Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.818
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Emerging Science Journal JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA JPI JOURNAL SPORT AREA JSKK (Jurnal Sains Keolahragaan dan Kesehatan) Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Bisma The Journal of Counseling JUARA : Jurnal Olahraga Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Jambura Health and Sport Journal ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Jurnal Sporta Saintika Jurnal Sains Riset Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training) Jurnal PORKES Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi) Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Physical Activity Journal (PAJU) Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Indonesian Journal of Sport Management Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Dunia Pendidikan Gladi : Jurnal Ilmu Keolahragaan Asean Journal of Sport for Development and Peace Jurnal Keolahragaan JUARA JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Champions: Education Journal of Sport, Health, and Recreation Jurnal Elementaria Edukasia ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation Journal of Physical Education Health and Sport Journal of Sport Coaching and Physical Education
Herman Subarjah
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search
Journal : JPI

 1   2   3 
MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN TEMATIK DENGAN RME Sutisna, Andi Permana; Maulana, Maulana; Subarjah, Herman
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2929

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan dalam memahami konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang. Perbedaan tersebut muncul karena pemahaman konsep perkalian yang tidak dikaitkan dengan masalah sehari-hari. Cara untuk menghubungkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari adalah melalui pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Tujuan penelitian ini adalah melihat pengaruh pendekatan RME terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi perkalian kelas rendah. Populasinya yaitu seluruh siswa SD kelas II se-Kecamatan Sumedang Utara yang termasuk dalam kelompok unggul. Sementara sampelnya adalah siswa SDN Karapyak I kelas II A sebagai kelas tematik dan kelas II B sebagai kelas tematik dengan RME. Hasil penelitian dengan 𝛼 = 0,05, menunjukkan bahwa pendekatan tematik dengan RME lebih baik dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis pada materi perkalian kelas rendahdaripada kelas tematik secara signifikan. Secara umum siswa  emberikan respon positif terhadap pembelajaran tematik dengan RME. Sementara faktor penghambatnya yaitu siswa belum terbiasa dengan pembelajaran dan aktivitas dalam pembelajaran tematik dengan RME. Kata Kunci : Tematik, Realictic Mathematics Education, Pemahaman.
PENGARUH PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN STRATEGI TAPPS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI PERBANDINGAN Nurwulan, Intan; Irawati, Riana; Subarjah, Herman
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.11217

Abstract

This study was conducted to determine the increase in mathematical problem solving ability of students with mathematics learning using the Problem-Based Learning with TAPPS strategy on 5th grader comparative material. This research method using a quasi-experimental method by nonequivalent control group design. Samples were selected in the study were students of SDN Sukaraja II 5th grader. There are various instruments used in the study, such as tests the ability of mathematical problem solving, observation formats, and the format of student questionnaire responses. Research results with a significance level (α) = 0.05 indicates that learning using the Problem-Based Learning with TAPPS strategy and conventional learning can enhance students' mathematical problem solving ability. Problem-Based Learning with TAPPS strategy significantly better than conventional learning in improving mathematical problem solving ability. Students' response to mathematics learning using Problem-Based Learning with TAPPS strategies that have been implemented relatively positive.
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA Fatmawati, Finna Fadilla; Isrok’atun, Isrok’atun; Subarjah, Herman
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3027

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pemikiran bahwa kemampuan pemahaman matematis merupakan hal yang mampu dikembangkan melalui pembelajaran nyata. Salahsatu pendekatan yang cocok untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis adalah contextual teaching and learning. Adapun pembatasan masalah dalam penelitian ini yaitu: (1) peningkatan kemampuan pemahaman matematis menggunakan CTL; (2) peningkatan kemampuan pemahaman matematis menggunakan pendekatan konvensional; (3) perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematis menggunakan CTL dengan pendekatan konvensional dan (4) respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan CTL. Penelitian ini menggunakan metode the nonequivalent control group design dan termasuk jenis penelitian kuasi eksperimen. Teknik pengumpulan dilakukan melalui pretes dan postes untuk melihat peningkatan terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan CTL dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa lebih baik dibandingkan pendekatan konvensional. Selain itu, siswa memberikan respon positif (baik) terhadap penggunaan CTL dengan menyatakan menyenangi dan ikut aktif dalam CTL.Kata kunci: pembelajaran menggunakan CTL, pendekatan konvensional kemampuan pemahaman matematis, respon siswa
PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERSTRATEGI THINK-TALK-WRITE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Nurhamidah, Fitri; Irawati, Riana; Subarjah, Herman
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.11253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pendekatan kontekstual berstrategi TTW dan pendekatan konvensional serta membuktikan bahwa pendekatan kontekstual berstrategi TTW lebih baik daripada pendekatan konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain the nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD se-kecamatan Cisarua. Sementara sampelnya adalah siswa kelas IV SDN Cisalak IV sebagai kelas eksperimen dan Cisalak II sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis, lembar observasi aktivitas siswa dan kinerja guru, angket dan wawancara. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi  = 0,05 menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual berstrategi TTW dan pendekatan konvensional memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa serta pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual berstrategi TTW lebih baik secara signifikan daripada pendekatan konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERISTIWA ALAM Nurliani, Nina; Subarjah, Herman; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3009

