Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Lingua Cultura VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) UNTAN Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Tahmid Sabri
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 207 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 207 Documents
Search

 17   18   19   20   21 
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V Puspita, Dayang Yeni Riya; Tampubolon, Budiman; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pelaksanaan pembelajaran matematika menggunakan model problem posing untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Bentuk tindakan kelas bersifat kolaboratif dilaksanakan di kelas V SDN 09 Pontianak Tenggara. Teknik penelitian yaitu observasi langsung berupa lembar observasi guru dan siswa, teknik pengukuran berupa instrumen tes. Teknik penyajian data berupa tabel dan analisis. Evaluasi skor kemampuan guru melaksanakan pembelajaran pada siklus I (rata-rata 2,73; cukup memuaskan), siklus II (rata-rata 3,00; memuaskan), siklus III ( rata-rata 3,27; memuaskan), ada peningkatan 0,54. Pada indikator aktivitas, dari siklus I sampai siklus III peningkatan total jumlah yang muncul 16 siswa; persentase 50%; rata-rata peningkatannya 2,28; persentase 7,12%. Pada tes akhir pembelajaran nilai rata-rata siklus I 61,25 (tidak tuntas), siklus II 77,50 (tuntas) dan siklus III 80,31 (tuntas). Jadi ada peningkatan sebesar 19,06. Kata Kunci: Pembelajaran Matematika, Model Problem Posing, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar. Abstract: implementation of learning mathematics using problem posing models to increase the activity and student learning outcomes. This research uses descriptive method. Collborative form of class action implemented in class V SDN 09 Pontianak Southeast. The research techniques such as direct observation of teacher and student observation sheets, measurement techniques such as test instruments. Techniques of data presentation in the form of tables and analysis. Evaluation scores of teachers implementing learning ability in the cycle I ( average 2,73;decent), cycle II ( average 3,00; satisfy) cycle III ( average 3,27: satisfy), there is an increase of 0,54. Indicators of activity from cycle I to cycle III increase in the total number of 16 students who appeared; percentage of 50%; the average increase is 2,28; percentage of 7,12%. At the end of the test the average value of the learning cycle I 61,25 (not completed), cycle II 77,50 (completed) and cycle III 80,31 (completed). So there is an increase of 19,06. Keywords: Learning Mathematics, Model of Problem Posing, Learning Activity, Learning Outcomes
PENGGUNAAN MEDIA KANTONG BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN BILANGAN DI KELAS II SEKOLAH DAAR NEGERI 02 NANGA MAN Haryani, Titik; ., Syambasril; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Research on the use of media to bag numbers increase student learning activities in the classroom learning the sum of numbers in primary schools II 02 Nanga Man aims to describe whether by using numbers pocket media can increase the activity of class II students in public elementary schools 02 Nanga man. The research method is descriptive method, the nature of qualitative research. Value before the application of the use of media pocket number is 12.78 with an average value of 2.56. In the first cycle increased to 16.49 with a total class average 3.29. In the second cycle to increase student activity score with a 18.18 grade average number of 3.63. This shows that the number of media use bags can enhance the activity and student learning outcomes kela II primary schools 02 Nanga man because after using the media saw an increase in students' learning activities and learning outcomes of students were also more improved than before. Then it can be concluded that there is significant influence between media use to bag number of learning activities in class II SDN 02 Nanga man. Keywords: Media pocket numbers, learning activities Abstrak: Penelitian tentang penggunaan media kantong bilangan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran penjumlahan bilangan di kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Man ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah dengan menggunakan Media Kantong Bilangan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas II Di Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Man, Metode penelitian yaitu metode deskriptif, sifat penelitian kualitatif. Nilai sebelum diterapkannya penggunaan media kantong bilangan adalah 12,78 dengan nilai rata-rata 2,56. Pada siklus I meningkat menjadi 16,49 dengan jumlah nilai rata-rata kelas 3,29. Pada siklus II mengalami peningkatan skor aktivitas belajar siswa menjadi 18,18 dengan jumlah rata-rata kelas 3,63. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan media kantong bilangan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 02 Nanga Man karena setelah menggunakan media tersebut terlihat adanya peningkatan pada aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa juga lebih meningkat dari sebelumnya. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan Media Kantong Bilangan Terhadap Aktivitas Belajar pada Penjumlahan Bilangan Kelas II SDN 02 Nanga Man. Kata Kunci : Media kantong bilangan, aktivitas belajar
