Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.363
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Jurnal Pendidikan Indonesia Prosiding Pendidikan Sains International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Al Ishlah Jurnal Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan International Journal of Pedagogy and Teacher Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series DEDIKASI: Community Service Reports JURNAL EDUPENA Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Sebelas Maret
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 200 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 200 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
The Use of Interactive Multimedia in The Era of Society 5.0 in Elementary Schools in Improving Learning Outcomes of Natural and Social Sciences (IPAS) Mentari Ayuningtyas; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91829

Abstract

The era of Society 5.0 makes technology the centre of learning, through the use of interactive multimedia as an important tool for Natural and Social Sciences (IPAS) subjects in elementary schools. The purpose of this study is to examine the utilisation of interactive multimedia in improving student learning outcomes. This research uses descriptive qualitative method with interview, observation, and documentation techniques. The results of this study show that although multimedia facilities are available at school, teachers rarely use them and rely more on traditional methods such as lectures and memorisation. Effective strategies are needed to improve the quality of education as well as training for teachers to maximise the use of interactive multimedia in learning. The use of interactive multimedia is proven to improve students' motivation, enthusiasm and learning outcomes by making learning more interesting, concrete and interactive. This research emphasises the importance of technology integration in education to create a more effective and relevant learning process in this digital era.
Pembelajaran penelitian tindakan kelas melalui model project-based learning pada calon guru sekolah dasar Wahyudi Wahyudi; Dewi Indrapangastuti; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 8, No 3 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v8i3.90773

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah penerapan Project-Based Learning (PjBL), (2) meningkatkan keterampilan menyusun proposal PTK, dan (3) meningkatkan hasil belajar metodologi PTK. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek 116 mahasiswa PGSD FKIP UNS yang menempuh mata kuliah metodologi PTK Tahun 2023. Sumber data yang digunakan adalah mahasiswa teman sejawat dosen, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah penerapan Project-Based Learning (PjBL) meliputi (a) penyajian masalah, (b) penyusunan rencana projek, (c) penyusunan jadwal projek, (d) monitoring pelaksanaan projek, (e) presentasi hasil projek, (f) evaluasi hasil projek; (2) penerapan PjBL dapat meningkatkan keterampilan menyusun proposal PTK, dan (3) penerapan model Project-Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar metodologi PTK bagi mahasiswa PGSD. Learning classroom action research through project-based learning model for prospective elementary school teachers Abstract: The aims of this study were (1) to describe the steps for implementing Project-Based Learning (PjBL), (2) to improve skills in preparing Classroom Action Research (CAR) proposals, and (3) to improve learning outcomes of the CAR methodology. This study used a Classroom Action Research design, with 116 PGSD FKIP UNS students taking the CAR methodology course in 2023 as subjects. The data sources used were students, fellow lecturers, and documents. Data collection techniques with observation, interviews, and tests. Data validity uses source and technique triangulation. The results of the study show that (1) the steps for implementing Project-Based Learning (PjBL) include (a) presenting the problem, (b) preparing a project plan, (c) preparing a project schedule, (d) monitoring project implementation, (e) presenting project results, (f) evaluating results project; (2) the application of PjBL can improve the skills of preparing CAR proposals, and (3) the application of the PjBL model can improve the learning outcomes of the CAR methodology for PGSD students.
STEM Learning in Higher Education: A Comparative Study of Science Curriculum in Singapore and Indonesia Siti Fatimah; Ani Rusiolwati; Edy Cahyono; Rokhmaniyah
International Journal of Scientific Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 8 (2024): August 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijsmr.v2i8.11048

