p-Index From 2021 - 2026
9.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika KOMUNIKA Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM EDUCATIO : Journal of Education AL-MAIYYAH AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Indonesian Journal of Islamic Educational Management al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Indonesian Journal of Education and Mathematical Science JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Educreative: Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Terbuka Journal of Economics and Business Jurnal Dialogika Manajemen dan Administrasi TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah At-tahsin: Jurnal Manajemen Pendidikan JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Al-Irsyad: Journal of Education Science Journal of Islamic Education El Madani Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Abdi Masyarakat UIKA Jurnal Intelek Insan Cendikia Maharot : Journal of Islamic Education Jurnal Kebijakan Pembangunan Daerah (JKPD) FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Jurnal Pengabdian Nusantara Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
Claim Missing Document
Check
Articles

PENYELARASAN RENCANA BIAYA DENGAN SUMBER PENDANAAN ORGANISASI PENDIDIKAN ISLAM Rohaniyah, Aisyah; Mardiyah, Mardiyah
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v10i2.414

Abstract

This article aims to identify the components of education costs and their funding sources. Strategic planning in Islamic education plays an important role in managing budgets and funding sources to ensure the effectiveness and sustainability of education. Strategic management includes cost planning, resource allocation and budget alignment with various funding sources such as government funds, community contributions, zakat, infaq and waqf. This article uses a descriptive method with a literature study approach to analyze budgeting and financial management strategies in Islamic education. The results show that aligning cost plans with appropriate funding sources can improve financial efficiency, prevent budget deficits and increase transparency. In addition, optimizing education funds through innovative strategies such as financial digitalization and transparent audit systems can support the sustainability of Islamic education programs. With proper planning, Islamic education can develop better, increase competitiveness, and produce a generation of academic and moral excellence.
FAKTOR-FAKTOR PENENTU PARTISIPASI DALAM PROGRAM PROLANIS: STUDI KASUS DI PUSKESMAS KOTA CILEGON Mardiyah, Mardiyah; Subuh, Muhammad
Jurnal Kebijakan Pembangunan Daerah Vol 8 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Provinsi Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56945/jkpd.v8i2.336

Abstract

The Controlled Prolanis Participant Ratio (RPPT) in Health Centers throughout Cilegon City in 2023 only reached 0.68%, far below the target. The ratio indicates participants' low utilization of Prolanis services. This study used an analytical observational method with a cross-sectional approach aimed at analyzing factors that influence the utilization of Prolanis in Cilegon City in 2024 with a cross-sectional design. The sample consisted of 90 Prolanis participants, and the data were analyzed using logistic regression. The results showed a Prolanis utilization rate of 61.1%. Chi-square analysis showed a significant relationship (p < 0.05) between Prolanis utilization and gender (p = 0.034), education (p = 0.009), knowledge (p = 0.006), family support (p = 0.000), and the role of officers (p = 0.000). However, no significant relationship was found with age (p = 0.729) and occupation (p = 1.000). Logistic regression analysis identified family support as the most influential factor, with a value of β = 3.98, p = 0.000, and OR = 53.5. These results emphasize the importance of increasing Communication, Information, and Education (KIE) efforts to instill awareness of the importance of regular participation in Prolanis activities. In addition, the formation of groups or associations of Prolanis participants and families in every Health Center throughout Cilegon City is recommended to support the success of this program.
Konsep Dasar Strategi dalam Satuan Pendidikan Kamila, Najwa Kayla; Arrahmah, Novia Hilda Fitri; Mardiyah, Mardiyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28375

Abstract

Artikel ini membahas strategi satuan pendidikan Islam sebagai perencanaan yang dirancang untuk mencapai tujuan pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Dalam konteks ini, strategi pendidikan mencakup langkah-langkah sistematis yang meliputi analisis kebutuhan, pengembangan kurikulum, pelatihan guru, dan evaluasi. Penelitian ini juga menjelaskan pentingnya satuan pendidikan Islam dalam mengembangkan potensi peserta didik baik secara akademik maupun spiritual. Selain itu, artikel ini menyoroti tantangan yang dihadapi dalam implementasi strategi pendidikan, seperti keterbatasan sumber daya, perbedaan budaya, dan resistensi terhadap perubahan. Dengan menerapkan prinsip-prinsip relevansi, keberlanjutan, efisiensi, dan akuntabilitas, satuan pendidikan Islam diharapkan dapat menciptakan generasi Muslim yang berkualitas, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan global.
STRATEGI EFEKTIF DALAM MERUMUSKAN REKOMENDASI HASIL EVALUASI DIRI UNTUK PENINGKATAN SATUAN PENDIDIKAN ISLAM Rusdiana, Adinda; Fitria, Nur; Mardiyah, Mardiyah
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.176

