Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
16.054
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Transmisi: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan PENDIDIKAN VOKASI:TEORI DAN PRAKTIK ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) ELKOMIKA: Jurnal Teknik Energi Elektrik, Teknik Telekomunikasi, & Teknik Elektronika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) International Journal for Educational and Vocational Studies Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Journal of Vocational Education Studies Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Jurnal Pendidikan Madrasah Indonesian Journal of Engineering and Technology (INAJET) Publikasi Riset Orientasi Teknik Sipil (Proteksi) JPTE: Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Reaktom : Rekayasa Keteknikan dan Optimasi Jurnal Teknik Elektro (JTE) JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Mamangan Social Science Journal Hexatech: Jurnal Ilmiah Teknik Jurnal Pendidikan Teknik Elektro JPLED International Journal of Emerging Research and Review Scientica: Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi
Tri Rijanto
Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Balitbang Kemendikbud
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Transportation Other

Published : 140 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 140 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGEMBANGAN TRAINER INSTALASI PENERANGAN LISTRIK 3 FASA BERBASIS INTERNET OF THINGS (IOT) UNTUK SISWA SMK KELAS XI TITL DI SMK NEGERI 3 SURABAYA Pangestu, Ade Aji; Ismayati, Euis; Joko, Joko; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (730.535 KB) | DOI: 10.26740/jpte.v12n01.p69-77

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran trainerdan jobsheet yang layak digunakan, pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMKN 3 Surabaya. Penelitian ini dilakukan berdasarkan metode Research and Development (R&D), menggunakan penelitian One Group Pretest –Posttest Design. Untuk memilih subjek penelitian ini menggunakan simple random sampling, terpilihlah subjek untuk penelitian ini yaitu 14 siswa kelas XI TITL 2 dari SMKN 3 Surabaya. Perolehan hasil validasi traineryaitu rata-rata 84,48%, hasil validasi jobsheet rata-rata 84,52%, hasil validasi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) rata-rata 85,42%, hasil dari kepraktisan diperoleh dengan analisis hasil respon guru mendapat rata-rata 88,30%, dan analisis hasil respon siswa rata-rata 86,92%. Hasil data Pretest menunjukkan rata-rata nilai hasil belajar 52,85, sedangkan data posttest mendapatkan rata-rata 77,85. Data yang didapat dari analisis menggunakan paired sample t-test antara lain nilai t hitung sebesar 15,083, nilai degree of freedom(df)sebesar 13, dan nilai taraf signifikansi adalah 0,000. Diketahui nilai ttabelsebesar 2,160 dengan nilai taraf signifikan 0,05. Dari data hasil perhitungan uji paired sample t-test di dapatkan nilai (2-tailed) 0,000. Hasil tersebut menandakan bahwa nilai dari 2-tiled0,000 lebih kecil dari < 0,05. Hal ini menyebabkan H0 ditolak dan H1diterima. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran trainer terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik (IPL) di kelas XI TITL 2 di SMKN 3 Surabaya.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBANTUAN SEVIMA EDLINK PADA MATA PELAJARAN INSTALASI TENAGA LISTRIK (ITL) DI SMK NEGERI 3 SURABAYA Fauzan, Muhammad Luthfi; Kholis, Nur; Rijanto, Tri; Joko, Joko
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n02.p117-123