Abstract

This study aims to compare STEM education in higher education institutions in Indonesia and Singapore. This research is a systematic literature review with a PRISMA approach. Document searches were conducted using the PoP application in the Google Scholar database. Documents were analyzed from 2020-2024, resulting in 500 documents from the Google Scholar database. Further analysis based on research focus yielded 40 relevant documents. The analysis results show that STEM education in higher education institutions in Indonesia and Singapore has similarities and differences in terms of objectives, aspects, and implementation. The goal of STEM education is directed towards enhancing individual skills to face challenges and meet the demands of the workforce related to 21st-century skills. STEM education in Singapore and Indonesia includes similar aspects, such as support from government and non-government institutions, teaching aspects related to the integration of teaching with other learning models/techniques, efficacy aspects in terms of educators' confidence in their ability to implement STEM, and material aspects concerning the availability of facilities that support learning. The implementation of STEM education in Singapore and Indonesia has been optimally carried out by educators and students through clear learning frameworks and the integration of courses with STEM
Pelatihan Pembuatan Pupuk Organik Cair sebagai Bentuk Pemberdayaan Limbah Rumah Tangga di Desa Wonokromo, Alian, Kebumen Bunayya Nisa Rahma Fathika; Yusuf Khoiril Nur Pratama; Salma Oktavia Hening Puspita; Arifatul Falasif Salsabila; Evi Fitriyani Mungarofah; Galuh Kharisma Rinata; Nida’ Nafisa Aliffatin; Perwira Prya Pringgasakti; Risa Alrahmadani; Ristiani Ristiani; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 4 (2024): AGUSTUS - SEPTEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan program kerja ini yaitu untuk melatih pembuatan pupuk organik cair dengan bahan utama yaitu air bekas cucian beras. Kegiatan pelatihan dilakukan di Kebun KWT “Wono Lestari” Desa Wonokromo, Alian, Kebumen. Kegiatan ini ditargetkan untuk ibu-ibu KWT. Pembuatan pupuk organik cair dilatarbelakangi oleh penggunaan pupuk kimia secara terus-menerus sebagai pupuk tanaman dan banyaknya biaya penggunaan pupuk kimia tidak sebanding dengan perolehan hasil pertanian. Adapun, limbah rumah tangga yaitu air cucian beras yang dihasilkan hampir setiap hari oleh masyarakat. Penggunaan pupuk kimia dalam jangka waktu yang lama akan mengurangi tingkat kesuburan tanah. Penggunaan pupuk organik cair secara berkelanjutan akan memperbaiki sifat dan tekstur tanah. Pembuatan pupuk organik dilakukan melalui 3 sesi utama, yaitu sesi sosialisasi, sesi praktik pembuatan, dan sesi monitoring dan evaluasi. Teknik pengumpulan data melalui pelatihan langsung. Hasil yang diharapkan adalah pupuk organik cair dari air bekas cucian beras dapat mengurangi penggunaan pupuk kimia. Untuk itu, sosialisasi dan praktik ini diberikan supaya dapat menjadi salah satu solusi untuk mengembalikkan kesuburan tanah pertanian masyarakat Desa Wonokromo dan memanfaatkan limbah rumah tangga secara bijak.
Exploring Students' Mathematical Creative Thinking in the Context of Social Arithmetic Dewi Indrapangastuti; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Wahyudi Wahyudi
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 1 (2025): MARCH 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i1.5980

Abstract

Mathematics education aims to develop students' logical and creative thinking skills, which are essential for solving complex and non-routine problems. Creativity in mathematics is particularly important for problem-solving and critical reasoning. This study analyzes students' mathematical creative thinking abilities in social arithmetic, focusing on fluency, flexibility, originality, and elaboration. This study employed a descriptive qualitative method with a case study approach to explore the complexity of mathematical creative thinking. The research involved 40 second-semester students from the Elementary School Teacher Education program at the Faculty of Teacher Education and Educational Sciences, UNS. Participants were categorized into high, medium, and low academic ability groups. Data collection techniques included a validated test instrument (assessed using the Aiken index), with reliability determined by Cronbach’s Alpha coefficient. Interviews were conducted to supplement the test results. Data analysis followed a process of data reduction, presentation, interpretation, and verification. The findings revealed that students’ mathematical creative thinking abilities varied by indicator: fluency (57.5%, moderately creative), flexibility (75%, creative), originality (60%, moderately creative), and elaboration (52.5%, moderately creative). The overall average score was 61.25%, categorizing students as creative. The dominant indicator was flexibility, which fell into the creative category. These results suggest that students demonstrate adaptability in problem-solving but may require further development in originality and elaboration. Students' mathematical creative thinking abilities are strongest in flexibility. It is recommended that mathematics educators implement innovative learning models to enhance technological, pedagogical, content knowledge (TPCK) and scientific reasoning.
Enhancing Pancasila Student Profiles Through Differentiated Learning with Understanding by Design Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Dewi Indrapangastuti; Muhamad Chamdani
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i3.5498

