Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
17.363
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Jurnal Pendidikan Indonesia Prosiding Pendidikan Sains International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Al Ishlah Jurnal Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan International Journal of Pedagogy and Teacher Education Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series DEDIKASI: Community Service Reports JURNAL EDUPENA Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka International Journal of Scientific Multidisciplinary Research (IJSMR) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Sebelas Maret
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 200 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 200 Documents
Search

 14   15   16   17   18 
Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas III di Sekolah Dasar Shofwatul Fikriya; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92181

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran penting yang berperan dalam kehidupan sehari-hari manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor internal dan faktor eksternal yang menyebabkan kesulitan belajar matematika siswa kelas III di SDN 4 Karangduwur, dengan fokus penelitian pada materi diagram. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara kepada guru dan siswa, serta dokumentasi. Subjek yang menjadi sumber penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas III SDN 4 Karangduwur, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada model Miles & Huberman, yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab kesulitan belajar matematika terdiri dari faktor internal berupa sikap siswa, minat belajar, motivasi belajar, tingkat IQ, dan faktor eksternal berupa metode mengajar guru, penggunaan media pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah, lingkungan keluarga dan masyarakat. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru, orang tua, dan lingkungan belajar dalam membantu siswa mengatasi kesulitan belajar matematika. Dengan perbaikan pada faktor-faktorl tersebut, diharapkan siswa dapat mengatasi kesulitan belajar matematika dan meraih hasil belajar yang lebih baik.
Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Pecahan Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Julia Dwi Puspita; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91735

Abstract

Dalam menyelesaikan soal cerita, banyak siswa melakukan kesalahan terutama pada mata pelajaran matematika materi pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis jenis-jenis kesalahan siswa kelas V dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi pecahan, (2) mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi pecahan, dan (3) menguraikan alternatif solusi memperbaiki kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi pecahan. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas 5 sebanyak 21 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan wawancara. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukan siswa mengalami berbagai jenis kesalahan yaitu reading error sebesar 17,1%, comprehension error 74,3%, tranfrormation error 34,3%, process skill error 65,7%, dan encoding error 59%. Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita disebabkan beberapa faktor dari guru maupun siswa sehingga peneliti menciptakan alternatif solusi untuk memperbaiki kesalahan tersebut. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi pecahan siswa kelas V melakukan berbagai jenis kesalahan yang disebabkan beberapa faktor, kemudian adanya alternatif solusi diharapkan mampu memperbaiki kesalahan siswa dalam menyesaikan soal cerita matematika materi pecahan.
Pelatihan Pembuatan Ember Tumpuk Sebagai Media Pengolahan Pupuk Organik Cair Rokhmaniyah; Gasti Alfata; Orlin Isa Syahendra; Nabila Hilda Fatikha; Sherly Yahrotul Mutimah; Muthmainnah, Ghina; Ghany Puspita; Cahyani, Rida Yulia; Sary Nafila; Yogi Suprayogi; Zyahra Rinjani
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2024): Desember
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v4i3.967

Abstract

Desa Kalijaya merupakan salah satu desa yang ada di Kecamatan Alian, Kabupaten Kebumen. Sebagian besar penduduk Desa Kalijaya berprofesi sebagai petani. Dengan komoditas utama desa yang berupa hasil pertanian ini, terdapat juga potensi limbah organik sisa pertanian. Selain itu, salah satu aspek penyumbang volume sampah terbesar adalah sampah yang berasal dari pemukiman masyarakat, oleh karena itu perlu diperhatikan pengelolaan sampah atau limbah rumah tangga tersebut supaya tidak merusak lingkungan. Melihat potensi limbah organik ini, penulis melihat adanya potensi untuk memanfaatkan limbah ini menjadi pupuk organik cair. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Sebelas Maret yang bekerja sama dengan mitra desa di lokasi KKN. Pada tahap awal, mahasiswa KKN UNS kelompok 111 melakukan Survei lokasi kegiatan. Tujuannya agar mahasiswa dapat mengenali dan lebih cepat beradaptasi ketika sudah terjun dalam desa. Tahap selanjutnya yakni mahasiswa sepakat untuk melaksanakan Pelatihan Pembuatan Ember Tumpuk Sebagai Media Pengolahan Pupuk Organik Cair yang diberikan melalui bentuk materi dan praktek. Kegiatan pada tahap akhir berupa presentasi dan evaluasi hasil program di lokasi.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Picture and Picture pada Materi Ekosistem intuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Sabranglor Ade Yurika Isti Megawati; Eka Putri Aprilia; Rizky Nur Afifah; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Miftah Jayanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97041