Abstract

Proyek berikut bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran blended learning berbantuan Sevima Edlink yang layak untuk subjek pembelajaran instalasi tenaga listrik meninjau tiga aspek kriteria kualitas, meliputi kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan. Metode penelitian pengembangan diaplikasikan dengan mengikuti tahapan-tahapan penelitian meliputi menganalisis (analyze), mendesain (design), mengembangkan (development), menerapkan (implementation), dan mengevaluasi (evaluate). Pengembangan perangkat pembelajaran menunjukkan hasil bahwa: (1) kevalidan perangkat pembelajaran memperoleh hasil yang valid ditinjau dari silabus mendapatkan kriteria sangat valid, RPP mendapatkan kriteria sangat valid, bahan ajar mendapatkan kriteria valid, LKPD mendapatkan kriteria sangat valid, dan LP mendapatkan kriteria sangat valid; (2) perangkat pembelajaran dinilai praktis dengan melihat keterlaksanaan pembelajaran yang mencapai skor rata-rata sebesar 3,63 dengan kriteria sangat baik, serta tanggapan positif dari peserta didik pada pembelajaran dengan skor rata-rata 3,125 dalam angket respon siswa; (3) keefektifan perangkat pembelajaran dinilai efektif dengan melihat hasil belajar ranah sikap yang mencapai rata-rata nilai 88,802, melebihi kriteria ketuntasan minimal. Selain itu, hasil belajar ranah pengetahuan dilakukan analisis statistik dengan menggunakan uji satu sampel yang menunjukkan hasil p-value yaitu 0,000, dan uji beda dua sampel berpasangan juga menunjukkan hasil p-value yaitu 0,000. Hal ini mengindikasikan capaian hasil belajar siswa dalam ranah pengetahuan sebelum dan setelah perlakuan berbeda dan memperoleh kriteria tuntas. Begitu pula, hasil belajar ranah keterampilan dilakukan analisis statistik uji satu sampel yang menunjukkan hasil p-value yaitu sebesar 0,000, yang mengindikasikan capaian hasil belajar siswa dalam ranah keterampilan juga memperoleh kriteria tuntas. Oleh karena itu, ditarik kesimpulan yang mana perangkat pembelajaran blended learning berbantuan Sevima Edlink dinilai layak serta dapat digunakan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF RANGKAIAN OSILATOR SINUS BERBASIS ISPRING SUITE PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA KELAS XI DI SMKN 3 SURABAYA Fairuz, Rafi; Nurhayati, Nurhayati; Rijanto, Tri; Rusimamto, Puput Wanarti
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 12 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v12n02.p155-162

Abstract

Pembelajaran rangkaian osilator sinus memiliki persoalan media belajar yang terbatas dan monoton. Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektifitas media pembelajaran interaktif berbasis ispring suite pada pembelajaran rangkaian osilator sinus. Penelitian ini dilakukan dengan meneliti dan mengembangkan media belajar yang dapat berinteraksi dengan pengguna menggunakan model pengembangan ADDIE dalam menganalisis, mendesain, mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi. Pengembangan media pembelajaran memanfaatkan perangkat lunak Ispring Suite untuk mengintegrasi fitur percabangan pada bantuan, panduan simulasi, dan interaksi latihan soal. Desain penelitian ini mengadaptasi desain satu kelompok dengan pretest dan posttest yang menggunakan teknik pengumpulan data berupa kuesioner, pengamatan, dan tes. Objek yang diteliti yakni berupa media belajar interaktif yang dikembangkan, sedagkan subjek penelitian yaitu 34 peserta didik kelas XI AV 1 dengan validator dua dosen dan satu guru yang berkompeten di bidang pembelajaran elektronika. Hasil tingkat validitas media pembelajaran yang didasarkan penilaian ahli yaitu sebesar 88% dengan klasifikasi sangat valid, sedangkan kepraktisan media pembelajaran yang didasarkan dari respon pengguna yaitu sebesar 82% dengan klasifikasi sangat praktis. Hasil belajar aspek pengetahuan pada nilai pretest meraih rata-rata 64,41, sedangkan rata-rata nilai posttest yakni 86,617. Berdasarkan dari uji Wilcoxon memperoleh nilai signifikansi 0,00 yang lebih rendah dari 0,05, maka kedua nilai tes memiliki perbedaan yang berarti sehingga media pembelajaran berbasis Ispring Suite efektif dalam menaikkan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN SOFTWARE SIMURELAY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK TEKNIK PEMANASAN, TATA UDARA, DAN PENDINGINAN Pratama, Ahmad Fattahillah Putra Jaya; Kholis, Nur; Rijanto, Tri; Achmad, Fendi
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n02.p99-108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan software simurelay dan trainer terhadap hasil belajar peserta didik TPTUP SMKN 1 Sidoarjo; (2) Menganalisis pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan trainer dan powerpoint terhadap hasil belajar peserta didik TPTUP SMKN 3 Buduran; (3) Menganalisis perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan software simurelay dan trainer dengan yang menggunakan problem based learning (PBL) berbantuan trainer dan powerpoint. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain non-equivalent control group pretest-posttest. Populasi yang digunakan berasal dari kelas XI SMKN 1 Sidoarjo dan SMKN 3 Buduran dengan sampel kelas XI jurusan teknik pemanasan, tata udara, dan pendinginan (TPTUP). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes (pretest dan posttest) dan observasi (lembar observasi). Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T (paired sample t test dan independent sample t test) dengan bantuan software IBM SPSS Statistic 26. Hasil penelitian ini menunjukkan yaitu: (1) Terdapat pengaruh setelah penerapan model pembelajaran PBL berbantuan software simurelay dan trainer dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik TPTUP SMKN 1 Sidoarjo; (2) Terdapat pengaruh setelah penerapan model pembelajaran PBL berbantuan trainer dan powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik TPTUP SMKN 3 Buduran; (3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan software simurelay dan trainer lebih tinggi dari yang menggunakan problem based learning (PBL) berbantuan trainer dan powerpoint.
PENGEMBANGAN MEDIA TRAINING KIT ARDUINO UNO DALAM MATA PELAJARAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLLER KELAS XI TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK KRIAN 2 SIDOARJO Shihab Saifullah, Muhamad Alwi; Anifah, Lilik; Suprianto, Bambang; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 13 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v13n02.p119-125