Abstract

Education in Indonesia has yet to fully accommodate the diverse interests, talents, and abilities of students, limiting the development of their creativity and character. This study aims to (1) examine the effectiveness of differentiated learning using the Understanding by Design (UbD) framework in enhancing aspects of the Pancasila Student Profile, and (2) explore student responses to this instructional approach. The research employed a mixed-methods design, specifically a sequential exploratory strategy, combining qualitative and quantitative data. The quantitative component followed a quasi-experimental design with a non-equivalent control group using a pretest-posttest format. Data were gathered through observations, interviews, tests, and questionnaires. The findings indicate a significant improvement in the Pancasila Student Profile in the treatment group after the implementation of UbD-based differentiated instruction. The normalized gain score (N-Gain) was 0.82, categorized as high, while the effect size (Cohen’s d) was 0.49, indicating a moderate impact. Additionally, student responses measured via Likert-scale questionnaires showed a very strong positive perception of the learning experience, particularly in aspects of engagement, relevance, and collaboration. These results suggest that differentiated instruction designed through the UbD framework is effective in promoting the core competencies of the Pancasila Student Profile—independence, mutual cooperation, and critical thinking. This approach provides a practical pathway for educators to implement learner-centered instruction aligned with the goals of the Kurikulum Merdeka, fostering both academic and character development among elementary students.
Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Penerapan Media Pembelajaran Flashcard pada Siswa Kelas IV Yosua Adven Theo; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.90541

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan langkah penerapan media pembelajaran flashcard, meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris tentang transportations melalui penerapan media pembelajaran flashcard, dan mendeskripsikan kendala dan solusi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV. Data yang digunakan berupa data kuantitatif dan kualitatif yang bersumber dari siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik nontes berupa observasi dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard dilaksanakan dengan langkah-langkah: (1) mengelompokkan siswa, (2) implementasi media dalam pembelajaran, (3) membimbing siswa, dan (4) presentasi. Penggunaan media flashcard meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris materi transportations terbukti dengan peningkatan hasil penilaian aspek penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa siklus I = 75,56%, siklus II = 84,24%, dan siklus III 92,08%. Kendala yang ada yaitu: (1) siswa kurang fokus dalam pembelajaran, (2) siswa kurang kondusif dalam pembelajaran, dan (3) siswa pasif dalam bertanya jawab. Solusi dari kendala yang ada yaitu: (1) mengarahkan siswa untuk lebih fokus saat belajar, (2) menetapkan peraturan yang disepakati bersama, dan (3) memotivasi siswa dan memberikan penguatan herbal melalui pujian. Simpulan penelitian ini adalah penerapan media pembelajaran flashcard dapat meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris tentang materi transportations.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Kelas V SD Negeri III Ngerangan Adam Rizky Fuadhi; Suhartono Suhartono; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.91133

Abstract

Pendidikan sebagai salah satu tonggak dasar dalam sebuah kehidupan. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah penerapan model Problem Based Learning dengan media Flash Card; (2) meningkatkan hasil belajar IPAS; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi yang ditemukan dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN III Ngerangan yang berjumlah 25 siswa dengan 9 laki-laki dan 16 perempuan. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber data. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Flash Card dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I=60%, siklus II=86%, pada siklus III=96; (3) kendala yang ditemui yaitu siswa kurang aktif dan percaya diri untuk berpendapat. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Problem Based Learning dengan media Flash Card dapat meningkatkan hasil belajar IPAS materi lingkungan jadi rusak di kelas V SDN III Ngerangan tahun ajaran 2023/2024.
Model Inkuiri Terbimbing dengan Multimedia untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran IPAS Materi Perubahan Bumi pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Wonosari Tahun Ajaran 2023/2024 Sivani Fitrianingrum; Ngatman Ngatman; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.88683

