Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Lingua Cultura VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Tahmid Sabri
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 207 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 207 Documents
Search

 16   17   18   19   20 
PENGGUNAAN METODE DEMONTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Roswati, .; Sabri, Tahmid; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode demontrasi di kelas III  SD Negeri  17 Sekadau. Untuk mencapai harapan ini maka penelitiannya menggunakan metode deskrptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas yang berkolaborasi dengan guru dan teman sejawat melalui tahapan-tahapan (siklus) yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 25 orang dengan komposisi siswa laki-laki   12 orang dan  13 orang siswi perempuan. Hasil temuannya adalah : 1) Rancangan pembelajaran dari siklus ke siklus, siklus I, II, dan III selalu mengalami peningkatan, siklus I, 2,64; siklus II, 3,28; dan siklus III, 3,75. Demikian juga dengan pelaksanaan pembelajarannya, siklus I, 2,75; siklus II, 2,92; dan siklus III, 3,52. Begitu pula dengan peningkatan hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu siklus I, 68,00; siklus II, 78,40; dan siklus III, 89,20 dengan rata-rata 78,53 > 70 ( KKM ). Dengan kata lain melalui Metode Demontrasi hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas III SD Negeri 17 Sekadau dapat ditingkatkan sesuai RPP dan aplikasinya yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran.   Kata kunci : Metode Demontrasi, IPA, Hasil Belajar. Abstract: This research aims to improve student learning outcomes by using a demonstration in class III SD Negeri 17 Sekadau. To achieve these expectations, the research uses descriptive method in the form of classroom action research in collaboration with teachers and peers through the stages (cycles) including planning, implementation, observation, and reflection. Which is the subject of research is the teachers and students are 25 people with the composition of the male students 12 people and 13 female students. Its findings are: 1) The design learning from cycle to cycle, cycle I, II, and III are always increased, cycle I, 2.64; Cycle II, 3.28; and cycle III, 3.75. Likewise, the implementation of learning, I cycle, 2.75; Cycle II, 2.92; and cycle III, 3.52. Similarly, the improvement of student learning outcomes has increased, ie cycle I, 68.00; Cycle II, 78.40; and the third cycle, an average of 89.20 with 78.53> 70 (KKM). In other words, through methods Demonstration of student learning outcomes in science teaching third grade elementary school 17 Sekadau can be improved according to RPP and  applications Made by teachers in learning. Keywords: Method Demonstration, Learning science, Improved Learning                                                                                    Outcomes.
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR F34210152, Zulvia; AH, Maridjo; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini, yaitu memperbaiki kinerja dalam pembelajaran terutama yang berhubungan dengan aktivitas pembelajaran siswa, yaitu meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas V MIS Al-Hasyimi Benua Kayong Ketapang menggunakan media gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu: metode deskriptif. Bentuk penelitian yang digunakan yaitu survei (survey studies). Setting penelitian dilaksanakan di dalam kelas yaitu di kelas V MIS Al-Hasyimi Benua Kayong Penelitian ini dilaksanakan di Kelas V. Adapun hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yaitu: (1) Peningkatan aktivitas fisik siswa dalam pembelajaran sebesar 58,34% dengan kategori cukup tinggi. (2) Peningkatan aktivitas mental siswa sebesar 57,78% dengan kategori cukup tinggi. (3) Peningkatan aktivitas emosional siswa sebesar 46,69% dengan kategori cukup tinggi. (4) Peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran sebesar 54,27% dengan kategori cukup tinggi. Kata Kunci : media gambar, pembelajaran ilmu pengetahuan alam, aktivitas belajar Abstract : The purpose of this study , namely: improving performance in learning, especially related to student learning activities, which increase the activity of students in the Natural Sciences learning in class V MIS Al - Hasyimi Benua Kayong Ketapang using media images. The method used in this study, namely: descriptive methods. Form of research used is a survey studies. Setting the research conducted in a class V MIS Al - Hasyimi Benua Kayong. The results showed an increase in (1) Increased physical activity of students in the learning of 58,34 % with a high enough category. (2) Increased mental activity of students by 57,78 % to a high enough category. (3) Increased emotional activity of 46.69 % of students with a high enough category. (4) Increased activity of students in the learning of 54,27 % with a high enough category. Keywords : images media, science of learning, learning of activities
KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MENYIMAK PEMBACAAN PUISI DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI DI KELAS III Kartika, Yuni; Sabri, Tahmid; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan antara kemampuan menyimak pembacaan puisi dengan kemampuan membaca puisi di kelas III A Sekolah Dasar Negeri 64 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan menyimak pembacaaan puisi sangat berhubungan dengan kemampuan membaca puisi, hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata kemampuan siswa menyimak pembacaan puisi sebesar 64,5 sedangkan nilai rata-rata kemampuan membaca puisi sebesar 65,5. Jika dikorelasikan sebesar 0,50. Dengan melihat r tabel sebesar 0,413 maka  Kesimpulan umum dari penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan menyimak pembacaan puisi dengan melihat rxy < r tabel (0,50>0,413) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Kata kunci: korelasi, kemampuan menyimak pembacaan puisi, kemampuan membaca puisi. Abstrack: this research is aimed to describe the correlation between listening ability in reading poetry with. reading ability of poetry to the third grade students a of SDN 64 Sungai Raya in Kubu Raya regency. the method of research used descriptive method. the result of this research showed that listening ability connect with reading ability of poetry. it showed that the students’ mean score in listening ability was 64.5 while the students’ mean score in reading ability of poetry was 65.5. so, the result of correlation was 0.50. by looking the table of “r” was 0.413 so the general conclusion in this research was the correlation the significant between listening ability in reading poetry and reading ability of poetry by seeing the table of rxy < r table (0.50>0.413) so that, the simbol of Ha was accepted and Ho was refused. Keywords: correlation, listening ability, reading poetry  
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS I SEKOLAH DASAR 17 KETAPANG Maemunah, Siti; Hasjmy, Maridjo Abdul; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 17 Ketapang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan pendekatan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif sedangkan bentuk penelitian yang digunakan adalah survai dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dengan lembar observasi. Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas fisik dari base line 47,22% ke siklus 3 88,89% adalah 41,67%. Peningkatan aktivitas mental dari base line 43,33% ke siklus 3 90,00% adalah 46,67%. Peningkatan aktivitas emosional dari base line 47,92% ke siklus 3 89,59% adalah 41,67%. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan saintifik di kelas I sesuai dengan perencanaan. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 17 Ketapang.   Kata kunci : aktivitas belajar, tematik terpadu, pendekatan saintifik Abstract: The problem in this research is how the increase in the activity of learners in an integrated thematic learning by using a scientific approach in State Elementary School first grade 17 Ketapang. The purpose of this study was to describe the increase in the activity of learners in learning integrated thematic approach.The method used is descriptive method while the shape of the research is a survey with the type of classroom action research data collection technique used is the technique of direct observation by observation sheet. Performance indicators studied were physical activity, mental activity, and emotional activity. The results showed an increase in physical activity from baseline 47.22% to 88.89% 3 cycle is 41.67%. Increased mental activity from baseline 43.33% to 90.00% 3 cycle is 46.67%. Increased emotional activity from baseline 47.92% to 89.59% 3 cycle is 41.67%.The ability of teachers in implementing the thematic learning by using the scientific approach in class I in accordance with the planning. Scientific approach in thematic learning and meaningful positive impact for students in first grade State Elementary School 17 Ketapang.   Keywords: learning activities, thematic integrated, scientific approach
PENGGUNAAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS III Muran, .; ., Sukmawati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Permasalahan dalam penelitian ini, bagaimana perencanaan penggunaan media visual untuk meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di SD Negeri 1 Sadaniang, bagaimana pelaksanaan penggunaan media visual untuk meningkatkan aktivitas peserta didik, bagaimana meningkatkan aktivitas Fisik, mental, dan emosional peserta didik Di SD. Negeri 1 Sadaniang Kabupaten Pontianak. didik merupakan pusat perhatian khusus dalam perkembangan intelektualnya, sehingga pembelajaran dapat berjalan maksimal. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan penggunaan media visual agar aktivitas peserta didik Di SD Negeri 1 Sadaniang Kabupaten Pontianak semakin  meningkat, untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan penggunaan media visual agar lebih meningkat,  meningkatkan aktivitas fisik emosional, mental dan intelek tual peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di SD.Negeri 1 Sadaniang Kabupaten Pontianak. Metode Penelitian Tindakan Kelas ini menggunaka metode deskriftif yang dilaksanakan dalam dua siklus . Setiap siklus terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,pengamatan, dan refleks. Tindakan Penelitian Tindakan Kelas dalam tiap siklus dilakukan dengan cara pemberian pembelajaran dengan menggunakan demonstrasi, sehingga peserta didik akan lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran dan diakhiri dengan pemberian tes akhir siklus. Dari hasil penelitian tersebut penggunaan media visual semakin meningkat dari 61,67%, pada