Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.088
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) Jurnal Pendidikan dan Konseling Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat ASANKA: Journal of Social Science And Education Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Pendidikan AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Chronologia Maharot : Journal of Islamic Education Jurnal Cakrawala Pendas JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Jurnal Basicedu Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS MAXIMAL Maharot : Journal of Islamic Education EduBase: Journal of Basic Education
Tin Rustini
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Literasi Spasial dalam Pembelajaran IPS di SD Kelas Tinggi: Sebuah Telaah Literatur Roziman Roziman; Serlina Agustin; Tin Rustini
Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) Vol 5, No 2 (2023): JULI
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/ijsse.v5i2.8687

Abstract

Learning activities have an impact on student learning outcomes. With the use of relevant learning models, it will facilitate the process of teaching and learning activities to run well in accordance with learning outcomes. This study aims to find out how the influence of spatial literacy in the social studies learning process in high school elementary school. The research method used in this research is literature study with a qualitative approach and reduction technique. The results of the study show that Spatial Literacy can invite students to practice education, for example by using illustrations of map diagrams, observing detailed designs of demonstration sketches. In addition, the children were invited to make a mind mapping project, and analyze how things work, how to move, and an imitation model of the relationship between parts. Spatial literacy in social studies learning can also improve cognitive intelligence in children, improve students' affective and psychomotor skills, but must use the right learning media.
Analisis Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah di SD Unggulan Al - ‘Izzah Bandung Neng Serli; Tin Rustini; Yayang Furi Furnamasari
Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol 1 No 5 (2023): September : Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/bersatu.v1i5.373

Abstract

The purpose of this study is to analyze how the implementation of strengthening character education through school culture, school constraints and solutions are carried out to overcome obstacles in the implementation of strengthening character education through school culture. The method used in this study is a descriptive analysis method, with a qualitative approach. The results of the study showed that the implementation of Strengthening Character Education through School Culture was carried out through the school's vision and mission, habituation, appeal, discipline, subject integration, extracurricular, uniqueness and characteristics of the school, cooperation between parents and committees. In addition, several obstacles were also found, namely those found in School Stakeholders, Parents, facilities and infrastructure. Solutions were also found to overcome obstacles in the implementation of strengthening character education, namely conducting weekly evaluations, synergy with parents and school development plans.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL BERBASIS ANDROID MATERI KERAGAMAN BUDAYA KELAS IV SEKOLAH DASAR Leti Nur Allawiyah; Tin Rustini; Asep Rudi Nurjaman
Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Prodi Pendidikan IPS, Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/skjpi.v3i1.57209

Abstract

Penelitian ini ialah penelitian pengembangan media pembelajaran “Komik Digital” pada materi keragaman budaya kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan karena kurangnya penggunaan media pembelajaran untuk proses pembelajaran di kelas sehingga pembelajaran bersifat monoton dan tidak menarik serta peserta didik kesulitan dalam memahami materi keragaman budaya jika hanya menggunakan media pembelajaran buku teks saja. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran Komik Digital pada materi keragaman budaya kelas IV Sekolah Dasar. Desain penelitian yang digunakan ialah model ADDIE yang terdiri dari tahap Analyze (Analisis Masalah), Desain (Rancangan Produk), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Penelitian ini dilakukan melibatkan ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru dan peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan penilaian dari ahli materi dalam kriteria Sangat Layak (92,92%), dari ahli media dalam kriteria Sangat Layak (90,10%), dari ahli bahasa dalam kriteria Sangat Layak (85%), serta dari guru dan peserta didik mendapat nilai dengan presentase 94,53% dan 95,16%.
RANCANG BANGUN MEDIA E-MODUL KONTEN PROFESI PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR Rahma Rahadiana; Tin Rustini; Nurul Hidayah
Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Prodi Pendidikan IPS, Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/skjpi.v3i1.57099