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS III SEKOLAH DASAR Nurmala, Maryani; Salimi, Asmayani; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Matematika merupakan pelajaran yang sangat sulit dan menakutkan, karena pada proses pembelajaran guru hanya menuliskan rumus dan memberikan satu contoh yang berkaitan dengan rumus yang telah diberikan sebelumnya. Jika murid sudah paham, guru memberikan latihan soal. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas fisik, aktivitas mental, dan aktivitas emosional Peneliti menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaborasi dengan teman sejawat. Setting dan subjek penelitian dilakukan di dalam kelas dengan subjek penelitian adalah guru dan murid yang berjumlah 30 murid dengan komposisi 22 murid laki-laki dan 8 murid perempuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi langsung dan alat pengumpulan. Data yang diperoleh dari setiap siklus adalah: 1.  peningkatan aktivitas fisik murid dari pengamatan awal ke siklus III adalah 47,78%.2. Peningkatan aktivitas mental murid dari pengamatan awal ke siklus III adalah 48,66%. 3. Peningkatan aktivitas emosional murid dari pengamatan awal ke siklus III adalah 51,14%.   Kata kunci : Peningkatan Aktivitas, Pembelajaran Matematika, Metode Inkuiri Abstract : Mathematics is a subject that is very difficult and frightening, because the learning process and the teacher just write the formula gives an example relating to the formula given earlier. If students already know, the teacher gives exercises. The purpose of this research is to increase physical activity, mental activity and emotional activity. Researchers used the descriptive method and form of action research is a collaboration with colleagues. Setting and subjects of research conducted in the classroom with research subjects are teachers and students who were 30 students with the composition of 22 boys and 8 girls. Each cycle consists of planning, implementation, direct observation and collection tools. Data obtained from each cycle are: 1. Disciple physical activity increased from the initial observation up to the third cycle was 47.78%..2. Pupils who have increased mental activity from initial observations up to the third cycle was 48.66%. 3. Disciple emotional activity increased at the beginning up to the third cycle was 51.14%.   Keywords:Increased Activity, Learning Mathematics, Methods of Inquiry
KORELASI TES FORMATIF DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SDN 06 MEMPAWAH HILIR Yuningsih, Syarifah; ., Nurhadi; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian mendeskripsikan ada tidaknya korelasi antara tes formatif dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitiannya studi korelasi. Sampel penelitian ini adalah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukan jumlah rxy > ttabel (0,7820 > 0,374). Secara khusus (1) pemberian tes formatif pembelajaran Matematika tergolong cukup ditunjukkan dengan jumlah tes formatif yaitu 1.817,5 dengan rata-rata 60,58. (2) Hasil belajar pada pembelajaran Matematika sebesar 1940 dengan rata-rata 64,66 tergolong cukup. (3) perhitungan statistik diketahui bahwa anatara variable X (tes formatif) dengan variabel Y (hasil belajar) bertanda positif dengan rxy sebesar 0,7820. Kemudian rxy dibandingkan dengan r tabel product moment pada taraf signifikan 5% dengan db = 28, didapat bahwa rxy > rtabel yaitu 0,7820 > 0,374 berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian tingkat hubungan antara tes formatif dengan hasil belajar pembelajaran Matematika dikategorikan dalam tingkat hubungan yang kuat. Kata kunci : Tes Formatif, Hasil Belajar, Matematika Abstract: The purposes of this research are describes the corelation between the formative tests and the students learning result in mathmatics. The method of this research is descriptive with the corelation form. The sample was 30 students. The result showed the number of rxy > rtable (0.7820> 0.374). in perticular (1) the provision of formative test in mathmatics learning was indicated quite. The formative test is 1817.5 with an average of 60.58. (2) Result of study on learning mathmatics by 1940 with an average of 64.66 is quite. (3) statistical calculation known that between variable X (formative test) with a variable Y (learning product) with rxy is positive for 0.7820. Then rxy compared with the product moment rtable at the significant level of 5% with db = 28, obtained that rxy > rtabel is 0.7820> 0.374 means that the alternative hypothesis (Ha) is accepted. The degree of relationship between the formative test and study result mathematic category strong. Keywords: test formative, study result, mathmatics
PENGGUNAAN STRATEGI READING ALOUD UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Noor, Pauwani M; ., Sukmawati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan umum penelitian ini adalah untuk memperoleh data dan informasi tentang keterampilan  membaca peserta didik dengan menggunakan strategi Reading Aloud tahun pelajaran 2013-2014. Sedangkan tujuan khusus pen elitian ini yaitu; 1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran dengan menggunakan strategi Reading Aloud, 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan strategi Reading Aloud, dan 3) mendeskripsikan hasil keterampilan membaca peserta didik dengan menggunakan strategi Reading Aloud. Penelitian ini menggunakan metode diskriptif, bentuk penelitiannya bersumber dari Penelitian Tindakan Kelas. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas I SDN 7 Sungai Pinyuh Kabupaten Pontianak. Hasil penelitiannya adalah bahwa berdasarkan hasil penelitain, pada siklus I dan siklus II menghasilkan kesimpulanbahwa perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran keterampilam membaca siswa sudah baik. Hal ini dapat dilihat dari perencanaan pembelajaran seperti hasil dari IPKG I dan IPKG II pembelajaran yang dirancang oleh guru yaitu dilihat dari hasil keterampilan membaca siswa sudah baik, mengalami peningkatan yang signifikan dari siklus I 76% dan siklus II 99,57%,  berarti tingkat membaca keterampilam dengan penggunaan strategi Reading Aloud mengalami peningkatan.   Kata kunci: Keterampilan membaca peserta didik. Strategi Reading Aloud Abstract: The general objective of this study was to obtain data and information on the reading skills of students using the Reading Aloud strategy 2013-2014 school year . The specific objectives of this pen is elitian ; 1) describe the learning plan using the Reading Aloud strategy, 2) describe the implementation of learning by using strategies Reading Aloud, and 3) describe the results of reading skills of students using the Reading Aloud strategy . This study used a descriptive method , form research sourced from Classroom Action Research . Sources of data in this study is a first grade teacher and student 7 River Elementary School Pinyuh Pontianak regency . The results of his research is that based on the results penelitain , in the first cycle and second cycle produces kesimpulanbahwa lesson planning, implementation of learning specific to the skills students have good reading . It can be seen from the learning plan as a result of IPKG I and II study designed by the teacher is seen from the results of students' reading skills are already good , experienced a significant increase of 76 % the first cycle and second cycle of 99.57 % , meaning the level of reading specific to the skills with the use of Reading Aloud strategy has increased .   Keywords : Reading skills of learners. Reading Aloud Strategies
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK TEBAK KATA DI SEKOLAH DASAR Wahyun, Tri; Marli, Suhardi; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah  untuk mendeskripsikan peningkatan  motivasi belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif teknik tebak kata dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VA SD Negeri 18 Pontianak Barat.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian adalah guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dan siswa kelas VA yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dengan alat pengumpul data yaitu lembar penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dan lembar tentang motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif teknik tebak kata dilihat dari peningkatan skor rata-rata disetiap siklusnya. Skor rata-rata pada ada siklus pertama sebesar 3,30, kemudian pada siklus kedua sebesar 3,60 dan pada siklus ketiga mencapai 3,94. Sedangkan peningkatan rata-rata presentase motivasi belajar siswa pada siklus pertama sebesar 54,17%, kemudian pada siklus kedua sebesar 70,83%, dan pada siklus ketiga mencapai 76,48%. Kata Kunci : Peningkatan, Motivasi,  Model Kooperatif, Tebak Kata Abstract : The purpose of this research to describe the increase of student’s motivation by using the cooperative model  technique of guess the word on social studies in class V SDN 18 Pontianak Barat. The method used in this research is descriptive method of research is a form classroom action research. Subjects in this research were teacher social study subjects and students in class VA totalling 34 students.  Data collection technique used are direct observation using a data collection tool that sheet teacher’s ability to carry out the assessment of learning and sheet on student’s motivation. This research was conducted for three cycles. The results of data analysis showed that an increase in the ability of teacher implement cooperative model technique of guess word seen from the increase in the average score in each cycle. The average score of the first cycle of 3,30, then in the second cycle of 3,60, and the third cycle reaches 3,94. While the average percentage increase in students motivation in the first cycle of 54,17 %, then in second cycle of 70,83%, and third cycle reaches 76,48% Keywords: Increase ,Motivation, Cooperative Model, Guees Word
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SEKOLAH DASAR Mustika, Shiska; Sabri, Tahmid; Margiyati, K.Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 12 (2017): Desember
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to analyze the influence of the use of problem-based learning strategies to student learning outcomes in science learning VB SD Negeri 01 Pontianak Selatan class. Form of research used in this research is quasi experiment with research design one group pre test - post test designe. Based on the statistic calculation, the average of pre-test is 58,34 and the average post-test is 79,71, obtained tcount 83,63 at significance stage α = 5% obtained ttable equal to 2,042 and effect size (ES) equal to 2.35 (high criteria) so that it can be concluded that the learning with problem based learning strategy gives a high influence on the learning outcomes of science students of grade V SD Negeri 01 Pontianak Selatan.Keywords: problem based learning, learning outcomes, Natural Science
