Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) EDUSAINS Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI JPS Unimus Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Journal of Teaching and Learning Physics JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Momentum: Physics Education Journal Science and Physics Education Journal (SPEJ) Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Kappa Journal DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Jurnal Fisika dan Terapannya Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Kulidawa Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Journal of Technomaterial Physics Experiment: Journal of Science Education INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Jurnal Ilmu Kehutanan SETARA: Jurnal Studi Gender dan Anak AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika Physics and Science Education Journal (PSEJ) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Lontar Physics Today Proceeding Seminar Nasional IPA Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research Jurnal Ilmu Fisika dan Terapannya (JIFTA) Journal of Environment and Sustainability Education Abdurrauf Journal of Islamic Studies Jurnal Polimesin SEARCH: Science Education Research AGROLAND: The Agricultural Sciences Journal Mitra Sains Indonesian Journal of Forestry Research International Journal of Learning Media on Natural Science IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains
Adam Malik
Department Of Physics Education, Faculty Of Education And Teacher Training, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 117 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 117 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Analisis Pembalajaran Gerak dan Seni Tari Anak Usia Dini di RA Islam Nur Kota Medan Lubis, Hilda Zahra; Malik, Adam; Suseno, Raihan Nazrey
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29279

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran gerak dan seni tari pada anak usia dini di RA Islam Nur Kota Medan. Pembelajaran gerak dan tari merupakan bagian penting dalam perkembangan motorik, emosional, dan sosial anak, khususnya pada masa usia dini yang merupakan periode emas pertumbuhan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas, guru seni, dan peserta didik kelompok B yang berjumlah 15 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran gerak dan tari di RA Islam Nur dilakukan secara terpadu dengan pendekatan tematik dan berbasis permainan. Guru menggunakan lagu anak, gerakan sederhana, serta media visual untuk membangun minat dan keterlibatan anak. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan ruang gerak, kurangnya fasilitas pendukung, dan variasi tingkat kemampuan anak dalam mengikuti gerakan. Meskipun demikian, pembelajaran tetap berlangsung efektif karena guru mampu menyesuaikan metode dengan kondisi peserta didik. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran gerak dan tari di RA Islam Nur sudah terlaksana dengan cukup baik dan mampu mendukung perkembangan aspek motorik kasar, kreativitas, dan rasa percaya diri anak. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi lembaga pendidikan anak usia dini dalam mengembangkan pembelajaran seni yang menyenangkan, adaptif, dan sesuai tahap perkembangan anak.
Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengelolaan PAUD DI RA HJ Siti Syarifah Ahyar, Ahyar; Fadhilah, Janatun; Batubara, Nadia Chairy; Tanjung, Sapna; Berutu, Syanti Laura; Nabila, Ghina; Fitri, Raya Idul; Malik, Adam
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29673

Abstract

Penelitian ini membahas strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan dan perkembangan anak secara optimal. Kepala sekolah sebagai pemimpin dituntut untuk mampu mengelola sumber daya manusia dan sarana prasarana secara efektif, membina kompetensi guru, serta menerapkan pendekatan kepemimpinan yang demokratis dan partisipatif. Selain itu, inovasi dalam metode pembelajaran dan komunikasi yang intensif dengan orang tua serta masyarakat menjadi faktor pendukung keberhasilan pengelolaan PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan yang mengintegrasikan aspek manajerial, edukatif, dan sosial secara berkelanjutan mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung tumbuh kembang anak. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah yang efektif menjadi kunci utama dalam mewujudkan PAUD berkualitas sebagai fondasi pendidikan anak selanjutnya.
Scientific Literacy: How is it Evolved to Pre-Service Physics Teacher? Chusni, Muhammad Minan; Zakwandi, Rizki; Hasanah, Aan; Malik, Adam; Ghazali, Adeng Muchtar; Ubaidillah, Mujib
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Ilmiah pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v7i2.2781