Abstract

Abstrak. Penelitian yang dilakukan didasari dari studi pendahuluan buku tematik siswa dan buku guru, yang memaparkan materi mengenai konsep profesi. Penelitian desain dan pengembangan ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan produk E-Modul pada mata pelajaran IPS kelas IV; 2) Mengetahui kelayakan hasil uji produk E-Modul pada mata pelajaran IPS kelas IV; 3) Mengetahui respon guru dan siswa mengenai produk E-Modul pada mata pelajaran IPS kelas IV. Penelitian ini menggunakan model pengembangan dapat disebut dengan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan yaki: 1) Analyze; 2) Design; 3) Development; 4) Implementation; 5) Evaluation. Penelitian ini menghasilkan produk E-Modul interaktifsebagai alat bantu siswa dalam memahami materi khususnya mengenai konsep profesi. Hasil skor penilaian validasi produk pada ahli materi yaitu sebesar 76,31% (layak), pada ahli media diperoleh sebesar 98,43% (sangat layak), dan pada ahli bahasa sebesar 81,25% (sangat layak). Dari hasil ketiga validasi menunjukan bahwa E-Modul yang dikembangkan dapat diuji cobakan. Selanjutnya pada respn guru san siswa terhadap E-Modul secara berurutan yaitu sebesar 96,05% (sangat layak) dan 89,23% (sangat layak). Dari hasil validasi seta respon guru dan siswa dapat dikatakan bahwa media pembelajaran E-Modul mengenai materi “Jenis-jenis pekerjaan berdasarkan letak Geografisnya” layak digunakan dalam pembelajaran IPS.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Ilmu Pengetahuan Sosial, Jenis-jenis pekerjaan, Model ADDIE
RANCANG BANGUN MEDIA DIGITAL CERITA BERGAMBAR KONSEP KEGIATAN EKONOMI PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD Ai Mulyati; Tin Rustini; Asep Rudi Nurjaman
Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Prodi Pendidikan IPS, Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/skjpi.v3i1.57097

Abstract

Pembelajaran IPS khususnya materi kegiatan ekonomi penting untuk disampaikan kepada siswa namun, media pembelajaranya yang terbatas sehingga siswa tidak tertarik dalam mempelajari materi kegiatan ekonomi. Berdasarkan hal tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan suatu produk media digital cerita bergambar konsep kegiatan ekonomi pada pembelajaran IPS di SD. Metode penelitian yang digunakan yaitu Design and Development dengan prosedur ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Media yang telah dikembangkan, selanjutnya dilakukan proses validasi oleh para ahli yang terdiri dari  ahli materi, ahli media dan ahli bahasa. Hasil uji kelayakan media yang diperoleh dari validasi ahli materi yaitu sebesar 75,00% dengan kategori “Layak”. Hasil uji kelayakan media yang diperoleh dari validasi ahli media yaitu sebesar 97,22% dengan kategori “Sangat layak” dan ahli bahasa yaitu sebesar 91,66 % dengan kategori “Sangat Layak”. Respon peserta didik dan guru terhadap media pembelajaran ini berada pada kategori “Sangat Layak” dimana respon peserta didik mendapatkan persentase sebesar 98,33% sedangkan respon guru mendapatkan persentase sebesar 97,22%. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa media digital cerita bergambar konsep kegiatan ekonomi untuk kelas IV SD layak digunakan pada pembelajaran IPS di SD.
ANALISIS SOAL TES IPS PADA BUKU SISWA KELAS VI DALAM PENGEMBANGAN HOTS DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF Ella Salsabila Julianti; Tin Rustini; Yayang Furi Furnamasari
Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Prodi Pendidikan IPS, Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/skjpi.v3i1.57096

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan abad 21 dimana soal tes diberikan kepada peserta didik harus merujuk pada indikator dimensi HOTS (High Order Thinking Skills) untuk meningkatkan cara berpikir peserta didik. Oleh karena itu, dibutuhkan pengembangan soal tes yang berbasis pada indikator dimensi HOTS. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesesuaian soal tes bidang studi IPS ditinjau dari dimensi HOTS pada aspek kognitif dalam buku siswa kelas VI SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian analisis isi dengan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian yang digunakan yaitu buku siswa kelas VI SD semester I dan II yang terdiri dari 9 tema terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Revisi 2018. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakuka, dapat disimpulkan bahwa soal tes materi IPS pada buku siswa kelas VI SD semester I dn II sudah memuat indikator HOTS aspek kognitif, walaupun masih banyak soal tes yang belum berbasis HOTS. Soal tes materi IPS kelas VI didominasi oleh indikator menganalisis (C4) dengan jumlah 24 butir soal tes sedangkan soal pada indikator mengevaluasi (C5) dengan jumlah 7 butir soal tes dan indikator mencipta (C6) dengan jumlah 4 butir soal tes yang terdapat didalam buku siswa kelas VI SD semester I dan II. Kata kunci: Analisis Buku, Buku Siswa Kelas VI, Dimensi HOTS, Materi IPS SD
Pentingnya Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Kenampakan Alam Regita Puspitasari; Tsana Nur Faridah; Tin Rustini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6706