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia; (2) meningkatkan keterampilan proses sains; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi pembelajaran. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif dengan subjek guru dan siswa SD Negeri 1 Wonosari tahun ajaran 2023/2024. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia melalui langkah-langkah yaitu orientasi masalah dengan multimedia, merumuskan masalah, membuat hipotesis, mengumpulkan data dengan multimedia, menguji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan yang meningkat dari siklus I hingga siklus III dengan persentase 78,24%, 87,27%, dan 92,82%; (2) penerapan model inkuiri terbimbing meningkatkan keterampilan proses sains berdasarkan persentase siklus I hingga siklus III yaitu 79,79%, 87,92%, dan 91,25%; (3) kendala berupa siswa kurang aktif dalam pembelajaran sehingga solusi perlu pemberian stimulus dan pembimbingan siswa. Dapat disimpulkan penerapan model inkuiri terbimbing dengan multimedia dapat meningkatkan keterampilan proses sains pada siswa kelas V SD Negeri 1 Wonosari tahun ajaran 2023/2024.
Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SD Anis Hidayah; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.87708

Abstract

Tujuan penelitian, yaitu mendeskripsikan penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi aspek konten, proses, dan produk dengan media konkret, meningkatkan pembelajaran matematika aspek kognitif, mendeskripsikan kendala dan solusi. Jenis penelitian adalah tindakan kelas kolabratif yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian, data, dan kesimpulan. Hasil penelitian berupa deskripsi penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi aspek konten, proses, dan produk dengan media konkret untuk meningkatkan pembelajaran matematika pengukuran luas, peningkatan pembelajaran matematika siswa kelas IV dilihat pada ketuntasan belajar aspek kognitif yaitu siklus I = 82,61%, siklus II = 89, 13%, dan siklus III = 97,83%, dan kendala yang muncul yaitu keterbatasan waktu untuk melaksanakan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi. Solusi dengan menyiapkan kegiatan dengan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi aspek konten, proses dan produk dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran matematika. 
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Noerkhaerin Putra Adam Rizky Fuadhi Ade Yurika Isti Megawati Adib Nurul Huda afrida conniestia ikhsani Agil Handayani Agnesia Fransisca Wahyuningsih Agustin Kharisma Dewi Alfian Zainul Akmal Aliffah Aliffah Alya Zuhdiyanti Andhiena Rizka Camalia Andriani Andriani Anggi Setiyaningsih Anggun Larasati Hasyim Ani Rusiolwati Anis Hidayah Anisa Indah Azahro Anjar Wijiatmiko Annisa Fajar Rahmawati Annisa Salsabila Aprillia Dewi Riyanti Ari Prasetyo Arifatul Falasif Salsabila Arifatul Falasif Salsabila Arifin, Muhammad Husni Arina Ati Khusana Arina Firdaningrum Arum Banarsari Astuti Prasetyaningsih Atika Dwi Nursanti Azhar, Ervin Azzahra Qotrunnada Bening Brilianty Pamungkas Besar Arthagunantika Bunayya Nisa Rahma Fathika Cahyani, Rida Yulia Chalisa Nurul Ilmi Chamdani, Muh. chamdani, muhamad Chamdani, Muhammad Cita Ainun Rahmi Cut Dede Diah Rosyidah Cut Nurul Zara Vonna Darsono Darsono Darsono Darsono Daryati, Daryati Debby Aditya Wisnu Pratama Debby Aditya Wisnu Pratama Dewi Astuti Dewi Indrapangastuti Dewi Indrapangastuti Dewi, Aprilina Kusuma Diah Rahma Sulistiani Diky Zulkarnain AS Syarif Dimas Rahadian Aji Muhammad, Dimas Rahadian Aji Dominica Putri Septania Dwi Budi Nurcahyaningsih Dwi Indah Suryani Dwi Puji Lestari Edy Cahyono Ega Listianingsih Eka Putri Aprilia Elfrida Restuana Janti Endah Rumentah Endah Rumentah Endar