Abstract

Evaluasi Diri satuan pendidikan Islam, khususnya madrasah, merupakan suatu proses penting yang bertujuan untuk menilai dan meningkatkan mutu pendidikan. Evaluasi bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menilai efektivitas metode pengajaran, materi pembelajaran, dan strategi evaluasi, sehingga lembaga pendidikan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman siswa. Selain itu, evaluasi membantu mengukur sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan, memungkinkan guru dan lembaga pendidikan untuk mengevaluasi efektivitas program pembelajaran serta mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan. Dalam konteks pendidikan Islam, evaluasi juga mencakup aspek moral dan spiritual peserta didik untuk memastikan bahwa siswa memahami dan melaksanakan ajaran agama secara benar. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka (library research) yang bertujuan untuk mengkaji secara mendalam berbagai literatur yang relevan dengan evaluasi diri dan strategi peningkatan mutu satuan pendidikan Islam. Dalam artikel ini, akan membahas langkah-langkah sistematis yang dapat diambil oleh satuan Pendidikan untuk mengumpulkan dan menganalisis data, serta melibatkan semua pemangku kepentingan dalam proses evaluasi. Keterlibatan berbagai pihak mulai dari guru, siswa, orang tua, hingga masyarakat sangat penting untuk memastikan bahwa rekomendasi yang dihasilkan relevan dan dapat diterima oleh seluruh komunitas sekolah.
Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berdasarkan Kecerdasan Multiple Intelligences Mujib, Mujib; Mardiyah, Mardiyah
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2017): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v8i2.2024

Abstract

Based on the cognitive development of junior high school students began to be able to think formal, able to think high level of mathematical thinking or high level mathematical thinking, and mathematical thinking with low order or low level mathematical thinking). The research method used is descriptive qualitative. Data technique used is test method, questionnaire, observation and interview. Data analysis is done descriptively qualitative. This research looks at mathematical thinking based on students' multiple intelligences. Students are Linguistic Intelligence, Logic-Mathematics and Spatial Intelligence. Each intelligence of multiple intelligences capable of reading the problem well, able to store information, images of different mathematical symbols. Being able to understand what to do, have ideas to math symbols. Students can make mathematical formulas clearly, able to differentiate, equate, integrate, classify between variables analyze, summarize, criticize, predict, compose, build, plan, discover, renew, ner, strengthen, beautify, compose. Students who have the tendency of intelligence Linguistic Intelligence how to translate keywords used word for word more compiled. Logical-Mathematical Intelligence. the methods used in solving mathematical problems are seen more structured results, and Intelligence Intelligences ways used with cultural patterns.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Mardiyah, Mardiyah
KOMUNIKA Vol 1 No 2 (2018): Accredited by Kemenristekdikti RI SK No.200/M/KPT/2020
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/komunika.v1i2.4750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia meliputi, perencanaan, pelaksanaan, penilaian, faktor penghambat, dan pendukung yang dialami guru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bumiharjo. Objek penelitian ini adalah implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bumiharjo. Data diperoleh melalui wawancara, angket, observasi kelas, dan analisis dokumentasi. Uji kredibilitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah ketekunan pengamatan dan triangulasi metode. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan model analisis Miles dan Huberman untuk diperoleh kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian ini adalah pendidikan karakter sudah diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bumiharjo, baik dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Pada tahap perencanaan pembelajaran, guru bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bumiharjo sudah mencantumkan nilai-nilai karakter yang akan diimplementasikan dalam pembelajaran pada silabus dan RPP. Pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bumiharjo secara keseluruhan sudah mengimplementasikan nilai-nilai karakter. Penilaian pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bumiharjo berdasarkan RPP yang dibuat guru bahasa Indonesia sudah meliputi penilaian afektif. Penilaian dilakukan melalui pengamatan, soal, dan diskusi klasikal. Faktor penghambat implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bumiharjo yaitu guru mengalami kesulitan dalam memilih nilai karakter dan memadukannya dengan materi pembelajaran, menilai ketercapaian pendidikan karakter, dan media pembelajaran kurang mendukung. Faktor pendukung implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Bumiharjo yaitu lingkungan keluarga, warga sekolah, pergaulan siswa, kebiasaan sekolah, sarana prasarana sekolah, dan pengaturan jadwal mengajar yang runtut.
PEMANFAATAN PEMAHAMAN BUDAYA SEBAGAI DASAR PENGUASAAN KESANTUNAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA MARDIYAH, MARDIYAH
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 1 No 1 (2014): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v1i1.1304

Abstract

This article reviews the aspects of cultural understanding as used the mastery of the politeness in the language education. These all cultural understanding, mastery of politeness, and language education should be integrated by the teacher in the learning situation both inside and outside of the classroom. Both the social amenity and the food are good for beginning to achieve the mastery of politeness in a community culture or in the cross-cultural society. Language is a communication device between a member of social group and others. It is Important to maintain the social relation. Politeness cannot be mastered without the real activity in the language used dally. 
KESANTUNAN BERBAHASA INDONESIA DALAM BERKOMUNIKASI DOSEN DAN MAHASISWA IAIN RADEN INTAN LAMPUNG MARDIYAH, MARDIYAH
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 3 No 1 (2016): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v3i1.1329