Abstract

Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran dengan memecahkan masalah dari pengetahuan yang dimiliki siswa atau sumber-sumber yang telah tersedia. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Permasalahan yang ada pada penelitian ini adalah peserta didik kurang memahami materi kenampakan alam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi kenampakan alam. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning perlu untuk diterapkan pada peserta didik terkhusus pada materi Kenampakan Alam, karena siswa akan lebih paham dan mengerti terkait dengan materi yang sedang diajarkan.
Menanamkan Rasa Ingin Tahu: Pembelajaran IPS di Kelas Awal Tin Rustini; Karina Nur Safitri; Salma Hefty; Suci Aprillia
Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 1 No 5 (2024): Juni
Publisher : Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPS (Kemahiran Proses Bersepadu) ialah pendekatan pendidikan inovatif yang menekankan pentingnya pembelajaran langsung. Dengan membelajarkan pembelajaran IPS kepada siswa bertujuan agar mempersiapkan siswa sejak dini menjadi warga negara yang baik, mencakup (knowledge, attitude and values, skill) dengan aspek ini diharapkan akan membantu siswa untuk dapat memahami lingkungan sosial, menemukan solusi dari persoalan sosial dalam kehidupan bermasyarakat, menghasilkan penemuan baru dengan cara siswa harus memiliki sikap ilmiah seperti hasrat ingin tahu, kerendahan hati, sikap keterbukaan, jujur, pendekatan positif terhadap kegagalan dan sebagainya. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai pendekatan, strategi, dan praktik yang dapat digunakan untuk menanamkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD) kelas awal melalui kajian literatur. Kata kunci yang akan digunakan dalam pencarian literatur antara lain "menanamkan rasa ingin tahu", "pembelajaran IPS", "SD kelas awal", "strategi pembelajaran", "kajian literatur". Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat awal memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter siswa, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, dan memperluas pemahaman mereka tentang dunia di sekitar.
Urgensi Pemahaman Makna Proklamasi Untuk Siswa Sekolah Dasar Dalam Kehidupan Sehari-Hari Anisa Nurhasanah; Nishfa Syahira Azima; Tin Rustini
Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): Maret : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/sidu.v3i1.1689

Abstract

The Proclamation was born when the Indonesian people really hoped to be free from the colonial nation. The Indonesian nation must respect and appreciate the proclamation. The proclamation was born from the sacrifices of Indonesian independence figures and heroes. Over time, the meaning of the proclamation began to become almost unknown in the eyes of the Indonesian people themselves. The nation's next generation must understand the meaning of the proclamation itself. After understanding the meaning of the proclamation, implementing an attitude that emulates the proclamation will be appropriate. This research was studied using the literature study method by searching for all sources on the topic of the urgency of understanding the meaning of the proclamation for elementary school students. The aim of this research is to review how important it is for the Indonesian people to understand the meaning of the proclamation starting from an early age. In this way, it is important for every Indonesian citizen to review the importance of understanding the meaning of the proclamation to create and continue sovereignty and maintain Indonesian independence.
Implementasi Penanaman Nilai-Nilai Nasionalisme pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPS Materi Perkembangan Kemerdekaan Indonesia Ayu Kartini; Isfi Aulia Septiani; Tin Rustini
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.4894