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas V SD Negeri Sabranglor. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 28 peserta didik kelas 5 SDN Sabranglor pada tahun ajaran 2024/2025. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar, serta dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Penelitian tindakan kelas di SDN Sabranglor dimulai dengan pengumpulan data observasi dan tes awal yang menunjukkan hasil belajar siswa dengan rata-rata 63,75, menandakan perlunya peningkatan. Pada siklus I, model pembelajaran problem based learning dengan picture and picture digunakan, namun hasilnya belum mencapai target dengan rata-rata nilai 73 dan n-gain 0,25. Perbaikan dilakukan pada siklus II dengan penjelasan lebih terstruktur, pengurangan jumlah anggota kelompok, dan peningkatan keterlibatan aktif siswa. Siklus II memiliki nilai n-gain 0,66 dengan kategori sedang dan memiliki rata-rata 88. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar menggunakan model “Problem Based Learning” dengan “Picture and Picture” yaitu siklus I diperoleh n-gain 0,25 dan siklus II n-gain 0,66.
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Tipe Group Investigation (GI) pada Mata Pelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Keterampilan Critical Thinking Peserta Didik Kelas IV di SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo Mentari Septyanengyas; Nurul Maulida; Rachma Dinda Lestari; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Endah Rumentah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97202

Abstract

Kurikulum dikembangkan guna menciptakan generasi yang dapat bersaing untuk memenuhi tuntutan perubahan zaman. Salah satu keterampilan yang sangat penting sebagai bekal peserta didik adalah keterampilan critical thinking.  Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran Group Investigation (GI) untuk meningkatkan keterampilan critical thinking bagi peserta didik kelas IV mata Pelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Angkasa yang berjumlah 16 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah proses pengimplementasian model Group Investigation (GI) keterampilan critical thinking peserta didik meningkat 25% pada setiap siklusnya. Pada siklus 1 diperoleh persentase sebesar 63% dengan kategori baik dan pada siklus 2 diperoleh persentase sebesar 88% dengan kategori sangat baik
Peningkatan Pengetahuan Siswa Kelas 5 SD Tentang Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Model Demonstrasi Dan Percobaan Sederhana Mashuri Mashuri; Muhammad Budiyanto; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Endah Rumentah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97218

Abstract

Pengetahuan siswa kelas 5 SD Angkasa Lanud Adi Soemarmo mengenai sifat-sifat cahaya masih tergolong rendah, ditunjukkan oleh hasil belajar yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi ini memerlukan upaya perbaikan melalui metode pembelajaran yang efektif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang sifat-sifat cahaya melalui penerapan metode pembelajaran inkuiri terbimbing dengan model demonstrasi dan percobaan sederhana. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga tahap: pra-siklus, siklus I, dan siklus II. Subjek penelitian adalah 14 siswa. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan. Pada tahap pra-siklus, hanya 14,3%. Setelah penerapan metode inkuiri terbimbing pada siklus I, persentase siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 50%. Peningkatan lebih lanjut terjadi pada siklus II, yaitu 85,7%. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran inkuiri terbimbing dengan model demonstrasi dan percobaan sederhana efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa.
Penggunaan Model Pembelajaran Team Game Tournament dengan Media Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian Bilangan Asli pada Peserta Didik Kelas IV SDN Beskalan Surakarta Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Ria Tikha Pangesti; Trio Wahyu Susilo; Zulma Raisa Sosiawi; Debby Aditya Wisnu Pratama
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97236