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA pada materi peristiwa alam dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan metode eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Sampelnya kelas V SDN Karangpawulang sebagai kelas eksperimen dan SDN Cilimbangan sebagai kelas kontrol. dengan menggunakan tes hasil belajar, format observasi kinerja guru, format observasi aktivitas peserta didik, dan  format wawancara peserta didik kelas eksperimen. Uji beda rata-rata menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran secara konvensional memperoleh P-value (Sig.2-tailed) senilai 0,000 dengan taraf signifikasi α=0.05.  Disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran konvensional dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik pada materi peristiwa alam. Pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan uji rata-rata perhitungan n-gain kelas eksperimen yang memperoleh nilai 0,70 dan rata-rata perhitungan n-gain kelas kontol yang memperoleh nilai 0,60. Kata Kunci: model pembelajaran berbasis masalah, model pembelajaran konvensional, hasil belajar IPA
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Whatsapp terhadap Kreativitas Peserta Didik pada Materi Pelestarian Tanaman Riyantini, Yolanda Anugrah; Sujana, Atep; Subarjah, Herman
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26520

Abstract

Multimedia pembelajaran berbasis teknologi yang mendukung pembelajaran Abad 21 serta sesuai dengan kurikulum 2013 masih kurang tersedia. Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia pembelajaran berbasis WhatsApp terhadap kreativitas peserta didik pada materi pelestarian tanaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni Design Based Research (DBR). Instrumen yang digunakan yakni multimedia pembelajaran berbasis WhatsApp, lembar validasi, dan angket. Multimedia diuji cobakan kepada peserta didik kelas IV SDN Panyingkiran III yang terletak di Kecamatan Sumedang Utara, Sumedang, Jawa Barat. Dari hasil penelitian diperoleh data bahwa 86,7% peserta didik “sangat kreatif” dan 13,3% peserta didik “kreatif”, respon peserta didik 95% positif, serta hasil validasi judgement “sangat valid” (validasi materi 86% dan validasi desain 82,69%). Hasil akhir dari penelitian adalah multimedia yang telah di validasi dan dapat digunakan oleh pendidik sebagai media pembelajaran materi pelestarian tanaman.
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN KOMUNIKASI SISWA ABAD 21 PADA MATERI BANJIR MELALUI MODEL PBL Nurpratama, Regita; Subarjah, Herman; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.19007

Abstract

Creativity and communication are skills that must be possessed by students, especially in the 21st century which requires students to always be active in learning activities. The purpose of this study was to determine the effect of PBL learning models on improving student creativity and communication in flood material. The method used in this study was quasi-experimental with nonequivalent control group design. The population in this study were all fifth grade students in Kecamatan Cimalaka  with the samples used were fifth grade students of SDN Cilimbangan as the experimental class and the fifth grade students of SDN Citimun II as the control class. The instruments used in this study were questions of creative thinking ability tests, creative attitude questionnaires, communication assessment rubrics, observation sheets and student response questionnaires. The conclusions obtained from this study are: 1) Learning using PBL models on flood material can improve the creativity ability of students in the experimental class, 2) Learning to use expository on flood material can improve the creativity ability of students in the control class, 3) Students' creativity ability in the experimental class and in the control class are relatively similar, 4) PBL models can significantly improve students' communication skills.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI PENCEMARAN AIR Surachman, Meylani Angelia; Sujana, Atep; Subarjah, Herman
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18999