Abstract

This article discusses the implementation of instilling nationalist values ​​in elementary school students through social studies learning with a focus on material on the development of Indonesian independence. This research aims to evaluate the effectiveness of learning methods in increasing students' understanding of the development of Indonesian independence and measuring its impact on the development of nationalist values. The research method uses a qualitative approach. The results of the research show that the implementation of nationalist values ​​can be applied by teachers in daily life at school. Effective learning methods can increase students' understanding of the development of Indonesian independence and significantly strengthen their nationalist values. This research provides guidance for educators in designing curricula that promote understanding of national history and shape students' characters with a strong spirit of patriotism and nationalism. Thus, implementing social studies learning with a focus on material on the development of Indonesian independence can play an important role in educating the younger generation who love and respect national values.
Co-Authors Acep Iyan Acil Ridwan Agus Mulyana Ai Mulyati Ai Nurul Nurohmah Alifia Mutsla Fakhruddin Aliya Putri Gunawan Alvira Oktavia Safitri Amalia Rizki Wandani Amanda Ramadhan Firdaus Amelia Putri Wulandari Ani Heryani Anisa Nurhasanah Annasa Nurhalisyah Annisa Anastasia Salsabila Annisa Annisa Annisa Dwi Hamdani Arfi Purnama Nur Indah Asep Rudi Nurjaman Aulia Zahra Ihsani Auliadi Auliadi Ayu Kartini Azka Aulia Azzahrah Belva Saskia Permana Benedicta Dwi Adventyana Bunga Bhagasasih Al-Kansa Chica Awaliyah Dede Sulastri Denis Desfriyati Detania Hidapenta Devyanne Oktari Dewi Kartini Diaz Putri Amelia Dina Amaria Sembiring Dinda Oktaviana Ega Regiani Ella Salsabila Julianti Elza Amalia Salsya Bani Endah Parawangsa Evi Maylitha Evi Setianingsih Fadilah Putri Awaliah Fani Widia Putri Fira Ayu Dwiputri Fitria Nur Auliah Fitria Rayani Rahman Frysca Amanda Putri Fuji Nurul Madaniah Furi Furnamasari, Yayang Galuh Nur Insani Gina Amalia Haldini Reygita Hasna Salsabila Hikmah Salsyabila Aulia Husen Arifin Iga Ghufrani Juniarti Intan Fattimah Intan Oktaviani Agustina Irawati Nuraeni Irna Nurul Ainie Isfi Aulia Septiani Istianti, Tuti Jessica Angeline De Eloisa Tobing Karina Cahyani Karina Nur Safitri Lara Sati Leti Nur Allawiyah Lia Merianti M. Hadi Asykur Mae Afriliani Magdalena Magdalena Marsanda Claudia Parameswara Mei Nur Rusmiati Melani Khalimatu Sa’diyah Mila Lisnadiani Iswanda Mira Mutiara Hanudin Mira Nurazijah Moch Lucky Winandar Mochammad Fahmi Iskandar Mohammad Hadi Asykur Baraka Monica Oktafianti Muh. Husein Arifin MUH. HUSEN ARIFIN Muhamad Farhan Nurdiansyah Mustika Khoirunnisa Kholillah Mutia Ade Syafitri Nabilla Nur Fauziah Nadya Rudianti Putri Najwa Nurhafsah Nandia Kiranti Natasya Febriyanti Neng Serli Nike Amelia Agustin Nishfa Syahira Azima Nofi Anggraeni Novita Dewi Nurul Hidayah Nurul Mutia Ramdhani Nurul Pebriyanti Puji Ayu Handayani Putri Amelia Adhari Putri Indah Pertiwi Putri Rizqi Tanzila Sudirman Rahma Putri Andini Rahma Rahadiana Randita Lestari Ratih Novi Septian Regita Puspitasari Riesma Aulia Salsabila Rifqi Taufiqul Hakim Risfa Khoerunisa Harliani Riski Fauzi Amelia Roziman Roziman Salma Alvira Salma Hefty Sania Amaliyah Selvi Novitasari Serlina Agustin Shafarina Nidaul Aulia Shalwa Rizkya Shalsabila Shofi Nurul Hikmah Silvia Agustini Silviana Lilis Apriliani Siti Aisyah Nurfatimah Siti komala Putri Siti Zahra Al Munawaroh Sofian Abdulatif Suci Aprillia Sulistiawati , Syahla Rizkiya Putri N Syaipia Laila Nur Fitriani Syaipia Lailla Tia Lahera Tsana Nur Faridah Uum Umairoh Vania sasikirana Wahdini Rohmah Jaelani Yessi Vichaully Yohana R. U. Sianturi Yona Wahyuningsih, Yona Yulia Alda Martiana