Abstract

Perkembangan  teknologi  yang  semakin  pesat  sekarang,  terutama  dalam  media  pembelajaran  di  sekolah. Seiring dengan perkembangan zaman training kit adalah alat yang dibutuhkan dalam pembelajaran PJBL (Project Based Learning) peserta didik bisa mempelajari alat tersebut dan mencoba cara kerja pemakaian alat. Dari permasalahan tersebut akan dibuat alat water level sensor pengontrol dan ketinggian air. Metode yang  dipilih  untuk  peneliti  ini  berupa research  and  development  (R&D) yang  peneliti  modifikasi  dalam tujuh  tahapan  berupa:  (1)  Analisis  potensi  dan  masalah,  (2)  Pengumpulan  data,  (3)  Desain  produk,  (4) Validasi  produk,  (5)  Uji  coba  pemakaian,  (6)  revisi  produk,  (7)  Uji  coba  produk,  (8)  Revisi  desain,  (9) Revisi  produk,  serta  (10) produk  massal.  Penelitian menggunakan  kelas  XI Teknik Elektronika  Industri. Instrumen  penelitian  validasi  mempergunakan  penilaian  4  Validator  yang  ahli  dalam  setiap  bidangnya. Berdasarkan hasil yang didapat, bisa dipahami bahwasanya sistem water level sensor. pengontrol air bisa bekerja secara baik sesuai apa yang diharapkan yaitu pada level pengontrol dan kentinggian air pada tandon air  secara  otomatis.  Hasil  dari  data hasil  statistik  uji  one  simple T-test  didapati nilai  t  (t hitung  sejumlah 9.362,df (degree of freedom) sejumlah 20. Kemudian nilai sig (2-talled) ataupun 2-talled ataupun nilai uji dua sisi yakni 0,011 dan dari data dan Hasil uji binominal test nilai probabilitas exact binomial (exact sig) yakni senilai 0,002>0,05 yang menandakan Ho bisa diterima,dengan arti data tentang hasil belajar siswa. Berarti penelitian tentang hasil pembelajaran sangat valid.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS (STEM) TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK KELAS XI SMK NEGERI 1 KEDIRI Asfihani, Mohammad Zunaidi; Joko, Joko; Rijanto, Tri; Achmad, Fendi
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v14n01.p13-18