Abstract

Permasalahan yang sedang marak di kalangan pendidikan yaitu digantikannya kurikulum KTSP menjadi kurikulum 2013, pada kurikulum tersebut guru dituntut untuk mengajarkan beberapa mata pelajaran  menjadi satu pembelajaran setiap harinya. Sedangkan tenaga kependidikan rata-rata memilki usia yang kurang mahir dalam mencari referensi di dunia perbrowseran. Sehingga peneliti memiliki tujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik, lembaran ini untuk dijadikan referensi. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan subjek penelitian  adalah peserta didik kelas V dari berbagai sekolah dasar diantaranya: SDN Karangpawulang VA VB di kabupaten Sumedang, sedangkan sekolah dasar lainnya yaitu SDN Sinarjati 1, dan SDN Sinarjati 3 di kabupaten Majalengka.  Hasil penelitian menunjukkan  bawah lembar kerja yang dikembangkan oleh peneliti mendapat kevalidasian oleh ahli materi desain dengan rata-rata nilai dari desain 84,7, kelayak isi 84,6, penyajian 84,3, tata bahasa 85. Dari angka-angka tersebut lembar kerja yang dikembangkan oleh peneliti mendapat kategori sangat valid dan dapat digunakan.
PENGARUH SAINTIFIK APPROACH TERHADAP 5M SISWA KELAS V PADA MATERI PANAS DAN PERPINDAHANNYA SDN KENCANA INDAH 1 KABUPATEN BANDUNG Dwijayanti, Riska; Sujana, Atep; Subarjah, Herman
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.19072

Abstract

The scientific approach is learning that enhances 5M Ability (Observing, Asking, Collecting Information, Processing Information and Communicating). Therefore this study aims to determinee the ability of 5M studentts who learn through the Scientific approach before and after treatment in the experimental and controll classes. The research metho0d used7 was a quasi-experimentall design with nonequival9ent control groups. The study population was all fifth grade students of primary school throughout the Rancaekek District, Bandung Regency. Meanwhile, the study sample was SDN Kencana Indah 1. After studying for three meetings. The r8esults of the study can beseen from the calculation of the initial average score in the experimental class 10.5 to 17.2, and N-gain .72, the control class gets 10.2 to 13.6, and the N-gain value is , 36 Then it can be concluded that the Scientiific approach can improve the ability of 5M studen6ts compared to the Expository approach.
Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas Vi Pada Long Term Memory Yudistira, Yuda; Subarjah, Herman; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.19080