Abstract

Scientific literacy is the ability to use scientific knowledge, identify problems, and draw conclusions based on evidence, in order to understand and make decisions about nature and changes that occur in nature as a result of human activity. This study aims to determine the development of physics teacher candidates’ scientific literacy. This is important to prepare the physics teachers in the future. The method used was ex-post facto. The subjects of this research were all students of physics education Department of UIN Sunan Gunung Djati Bandung from the first to the last semester. The data collection used was essayed tests which contained the context of science, the content of science, the process of science, and the attitude of science. Data analysis was done qualitatively and quantitatively. Based on the results of this study, it indicates that the scientific literacy ability possessed by physics teacher candidate students experiencing a continuous development in terms of the context of science, science content, the process of science, and attitude to science. The result of this research may be applied by the Physics Department to make a decision or rule on how to improve the physics student’ literacy level
Creative Thinking Skills of Students on Harmonic Vibration using Model Student Facilitator and Explaining (SFAE) Malik, Adam; Nuraeni, Yani; Samsudin, Achmad; Sutarno, Sutarno
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 8 No 1 (2019): Jurnal Ilmiah pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v8i1.3056

Abstract

This study aims to determine the implementation of learning by applying the Student Facilitator And Explaining (SFAE) model and the improvement of students' creative thinking skills on the topic of harmonic vibration. The method used in this study is pre-experimental with one-group pretest-posttest design. The samples of this study were students of class X MIA 4 SMA Karya Pembangunan I Ciaparay with a total of 30 students. The sample was chosen by random sampling technique. The field observation sheet instrument was used to observe the implementation of the SFAE model. An essay type test was given in order to measure students' creative thinking skills. This study discovers that the average implementation score of teacher’s activity was 83% which belongs to the good category and the students’ activity was 79% which belongs to the good category. The Improvement of students’ creative thinking skills based on normalized gain was 0.56 which belongs to the medium category. Hypothesis testing used was paired sample t-test with the results of t-count (36.06)> t-table (2.052). This result means that the SFAE model can be used as an alternative for improving students' creative thinking skills for the topic of harmonic vibration. Thus, implementation of the SFAE model can improve students' higher order thinking skills. The SFAE model can also be implemented for learning on other physics topics at various levels of education
Penerapan Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Materi Fluida Dinamis Fahrurrozi, Akmal; Rochman, Choirul; Sukmawardani, Yulia; Malik, Adam; Nasrudin, Dindin
Lontar Physics Today Vol 4, No 2 (2025): June 2025
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v4i2.23976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan pemecahan masalah pada peserta didik kelas XI MIPA MAN 1 Tasikmalaya menggunakan bantuan model pembelajaran logan avenue problem solving. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Pre-Experimental dengan desain one-group pretest-posttest, peneliti melakukan pengukuran awal (pretest) terhadap keterampilan pemecahan masalah peserta didik, kemudian perlakuan (treatment) berupa penerapan model pembelajaran   kepada subyek penelitian berjumlah 32 orang. rata-rata pretest peserta didik adalah sebesar 36, pretest dilakukan sebelum menerapkan model pembelajaran logan avenue problem solving (LAPS-heuristik) dalam kegiatan pembelajaran. Sedangkan nilai rata-rata posttest peserta didik adalah sebesar 75, posttest dilakukan setelah diterapkannya model pembelajaran logan avenue problem solving (LAPS-heuristik) dalam kegiatan pembelajaran. Nilai pretest dan posttest kemudian dianalisis untuk mengukur peningkatan keterampilan pemecahan masalah peserta didik sehingga diperoleh nilai N-gain. Nilai N-gain­ yang didapatkan adalah sebesar 0.62 yang berada dalam kategori sedang. Oleh karena itu, keterampilan pemecahan masalah peserta didik dapat dikatakan mengalami peningkatan dengan diterapkannya model pembelajaran logan avenue problem solving (LAPS-heuristik).Kata kunci: pemecahan masalah, logan avenue problem solving (LAPS), fluida dinamis Abstract. This study aims to determine the improvement of problem-solving skills in class XI MIPA MAN 1 Tasikmalaya students using the help of the Logan Avenue problem-solving learning model. The method used in this study is the Pre-Experimental method with a one-group pretest-posttest design, researchers conducted an initial measurement (pretest) of students' problem-solving skills, then treatment in the form of applying the learning model to 32 research subjects. The average pretest of students is 36, the pretest was conducted before applying the Logan Avenue problem-solving learning model (LAPS-heuristic) in learning activities. While the average posttest value of students is 75, the posttest was conducted after the application of the Logan Avenue problem-solving learning model (LAPS-heuristic) in learning activities. The pretest and posttest values were then analyzed to measure the improvement of students' problem-solving skills to obtain the N-gain value. The N-gain value obtained was 0.62 which is in the moderate category. Therefore, it can be said that students' problem-solving skills have increased with the implementation of the Logan Avenue problem-solving (LAPS-heuristic) learning model.Keywords: problem solving, logan avenue problem solving (LAPS), fluid dynamics
Analisis Peran Model Praktikum Problem Solving Laboratory dan Higher Order Thinking Labotarory dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Hasanah, Ayuning Nur; Malik, Adam
Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/je.v5i1.12225