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah berbasis saintifik saat ini di SMKN 1 Kediri belum berhasil mendorong peserta didik untuk menyusun strategi pembelajarannya sendiri. Tujuan penelitian ini ada tiga: pertama, untuk mengetahui seberapa besar kemandirian belajar peserta didik apabila digunakan model Project Based Learning dengan fokus STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics); kedua, untuk mengetahui seberapa mandiri belajar peserta didik bila model digunakan dengan fokus saintifik. Terakhir, membandingkan kemandirian pembelajaran peserta didik yang diajarkan model dengan fokus STEM dengan mereka yang diajarkan dengan fokus ilmiah akan mengungkapkan seberapa besar perbedaan kedua pendekatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Salah satu manfaat memasukkan pendekatan STEM ke dalam paradigma Pembelajaran Berbasis Proyek adalah peningkatan yang cukup besar dalam kapasitas peserta didik untuk belajar mandiri (skor tes gain yang dinormalisasi = 0,7040, dinilai tinggi). Temuan kedua adalah kemandirian belajar peserta didik meningkat ketika metode saintifik digunakan dengan model Project Based Learning (median hasil uji gain ternormalisasi = 0,5591). Poin ketiga adalah bahwa kedua gaya pengajaran tersebut menghasilkan tingkat otonomi peserta didik yang sangat berbeda di kelas. Skor rata-rata kelompok kontrol adalah 76,29, sedangkan kelompok eksperimen memiliki skor yang jauh lebih tinggi yaitu 86.
PENGEMBANGAN TRAINER KIT KENDALI SMART RELAY BERBANTU SOFTWARE ZELIOSOFT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 2 SURABAYA Nashrulloh, Afif Ma'ruf; Achmad, Fendi; Rijanto, Tri; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v14n01.p7-12

Abstract

Penelitian ini menghasilkan trainer KIT kendali smart relay yang valid digunakan dengan berbantu software ZelioSoft. Mengetahui validitas trainer KIT kendali smart relay dan Jobsheet yang dikembangkan, mengetahui efektifitas dan peningkatan hasil belajar afektif, psikomotor, dan kognitif peserta didik setelah treatment trainer KIT kendali smart relay serta respon peserta didik terhadap Trainer KIT kendali smart relay berbantu software ZelioSoft SMK Negeri 2 Surabaya.Berdasarkan hasil penelitian, menunjukan bahwa (1) trainer KIT kendali smart relay dan Jobsheet yang dikembangkan berbantu software ZelioSoft memenuhi kriteria sangat valid dengan hasil persentase validasi yang dinilai dosen ahli dan guru ahli sebesar 84%, hasil validasi Jobsheet 83%, hasil validasi trainer kendali smart relay 85,5%, dan hasil validasi instrumen hasil belajar afektif, psikomotor, dan kognitif pretest-posttest sebesar 85,5%, validasi instrument respon peserta didik sebesar 86,5%. (2) Hasil penelitian trainer KIT kendali smart relay yang dikembangkan berbantu software ZelioSoft menunjukan bahwa efektifitas hasil belajar peserta didik kelas XI TITL 3 sebesar 0.000 sig (p value ? 0.05) dan peningkatan hasil belajar rata-rata peserta didik afektif dengan kriteria tinggi n-gain sebesar 0.736 g, hasil belajar psikomotor pada kriteria tinggi n-gain sebesar 0,753 g, dan hasil belajar kognitif dengan kriteria tinggi n-gain sebesar 0,715 g, peningkatan memperoleh rata-rata ketiga ranah hasil belajar peserta didik pada kriteria tinggi n-gain sebesar 0.734 g. (3) Pada hasil respon perserta didik kelas XI TITL 3 untuk trainer KIT kendali smart relay pada kriteria sangat baik dengan presentase 85,7%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MODUL TRAINING KIT INSTALASI PENERANGAN LISTRIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 2 SURABAYA Nusroh, Alfi Khamidatun; Achmad, Fendi; Rijanto, Tri; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (April 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpte.v14n01.p19-27