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan hasil belajar perkalian siswa kelas IV melalui model Team Game Tournament (TGT) dengan media Wordwall. Dilaksanakan dalam dua siklus di SD Beskalan Surakarta dengan 34 siswa sebagai subjek, penelitian ini mengumpulkan data melalui tes dan observasi. Hasilnya menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 65 menjadi 75, serta peningkatan aktivitas dan motivasi siswa. Disimpulkan bahwa TGT dengan Wordwall efektif meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Infografis Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPAS di SDN Sabranglor Silviana Nur Hamidah; Rizky Fauzi Tasyakuriana; Ramadhini Rudi Santoso; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Miftah Jayanti; Siwi Handayani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97058

Abstract

Pendidikan yang berkualitas sangat penting untuk perkembangan peserta didik, terutama di era informasi dan teknologi, di mana peran guru sebagai pendidik profesional sangat krusial. Dalam konteks ini, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) menjadi landasan untuk membentuk pemahaman peserta didik tentang lingkungan dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik kelas VI SDN Sabranglor melalui penerapan model Project-Based Learning (PjBL) berbantuan infografis. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu pra-siklus, siklus 1, dan siklus 2, guna mengidentifikasi masalah awal dan menerapkan tindakan yang sesuai. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Penerapan model PjBL berbantuan infografis membantu peserta didik untuk aktif berpartisipasi, menciptakan pengalaman belajar yang menarik, serta meningkatkan pemahaman konseptual mereka. Berdasarkan teori konstruktivisme, model PjBL dengan proyek infografis mampu menciptakan pengalaman belajar yang menarik.
Implementasi Model Discovery Learning berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Wiwit Widiana; Kartika Chrysti Suryandari; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.87362

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan implementasi model discovery learning berbasis pembelajaran berdiferensiasi, (2) meningkatkan keterampilan proses sains, (3) mendeskripsikan respon peserta didik. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini dilaksanakan selama tiga siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SD Negeri 1 Kalibagor. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumen. Validitas menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil pada penelitian ini yaitu (1) langkah-langkah model discovery learning berbais pembelajaran berdiferensiasi yaitu: (a) pemberian stimulasi sesuai kesiapan belajar, (b) identifikasi masalah berdasarkan profil belajar, (c) pengumpulan data dengan diferensiasi proses, (d) pengolahan data sesuai dengan konten, (e) pembuktian selaras dengan konten, (f) menyimpulkan dengan menghasilkan diferensiasi produk; (2) keterampilan proses sains meningkat dengn rata-rata presentase siklus I = 76, 58%, siklus II = 84,99%, siklus III = 91,16%; (3) respon peserta didik terhadap penerapan model discovery learning berbasis pembelajaran berdiferensiasi terlihat pada antusiasme, semangat, dan bahasa yang digunakan peserta didik. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi model discovery learning berbasis pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan keterampilan proses sains.
Penerapan Model Learning Cycle dengan Media Papan Pintar untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPAS tentang Organ Tubuh Manusia bagi Siswa Kelas V SDN Arjosari Tahun Ajaran 2023/2024 Rina Resiana Dewi; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i3.85854