Abstract

This study was conducted with the aim of analyzing the role of the Problem Solving Laboratory (PSL) and Higher Other Laboratory (HOTLab) activity models in improving 21st century skills. The method used is literature review or library research, which is a series of studies related to literature collection methods or research whose research object is a variety of library information, namely a review of studies that have been conducted previously regarding the role of the Problem Solving Laboratory and Higher Other Thinking Laboratory practicum models in improving 21st century skills. 21st century skills refer to a set of abilities that are considered important for one's success in the current era of information and globalization. The analysis of the role of Problem Solving Laboratory (PSL) and Higher Other Thinking Laboratory (HOTLab) activity models in 21st century learning provides important insights into how these two models contribute to developing the skills necessary for success in the modern era, namely: development of critical skills, facilitation of collaborative learning, enhancement of problem solving skills, relevance to current and future challenges and facilitation of independent learning. The Problem Solving Laboratory (PSL) is specifically designed to assist students in developing problem solving skills and the Higher Order Thinking Laboratory (HOTLab) is designed to enhance critical thinking skills. PSL and HOTLab are not only conventional learning facilities, but also platforms that enable students to develop 21st century skills essential for success in today's information age and globalization.
PROBLEM SOLVING LABORATORY DALAM PENDIDIKAN SAINS: SEBUAH TINJAUAN SISTEMATIS TERHADAP PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH Aditya, Dinaldhi Muhammad; Malik, Adam
Proceeding Seminar Nasional IPA 2025
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis penerapan Problem Solving Laboratory (PSL) dalam pendidikan sains sebagai pendekatan untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah siswa, yang dianggap penting dalam menyiapkan peserta didik menghadapi tantangan abad 21. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan deskriptif kualitatif, melalui identifikasi dan analisis artikel dari database seperti Scopus dan Google Scholar menggunakan kata kunci “problem solving laboratory”, “science education”, dan “problem solving skills”. Dari 10 artikel yang lolos seleksi, ditemukan bahwa PSL secara konsisten mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam merumuskan masalah, merancang dan mengevaluasi eksperimen, serta merefleksikan proses pemecahan masalah secara ilmiah. PSL juga terbukti mendorong keterlibatan aktif siswa dan penguatan kerja kolaboratif dalam konteks laboratorium. Hasil ini menunjukkan bahwa PSL merupakan strategi pembelajaran yang efektif dalam pendidikan sains, sehingga penting untuk diintegrasikan dalam kurikulum serta didukung oleh pelatihan guru yang memadai. Selain itu, pengembangan lebih lanjut dalam bentuk laboratorium digital atau virtual direkomendasikan guna memperluas jangkauan dan efektivitas implementasi.
DISKURSUS MULTI REPRESENTASI DALAM PEMBELAJARAN SAINS: PENDEKATAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS BERDASARKAN METODE SLR Cariki, Cariki; Malik, Adam
Proceeding Seminar Nasional IPA 2025