Abstract

The ethically communication activity is needed by the students of Indonesian Education and Art Department while interacting with the staffs since the area of campus is the educational area, so the students have toshow their respectful to the staffs by using well mannered languages.This research formulates the problem into two, they are (1) How is the ethical communication used by the students of FDIK  academic year 2011- 2013 with the staffs of FDIK in form of languages. (2) How is the principles fault of ethical communication used by the students of FDIK academic year 2008-2011 with the staf in form of languages.Based on the aboveformulation, the objectives of this research are (1) to describe the ethical languages used by the students of FDIK academic year 2011-2013 with the staffs in form of languages.(2) To describe the principles fault of ethical communication used by the students of FDIK academic year 2011-2013 with the staffs in form of languages.This study ses Ethical Principles by Leech. This research uses qualitative-descriptive method. Tabulation of data result shows that (1)Ethical language which often used by the students in communication with the staffs is tact maxim, generosity maxim, approbation maxim, Aggrement maxim, sympathy maxim. (2) Unethicallanguage that often appear is a language that break tact maxim and approbation maxim principles
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA PENGEMBANGAN MATERI AJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR MARDIYAH, MARDIYAH
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 4 No 2 (2017): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v4i2.2216

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) nilai- nilai pendidikan karakter yang ada dalam pengembangan materi ajar Bahasa Indonesia (2)Klasifikasi isi buku pengembanga materi ajar bahasa Indonesia yang mengandung nilai-nilai pendidikan.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Objek yang diteliti adalah buku  pengembanganmateri ajar BahasaIndonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak dan catat.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (content analysis) yang digunakan untuk menelaah isi dari suatu dokumen. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa: (1) Nilai- nilai pendidikan karakteryang ada dalam pengembangan materi ajar bahasa Indonesia antara lain nilai karakter religius, nilai karakter pribadi yang baik,nilai karakter kepedulian sosial, nilai karakter kejujuran, nilai karakter kerja keras,dan nilai karakter cinta lingkungan; (2) Klasifikasi isi buku pengembanga materi ajar bahasaIndonesia yang mengandungnilai-nilai pendidikan adalah: 1) Ideologi; disiplin, hukum dan tata tertib, mecintai tanah air, demokrasi, mendahulukan kepentingan umum, berani, setiakawan/solidaritas, rasa kebangsaan, patriotik, warga negara produktif, martabat/harga diri, setia/bela negara, 2) Agama; iman kepada tuhan yme, taatpada perintah tuhan yme, cinta agama, patuh pada ajaran agama, berakhlak,berbuat kebajikan, suka menolong dan bermanfaat bagi orang lain, berdoa danbertawakal, peduli terhadap sesame, berperikemanusiaan, adil, bermoral danbijaksana, 3) Budaya; toleransi dan itikad baik, baik hati, empati, tata cara dan etiket, sopan santun, bahagia/gembira, sehat, dermawan, persahabatan, pengakuan, menghormati, berterima kasih.Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Buku Materi Ajar
Digital Skills Development and Workforce Innovation: A Systematic Review of Human Capital Management in Education Zulbilal, Ahmad; Torrido, Aryan; Mardiyah, Mardiyah
AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Vol 14 No 2 (2024): AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/alidarah.v14i2.25320