siklus I menjadi 82,5% pada siklus II, untuk aktivitas fisik, mental dan emosional peserta didik semakin meningkat dari 58,33% pada siklus I menjadi 75% Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tehnik observasi, alat yang dipergunakan adalah lembar observasi. Adapun sumber datanya terangkum dilembar pengamatan peserta didik, dan analisis hasil nilai evaluasi peserta didik, Kata Kunci     : ”  Media Visual, Aktivitas Belajar, Ilmu Pengetahuan Alam” Abstrac : The problem in this research is how the planning of visual media to increase the student activity in learning Sains at SD Negeri 1 Sadaniang,  how the actuating in visual media user to increase the student activity, how to increase physic activity, mental and the student’s emotional in SD Negeri 1 Sadaniang Pontianak Regency. Teaching is the special attention in the intellectual development, until the learning can be done maximally. The purpose of this research in this class is to describe how the planning of visual media user so that the activity of student in SD Negeri 1 Sadaniang Pontianak Regency can be more increase, to describing how the actuating of visual media user can be more increase, increasing the emotional physic activity, mental and intellectual in learning Sains at SD Negeri 1 Sadaniang Pontianak Regency. The method in this research is descriptive in two cycles. There are four steps in every cycles. They are planning, actuating, controlling and reflex. The step of this research in every cycles is the way to learn using demonstration, so the student will be more active in learning and will be done with the final test of the cycle. The result the research showed that the visual media user was to be more increase from 61,67% in the first cycle to be 82,5% in the second cycle, for physic activity, mental and emotional of the student are to be more increase from 58,33% in the first cycle to be 75%. The technical of collecting data in this research is observation..While the other resources are in the student’s controlling page and the result of the evaluation value student analysis. Key Word      : The Visual Media, Learning Activity, Sains
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Ranjani, Dwi Selvia; Tampubolon, Budiman; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe study aimed to determine the effect of using manipulative media on student learning outcomes in mathematics subjects in the fifth grade of East Pontianak 10 Elementary School. The method used is an experiment with a form of research that is Quasi Experimental Design with the experimental design of Nonequivalent Control Group Design. Using a population sample because they use 2 classes, namely class V A and V B number 61. Research instruments to measure student learning outcomes in the form of tests of Mathematics questions. Data collection techniques use measurement techniques. The research obtained  the average post-test of the control class was 66.76 and the average post-test of the experimental class was 79.84. Hypothesis test results using t-test obtained t_count = 3.284 for dk = 59 and α = 5% obtained t_table = 2.001, which means t_count (3.284)> t_table (2.001), then Ha is accepted. So, it can be concluded that there are differences in student learning outcomes at the pretest and posttest. From the results of the calculation of the effect size  0.779 (medium). Thus learning by using manipulative media in the form of cardboard paper has a influence on mathematics at State Elementary School 10 East Pontianak.Keywords: Learning Outcomes,Manipulative Media, Mathematics Learning
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MATA PELAJARAN IPA DI SD Rusmitriyani, .; Sabri, Tahmid; ., M Syukri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas  belajar dengan menggunakan Cooperatif Learning Tipe STAD. Metode yang digunakan pada penelitian adalah metode diskriptif, jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dan sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif. Teknik pengumpul data yang digunakan yaitu Teknik observasi langsung. Penelitian ini dilaksanakan selama II, siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu aktivitas belajar  siklus I dengan rata – rata aktivitas fisik 86,66%, aktivitas mental 44,66%, aktifitas emosional 74,44%, dengan kategori kemampuan mengajar baik. Untuk siklus II, aktivitas fisik 91,10%, aktivitas mental 76,66%, aktivitas emosional 89,99%. Hasil belajar yang diperoleh murid mengalami peningkatan dari siklus I yaitu dengan rata-rata sebesar 77, 33, meningkat di siklus ke II menjadi sebesar 85,16. Dari data yang diperoleh dapat di simpulkan terjadi peningkatan Aktivitas belajar pada setiap siklus, pada akhir siklus Aktivitas belajar murid dikategorikan tinggi. Dengan demikian penelitian dengan menggunakan Tipe STAD dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan Aktivitas belajar murid  kelas IV Sekolah Dasar  Negeri 13 sungai Ambawang dan meningkatkan kemampuan guru dalam proses pembelajaran IPA. Kata kunci : Aktivitas belajar Tipe STAD Pembelajaran IPA.   