Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.476
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika KOMUNIKA Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM EDUCATIO : Journal of Education AL-MAIYYAH AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) MES: Journal of Mathematics Education and Science Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Educreative: Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Al-Rabwah : Jurnal Ilmu Pendidikan MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Terbuka Journal of Economics and Business Jurnal Kependidikan Islam TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Media Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Munadzomah JAPI: Jurnal Akses Pengabdian Indonesia Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Journal of Islamic Education El Madani Jurnal Riset Multidisiplin dan Inovasi Teknologi English Education, Linguistics and Literature Journal An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Abdi Masyarakat UIKA Jurnal Intelek Insan Cendikia Maharot : Journal of Islamic Education Jurnal Kebijakan Pembangunan Daerah (JKPD) FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Jurnal Pengabdian Nusantara Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
Mardiyah Mardiyah
Institut Keislaman Hasyim Asy’ari (IKAHA) Tebuireng Jombang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
STEM : Pengaruhnya terhadap Literasi Matematis dan Kecerdasan Multiple Intelligences Mujib, Mujib; Mardiyah, Mardiyah; Suherman, Suherman
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Vol. 3 No. 1 (2020): Indonesian Journal of Science and Mathematics Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ijsme.v3i1.5448

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode STEM terhadap literasi matematis dan multiple intteligences. Metode penelitian menggunakan desain faktorial 2x3. Teknik pengumpulan data meng­guna­kan tes essay kemampuan literasi matematika dan angket multiple intelligences. Analisis data dengan uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis menggunakan ANOVA dua jalur dengan SPSS Software 17.0. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh kemampuan literasi matematis mahasiswa dengan menggunakan metode STEM dan non-STEM dengan metode STEM lebih baik daripada non-STEM.
STRATEGI PERENCANAAN PENDIDIKAN ISLAM: INTEGRASI RENSTRA DAN RENOP DALAM MEWUJUDKAN VISI LEMBAGA Fitriah, Salsa Billa; Arrif’an, Ahmad Rosyady; Mardiyah, Mardiyah
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 14, No 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v14i2.23001

Abstract

Strategi perencanaan dalam satuan pendidikan Islam merupakan aspek fundamental dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan lembaga pendidikan. Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) berperan sebagai dokumen utama yang mengarahkan kebijakan, program, dan langkah-langkah strategi guna mencapai visi dan misi pendidikan Islam sesuai dengan kebijakan nasional. Penelitian ini menggunakan metode penelitian perpustakaan dengan mengkaji berbagai literatur, termasuk regulasi pemerintah, jurnal ilmiah, dan buku akademik terkait strategi manajemen dalam pendidikan. Tujuan penulisan artikel ini untuk menciptakan pemahaman mendalam mengenai penyusunan Renstra dan RKT menjadi kunci dalam mendukung pengelolaan pendidikan yang efektif dan berkelanjutan. Rencana strategi (RENSTRA) fokus pada perencanaan jangka menengah hingga panjang (4–5 tahun) yang mencakup visi, misi, tujuan strategis, serta kebijakan utama lembaga pendidikan. Sementara itu, Rencana kerja tahunan (RKT) merupakan implementasi operasional dari Renstra dalam bentuk program tahunan yang lebih konkret dan terukur. Prinsip-prinsip perencanaan yang diterapkan dalam penyusunan Renstra dan RKT meliputi fleksibilitas, efektivitas, dan efisiensi perencanaan berkualitas yang dapat diterapkan secara nyata. Analisis terhadap dokumen perencanaan ini menunjukkan bahwa pendekatan berbasis analisis lingkungan internal dan eksternal seperti SWOT sangat diperlukan untuk memastikan strategi yang relevan dan berkelanjutan.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA PELAJARAN PAI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA Fatkhulloh, Moch.; Mardiyah, Mardiyah
Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/taalum.2023.11.1.28-49

Abstract

Pembelajaran interaktif adalah salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru saat mengajar. Guru memainkan peran penting dalam menciptakan suasana pendidikan yang interaktif, di mana siswa dapat berkomunikasi satu sama lain, dengan guru, dan dengan sumber belajar mereka. Pembelajaran interaktif dirancang sedemikian rupa sehingga fokus pembelajaran terpusat pada siswa sehingga mereka dapat belajar dengan lebih baik dan lebih memahami apa yang mereka pelajari. Penelitian lapangan ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan menggunakan teknik triangulasi untuk menguji validitas data. Hasil penelitian penulis adalah jawaban atas rumusan masalah Pertama: Implementasi Pembelajaran PAI interaktif memerlukan kegiatan Pendahuluan, Pelaksanaan, dan Penutup. Kedua, pemahaman yang lebih baik tentang translasi, interpretasi, dan ekstrapolasi diperoleh melalui model pembelajaran interaktif PAI. Ketiga, peneliti menemukan bahwa faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penggunaan pembelajaran interaktif PAI untuk meningkatkan pemahaman siswa di SDN Kertajaya Surabaya adalah sebagai berikut: a. Faktor-faktor yang mendukung termasuk pimpinan sekolah, guru, siswa, dan tokoh masyarakat; b. Faktor-faktor yang menghambat termasuk diri sendiri, lingkungan, dan perbedaan latar belakang siswa.
Imlementasi Metode Course Review Horay (CRH) dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika di Kelas 3 MI Azzainiyah 2 Gerinting Widat, Faizatul; Mardiyah, Mardiyah; Tartilah, Tartilah
TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Nurul Jadid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/trilogi.v4i1.5761