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Learning Cycle dengan media papan pintar, (2) meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui penerapan model Learning Cycle dengan media papan pintar, (3) meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model Learning Cycle dengan media papan pintar, dan (4) mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi dalam penerapan model Learning Cycle dengan media papan pintar. Penelitian ini dilaksanakan selama tiga siklus. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SDN Arjosari. Data yang digunakan yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes dan nontes. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu: (1) penerapan model Learning Cycle dengan media papan pintar dilakukan dengan langkah engage (melibatkan) dengan media papan pintar, explore (mengeksplorasi) dengan papan pintar, explain (menjelaskan) dengan papan pintar, elaborate (penerapan) dengan papan pintar, dan evaluation (evaluasi), (2) penerapan model Learning Cycle dengan media papan pintar dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dibuktikan dengan persentase ketuntasan pada siklus I = 74,72%,  siklus II = 85,28%, dan siklus III = 87,64%, (3)  penerapan model Learning Cycle dengan media papan pintar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibuktikan dengan persentase ketuntasan pada siklus I = 77,77%, siklus II = 88,88%, dan siklus III = 100%, dan (4) kendala yang dihadapi dalam penerapan model Learning Cycle dengan media papan pintar meliputi pengkondisian siswa yang sulit, siswa gaduh saat pembagian kelompok, dan siswa kurang aktif dalam menanggapi presentasi kelompok lain. Solusi yang diterapkan yaitu guru bersikap lebih tegas, guru mengajak siswa untuk membuat kesepakatan kelas, dan memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif dalam menanggapi presentasi kelompok lain. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning Cycle dengan media papan pintar dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar IPAS tentang organ tubuh manusia bagi siswa kelas V SDN Arjosari tahun ajaran 2023/2024. 
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Achmad Noerkhaerin Putra Adam Rizky Fuadhi Ade Yurika Isti Megawati Adib Nurul Huda afrida conniestia ikhsani Agil Handayani Agnesia Fransisca Wahyuningsih Agustin Kharisma Dewi Alfian Zainul Akmal Aliffah Aliffah Alya Zuhdiyanti Andhiena Rizka Camalia Andriani Andriani Anggi Setiyaningsih Anggun Larasati Hasyim Ani Rusiolwati Anis Hidayah Anisa Indah Azahro Anjar Wijiatmiko Annisa Fajar Rahmawati Annisa Salsabila Aprillia Dewi Riyanti Ari Prasetyo Arifatul Falasif Salsabila Arifatul Falasif Salsabila Arifin, Muhammad Husni Arina Ati Khusana Arina Firdaningrum Arum Banarsari Astuti Prasetyaningsih Atika Dwi Nursanti Azhar, Ervin Azzahra Qotrunnada Bening Brilianty Pamungkas Besar Arthagunantika Bunayya Nisa Rahma Fathika Cahyani, Rida Yulia Chalisa Nurul Ilmi Chamdani, Muh. chamdani, muhamad Chamdani, Muhammad Cita Ainun Rahmi Cut Dede Diah Rosyidah Cut Nurul Zara Vonna Darsono Darsono Darsono Darsono Daryati, Daryati Debby Aditya Wisnu Pratama Debby Aditya Wisnu Pratama Dewi Astuti Dewi Indrapangastuti Dewi Indrapangastuti Dewi, Aprilina Kusuma Diah Rahma Sulistiani Diky Zulkarnain AS Syarif Dimas Rahadian Aji Muhammad, Dimas Rahadian Aji Dominica Putri Septania Dwi Budi Nurcahyaningsih Dwi Indah Suryani Dwi Puji Lestari Edy Cahyono Ega Listianingsih Eka Putri Aprilia Elfrida Restuana Janti Endah Rumentah Endah Rumentah Endar Nunik Cahyawati Erika Safira Almas Khaerani Erlin Wahyuningasti Erna Masroah Ervin Azhar Evi