Abstract

Peneliti mengembangkan perangkat pelatihan E-modul instalasi penerangan listrik untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 2 Surabaya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan media 4D yang terdiri dari empat tahap pengembangan yaitu definisi, desain, pengembangan, dan distribusi. Data yang digunakan adalah 30 siswa kelas XI TITL 3 SMK Negeri 2 Surabaya sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas XI TITL 1 SMK Negeri 2 Surabaya sebagai kelas kontrol. Produk e-modul ini terdiri dari dua aplikasi yaitu untuk guru dan peserta didik, aplikasi guru berfungsi untuk menambahkan materi, kegiatan praktikum, tes, maupu refleksi yang akan otomatis tersinkron dengan aplikasi peserta didik sehingga memudahkan koordinasi antara guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul training kit instalasi penerangan listrik berbasis android system web view masuk dalam kategori sangat valid dengan vaidasi persentase materi 85,83%, vaidasi persentase media 82,4%, dan vaidasi persentase pembelajaran 81,26%. Selain itu, e-modul kit pelatihan instalasi penerangan listrik berbasis android system web view masuk dalam kategori sangat praktis, dengan 89% dari peserta didik dan 85,63% dari guru masuk. Selain itu, e-modul ini meningkatkan hasil belajar siswa dalam bidang pengetahuan, sikap dan keterampilan. Hal ini tercermin dari perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMKN 7 SURABAYA Syah, Rico Firman; Rusimamto, Puput Wanarti; Sumbawati, Meini Sondang; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 02 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Integrasi media pembelajaran seperti Google Sites sangat penting dalam era digital. Platform pembelajaran yang menggunakan Google Sites ini dibuat untuk mengukur efektivitas hasil belajar siswa. Studi ini menggunakan metodologi penelitian dan pengembangan (R&D), mengikuti model ADDIE yang mencakup lima fase: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Google Sites, produk dari Google, memfasilitasi pembuatan situs web dengan mudah dan Gabungan dari fitur-fitur seperti Google Docs, Sheets, Forms, Calendar, Awesome Table, dan lainnya untuk meningkatkan proses pembelajaran..Validasi aspek media dan materi menunjukkan tingkat kevalidan masing-masing 0,85 dan 0,87.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Tingkat validasi aspek media mendapat skor 0,85, dan aspek materi mendapat skor 0,87. Rata-rata 0,86 masuk dalam kategori validitas tinggi, sehingga media ajar Google Sites dapat digunakan untuk pembelajaran Elemen Instalasi Tenaga Listrik di SMKN 7 Surabaya (2) Kepraktisan media pembelajaran Google Sites dinilai dari respon siswa dengan rata-rata kepraktisan 89,92%, termasuk kategori sangat baik/sangat praktis. Media pembelajaran modul sistem gardan mendapat respon positif dari siswa kelas XI TITL SMKN 7 Surabaya. (3) ampak positif Google Sites sebagai platform media terbuka tercermin dalam peningkatan hasil belajar peserta didik dari KKM (75). Dari 37 siswa, pada pre-test sebanyak 33 siswa mendapat nilai di bawah 75 dengan total nilai 2294 dan rata-rata 62. Pada post-test, 35 siswa mendapat nilai di atas 75 dengan total nilai 3263 dan rata-rata 88,19. Nilai hasil belajar siswa meningkat. Uji N-gain menunjukkan skor minimum 0,33 dan maksimum 0,96, dengan rata-rata peningkatan 0,74 (74,88%), kategori tinggi. Artinya, media ajar Google Sites sangat efektif meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK 3 FASA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KOMPETENSI KEAHLIAN TITL DI SMK NEGERI 1 SIDAYU Djarir, Fatory Manaqibu; Achmad, Fendi; Wrahatnolo, Tri; Rijanto, Tri