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya sehingga memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan oleh dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Fokus utama dari studi ini adalah melakukan pemetaan dan analisis terhadap perkembangan kajian mengenai diskursus multi representasi dalam pembelajaran sains sebagai sebuah pendekatan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Temuan ini menguatkan bahwa model pembelajaran yang berbasis multi representasi dan melibatkan interaksi diskursif dapat menjadi pendekatan strategis dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, terutama dalam mata pelajaran sains yang menuntut pemahaman konsep secara kompleks.bahwa model Diskursus Multi Representasi (DMR) memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran sains.
STRATEGI INOVATIF PENDIDIKAN IPA: PENERAPAN HOTS DAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI ERA DIGITAL Chairunnisa, Chairunnisa; putri, Meissy Nuraini; Malik, Adam
Proceeding Seminar Nasional IPA 2025
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era digital menuntut pembaruan dalam pendekatan pembelajaran IPA agar lebih relevan dengan kebutuhan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi inovatif dalam pendidikan IPA, khususnya penerapan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) dan pembelajaran kontekstual. Metode yang digunakan adalah studi literatur review terhadap 15 artikel ilmiah terbitan tahun 2020–2025 yang relevan dengan topik. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan HOTS dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan pemecahan masalah siswa. Sementara itu, pembelajaran kontekstual membantu siswa mengaitkan konsep IPA dengan situasi nyata, sehingga meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar. Integrasi teknologi digital, kurikulum merdeka, serta penggunaan media pembelajaran interaktif menjadi faktor penting dalam keberhasilan implementasi strategi ini. Temuan ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi guru serta pengembangan perangkat ajar berbasis HOTS dan konteks digital.
Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) pada Mata Pelajaran IPA terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Khoir, Fikri Abdul; Malik, Adam
Proceeding Seminar Nasional IPA 2025
Publisher : LPPM UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah upaya sadar untuk mewujudkan budaya warisan dari satu generasi ke generasi lainnya. Dengan pendidikan, generasi ini menciptakan sebagai model pendidikan untuk generasi sebelumnya. Dengan demikian pendidikan adalah segala daya upaya dan semua usaha untuk membuat masyarakat dapat mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, berkepribadian, memiliki kecerdasan, berakhlak mulia,serta memiliki keterampilan yang diperlukan masyarakat dan negaraPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Berbagai model dan pendekatan pembelajaran menunjukkan efektivitas dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah yang dikombinasikan dengan pertanyaan Socratik mampu mendorong siswa untuk menguasai konsep-konsep esensial IPA secara mendalam. Siswa tidak hanya diajak untuk menyelesaikan masalah yang kompleks (ill-structured problems), tetapi juga dilatih untuk berpikir kritis melalui rangkaian pertanyaan konseptual dan reflektif. Berdasarkan hasil kajian literatur yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pengembangan keterampilan berpikir kritis dalam pendidikan sangat penting dan perlu diperhatikan dalam berbagai pendekatan pembelajaran.