Fitriyani Mungarofah Fadila Sabrina Khusnandi Faedoni, Bangkit Yogi Faiza Arifin Faza Alzaura Febriana Setyowati Febriyanti Umi Khabibah Febriyanti Umi Khabibah Fenti Retnoningrum Fenti Retnoningrum Fitri Ayu Febrianti Frida Noor Afifah Galuh Kharisma Rinata Gasti Alfata Ghany Puspita Ghazi Inzanul Ardiatama Gusti Fauza Hamidah, Ulfatul Hanidya Rahmasari Hanif Imadudin Heni Rahmawati Hening Tyas Utami Herra Safari Putri Apriliana Hidayat Cahya Pamungkas Hikmawati, Alfiya Himmah Ummi Hani Husni Marhaini Ibnu Hakim Idarotun Musyarofah Iis Fitrianingsih Ika Rahmawati Ilham Insani Firdos Indah Novita Sari Indhi Mars Baramukti Indi Anggraeni Indri Novianti Indrianingsih, Novia Inke Oktafiani Intan Diennanti Intan Permatasari Irma Kumala Sari Izzatul Ma'rifah Jamhari Jamhari Jilla Welinda Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joharman Joko Riyanto Julia Dwi Puspita Karenina Shalshal Agsari Kartika Christy Surandari Kartika Chrysti Suryandari Khasanudin Arrifa'i Kuni Aminati Laili Anjani Lutfi Asy’ari Lutfia Islahati Luthfi Adhiningsih M. Chamdani M. Chamdani Mahesti Pertiwi Mashuri Mashuri Masitha, Widya Salis Mayang Kusumaning Rahady Melita Khusnul Amalia Mentari Ayuningtyas Mentari Ayuningtyas Mentari Septyanengyas Miftah Jayanti Miftah Jayanti Mita Eka Amalia Agustin Moh Salimi Mugiono, Mugiono Muh Chamdani Muh. Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhamad Chamdani Muhammad Budiyanto Muhammad Chamdani Muhammad Chamdani Muhammad Husni Muhammad Husni Arifin Muhammad Irsyad Abidin Muji Rahayu Murwani Dewi Wijayanti Murwani Dewi Wijayanti Muthmainnah, Ghina Nabila Hilda Fatikha Nadya Vera Wibowo Nashri Maulidah Neni Dewi Anggraeni Ngaenu Rofiqoh Ngatman, Ngatman Nida’ Nafisa Aliffatin Novia Indrianingsih Novita Riana Sari Nur Widia Ningsih Nurul Maulida Okid Parama Astirin Okty Widyarti Orlin Isa Syahendra Permatasari, Nurul Dwi Perwira Prya Pringgasakti Prahastiwi, Linda Puan Rafida Mahira Puji Dwi Rahayu Puji Lestari Purwaka Atmaja Pusaka, Semerdanta Putri, Septina Cipta Rachma Dinda Lestari Rahma Arifah Ludfiani Rahma Futri Aulia Rahma Puspitarani Rahmah Karuniawati Rahmat Ardianto Rahmawati, Heni Ramadhan Putra Pratama Ramadhini Rudi Santoso Ratih Sekar Handayani Ratna Hidayah Ria Tikha Pangesti Rida Nuriyah Phasa Rifki Anggriawan Rina Resiana Dewi Risa Alrahmadani Riskiana, Jana Risma Mila Ardila Ristanti Ristanti Ristiani Ristiani Rizki Setiawan Rizky Fauzi Tasyakuriana Rizky Nur Afifah S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Salma Oktavia Hening Puspita Sandy Liviana Saputra, Aprilia Eka Sari, Apriliani Indah Sary Nafila Sefa Mardiyana Sely Hanifah Sharas Adelia Sherly Yahrotul Mutimah Shiva Ayusa Kusumaning Rahayu Shofwatul Fikriya Silviana Nur Hamidah Siti Aminah Lestari SITI FATIMAH Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Fatimah Siti Kamsiyatun Siti Muslimah Siti Rofi'ah Sivani Fitrianingrum Siwi Handayani Solly Aryza Suci Permatasari suhartono - Suhartono Suhartono Suhartono, Suhartono Sukoco, Arvrian Supriyanto, Iklas Suripto, Suripto Suryandari, Kartika Christy Susilailiy Rahmawati Suyanto, Imam Syamsul Hadi Tira Sari Dewi Tri Saptuti Susiani Trio Wahyu Susilo Tunjung Darmastuti Ulfah Fauziah Umi Mahmudah Verliana Puji Pangesti Wahyu Khasanah Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wibowo, Nadya Vera Widia Indra Kartika Widia Indra Kartika Widodo, Tri Hari Wijayanti, Indah Wahyu Wijiatmiko, Anjar Windarningsih, Farida Wiwit Widiana Yoga Yuniadi yogi suprayogi Yosua Adven Theo Yulia Sri Latifah Yusuf Khoiril Nur Pratama Zauhjatun Solikhah Zuleha Tri Setyaningsih Zulma Raisa Sosiawi Zyahra Rinjani