Abstract: This study aims to improve learning activities using cooperative learning STAD type. The method used in this research is descriptive method, the type of research is a classroom action research (Classroom Action Research) and the nature of research that is collaborative. Data collection techniques used are direct observation techniques. The research was conducted during the second cycle with the results obtained by the learning activity with a mean cycle I - 86.66% average physical activity, mental activity of 44.66%, 74.44% emotional activity, with good teaching skills category. For the second cycle, physical activity 91.10%, 76.66% mental activity, emotional activity of 89.99%. Student learning outcomes obtained an increase of the first cycle that with an average of 77, 33, increased in the second cycle to be at 85.16. From the data obtained it can be concluded increased learning activities in each cycle, at the end of the cycle of learning activities students categorized as high. Thus research using STAD type in science learning can improve student learning activity Public Elementary School fourth grade 13 Ambawang river and improve the ability of teachers in the process of learning science. Keywords: Learning activities Learning STAD type IPA.  
PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR F34211710, Puspawati; Sabri, Tahmid; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Metode penelitian adalah deskriptif. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan Pendekatan Keterampilan Proses dalam pembelajaran matematika kelas II SDN 03 Pontianak Timur. Bentuk penelitian adalah PTK dan bersifat kolaboratif. Subjek penelitiannya guru dan 33 siswa. Teknik penelitian adalah teknik observasi langsung dan pengukuran. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan tes. Data dikumpulkan dan dianalisis dengan perhitungan rata- rata skor. Penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus hasil penelitian: 1) kemampuan guru merencanakan pembelajaran rata- rata siklus I 2,35 rata- rata siklus II 2,56 rata- rata siklus III 3,81. meningkat 1,46, 2) kemampuan guru melaksanakan pembelajaran rata- rata siklus I 2,19 rata- rata siklus II rata- rata 2,57 rata- rata siklus III 3,93. meningkat 1,74, 3) dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I rata- rata nilai 41,21 siklus II rata- rata nilai 67,88 siklus III rata- rata nilai 90,30 meningkat 49,09. Kata kunci: pendekatan keterampilan proses, hasil belajar, Matematika Abstract: The research method is descriptive. The purpose of the study to describe the improvement of student learning outcomes by applying a process approach to learning math skills class II SDN 03 East Pontianak. TOD and shape research is collaborative. Research subject teachers and 33 students. Engineering research is the direct observation and measurement techniques. Data collection tool was a teacher observation sheets and tests. Data were collected and analyzed by calculating the average score. The study was conducted by three cycles of the research: 1) the ability of teachers to plan learning cycle I mean an average of 2.35 second cycle an average of 2.56 3.81 III cycle. increased 1.46, 2) the ability of teachers to implement the learning cycle I mean an average of 2.19 second cycle on average 2.57 average 3.93 III cycle. increased 1.74, 3) by applying the skills approach can improve student learning outcomes in the first cycle the average value of 41.21 second cycle the average value of 67.88 the third cycle the average value of 90,30 an increase of 49,09 . Keywords: process skills approach, learning outcomes, Mathematics
PENGGUNAAN AUDIO VISUAL LAPTOP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA ANAK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F33209034, Erfina; Sabri, Tahmid; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penggunaan Audio Visual Laptop untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Anak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan audio visual laptop dalam meningkatkan keterampilan menyimak cerita anak pada pembelajaran bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan pengamatan (observasi) awal peneliti hanya 20,77% siswa yang memiliki keterampilan menyimak yang baik. Selama penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) persentase tersebut meningkat menjadi 43,84% pada siklus pertama (I), kemudian menjadi 70,77% pada siklus ke dua (II), dan akhirnya mengalami peningkatan yang signifikan pada siklus ke tiga (III) yaitu 83,07%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan audio visual laptop dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menyimak cerita anak pada pembelajaran bahasa indonesia. Kata Kunci: Audio Visual Laptop, Menyimak, Cerita Anak. Abstract: The Use of Audio Visual Laptop to Improve Noticing Skill on Kids Story in Indonesian Language Learning. This research is intended to describe the use of audio visual laptop influence in improving noticing skill on kids story in Indonesian language learning. The method that is used in this research is descriptive method in form of Classroom Action Research (CAR). Based on the first observation, the researcher finds that only about 20,77% students have good noticing skill. During the implementation of CAR the precentage improves to 43,84% at the first cycle (Cycle I), becomes 70,77% at the second cycle (Cycle II) and finally reaches a significant percentage at the third (Cycle III) that is 83,07%. This percentage shows that the use of audio visual laptop can be used in improving noticing skill on kids story in Indonesian language learning. Keywords: Audio Visual Laptop, Noticing, Kids Story.
PENGGUNAAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD Murwanti, Katarina; Uliyanti, Endang; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menggolongkan mahluk hidup secara sederhana IImu Pengetahuan Alam kelas III Sekolah Dasar Negeri 21 Ambalau. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan kejelasan tentang penggunaan metode diskusi kelompok untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menggolongkan mahluk hidup secara sederhana dalam  pembelajaran IImu Pengetahuan Alam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan oleh peneliti dan dibantu oleh guru kolaborasi. Subjek dalam penelitian siswa kelas III SD Negeri 21 Ambalau. Dengan alat pengumpul data yaitu lembar observasi. Penelitian dilakukan sebanyak 3 siklus. Setelah dilaksanakan tindakan perbaikan penggunaan metode diskusi pada hasil pembelajaran menggolongkan hewan berdasarkan tempat tinggalnya mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil pengolahan dan hasil analisis data penelitian tindakan kelas yang telah diuraikan bahwa hasil pembelajaran IPA melalui metode diskusi tentang penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya pada siswa kelas III SDN 21 Ambalau dapat meningkatkan hasil pembelaaran  siswa.   KataKunci: pembelajaran IPA dan metode diskusi Abstract : The use of group discussion method can improve student learning outcomes in the material simply classify living things IImu Sciences Elementary School third grade 21 Ambalau . This study aims to gain clarity about the use of group discussion methods to improve student learning outcomes in the material simply classify living things in the learning IImu Sciences . The method used in this research is descriptive method . This research is a form of action research ( CAR) conducted by researchers and assisted by teacher collaboration . Subjects in the study third grade students of SD Negeri 21 Ambalau . With a data collection tool that observation sheet . The study was conducted as many as 3 cycles . Once implemented corrective action discussion on the results of the use of learning methods to classify animals based on homes has increased . Based on the results of the analysis of data processing and action research which has been described that the results of science learning through discussion of the method of classification of animals based on where his life on the third grade students of SDN 21 pembelaaran Ambalau can improve student outcomes . Keywords: learning science and methods of discussion
Co-Authors (F37009058), Sarah . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Badroni, . . Dahliana . Fitriyani . Ibnu, . . Keryati, . . Laurianus . Mokhtar, . . Muran . Muslimah, . . Mustiar, . . Roswati, . . Rusmitriyani, . . Ulandari, . . Wahyuni, . . Wartinah A. Asiah, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdussamad . Afrizan, Afrizan Agustina, Mely Coretty Alianus, . Anes, Albanus Anjar Sari, Devi Shaaimin Antoni, Juli Ardi Dwi Susandi Arif Ramadhani, Arif Arman Arman Arvina, Arvina Ashari, Wahyu Ningtyas Asmayani Salimi Asniah, Nur Aulya, Widya Ismi Ayudhia, Alya Bela, Acytri Bistari Budiman Tampubolon Budiman, Urip Cecep Kusmana Dahlina, Dahlina Dayang Faridawati, Dayang Dayang Yeni Riya Puspita Dedek Mardiansyah, Dedek Devi Tria Hapsari, Devi Tria Deviana, Eka Deviyanti, Putri Dianti, Seruni Dina Mariyana, Dina Doddy, Valentinus Dwi Budi Santoso edi edi Efendi, Rika Eko Mauludin