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendemonstrasikan bagaimana pendekatan course review horay (CRH) digunakan untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas 3 MI Azzainiyah 2 Grinting Paiton Probolinggo. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dan desain studi kasus. analisis data penelitian menggunakan metode Miles dan Huberman. Temuan menunjukkan bahwa dengan menggunakan teknik course review horay (CRH), siswa di kelas 3 lebih bersemangat belajar, merasa mudah untuk memahami subjek, secara konsisten ceria dan menyenangkan, dan saling membantu, terutama dalam hal materi satuan panjang. Guru dan orang tua dapat menemukan solusi dalam implikasi metode course review horay (CRH) untuk meningkatkan minat anak-anak pada matematika di kelas 3. Ini sangat bermanfaat dalam membuat belajar lebih mudah, terutama ketika datang ke matematika, yang secara historis menakutkan. pelajaran bagi anak-anak untuk dipelajari karena sangat sulit untuk memahami konsep dan perhitungan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SIKAP BELAJAR PESERTA DIDIK Setiya Mukti, Langgeng; Mujib, Mujib; Suri, Froulien Intan; Mardiyah, Mardiyah
Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Vol 7, No 1 (2024): Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/hjrme.v7i1.2207

Abstract

AbstrakPenelitian ini berawal dari hasil prapenelitian yang menunjukan kemampuan pemahaman konsep matematis yang masih rendah dan sikap belajar peserta didik yang kurang ideal. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran multiliterasi terhadap pengaruh pemahaman konsep matematis dan sikap belajar peserta didik, untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran multiliterasi terhadap pengaruh pemahaman konsep matematis, dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran multiliterasi terhadap pengaruh sikap belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pagelaran, dengan menggunakan sampel sebanyak 2 kelas, yaitu kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol dan VIII.4 sebagai kelas eksperimen. Dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan design penelitian post-test control design. Teknik analisis data menggunakan uji manova (Multivariate Analysis of Variance) dengan taraf signisikansi 5%. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran multiliterasi terhadap pemahaman konsep matematis dan sikap belajar peserta didik, terdapat pengaruh model pembelajaran multiliterasi terhadap pemahaman konsep matematis, dan terdapat pengaruh model pembelajaran multiliterasi terhadap sikap belajar peserta didik. Kata kunci: Model Pembelajaran Multiliterasi, Pemahaman Konsep Matematis, dan Sikap Belajar.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJRAN SMART MELALUI PENDEKATAN BRIDGING ANALOGY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KIRITIS MATEMATIS BERDASARKAN KECERDASAN MI Pratama, Restu Alam; Mujib, Mujib; Netriwati, Netriwati; Mardiyah, Mardiyah
Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Vol 7, No 1 (2024): Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/hjrme.v7i1.2111

Abstract

Beberapa penelitian sebelumnya telah mengimplementasikan model SMART, tetapi belum ada yang menilai tingkat kemampuan berpikir kritis matematika siswa melalui model tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi model pembelajaran SMART melalui pendekatan bridging analogy terhadap kemampuan berpikir kritis matematika berdasarkan Multiple Intelligence (MI). Jenis penelitian yang dilakukan adalah Quasi Eksperimental Design. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan angket, sedangkan analisis data mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Anova dua jalan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SMART melalui pendekatan bridging analogy memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Selain itu, MI siswa juga berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematika. Namun, tidak terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran SMART melalui pendekatan bridging analogy dengan MI terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa. 
Kindergaten to High School: Navigating Leadership Multilevel Indonesian School of Jeddah Sa'adah, Nur Maghfirotus; Thohir, Muhammad; Mardiyah, Mardiyah
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2024.6.2.174-184