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 14 No. 02 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Agustus 2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru memiliki peran utama dalam mengarahkan peserta didik untuk tercapainya tujuan pembelajaran dalam pembuatan lulusan SMK yang berkualitas tinggi yang dapat bersaing di pasar kerja. Selain itu, untuk membantu peserta didik menjadi aktif dalam mempelajari apa yang diajarkan oleh guru, guru harus bisa berinovasi dan berpikir kreatif. Tujuan dari dilaksanakanya penelitian adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui instalasi motor listrik tiga fasa. Penelitian yang dilaksanakan menggunakan pendekatan secara kuantitatif yang dirancang untuk diaplikasikan pada penelitian pengembangan. Subjek pada penelitian ini merupakan peserta didik kelas XI TITL SMK Negeri 1 Sidayu. Wawancara, angket, pre-test, dan post-test adalah metode dalam mengumpulkan data penelitian. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa validitas media pembelajaran (85,5%), materi (84,83%), soal (84,83%), modul ajar (84,92%), jobsheet (80,03%), dan angket (87,5%) semua masuk kategori sangat valid. Hasil uji N-gain menunjukkan hasil belajar peserta didik sejumlah 0,782 dan tingkat kepraktisan media pembelajaran sebesar 92,77%, yang menempatkannya dalam kategori sangat praktis. Penelitian yang telah dilaksanakan mengungkapkan bahwa media pembelajaran, jobsheet, modul ajar, materi, soal, dan angket respon peserta didik adalah perangkat ajar yang sangat layak. Terdapat efektifitas peserta didik sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran instalasi motor listrik tiga fasa berbasis HOTS. Secara keseluruhan, media pembelajaran termasuk dalam kategori sangat praktis. Penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa menggunakan perangkat pembelajaran instalasi motor listrik 3 fasa berbasis HOTS meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menunjukkan betapa pentingnya peran pendidik dalam membuat media pembelajaran agar hasil belajar peserta didik bisa meningkat.
Co-Authors -, Endriansyah -, Joko -, Munoto A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdiyah Amudi, Abdiyah Abdulla, Abdulla Achmad Imam Agung Achmad, Fendi Achmad, Ibrohim Zuhayr Afrizal, Rahmat Agustin, Dewien Nabielah Ahmad Fathoni Ahmad Sukron Akbar Ramadlon, Muhammad Fadlil alif wibowo Alifino, Adam El Mukti ALKHAWARI, MUHAMMAD Amaliyah, Intan Annisa Nur Aini Aprilianu, Dinia ARIYANTO, MUHAMMAD Arman Arman Artanti, Reni Ratih Asfihani, Mohammad Zunaidi Aslam, Lera Kurniatul BARA PAMUNGKAS, BAGUS Budiarto, Arrahmad Dwi Buditjahjanto, I G P Asto Cholik, Moch. Cholik, Mochammad Chusaini, Mochamad Darmawan, Bagus dharmayanti, ni made lia DHOUUT TAUFIQ, AHMAD Dian Wahyuni Dindy Sinta Megasari Distyasa, Mira Juwita Eva Dita Larasati, Dita Djarir, Fatory Manaqibu DWI ARDIANSYAH, BAGUS Dzaky, Nanda Dany Luqman EKO HARIADI Ekohariadi Endryansyah . . Euis