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN KARTU KATA KELAS II SDN 13 SUNGAI RUK F34209591, Trisna; ., Witarsa; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Keterampilan Membaca Bahasa Indonesia Menggunakan Kartu Kata Kelas II SDN 13 Sungai Ruk. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca menggunakan media kartu kata pada siswa kelas II SDN 13 Sungai Ruk. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya berbentuk kualitatif. Berdasarkan observasi awal yang peneliti lakukan didapat data bahwa hampir 65% siswa mengalami kesulitan membaca. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil observasi pada siklus I didapat 45,37% siswa sudah bisa mengatasi kesulitan membaca dan pada siklus II meningkat menjadi 74% siswa yang sudah bisa mengatasi kesulitan membacanya. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan media kartu kata dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas II SDN 13 Sungai Ruk. Kata Kunci: peningkatan, keterampilan membaca, kartu kata Abstract: Improved reading skills using card in grade II said SDN 13 Sungai Ruk. This research aims to determine the increase in reading skills using the media card is said in class II SDN 13 Sungai Ruk. This research is a classroom action research with descriptive methods to shape the form of qualitative research. Based on preliminary observations the researchers did get the data that nearly 65% of students have difficulty reading. Based on statistical calculations of the average yield observed in the first cycle obtained 45.37% of students are able to overcome reading difficulties and the second cycle increased to 74% of students who are able to overcome reading difficulties. This means learning to use the media card is said to improve the reading skills of second graders SDN 13 Sungai Ruk. Keywords: improvement, reading skills, word cards
PENGGUNAAN DAKON BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGERJAKAN SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 13 NANGA PINOH Susilawati, Tri Agus; ., Syambasril; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The research was done in the fifth grade elementary school 13 Nanga Pinoh, Mathematics should be taught as early as possible starting from class I, Mathematics is the science underlying the development of modern technology and equip learners with the ability to think logically, analytical, critical and creative, to learn well need to hear, see, ask questions, discuss, and even need to do it yourself or will try directly with the media or props. The problem in this study is whether to use numbers dakon media can improve student learning outcomes in learning FPB? The purpose of this study was a) to determine improvement in student learning outcomes, b) To investigate the impact of learning outcomes after using media dakon numbers. Forms of this study was Classroom Action Research (CAR), which involves peers as collaborators, this study uses descriptive method while the study subjects were students of class V Elementary School District 13 Nanga Pinoh Melawi totaling 24 people consisting of 8 men and 16 women men. The research was conducted in two cycles with two meetings, each meeting consists of four stages, namely, planning, action, observation and reflection. Once the action is performed on the first and second cycles of the cycle I increased 56.66, then in Cycle II with improvements then increased to 71.04, an increase of 6.37. Thus the students' learning about the Great Guild Factor (FPB) by using numbers dakon media can improve student learning outcomes that have an impact on student learning outcomes fifth grade Elementary School District 13 Nanga Pinoh Melawi. Abstrak : Penelitian ini dilakukan di kelas V Sekolah Dasar Negeri 13 Nanga Pinoh, mata pelajaran Matematika perlu diajarkan sedini mungkin dimulai dari kelas I, Matematika merupakan ilmu yang mendasari perkembangan teknologi moderen serta membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, analistis, kritis dan kreatif, untuk mempelajari dengan baik perlu mendengar, melihat, bertanya, membahasnya, bahkan perlu mengerjakan sendiri atau mau mencoba langsung dengan media atau alat peraga. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media dakon bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran FPB? Tujuan dari penelitian ini adalah a) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa; b) Untuk mengetahui dampak hasil belajar setelah menggunakan media dakon bilangan. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan teman sejawat sebagai kolaborator, penelitian ini menggunakan metode deskritif sedangkan yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 13 Nanga Pinoh Kabupaten Melawi yang berjumlah 24 orang terdiri dari 8 orang perempuan dan 16 orang laki-laki. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Setelah tindakan dilakukan siklus I dan II mengenai peningkatan yaitu Siklus I 56,66, kemudian pada Siklus II dengan perbaikan-perbaikan maka meningkat menjadi 71,04, berarti mengalami peningkatan 6,37. Dengan demikian hasil belajar siswa tentang pembelajaran Faktor Persekutuan Besar (FPB) dengan menggunakan media dakon bilangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga berdampak pada hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 13 Nanga Pinoh Kabupaten Melawi. Kata Kunci : Hasil Belajar, Matematika, Dakon Bilangan.