Nunik Cahyawati Erika Safira Almas Khaerani Erlin Wahyuningasti Erna Masroah Ervin Azhar Evi Fitriyani Mungarofah Fadila Sabrina Khusnandi Faedoni, Bangkit Yogi Faiza Arifin Faza Alzaura Febriana Setyowati Febriyanti Umi Khabibah Febriyanti Umi Khabibah Fenti Retnoningrum Fenti Retnoningrum Fitri Ayu Febrianti Frida Noor Afifah Galuh Kharisma Rinata Gasti Alfata Ghany Puspita Ghazi Inzanul Ardiatama Gusti Fauza Hamidah, Ulfatul Hanidya Rahmasari Hanif Imadudin Heni Rahmawati Hening Tyas Utami Herra Safari Putri Apriliana Hidayat Cahya Pamungkas Hikmawati, Alfiya Himmah Ummi Hani Husni Marhaini Ibnu Hakim Idarotun Musyarofah Iis Fitrianingsih Ika Rahmawati Ilham Insani Firdos Indah Novita Sari Indhi Mars Baramukti Indi Anggraeni Indri Novianti Indrianingsih, Novia Inke Oktafiani Intan Diennanti Intan Permatasari Irma Kumala Sari Izzatul Ma'rifah Jamhari Jamhari Jilla Welinda Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joko Riyanto Julia Dwi Puspita Karenina Shalshal Agsari Kartika Christy Surandari Kartika Chrysti Suryandari Khasanudin Arrifa'i Kuni Aminati Laili Anjani Lutfi Asy’ari Lutfia Islahati Luthfi Adhiningsih M. Chamdani M. Chamdani Mahesti Pertiwi Mashuri Mashuri Masitha, Widya Salis Mayang Kusumaning Rahady Melita Khusnul Amalia Mentari Ayuningtyas Mentari Ayuningtyas Mentari Septyanengyas Miftah Jayanti Miftah Jayanti Mita Eka Amalia Agustin Moh Salimi Mugiono, Mugiono Muh Chamdani Muh. Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhammad Budiyanto Muhammad Chamdani Muhammad Chamdani Muhammad Husni Muhammad Husni Arifin Muhammad Irsyad Abidin Muji Rahayu Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti Muthmainnah, Ghina Nabila Hilda Fatikha Nadya Vera Wibowo Nashri Maulidah Neni Dewi Anggraeni Ngaenu Rofiqoh Ngatman, Ngatman Nida’ Nafisa Aliffatin Novia Indrianingsih Novita Riana Sari Nur Widia Ningsih Nurul Maulida Okid Parama Astirin Okty Widyarti Orlin Isa Syahendra Permatasari, Nurul Dwi Perwira Prya Pringgasakti Prahastiwi, Linda Puan Rafida Mahira Puji Dwi Rahayu Puji Lestari Purwaka Atmaja Pusaka, Semerdanta Putri, Septina Cipta Rachma Dinda Lestari Rahma Arifah Ludfiani Rahma Futri Aulia Rahma Puspitarani Rahmah Karuniawati Rahmat Ardianto Rahmawati, Heni Ramadhan Putra Pratama Ramadhini Rudi Santoso Ratih Sekar Handayani Ratna Hidayah Ria Tikha Pangesti Rida Nuriyah Phasa Rifki Anggriawan Rina Resiana Dewi Risa Alrahmadani Riskiana, Jana Risma Mila Ardila Ristanti Ristanti Ristiani Ristiani Rizki Setiawan Rizky Fauzi Tasyakuriana Rizky Nur Afifah S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Salma Oktavia Hening Puspita Sandy Liviana Saputra, Aprilia Eka Sari, Apriliani Indah Sary Nafila Sefa Mardiyana Sely Hanifah Sharas Adelia Sherly Yahrotul Mutimah Shiva Ayusa Kusumaning Rahayu Shofwatul Fikriya Silviana Nur Hamidah Siti Aminah Lestari Siti Fatimah SITI FATIMAH Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Kamsiyatun Siti Muslimah Siti Rofi'ah Sivani Fitrianingrum Siwi Handayani Solly Aryza Suci Permatasari suhartono - Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sukoco, Arvrian Supriyanto, Iklas Suripto, Suripto Suryandari, Kartika Christy Susilailiy Rahmawati Suyanto, Imam Syamsul Hadi Tira Sari Dewi Tri Saptuti Susiani Trio Wahyu Susilo Tunjung Darmastuti Ulfah Fauziah Umi Mahmudah Verliana Puji Pangesti Wahyu Khasanah Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wibowo, Nadya Vera Widia Indra Kartika Widia Indra Kartika Widodo, Tri Hari Wijayanti, Indah Wahyu Wijiatmiko, Anjar Windarningsih, Farida Wiwit Widiana Yoga Yuniadi yogi suprayogi Yosua Adven Theo Yulia Sri Latifah Yusuf Khoiril Nur Pratama Zauhjatun Solikhah Zuleha Tri Setyaningsih Zulma Raisa Sosiawi Zyahra Rinjani