Endang Uliyanti Enita F 34212123 Erfina F33209034 Erna Juliawati, Erna Ernawati, Lina Evri Nurhasanah F34211027, Jumiati Febriani, Ratih Febriyanti, Dinda Seltina Filipus Frenni Fitri Julianti Fitriadi, Muhammad Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Gedion, Gedion Gunesa, Kalista Hamdani Hamdani Hati, Dinda Permata Heronimus Roni, Heronimus Heru Setiawan Hery Kresnadi Ikhsan Ikhsan Indah Megasari, Indah Iskandar F 34212110 Isri Ulfaini, Isri Iswan Efendi Januarni, Tri Joni Hendri Juita (F34211026) Juliana Juliana Jusriati Jusriati K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kanisius Toro Kartini F34211312 Kartini, Sri Budi Kartono, Kartono Kaswari . Kaswari Kaswari Katarina Murwanti Katharina Anyun Suryati, Katharina Anyun Khoirul Khoirul Kiswani F34211315 Kurnianti, Nia Kurniawan, Widy KY Margiati, KY Langit, Sylvester Laurianus F34211761 Lidya, Natalia Linda Sagita M Syukri M Syukri ., M Syukri M. Syukri M. Syukri . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maimunah . Maisyaroh, Umi Mandasari, Devi Margiati Margiati, Margiati Mariana F34211038 Mariati Siahaan, Mariati Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marlina, Lia Marsel Ibon Martinus Manibeka Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Matius (F34211042) Maya Puspitasari, Maya Mega Pratiwi Mirawati F33209101 Mirhan F37009022 Mubarokah, Zaidahtul Muhamadin F3421086 Muharianto, Wendi Muhartini Muhartini Murtiyana, Valentina Ika Mustapa, Noviana Mustika, Shiska Mutrikoh, Mutrikoh Nabila, Nasrin Nazariah, Mustri Nugroho, Prasetio Nurhadi . Nurhan (F34209534) Nurmala, Maryani Nurwijayanti Pangesti, Silvia Mega Pauwani M Noor Pertiwi Pertiwi Prasodjo, Bayu Prayoko, Hendar Puspawati F34211710 Putri, Ramadhani Aulya Putri, Tasia Mardias Putri, Yudha Eka Rahmiatan Nur Ranjani, Dwi Selvia Ratna F34209577 Regosiasi, Regosiasi Rian Harmonis, Rian Riana Wahyuni Rika Diyasrini Rina Ariestyawati Rismawaty Pangaribuan Rohani F34210327 Rolanda, Tirza Rythma Rosminawati F34211375 Rosnita Rosnita RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhaimi F34210155 Ruslina F 34212121 Rusmiati F34209579 Rusminiati, Rusminiati Rustiana F34209580 Safitri, Yani Sahtina F 34211778 Saman F34211713 Saputri, Septiani Sari, Dwi Putri Indah Sati, Niken Laras Seselia Eka Indrawati, Seselia Eka Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Maisyarah Soeharto Soeharto Sri Mahdalena Sri Nengsih, Shinta Purwani Sri Utami Suaidah F34211717 Sudarto F34209585 Sudirmanto F 34210292 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhada Suhada, Suhada Suhaili F34212113 Suhardi Marli Suharti, U Titin Suhartini F34209587 Sukmawati . Sukri ., Sukri Sumaryanti, Eka Supardi, Floribertus Supiandi, Supiandi Supina F33210007 Suryani . Susilawati, Tri Agus Susilowati Susilowati Suwandi, Faisal Syafruddin Syafruddin Syambasril . Syamsiati . Syamsul Arifin Syarifah Yuningsih Syarifah Zurainah Syukri . Tati Rajati Tein Nurseha Tekot, Natalia Adam Thomas F3700921 Titik Haryani Tri Fariza Tri Wahyun Triana, Triana Trisna F34209591 Uliya, Endang Utami, Hana Syarifah Utin Melda Veronika Uceng W, Syarifah Desi Wan Muchlis Widya Rizky Pratiwi, Widya Rizky Witarsa . Yanti, Teresia yarso, Bahtiar yarso, Leniwati Yohanes Sabaryo Yuandi, Delly Yuliana Yuliana Yulianingsih F34210150 Yulianti Chatarina Yuni Kartika, Yuni Yuni, Sri Yuniarti, Retno Yusmandi, Yusmandi Zainuddin . Zulaifah ., Zulaifah Zulvia F34210152