PENGARUH MODEL SIMULASI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V MIS NU III (F37009058), Sarah; Sabri, Tahmid; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran simulasi sosial dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama III Pontianak Barat. Bentuk penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Seluruh siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama III Pontianak Barat tahun ajaran 2013/2014 menjadi sampel dalam penelitian ini yang terdiri dari dua kelas yaitu, kelas VA dan VB yang berjumlah 56 siswa. Alat pengumpulan data berupa tes hasil belajar siswa yang berbentuk pilihan ganda berjumlah dua puluh delapan soal. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil pretest kelas kontrol 41,20 dan rata-rata pretest kelas Eksperimen 39,92 sedangkan untuk hasil post-test kelas kontrol 64,29 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 71,94. Dari perhitungan effect size (ES), diperoleh 0,63 (kriteria sedang). Hal ini berarti model pembelajaran simulasi sosial memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci:   model pembelajaran, Simulasi Sosial, hasil belajar   Abstract: This study aims to describe how much influence the use of simulation models of social learning in improving student learning outcomes Civics class V West Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama III Pontianak. This is a form of quasi-experimental research with this study design is nonequivalent control group design. All students in grade V Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama III Pontianak west academic year 2013/2014 be sampled in this study which consists of two classes is VA and VB, amounting to 56 students. Data collection tools such as tests of student learning outcomes in the form of multiple choice questions numbered twenty eight. Based on statistical calculations of the experiment results of the pretest control class 41,20 and pretest experiment of 39.92 while the experiment class for post-test results of the control class experiment of 64.29 and post-test experimental class 71.94. From the calculation of effect size (ES), obtained 0.63 (criterion being). This means that social learning model simulating an impact on student learning outcomes. Keywords: lerning model, Social simulation, learning outcomes
Co-Authors (F37009058), Sarah . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Badroni, . . Dahliana . Fitriyani . Ibnu, . . Keryati, . . Laurianus . Mokhtar, . . Muran . Muslimah, . . Mustiar, . . Roswati, . . Rusmitriyani, . . Ulandari, . . Wahyuni, . . Wartinah A. Asiah, A. A.A. Ketut Agung Cahyawan W AA Sudharmawan, AA Abdussamad . Afrizan, Afrizan Agustina, Mely Coretty Alianus, . Anes, Albanus Anjar Sari, Devi Shaaimin Antoni, Juli Ardi Dwi Susandi Arif Ramadhani, Arif Arman Arman Arvina, Arvina Ashari, Wahyu Ningtyas Asmayani Salimi Asniah, Nur Aulya, Widya Ismi Ayudhia, Alya Bela, Acytri Bistari Budiman Tampubolon Budiman, Urip Cecep Kusmana Dahlina, Dahlina Dayang Faridawati, Dayang Dayang Yeni Riya Puspita Dedek Mardiansyah, Dedek Devi Tria Hapsari, Devi Tria Deviana, Eka Deviyanti, Putri Dianti, Seruni Dina Mariyana, Dina Doddy, Valentinus Dwi Budi Santoso edi edi Efendi, Rika Eko Mauludin Endang Uliyanti Enita F 34212123 Erfina F33209034 Erna Juliawati, Erna Ernawati, Lina Evri Nurhasanah