peserta didik dalam penyampaian materi pembelajaran. Evaluasi terhadap media Pop Up Book dengan materi Sistem Tata Surya menunjukkan bahwa ahli materi memberikan skor 97% (sangat layak), ahli desain memberikan skor 95% (sangat layak), dan ahli bahasa memberikan skor 92,5% (sangat layak). Guru memberikan tanggapan positif dengan skor 89,3% (sangat layak), sementara tanggapan siswa memperoleh skor 95% (sangat layak). Media ini dianggap praktis dan valid untuk digunakan karena dapat berperan sebagai sumber belajar yang mendukung proses pembelajaran siswa. Dengan demikian, Pop Up Book dinilai sangat sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA.
Development of Natural Sciences Learning Media Based on Science Literacy on the Topic of Solar System in Elementary School Miding, Maria Kristianti; Dinatha, Ngurah Mahendra; Lawe, Yosefina Uge; Kua, Maria Yuliana
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v6i1.1113

Abstract

The lack of learning media that enables students to learn makes it challenging to understand the learning material. This research aims to describe the design process of solar system multimedia products and determine the validation results of solar system multimedia products according to the results of expert reviews and individual trials. This development research uses the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) method. Data collection uses a questionnaire method. The research results show that the learning media developed has a very feasible category, with the results of student responses being very feasible with an overall average percentage of 95% and the results of teacher responses getting a percentage of 89.3% with a very feasible category. This demonstrates how well-suited the learning resources created for the solar system are for use as classroom instruction. According to the research, learning materials could be a solution for creating science learning materials that improve and ease students' comprehension, particularly regarding solar system content.
Pelatihan dan Pendampingan Mendesain Pembelajaran Berbasis Bahasa Ibu Sebagai Bahasa Transisi untuk Kemampuan Literasi Siswa Bagi Guru UPTD SDN Sobo Lawe, Yosefina Uge; Laksana, Dek Ngurah Laba; Noge, Maria Desidaria; Ngura, Elisabeth Tantiana; Nafsia, Andi; Kaka, Pelipus Wungo
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Dedikasi 2024
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/dedikasi.v2i1.42

Abstract

Mother tongue is the first language understood by children.  Children who communicate daily with their mother tongue, when entering school will have difficulty understanding the learning material provided using Indonesian. Most children at an early age enter school will find it very difficult to understand Indonesian. When children are unable to understand the subject matter, the child will have difficulty in reading and writing. Therefore it is very important for teachers to do initial analysis of students' language skills to assist students in literacy. The purpose of this activity is to provide assistance to UPTD SDN Sobo teachers to design learning based on mother tongue as a transition language in improving the literacy skills of UPTD SDN Sobo students. The targets of the service activities were the principal, 12 class teachers and grade 1 and 2 students of UPTD SDN Sobo. The approach used in this program is lectures, Practice to practice. Training and mentoring will be carried out offline and online from July to October 2023. The results of this activity were the training participants, namely being able to understand the use of ibi language as a traditional language in improving literacy skills which included teaching modules, learning media and assessment instruments.
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPAS Meme, Yosefina Owa; Kua, Maria Yuliana; Dinatha, Ngurah Mahendra; Uge Lawe, Yosefina
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Muara Pendidikan Vol 9 No 1 Juni 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v9i1.1940

Abstract

This study is based on the existence of problems at SDI Rawe related to the psychomotor skills of students who are still low and have not been well developed, so students have not been active in the implementation of learning, especially IPAS subjects. This study aims to measure the psychomotor skills of students in IPAS learning through project-based learning. The type of research used is Classroom Action Research (PTK), with a research design of the Kemmis and Mac Taggart model carried out in 2 cycles. Each cycle has 4 stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects in this study were 25 fifth-grade students of SDI Rawe. The data collection techniques used were observation and tests. Data collection instruments used observation sheets and psychomotor skills test sheets. The results of the project implementation in cycle I and cycle II have increased by 32%, as seen from the percentage of student activeness of 48%, which has increased by 80%. Thus it can be concluded that project-based learning can improve the psychomotor skills of students at SDI Rawe class V in IPAS subjects.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL NGADA PADA PEMBELAJARAN IPAS Endu, ElisantiNia; Yudit Menge; Anastasia Range; Fransiskus Tonda; Yosefina Uge Lawe; Agustin Palmarista Bela
Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU) Vol. 2 No. 1 (2024): APRIL
Publisher : Lembaga PKBM Tunas Harapan Varoso