Abstract

The rapid technological transformation in the 21st century has brought fundamental changes to the world of education, requiring educators to master digital skills and be adaptive to technological changes. Human Resource Management (HCM) is a relevant strategic framework to support the development of digital skills and workforce innovation in education. This study aims to explore trends, challenges, and opportunities in digital skills development through the HCM approach. Using a systematic literature review method based on the PRISMA protocol, 20 articles published between 2019–2024 were analyzed with a focus on "Digital Skills Development," "Human Capital Management," and "Workforce Innovation" in the context of social sciences and learning. The results of the study identified key challenges, including limited technological infrastructure, lack of teacher training, and policy gaps, as well as opportunities such as the integration of digital competencies into the curriculum, the development of data-driven assessment tools, and cross-sector collaboration. This study shows trends in strengthening teachers' digital skills, data-driven workforce management, and educational innovation to support workforce readiness. This research provides strategic recommendations in the form of strengthening data-based policies, continuous teacher training, and developing an inclusive digital curriculum, while also offering opportunities for further research to address the challenges of education in the digital era.
Co-Authors Abdillah, Insan Kamil Abdul Majid Achmad Syarifudin, Achmad Adisty Andriyani Adniyah, Haninatul Afifah, Sri Agus Rahmadsyah Agustina, Pina Ahmad Danial Akyas Aisyah, Azlina Aisyah, Nasya'a Nadyah Aisyah, Nasya’a Nadyah Aji Isnaini, Modh Al-Habsyi, Achmad Zein Arsyad Al-Mubarok, Muhammad Sakhiyur Rizki Alam, Misbahul Alfiah, Aminatu Nadhifa Ali, Achmad Majidan Tanzihul AM, Mukhlishah Andina, Eka Aneva Meilandari Anisa Sinulingga Arrahmah, Novia Hilda Fitri Arrif’an, Ahmad Rosyady Aryan Torrido, Aryan Ashidiqie, Moch. Hasbie Atik Rusdiani Aulia, Shopi Ayunda Pratiwi Azaly, Intan Azzah, Fitriani AZZAHRA, NADIYA FAZA Bahaus Suruur, Habib Muhammad Bambang Sri Anggoro Damayanti, Husnaya Dwi Dian Kartika Sari Dona Dinda Pratiwi Erna Susanti F, Hasriyah Faizal Madya Faizatul Widat Fatkhulloh, Moch. Fatmala, Nur Syahidah Febiana, Ays Risma Felix Wilbert Siburian Fernando, M.Rizky Filakrohmah, Natiqotul Wardah Firda, Zahrotin Nur Fitria, Anis Fitria Fitriah, Salsa Billa Habibah, Fatimatul Hajar, Lum’atul Hamid , Abd Henindya, Titis Emma Herawati , Vian Sabrina Hidayat, Nanang Humaira, Natasya Husnul Hotimah, Husnul Ibad, Asyroful Ibnu Faruq Fauzi, Muhammad Ichsan Baqi, Mochammad Idham Kholid Ilma, Wahdana Nuzulia Irsyadiyah, Azizatun Nisa’ Istiqomah, Riskika Velania Kamila, Najwa Kayla Khan, Abdul Latif Khoirunnisa’, Syabilananta Kholilah, Melinda Kisman, Abida Kurniawan, Muhammad Rizki Dwi Kusuma, Adhi Lameriya, Della La’i, Habibah Namja Lestari, Lisa Puji Machfud Bachtiyar Malah, Sofiyatur Masluchah, Alvianatul Luthfiyah Mauren Avelina Melisa Melisa Mia Nurussafaah Mufidah, Siti Lailatul Muhammad Abdullah Sidiq Muhammad Thohir Mujib Mujib, Mujib MUTTAQIN, MUHAMMAD HISBUL Nabil, Akh. Nasikin, Khairun Netriwati Ninda Uminar, Ajeng Nofiyanti, Dita Nur Faizah, Anastasya Nur Fitria, Nur Nur Kalifah, Diah Rizki Nur Khikmiah, Riza Nuraida, Waode Nurhafizah Nurhafizah Nurkholisa, Eka NURUL HIDAYAH Nurwahidin, Muhammad OKTA ROSFIANI Oktavirani, Nur Fira PASA, NAUVAL IZAM Pratama, Restu Alam Prihatin Lumbanraja Putri Fatimiah, Nurindah Putri, Devina Fatikhah Putri, Farih Annisa Putri, Natasya Risma Qathrunnada, Nabila Qusairi, Qusairi Rahmawati, Farida Dwi Rahmawati, Nova Fadliana Ramadhan, Ryan Maulana Refi Adiyaksa Harahap Restu Agung Santoso Rifda El Fiah Rini Noviardani Risma Putri, Natasya Rohaniyah, Aisyah Rohmatika, Nur Alfi Rosyady Arrif'an, Achmad Rusdiana, Adinda Sa'adah, Nur Maghfirotus Saputra , Juliyus Saputra, Muhammad Rendi Sari, Rahmi Putri Nimas Setiya Mukti, Langgeng SHALMA, NABILLA FITRIA Silmiya, Fadiyatus Siti Helmyati Siti Khotimah Siti Zulaiha Slamet Widodo Stefany, Putri Dewi Story, Siti Asmarwah Abd Subuh, Muhammad Suherman, Suherman Suri, Froulien Intan Syamsiyah, Nayla Eka Tanzihul Ali , Ahmad Majidan Tartilah, Tartilah Triwanda, Desy Tsabita, Salsabila Amanda Ulfa Nabila, Siti ulul albab, muhammad ubaidillah Umma, Siti Rosyidatul Vina Nanda Sugesti Wardani, Bayu Wira Warsika, Ria Waskita, Prakasa Ibnu Wijaya, Fadilah Rizka Wildayah Musyafa Yahdillah, Mujia Yuli Yanti Yusuf, Muchamad Zaini Zaini Zannah, Dhaymatus Wirdatul Zazila, Nikmatul Zulbilal, Ahmad Zulkarnain, Arobi Zulkurnain, Arobi