F34211027, Jumiati Febriani, Ratih Febriyanti, Dinda Seltina Filipus Frenni Fitri Julianti Fitriadi, Muhammad Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Gedion, Gedion Gunesa, Kalista Hamdani Hamdani Hati, Dinda Permata Heronimus Roni, Heronimus Heru Setiawan Hery Kresnadi Ikhsan Ikhsan Indah Megasari, Indah Iskandar F 34212110 Isri Ulfaini, Isri Iswan Efendi Januarni, Tri Joni Hendri Juita (F34211026) Juliana Juliana Jusriati Jusriati K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y Margiati K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. Kanisius Toro Kartini F34211312 Kartini, Sri Budi Kartono, Kartono Kaswari . Kaswari Kaswari Katarina Murwanti Katharina Anyun Suryati, Katharina Anyun Khoirul Khoirul Kiswani F34211315 Kurnianti, Nia Kurniawan, Widy KY Margiati, KY Langit, Sylvester Laurianus F34211761 Lidya, Natalia Linda Sagita M Syukri M Syukri ., M Syukri M. Syukri M. Syukri . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Maimunah . Maisyaroh, Umi Mandasari, Devi Margiati Margiati, Margiati Mariana F34211038 Mariati Siahaan, Mariati Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marlina, Lia Marsel Ibon Martinus Manibeka Marzuki . Marzuki Marzuki Mastar Asran Matius (F34211042) Maya Puspitasari, Maya Mega Pratiwi Mirawati F33209101 Mirhan F37009022 Mubarokah, Zaidahtul Muhamadin F3421086 Muharianto, Wendi Muhartini Muhartini Murtiyana, Valentina Ika Mustapa, Noviana Mustika, Shiska Mutrikoh, Mutrikoh Nabila, Nasrin Nazariah, Mustri Nugroho, Prasetio Nurhadi . Nurhan (F34209534) Nurmala, Maryani Nurwijayanti Pangesti, Silvia Mega Pauwani M Noor Pertiwi Pertiwi Prasodjo, Bayu Prayoko, Hendar Puspawati F34211710 Putri, Ramadhani Aulya Putri, Tasia Mardias Putri, Yudha Eka Rahmiatan Nur Ranjani, Dwi Selvia Ratna F34209577 Regosiasi, Regosiasi Rian Harmonis, Rian Riana Wahyuni Rika Diyasrini Rina Ariestyawati Rismawaty Pangaribuan Rohani F34210327 Rolanda, Tirza Rythma Rosminawati F34211375 Rosnita Rosnita RR. Ella Evrita Hestiandari Ruhaimi F34210155 Ruslina F 34212121 Rusmiati F34209579 Rusminiati, Rusminiati Rustiana F34209580 Safitri, Yani Sahtina F 34211778 Saman F34211713 Saputri, Septiani Sari, Dwi Putri Indah Sati, Niken Laras Seselia Eka Indrawati, Seselia Eka Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Maisyarah Soeharto Soeharto Sri Mahdalena Sri Nengsih, Shinta Purwani Sri Utami Suaidah F34211717 Sudarto F34209585 Sudirmanto F 34210292 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhada Suhada, Suhada Suhaili F34212113 Suhardi Marli Suharti, U Titin Suhartini F34209587 Sukmawati . Sukri ., Sukri Sumaryanti, Eka Supardi, Floribertus Supiandi, Supiandi Supina F33210007 Suryani . Susilawati, Tri Agus Susilowati Susilowati Suwandi, Faisal Syafruddin Syafruddin Syambasril . Syamsiati . Syamsul Arifin Syarifah Yuningsih Syarifah Zurainah Syukri . Tati Rajati Tein Nurseha Tekot, Natalia Adam Thomas F3700921 Titik Haryani Tri Fariza Tri Wahyun Triana, Triana Trisna F34209591 Uliya, Endang Utami, Hana Syarifah Utin Melda Veronika Uceng W, Syarifah Desi Wan Muchlis Widya Rizky Pratiwi, Widya Rizky Witarsa . Yanti, Teresia yarso, Bahtiar yarso, Leniwati Yohanes Sabaryo Yuandi, Delly Yuliana Yuliana Yulianingsih F34210150 Yulianti Chatarina Yuni Kartika, Yuni Yuni, Sri Yuniarti, Retno Yusmandi, Yusmandi Zainuddin . Zulaifah ., Zulaifah Zulvia F34210152