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/madu.v2i1.102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis kearifan lokal Ngada dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Media pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPAS sekaligus memperkenalkan dan melestarikan kearifan lokal Ngada. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang melibatkan beberapa tahapan, yaitu analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan, penerapan dan evaluasi produk. Penelitian ini, dilakukan pada kelas 5 di SD Citra Bakti dengan jumlah siswa/i sebanyak 12 orang dan data dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara, observasi serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS dikarena terdapat peningkatan hasil belajar sebanyak 20% dari hasil pembelajaran sebelumnya. Implementasi kearifan lokal Ngada dalam media pembelajaran ini juga mendapat apresiasi karena mampu memperkaya pengetahuan siswa mengenai budaya lokal. Dengan demikian, pengembangan media pembelajaran berbasis kearifan lokal Ngada ini dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan kontekstual dalam pembelajaran IPAS.
Co-Authors Adong, Yordanius Adriana Wea Sopo Adriana Wea Sopo Agustin Palmarista Bela Agustina Mogi Alensiana Ayuti Ratna Ndasi Alexander Uta Alexandra itu Algiana Yuliamat Rasapril Jaun Algiana Yuliamat Rasapril Jaun Alvensiana Ayuti Ratna Ndasi Alwisia Meo Ana Fortunata Longa Anastasia Range Andi Nafsia Angela Mersi Yitu Angeliani Permata Liu Anggela Fridoliani Meo Antonia Jelaha Antonia Ripo Meo Aprilia Io Arnoldus Yansen Watu Awe, Ermelinda Yosefa Baka, Maria Yasinta Bali, Yohanes Fromantius Bate, Nasarius Sensius Bebhe, Agustina Beka, Dionisia Beku, Veronika Yuliana Bela, Agustin Palmarista Benyamin Nanga Bergita Raga Bernadetha Soubyrous Yadha Beru, Martha Yuliani Bhaya, Maria Imakulata Prihartini Bhena, Maria Melania Oktaviana Bhoki, Emirensiana Bhoko, Vinsensia Bolo, Maria Oliva Bozu, Monika Brigita Siwu Ceme, Margareta Chatarina Chatarina Derici Menge Christina Ngadha Cristina Marlinda Deme Daniela Densi Dhiku Deghe, Marselinus Deme, Cristina Marlinda Desidaria Noge, Maria Dhema, Ludgardis Noe Dhema, Yuliana Dhera, Maria Magdalena Dhey, Kristanti Afriliana Dhiu , Maria Anjelina Dhiu, Ludgardis Maria Dhiu, Lusia Florida Dhiu, Maria Isabela Dhoka, Fransiska Angelina Dimas Qondias Dimas Qondias Dopo, Trivonia Dua, Tarsisius Donbosko Dugo Towary, Maria Y. Deu Dungan , Kristiani Edelbertus Wede Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Elisantinia Endu Emiliana Wae Endu, ElisantiNia Endu, Santi Ermelinda Mbagha Ernesta Menge ESTIANA NESI Falentina Kedhi Ferdinandus Bate Dopo Ferdinandus, Maria Suzana Feto, Wilhelmus Fono Fole, Fransisika Fransisika Fono Fole Fransiska Angelina Dhoka Fransiska Poang Fransiska Saveriana Ndek Fransiskus Tonda Fransiskus Xaverius Dolo Fransiskus. A Tini Gego, Yosephina Emirensiana Wea Gensiana Mawa Gheme, Selviana Gua, Oktaviani Harti, Maria Dolfina Hendriana Audogsia Mawa Hendriana Audogsia Mawa Heribertus Agaptus Wea Ida Bagus Putu Arnyana Inda, Fransiska Kabrini Inggo, Maria Srimaya Io, Aprilia Irmina Marince Itu itu, Alexandra Itu, Irmina Marince Itu, Maria Alexandra Jaun, Algiana Yuliamat Rasapril Jelaha, Antonia Kae, Ester Rosadalima Kaka, Philipus Wungo Kaka, Yakub Lere Karolus Dhena Karunia, Yustina Kata, Fransiska Klara Pare Klau, Angelina Eno Koe, Magdalena Kristanti Afriliana Dhey Kristina Kedhi Kristina Milo Kua, Maria Yuliana Laba Laksana, Dek Ngurah Laba Laksana, Dr. Dek Ngurah Lajo, Maria Yunita Laksana, Dek Ngurah Laba Lalo, Libertus ledu, Maria Goreti Gowa Lelo, Theresia Avila Menge Libertus Lalo Linung, Flaviana