Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.021
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Journal of Educational Science and Technology Jurnal Mirai Management Phinisi Integration Review MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal Research and Multidisciplinary (JRM) Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Edumaspul: Jurnal Pendidikan AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Didaktika: Jurnal Kependidikan Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research ALENA : Journal of Elementary Education ihyaulum INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of Humanities and Social Studies JOP
Erwin Nurdiansyah
Universitas Islam Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Model Pembelajaran Literasi Orientasi Kolaborasi dan Refleksi (LOK-R) Berbantuan Ice Breaking terhadap Kemampuan Membaca Siswa di Sekolah Dasar Supriadi , Supriadi; Nurdiansyah, Erwin; Mutiara, Mutiara; Nurhalisah, Nurhalisah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 8 No. 1 (2025): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v8i1.85788

Abstract

Model pembelajaran yang kurang menarik memengaruhi hasil kemampuan membaca siswa di Sekolah Dasar. Rendahnya hasil belajar membaca siswa menjadi alasan mendasar penerapan model pembelajaran literasi, orientasi, kolaborasi, dan refleksi (LOK-R) berbantuan Ice Breaking siswa kelas IV di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan menganalisis model pembelajaran LOK-R berbantuan Ice Breaking terhadap kemapuan membaca siswa. Jenis penelitian menggunakan penelitian pre-eksperimen design jenis one-group pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SD sebanyak 381 siswa. Sampel penelitian ini siswa kelas IV yang berjumlah 51 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV-A sebanyak 24 siswa, 15 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model LOK-R berbantuan Ice Breaking berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa Sekolah Dasar. Hasil diperoleh berdasarkan hasil uji hipotesis didapatkan terdapat perbedaan signifikan rata-rata antara hasil belajar pretest dan posttest. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan model LOK-R berbantuan Ice Breaking dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa siswa di Sekolah Dasar.
Pemanfaatan Media Daur Ulang Dalam Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Wati, Harmila; Nirwana, Nirwana; Nurdiansyah, Erwin
Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal Vol 3 No 1 (2025): Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/ihyaulum.v3i1.491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media daur ulang oleh pendidik dan menganalisis peningkatan kreativitas anak usia dini kelompok A TK Tunas Sejahtera Majannang melalui kegiatan tersebut. Kreativitas merupakan aspek penting dalam perkembngan anak usia dini, dan pemanfaatan bahan-bahan daur ulang diyakini dapat menjadi stimulus yang efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif terhadap proses pembelajaran, wawancara mendalam dengan pendidik, dan dokumentasi hasil karya anak serta catatan lapangan. Analisis data dilakukan secara tematik dan deskriptif, mengidentifikasi pola-pola penggunaan media daur ulang dan perubahan indikator kreativitas anak seperti orisinalitas, fleksibilitas, elaborasi, dan kelancaran ide. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik secara aktif memanfaatkan berbagai jenis bahan daur ulang dalam kegiatan pembelajaran yang dirancang untuk mendorong eksplorasi dan imajinasi anak. Lebih lanjut, temuan penelitian mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dalam berbagai aspek kreativitas anak setelah mengikuti kegiatan yang terintegrasi dengan pemanfaatan media daur ulang secara berkelanjutan. Kegiatan ini memberikan kesempatan bagi anak untuk bereksperimen, memecahkan masalah, dan menghasilkan karya unik dan personal. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan media daur ulang merupakan pendekatan yang efektif dan inovatif dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini di TK Tunas Sejahtera Majannang.
Penerapan Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS dan Kreativitas Siswa Kelas IV MIT Insan Cendikia Makassar Sadrianti, Sadrianti; Supriadi, Supriadi; Nurdiansyah, Erwin; Mulyadi, Mulyadi; Afni, Nur
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 8 No. 1 (2025): OKTOBER (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Discovery Learning model to enhance students’ learning outcomes and creativity in the IPAS subject. The research employed a Classroom Action Research (CAR) design conducted in two cycles, each consisting of the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The participants were 20 fourth-grade students at MIT Insan Cendikia Makassar. Data were collected through tests, observations, and assessment sheets, and analyzed using a qualitative descriptive approach. The findings revealed that the application of the Discovery Learning model effectively improved students’ learning outcomes and creativity. The average learning outcome score increased from 79.55 in Cycle I to 84.33 in Cycle II, while the level of student creativity rose from 64.25% to 89.5%. Furthermore, 95% of students achieved scores above the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP). These results demonstrate that the Discovery Learning model is effective in fostering both academic achievement and creative skills among students in the IPAS subject.
Co-Authors A. Erni Ratna Dewi A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abd. Hakim Naba Abdul Malik Abrina Maulidnawati J Abrina Maulidnawati Jumrah Abu Bakar Tumpu Aldina Ismail Amalia Putri, Indah ANASTA, ST. VANEZHA Andi Alim Syahri Andi Besse Marda Andi Rezky Nurhidayah Arismunandar Arismunandar Asmah, St Asriani Asriani Ayu Saputri, Itha Badruddin Kaddas Cahya Rahmadhani Erni Ekafitria Bahar Erniati Erniati Erniati Erniati Fadilah Fahrul Donumo Fitria Fitria Gusti Handayana Hamzah Upu Hasrawati Ramli Herlina Herlina Hijrah Hijrah Ince Prabu Setiawan Bakar Irmayanti, leni Irmayanti Jumriati, Jumriati Jusmaniar, Jusmaniar Kaddas, Badruddin Khusnul Khatima Maharani, Trisna Indah Mulyadi - Mulyadi Mulyadi Munirah H mutiara mutiara Nasaruddin Nasaruddin Nirwana, Nirwana Nur Afni Nur Afni Nur Syam Nurekawati Nurfadillah Rahman Nurhalinda, Nurhalinda Nurhalisah, Nurhalisah Prabu Setiawan, Ince R, Nasaruddin Rahmawati Rahmawati Ramlah Muh. Idris. T RIADDIN, DINAR Room, Rusdi S, Herawati Arief Sadaruddin, Sadaruddin Sadrianti, Sadrianti Safira, Dian Sidrah Afriani Rachman, Sidrah Afriani Sri Devianti Sri Hastati Sri Rahmawati Supriadi Supriadi Syahrul Ramadhan S Syamsiah, Syamsiah Ulil Inaya Wahyullah Alannasir Wahyullah Alannasir Wati, Harmila Wildani Salsabila Rahim Zakia Uliyah Fadillah