Abstract

Science process skills are very well developed to support the daily lives of students in order to optimize the science learning that has been learned by students, but students are often difficult to remember the material that has been learned at school. This study aims to determine the effect of inquiry learning models on students' science process skills in long term memory. In this study the method that will be used is the pre-experimental method with the design chosen by one group pretest posttest. The instruments to be used are the question of science process skill and questionnaire. Pretest is done when students are in grade IV and posttest is done when students are in grade VI. The results is obtained the value of the average test different pretest and posttest in the high group using paired t-test, in the medium group using the Wilcoxon test, and in the low group using the t-test paired with p-value (Sig.)0.210 means that p-value α shows no change in students' science skills or still persists in long-term memory of students in the high, medium and low groups with the use of inquiry learning models. then the posttest value in all groups was calculated using the kruskal wallis test, obtained the value of Asymp. Sig 0.172 which means greater than α. This means that there is no difference in improvement or science process skills equally surviving in the long term memory of students in the high, medium and low groups. 
Co-Authors Adang Suherman Adi Rahadian Agus Rusdiana,, Agus Agus, Herdiansyah Agustin, Devi Agy Fhandu Awally Ahmad Hamidi Ahmad Hamidi Ahmad Hamidi Al Faridzi, Anelka Pratama Alba, Hasanul Fitrah Alif, Muhammad Nur Amung Ma'amun Amung Ma'mun Andika Triansyah Apriady, Hilmy Aris Risyanto Arpandi, Mihdan Atep Sujana Ayi Suherman B, Badruzaman Baharuddin, Syaipul Hari Bambang Abduljabar Berliana Berliana Boyke Mulyana Budi, Didik Rilastiyo Budiana, Dian Dadan Djuanda, Dadan Darandhika Jufri Davi Sofyan Dea Siti Nurjanah Dede Rohmat Nurjaya, Dede Rohmat Dewi Susilawati Didin Budiman, Didin Dilal Hamdi Dwijayanti, Riska Fahmi Abdul Fatah Fahmi Hidayat Fatmawati, Finna Fadilla Fauzi Setiadi Firdaus Firdaus Abdul Arasy Firmana, Iif Galih Satria Satria Hafidz Nashrul Ghani Hambali, Burhan Haryani, Eni Helmy Firmansyah Herdiansyah I Made Sriundy Mahardika Iif Firmana Iik Hajarudin ILHAM Iman Imanudin Iman Imanudin Indah Pakarti, Hemas Indra Safari Irawati, Riana Irawati, Riana Isrokatun Isrokatun Iwa Akhwan Hidayat Jajang Dede Mulyani Jajat Jayadinata, Asep Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Julia Julia Juniadi, Raafi Rizky Jusuf Blegur Komariah, Ririn Siti Komarudin Komarudin, Komarudin Kukuh Wahyudin Pratama Kulsum, Vivi Septiani Kusdinar, Yopi Kusmaghassani, Tsaniya Putri Lukitowati, Suci Lutfi Nur Ma'mun, Amung ma'mun, Amung Mahendra, Agus Mahendra, Agus Manap, Aqilah Fitra Maulana Maulana, Maulana Maulana Yusup, Maulana Maulana, M. Ma’mun, Amung Mesa Rahmi Stephani, Mesa Rahmi Mitta Pratama Mohammad Zaky Muhamad Hilal Luthfi Muhamad Ismam Muhdian Muhammad Bikri Ash Shiddiq Mulyana Mulyana Mulyana Mulyana Mustika Fitri Mutaqim, Imam Najla Salsabila Nina Sutresna Nugraha, Anggi Anggriyana Nur, Lutfi Nurcahya, Yudi Nurdinah Hanifah Nurhamidah, Fitri Nurlan Kusmaedi Nurlan Kusmaedi Nurliani, Nina Nurpratama, Regita Nurwijayanti Nurwulan, Intan Nuryadi Nuryadi Nuryadi Nuryadi, , OKTADINATA, ALEK Oman Hadiana Pangestu, Moh Yogi Paramitha, Sandey Tantra Permadi, Asep Angga Pitriani, Pipit Prabowo, Indra Pramutadi, Asril Pratama, Rio Isham Purnama, Mutiara Mega Putri, Dea Yantono Putri, Lutfhiyyah Arief Rahadiansyah, Muhammad Rizqi Rahma, Vilandra Irmalia Ramadhan, Muhammad Tareq Urfi Rian Kurnia Ricky Wibowo Ridha Mustaqim Rismayadi, Alen Riyantini, Yolanda Anugrah Romdona, Muhammad Zulfikar Rosdiana, Daniar Rusmitaningsih, Fika Nuraini Saepul, Rizky Saputra, Deddy Rahmat Saputra Rahmat Saputra, Mochamad Yamin Sefri Hardiansyah Selvi Amelia Seno Aji Wicaksono Septian, Adly Setiawan, Moza Zeane Sidik, Dikdik Zafar Solly Aryza Sonjaya, Azhar Ramadhana Sopyan Sauri Sudrazat, Adang Surachman, Meylani Angelia Sutisna, Andi Permana Syahid, Angga Muhamad Syahriadi, Syahriadi Syam Darwis Taopik, Mohamad Tasya Fatimah Taupiqkurrohman, Miqdad Tian Kurniawan Tiara Khumairah Juliany Rukman Tomi Efendi Tono Haryono Tubagus Nur Muhamad, Al Afgani Umaran, Unun Unun Umaran Wicaksono, Seno Aji Wildan Akbar Firdaus Williyanto, Septian Yanyan Sofyan Yogi Slamet Yuda Yudistira, Yuda Yudha M Saputra Yudha M. Saputra, Yudha M. Yudha, Brio Alfatihah Rama Yulianto, Ari Gana Yunyun Yudiana Yusi Riksa Yustiana, Yusi Riksa Yusuf Hidayat Yusuf Hidayat Yusuf Hidayat Yusuf Hidayat Z Arifin Z. Arifin Zen, Zaenudin Maulana