Lobo, Yanuarius Sebastianus Loda, Theresia Lodo, Noni Stephana A Longa, Viviana Meo Lopa, Sebastiana Beo Lulu, Maria Julita Luna, Yohana Yosefa Lusia Florida Dhiu Luxcya Martir Wona Manggus, Meliana Yosefa Mara Oktaviani Pio Maria Alexandra Itu Maria Alexandra Itu Maria Angela Marici Tanggo Maria Anisiata Sito Maria Bate Maria Dela Yona Maria Desidaria Noge Maria Desidaria Noge Maria Desideria Noge Maria Goreti Gowa Ledu Maria Iko Maria Ines Pare Maria Isabela Dhiu Maria Julita Lulu Maria Kristina Ngadhi Maria Kristina Ytu Maria Lidwina Teku To Maria Listia Jawa Maria Oktaviani Pio Maria Patrisia Wau Maria Stefania Odje Maria Stefania Weo Maria Y. Deu Dugo Towary Maria Yasinta Ytu Maria Yefilmat Ndana Maria Yunita Lajo Maria Yunsiana Ninu Mario Antonius Basan Marselina Dua Marselina Pau Marselina Yolanda Bupu Marselinus Deghe Marsianus Aristo Tangi Martina Simplisia Baghe Martir , Luxcya Mawa, Hendriana Audogsia Mego, Maria Yasinta Meka, Marsianus Melania Tuna Melkior Wewe Melkior Wewe Meme, Yosefina Owa Menge, Catharina Derici Meo, Alwisia Meo, Antonia Ripo Meo, Katarina Miding, Maria Kristianti MOGI, AGUSTINA Mogi, Theresia Moi, Maria Alfiana Moi, Maria Aquinda Monika Bozu Mude, Alfridus Mugi, Ermelinda Nanga, Benyamin Nari Sae, Floranida Naru, Deiflora Meo Nasarius Sensius Bate Natalia Boro Kaka Natalia Rosalina Rawa Natalia Rosalina Rawa Ndana, Maria Yefilmat Ndasi, Alensiana Ayuti Ratna Ndek, Fransiska Saveriana Ndoang, Tanti Irwanti Ndola, Maria Roliastri Y Ndoya, Maria Karmelita NESI, ESTIANA Ngadha, Christina Ngeo, Matilde Ngurah Mahendra Dinatha Ninu, Maria Yunsiana Noni Stephana Ariany Lodo Nono , Ulrikus Nono, Ulrikus Nurwijayanti Nuwa, Aprilia Ayuni Io Odje, Maria Stefania Oktaviani Gua Owa, Yosefa Kafasin Owa, Yosefa Kafasin Owa Paba, Maria Skolastika Pae, Yolenta Ule Pare, Klara Pare, Maria Ines Pase, Yohana Pau, Marselina Paula Maria Bhoko Pawe, Yovita Maria Pawe Pelipus Wungo Kaka Philipus Wungo Kaka Pio, Maria Oktaviani Poang, Fransika Prisko Yanuarius Djawaria Pare Putu Budi Adnyana Qondias , Dimas Raga, Maria Yosefina Resi, Marselina Rewang, Maria R. Jein Rewo, Josep Marsianus Ria, Fransiskus Xaverius Rifaldus Wogo Ripo, Frumensia Rolince Menge Ruba, Yunita Rufina Sae, Floranida Nari Santi Endu Sarita Natalia Wona Sego, M. Ignasia S. Selo, Maria Kristina Siwu, Brigita Soro, Viorentina Meo Suparmi, Ni Wayan Susik, Dolina Saltilitas Ta'i, Yasinta Tai, Yasinta Tanggo, Maria Angela Marici Tanggu, Ariance Te'a, Yolenta Varista Teku, Maria Selviana Tensa, Kristina Petra Theresia Avila Menge Lelo Theresia Yasintha Mau Ti'a, Edeltrudis Tini, Fransiskus Aloysius Tini, Fransiskus. A Tua, Maria Esterina Una, Yosefani Una, Yosefania Valentina Yunita Rey Veronika Yuliana Beku Veronika Yuliana Beku Vinsensia Bhoko Vinsensius Meo Azi Viorentina Meo Soro Viviana Meo Longa Viviana Meo Longa Wa'e, Emiliana Wae, Emiliana Walona, Yohanes Brchaman Watu, Arnoldus Yansen Watu, Maria Fransiska Wea, Heribertus Agapitus Wea, Heribertus Agaptus Wea, Raymunda Yosefina Wea, Rosadalima Wede, Edelbertus Wele, Maria Ancelina Weo, Maria Stefania Wero, Lidwina Wewe, Melkior Wilibaldus Bhoke Wona, Luxcya Martir Wona, Maria Hilda Wona, Sarita Natalia Wunu, Mathilde Dhiu Yadha, Bernadetha Soubyrous Yakub Lere Kaka Yanuarius Sebastianus Lobo Yitu, Angela Mersi Yohana Rasdiyanti Yohanes Berchmans Walona Yohanes Mite Oli Yohanes Vianey Sayangan Yolenta Varista Te'a Yordanius Adong Yosefa Kafasin Owa Owa Yosefani Una Yosefina Owa Meme Yosephina Emirensiana Wea Gego Yovita Awu Yovita Awu Awu Yovita Maria Pawe Yovita Maria Pawe Pawe Ytu, Maria Yasinta Yudit Menge Yuliana Dhema Yuliana Soli Yuliani Susanti Moi Yunita Rufina Ruba Zembang, Anastasia Z