Abstract

Multilevel leadership at Indonesian School of Jeddah is a managerial approach where the principal oversees several educational levels, ranging from kindergarten to high school, by distributing responsibilities in a structured manner. This concept emphasizes the importance of distributed leadership, collaboration between levels, and the empowerment of all organizational members, including teachers, staff, students, and the community. The implementation of multilevel leadership at Indonesian School of Jeddah is driven by the lack of human resources and the imbalance between the number of teachers and students at the school. This research is a qualitative descriptive study. The data collection methods include interviews and observations conducted over two months. The findings of this study indicate that the implementation of the multilevel leadership concept at Indonesian School of Jeddah is an effort by the principal to improve efficiency, encourage collaboration among school members, strengthen accountability, and develop leadership at every level, ultimately enhancing the quality of education at Indonesian School of Jeddah.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformatif terhadap Keefektifan Komunikasi Organisasi Melisa, Melisa; Kusuma, Adhi; Mardiyah, Mardiyah; Oktavirani, Nur Fira; Ashidiqie, Moch. Hasbie
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh gaya kepemimpinan transformatif dalam membentuk keefektifan komunikasi organisasi. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kepustakaan dengan metode pengumpulan data pustaka yang bersumber dari ensiklopedia, buku, jurnal ilmiah, dokumen dan lain sebagainya. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: (1) Gaya kepemimpinan transformatif memiliki pengaruh dalam membentuk keefektifan komunikasi organisasi; (2) Dengan adanya konsep kepemimpinan transformatif anggota akan merasa percaya, kagum, bangga, loyal dan hormat kepada pimpinannya; (3) Komunikasi penting bagi peningkatan komitmen, produktivitas, dan kinerja individu-individu yang ada pada organisasi; (4) Teori kepemimpinan transformatif sering menjadi rujukan sebagai model kepemimpinan yang efektif sejak tahun 1980-an.
Implementasi Program Pembinaan Sekolah dalam Supervisi Pendidikan Mardiyah, Mardiyah; Silmiya, Fadiyatus; Zannah, Dhaymatus Wirdatul; Rohmatika, Nur Alfi; Sari, Rahmi Putri Nimas
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia, terutama guru. Sebagai pendidik, guru memiliki peran penting dalam meningkatkan profesionalisme melalui tugas utama seperti mendidik, mengajar, membimbing, menilai, melatih, mengarahkan, dan mengevaluasi siswa di berbagai jenjang pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi Implementasi program pembinaan sekolah dalam supervise pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian literature (library research), yaitu sekumpulan aktivitas yang berhubungan dengan metode pengumpulan data kepustakaan, membaca, menulis dan mengolah bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian. Penelitian ini menemukan bahwa Pembinaan siswa merupakan upaya pendidikan yang bertujuan untuk mendukung perkembangan holistic siswa dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk aspek akademik, sosial, emosional, dan kesehatan.Tujuan inti dari pembinaan ini adalah membantu siswa mencapai potensi terbaik mereka dan menjadi individu yang mandiri, empatik, serta siap menghadapi tantangan kehidupan.Makasih supervisor harus seorang profesional yang kinerjanya dipandu oleh pengalaman, kualifikasi dan kompetensi yang dibuktikan dengan sertifikat profesional. Adapun tantangan yang terjadi dalam Implementasi program pembinaan sekolah ada dua macam yaitu dari dalam (internal) yaitu keterbatasan sumber daya manusia, minimnya fasilitas dan sarana pendidikan, resistensi terhadapa perubahan, dan keterbatasan anggaran sekolah. Dan dari luar (eksternal ) yaitu kurangnya dukungan dari orang tua dan masyarakat, perubahan kebijakan pendidikan yang sering berubah, pengaruh social dan teknologi, dan kompetensi antar sekolah.
Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Kelurahan Kedung Kandang Melalui Produksi Minuman Jamu Beras Kencur Dan Kunyit Asam Susanti, Erna; Mardiyah, Mardiyah
JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia) Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Tribhuwana Tunggadewi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/japi.v9i2.3329