Ismayati Fairuz, Rafi Fakhruddin Azhari, Fakhruddin Azhari Falah, Apria Nur Eka Faradisa, Hana Fardani, Tyo Wildan Afrizal Farid Baskoro Fauzan, Muhammad Luthfi Fauzi Ahmad Muda Fikri, Miftahul Filiani, Fitria Dea Fiolentin, Enggar Firmandani, Rachmad Fransisca, Yulia Habibburachman, Habibburachman Hakim, Zaima Faiza Hamidah, Ratna Nur HELLA ANJELINA, MONIKA Hidayati, Ika Novia Nur Hidayatulloh, Muhammad Kris Yuan HIKMAH, SANIYATUL Hilmi, Mohamad Alfin Huda, Mohamad Syamsul Humaidillah Kurniadi Wardana I Gusti Putu Asto Buditjahjanto I Wayan Susila Ida Ayu Putu Sri Widnyani Igidius Batoq, Igidius Iqrammah, Evany Ismayanti, Euis Ismet Basuki ISWORO, RUDIANTO Ita Fatkhur Romadhoni Jakfar, Anita Noviana Joko Joko Joko Prasetyo Kartika Tresya Mauriraya Kholis, Noer Khonsa, Nuha Hanifatul Kusnan Kusnan Laksana, Baghas Elmo Adil Laksono Trisnantoro Leksono, Jati Widyo Lilik Anifah Lukitasari, Febriani Lusia Rakhmawati Luthfiyah Nurlaela Mafahir, Muhammad Alil Mahendra Widyartono Mahrufah, Menik MARIA BINTANG MARNIATI Marniati Marniati, Marniati Maspiyah Maspiyah Maulana, Rizky Septian Meini Sondang Sumbawati MEKAR SARI, ROS Miftah, Mohammad Khairul Miranti, Mauren Mochamad Cholik Mochammad Imron Awalludin Mohammad Wildan Habibi, Mohammad Wildan Muchlas Samani Muhaji Muhaji Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh Muhammad Nur Arif Muhammad Syariffuddien Zuhrie, Muhammad Syariffuddien Muiz, Muhammad Rafif Mulyadinata, Muchammad Alfatih Munifa, Artha Munoto Munoto Muslichah, Nur Wachidatul Mutmainnah, Tri Nashrulloh, Afif Ma'ruf Ningrum, L. Endah Cahya NINGSIH, AMINA Noor Satria, Muhammad Tyone Novtiana, Rizcha Nur Hidayati Nur Kholis Nurahmad, Nurahmad Nurhayati Nurhayati Nuril Huda Nurlaela, Lutfiyah Nurlela, Luthfiyah Nurul Faiqoh, Nurul Nurunnafissa, Maulida Nusroh, Alfi Khamidatun Pangestu, Ade Aji Paramitha, Citra Pratiwi Pasra, Nurmiati Permadi, Anjar Damei Permana Putra, Alfredo Arianto Permata, Tri Wahyuni Indah Prabowo, Samsul Yudi Pramono, Aditya Pratama, Ahmad Fattahillah Putra Jaya Pratama, Yogi Adi Priyanto, Nurul Puput Wanarti Rusimamto Purnomo, Yondra Adi Purwaningtyas, Kezia Eka Putra, Bastiar Ageng Rengga Putra, Rifki Andhika Aditya Putranto, Andreas Aris Handoko Rahman, Zeinor Rahmat, Jalaluddin Ramadhania, Aliffia Salsabila Ratna Suhartini Reinsini, Cristian Emanuel Resmi, Putri Prayogi Cita Rifqi Firmansyah, Rifqi Rina Harimurti Rita Ismawati Rohmat rohmat Sa'adah, Nihayatus Safitri, Endriana Retno Safitri, Sukma Ayu Nur Sari, Arum Dewi Sari, Fadlilah Indira Satriawati, Asti SATRIYAS ILYAS Setyowati, Wiwit Wahyu Shiddiqy, M. Hasbi Ash Shihab Saifullah, Muhamad Alwi Sholihati, Amirotus Siregar, Azwar Siti Anisa Soeryanto Soeryanto SOGA ILHAMI, KHARISMA Sri Handajani Subuh Isnur Haryudo Sumarsono Supari Muslim Suparji Suparji Supono Supono Suryono, Edy Susuila, I Wayan Su’uga, Hisyam Surya Syah, Rico Firman Syarifah, Nur Afni Tamimi, Miftakhus Suru'ur Tanjung, Riansyah Aras Theodorus Wiyanto Wibowo Tri Nurhayati TRIMARWAN PUTRA, BAASITO Triyono, Dicky Ubaidillah, Mochammad Noor Ichwan Wahyudha, Okky Wanarti, Puput Wibisono, Herlambang Danu Widiantoro, Oni WIJANARKO, SETIAWAN Winanti, Elizabeth Titiek Wiyanto, Theodorus WRAHATNOLO, TRI Yuanita Aritantia, Yuanita Yulianto, Rizki Dwi Yuniarahman, Aliffatul Zuhrie, Muhamad Syariffuddien