Co-Authors Aan Hasanah Abdul Rahman Abdul Rauf Achmad Samsudin Ade Yeti Nuryantini Adeng Muchtar Ghazali Adeng Muchtar Ghazali Aditya, Dinaldhi Aditya, Dinaldhi Muhammad Afifah, Gina Agnia, Dini Agustin, Alfan Raihan Agustina, Tri Wahyu Ahsanur Rifqi Ahyar Ahyar Akbarjono, Ali Akhbar Andi Rohendi Nugraha Andi Rohendi Nugraha Anisha, Listha Anugrah, Dea Rizky Anwar, Wafiq Fadhilah Aprillya, Sonja Widya Aprillya, SonjaWidya Arief Sudhartono Arman Maiwa Asa, Syukur Ashabul Jannah, Amila Aulia Alifa, Zahra Aulia, Nanda Aulia, Rini Shoffa Ayu Febrianti, Dilla Ayu Wandira Ayuna, Nadia Ayuwistira, Siti Aisyah Azmar, Azmar Bambang Irawan Batubara, Nadia Chairy Berutu, Syanti Laura Budiman, Singgih Panita Budiman Cahya, Afrilia Dwi Cariki, Cariki Chaerul Rochman Chairunnisa Chairunnisa D. Mulhayatiah Dedi Kuntadi Desinta, Trissanggrah Nirmala Dewi Salsabila, Luthfiah Dewi, Anggun Kurnia Diah Mulhayatiah Diah Rahmawati El Rachman, Rifelda Fanka Endah Kurnia Y Ernita Susanti Fadhilah, Janatun Fahrurrozi, Akmal Fauziah, Asti Fauziah, Saufa Ulya Fitri, Raya Idul Fitria, Yanti Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fitriwati, Diana Fuadah, Aufa Samrotul Golar Golar Gunawan, Anisa Mutmainah Hafidudin, Ahmad Hafizh, Rafi Maulana Abdul Hakam Sepudin, Rafli Hamzari Hamzari Hanifah, Rifda Arifa Hanifah, Suvi Hasanah, Ayuning Nur Hasniah Aliah Hendra Pribadi Heryawan, Muhammad Agum Hidayah, Pikiyatul Hijar, Yul Hilma Indayanti, Aneu Nandya Insani , Salwa Mulya Insani, Salwa Mulya Isnaini, Nurul Azizatul Izzatulhaq, Azmi Aziz Janna, Amila Ashabul Juliani, Tia kesuma, guntur Khoir, Fikri Abdul Konit Istiqomah, Ikmal Krisnamurti, Reza Mahendra kuntadi, Dedi Kusuma Wardani, Ayu Latifah, Ayi Lesmana, Elkis Tri Lestari, Aprilia Dwi Lestari, Wulan Lubis, Hilda Zahra Mahmudah, Ifa Rifatul Makiyah, Yanti Sofi Maulani Hindasah, Denia Millah, Roprop Latiefatul muflihah muflihah Muflihah Muflihah Mugiri, Widiastuti Ledgeriani Muhammad Algi Al-Hanafi Muhammad Ali Muhammad Minan Chusni Muhammad Minan Chusni Muhammad Zalnur Mujib Ubaidillah Mukhlis Muntahaa Karmini, Sya’iidah Musyayaroh, Nawallaili Mutia, azrisa Mutiara Ananda, Dinda Mutiara, Diana Vijar Nabila, Ghina Nadia Nuri Silmiah Naharuddin Naharuddin Nasrudin, Dindin Nasution, Muhammad Fauzan Azhar Naswa Nurhaliza, Ulfi Nisa, Wifa Alifatun Nugraha, Andi Rohendi Nugraha, Rahmat Ramdan Nugroho, Dinar Ade Nur Edy Nur Rosyidah, Anis Nuraeni, Yani Nurdin Nurdiyanto Nurdiyanto Nurdiyanto Nurdiyanto, Nurdiyanto Nurullah, Muhammad Nusyirwan Nusyirwan Pantoro, Habibullah Saladin Polem, Muhammad Pramadiana, Seva Priatna, Rapi Putri, Fuzi Nurfauzia Sugiharto Putri, Havita Santana putri, Meissy Nuraini qurro taayun, hanifah Rachman, Muhammad Ziddan Rahayu Kariadinata Rahayu Kariadinata Rahma, Aida Fauziah Rahmat, Yadi Rahmawati, Amalia Darozatun Ramdani Wahyu Sururie Rehani Rena Denya Agustina Rifelda Fanka El Rachman Rizqi Al Fajri Rochman, Chaerul Rochman, Choirul Rofi'ah Al-Zahro, Rd Indah Rohana, Rahma Aulia Rosyida, Nadya Ilma Rufi'i Rustiani, Eka Astria S. Nurhasanah Saepudin, Rafli Hakam SAFITRI, SANI Salsabila, Luthfiah Dewi Sani Safitri Saoqibillah, Lutfi Sari, Vita Alam Setiawan, Yusuf Singgih, Singgih Panita Budiman Sipayanti, Sipayanti Siti Robiatus S Siti Zakiah Annasir Darajat Sofa, Geitsha Kirana Sohibah, Siti Sri Prihatini Subastian, Halil Sudirman Daeng Massiri Susanti, Seni Suseno, Raihan Nazrey Sutarno Sutarno Sutarno Sutarno Syafaah, Firda Syafaatunnisa, Shopiah Syarifudin, Ahmad Sya’iidah Muntahaa Karmini Tanjung, Sapna Tia Juliani Tri Cahyanto tri wahyu agustina Tuti Haryanti, Tuti Uswatun Khasanah Utami Pemuji Lestari Vitriani Vitriani Warsih, Dewinta Wati Susilawati, Wati Widayana, Sela Putri Widiastuti Ledgeriani Mugiri Widya, Dinna Wulandari, Reksahati Yani Nuraeni YANTO YANTO Yeni Novita Yul Hizhar Yulia Sukmawardani, Yulia Yuliani Yuliani Yuningsih, Endah Kurnia Zakwandi, Rizki Ziddan Rachman, Muhammad