Abstract

Wilayah Kedung Kandang meskipun masuk wilayah kota namun lahan pertanian masih cukup banyak sehingga sumber bahan baku untuk minuman sehat sangat mudah didapatkan yang dapat meningkatkan kemanfaatan secara maksimal. Diperlukan pendampingan kesehatan melalui kegiatan produktif produksi minuman sehat melalui usaha- usaha produktif untuk menangkap respon masyarakat yang banyak mencari produk minuman sehat untuk menjaga daya tahan tubuh terhadap virus yang mewabah serta banyaknya masyarakat yang kehilangan pekerjaaan karena kondisi pandemi. Daya tahan tubuh terhadap virus yang mewabah serta banyaknya masyarakat yang kehilangan pekerjaaan karena kondisi pandemi. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pendampingan kepada kelompok  ibu-ibu rumah tangga RT 06, RW 04 Kelurahan Kedungkandang, Kecamatan Kedung Kandang, Kota Malang agar memiliki bekal untuk berwirausaha dan mengembangkan produksi jamu sederhana. Hasil evaluasi menunjukkan peserta pendampingan kegiatan produksi dapat memahami tahapan-tahapan pembuatan jamu sesuai standar dengan hasil produksi yang sesuai harapan. Hasil pendampingan ini dapat diterapkan di rumah masing-masing dengan terus melakukan pengembangan-pengembangan yang diperlukan untuk meningkatkan respon pasar terhadap produk yang telah dibuat.
Co-Authors Abdillah, Insan Kamil Achmad Syarifudin Adi Suhendra, Adi Adisty Andriyani Adniyah, Haninatul Afifah, Sri Agus Rahmadsyah Agustina, Pina Ahmad Danial Akyas Aisyah, Azlina Aisyah, Nasya'a Nadyah Aisyah, Nasya’a Nadyah Aji Isnaini, Modh Al-Habsyi, Achmad Zein Arsyad Al-Mubarok, Muhammad Sakhiyur Rizki Alfiah, Aminatu Nadhifa Ali, Achmad Majidan Tanzihul AM, Mukhlishah Aneva Meilandari Anisa Sinulingga Arini Zahwatul Khoiroh Arrahmah, Novia Hilda Fitri Arrif’an, Ahmad Rosyady Aryan Torrido, Aryan Ashidiqie, Moch. Hasbie Atik Rusdiani Aulia, Shopi Ayunda Pratiwi Azaly, Intan AZZAHRA, NADIYA FAZA Badri, Badri Bahaus Suruur, Habib Muhammad Damayanti, Husnaya Dwi Dian Kartika Sari Dona Dinda Pratiwi Erna Susanti F, Hasriyah Faizal Madya Faizatul Widat Fatkhulloh, Moch. Fatmala, Nur Syahidah Febiana, Ays Risma Felix Wilbert Siburian Fernando, M.Rizky Filakrohmah, Natiqotul Wardah Firda, Zahrotin Nur Fitriah, Salsa Billa Hajar, Lum’atul Hasanah, Rosyidah Hekmatiar, Yusuf Henindya, Titis Emma Herawati , Vian Sabrina Hidayat, Nanang Humaira, Natasya Husnul Hotimah, Husnul Ibad, Asyroful Ibnu Faruq Fauzi, Muhammad Irsyadiyah, Azizatun Nisa’ Istiqomah, Riskika Velania Kamila, Najwa Kayla Khan, Abdul Latif Khoirunnisa’, Syabilananta Kholilah, Melinda Kisman, Abida Kurniawan, Muhammad Rizki Dwi Kusuma, Adhi Lameriya, Della Lestari, Lisa Puji Machfud Bachtiyar Malah, Sofiyatur Masluchah, Alvianatul Luthfiyah Mauren Avelina Melisa Melisa Mia Nurussafaah Miftah, Miftah Komala Putri Mufidah, Siti Lailatul Muhammad Thohir Mujib Mujib, Mujib MUTTAQIN, MUHAMMAD HISBUL Nabil, Akh. Nasikin, Khairun Netriwati Ninda Uminar, Ajeng Nofiyanti, Dita Nur Faizah, Anastasya Nur Kalifah, Diah Rizki Nurkholisa, Eka NURUL HIDAYAH Nurwahidin, Muhammad OKTA ROSFIANI Oktavirani, Nur Fira PASA, NAUVAL IZAM Pratama, Restu Alam Prihatin Lumbanraja Putri, Devina Fatikhah Putri, Farih Annisa Putri, Natasya Risma Qathrunnada, Nabila Qusairi, Qusairi Rahmawati, Farida Dwi Rahmawati, Nova Fadliana Ramadhan, Ryan Maulana Refi Adiyaksa Harahap Restu Agung Santoso Rifda El Fiah Rini Noviardani Rohaniyah, Aisyah Rohmah, Yulia Thibatur Rohmatika, Nur Alfi Sa'adah, Nur Maghfirotus Saputra , Juliyus Saputra, Muhammad Rendi Sari, Rahmi Putri Nimas Setiya Mukti, Langgeng SHALMA, NABILLA FITRIA Silmiya, Fadiyatus Siti Helmyati Siti Zulaiha Slamet Widodo Story, Siti Asmarwah Abd Subuh, Muhammad Suherman, Suherman Suri, Froulien Intan Syamsiyah, Nayla Eka Tanzihul Ali , Ahmad Majidan Tartilah, Tartilah Triwanda, Desy Tsabita, Salsabila Amanda Ulfa Nabila, Siti Umma, Siti Rosyidatul Warsika, Ria Waskita, Prakasa Ibnu Wijaya, Fadilah Rizka Yahdillah, Mujia Yuli Yanti Zaini Zaini Zannah, Dhaymatus Wirdatul Zazila, Nikmatul Zulbilal, Ahmad Zulkarnain, Arobi Zulkurnain, Arobi