p-Index From 2021 - 2026
14.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Publikasi Pendidikan Asuhan Kesehatan Jurnal Ilmiah Ilmu Kebidanan dan Keperawatan Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar Public Health of Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Journal Of Nursing Practice Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jambura Journal of Community Empowerment DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL KOULUTUS Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Physics Education Research Journal Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Well Being LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Indo-MathEdu Intellectuals Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pijar MIPA Online Learning in Educational Research Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL MUARA PENDIDIKAN Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ekonomi Manajemen Bisnis dan Akuntansi Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Social Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lontar Physics Today JOURNAL OF Qualitative Health Research & Case Studies Reports JOURNAL OF Mother and Child Health Concerns Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Medika: Medika International Journal of Nursing Information Unnes Science Education Journal Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Lensa Pendas Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi J-CEKI Strada Jurnal Ilmiah Kesehatan (SJIK) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JURNAL ILMIAH KESEHATAN Pena Edukasia Asuhan Kesehatan Jurnal Ilmiah Ilmu Kebidanan dan Keperawatan
Claim Missing Document
Check
Articles

ANALISIS KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN DITINJAU DARI RASIO KEUANGAN DAN DU PONT SYSTEM (PT. UNILEVER INDONESIA PERIODE 2019-2022) Patonah, Siti; Aisyah yulianti, Rini; Gunardi; Kesumah, Priatna
Jurnal Ekonomi Manajemen Bisnis Dan Akuntansi : EMBA Vol 2 No 2 (2024): JURNAL EKONOMI MANAJEMEN BISNIS dan AKUNTANSI : EMBA
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (P3M) Politeknik Pajajaran ICB Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59820/emba.v2i2.157

Abstract

The aim of this study was to evaluate Perseroan Terbatas Unilever Indonesia Terbuka's financial performance through time series and trend analysis, financial ratio analysis, and the Du Pont System. This study used documentation-sourced secondary data that was acquired from pertinent literature investigations, along with data gathering methodologies. Focusing on the balance sheet and income statement of Perseroan Terbatas Unilever Indonesia Terbuka's annual financial statements for the 2019–2022 period available on the business's official website.Financial ratio analysis, which computes the ratios for activity, profitability, liquidity, and leverage, reveals that the company's financial performance is weak except from variations. According to the Du Pont System results, the level of return on investment (the outcome of calculating net profit margin and total asset turnover) and the element of leverage have a major impact on the annual decline in the company's financial performance as measured by the achievement of return on equity.According to the research findings, the two analyses demonstrate that the firm's financial performance condition is poor and tends to fall from 2020 to 2022. This is because the company saw a decline in profits in early 2020 as a result of post-COVID-19 conditions. The aim of this study was to evaluate Perseroan Terbatas Unilever Indonesia Terbuka's financial performance through time series and trend analysis, financial ratio analysis, and the Du Pont System. This study used documentation-sourced secondary data that was acquired from pertinent literature investigations, along with data gathering methodologies. Focusing on the balance sheet and income statement of Perseroan Terbatas Unilever Indonesia Terbuka's annual financial statements for the 2019–2022 period available on the business's official website.Financial ratio analysis, which computes the ratios for activity, profitability, liquidity, and leverage, reveals that the company's financial performance is weak except from variations. According to the Du Pont System results, the level of return on investment (the outcome of calculating net profit margin and total asset turnover) and the element of leverage have a major impact on the annual decline in the company's financial performance as measured by the achievement of return on equity.According to the research findings, the two analyses demonstrate that the firm's financial performance condition is poor and tends to fall from 2020 to 2022. This is because the company saw a decline in profits in early 2020 as a result of post-COVID-19 conditions.
Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Model Problem Base Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Diagram Turus Kelas II Sekolah Dasar Rochminingtyas, Nur; Patonah, Siti; Handayaningsih, Susi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13160

Abstract

Keberagaman karakteristik peserta didik menjadi salah satu tantangan bagi pendidik dalam melaksanakan pembelajaran. Kemampuan guru dalam mengakomodasi keberagaman karakteristik dan minat peserta didik adalah kunci keberhasilan proses pembelajaran itu sendiri. Model Pembelajaran Berdiferensiasi merupakan upaya adaptasi di dalam kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis dampak penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Based learning pada mata pelajaran Matematika. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi mampu mendorong motivasi belajar dengan memperoleh persentase sebanyak 87,05⁒ sehingga dapat dikatakan bahwa motivasi belajar peserta didik kelas II “kategori sangat tinggi”dalam mengikuti pembelajaran berdiferensiasi dengan model Problem Base Learning.
Peran Guru dalam Asesmen Kesehatan Mental Anak Usia Dini di Lingkungan PAUD ABA LAMONGAN Nuryanti, Titik; Muslima Isnanda Putri, Evita; Patonah, Siti
Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Vol. 5 No. 2 (2025): Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah UI BBC

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/hadlonah.v5i2.2761

Abstract

Early childhood mental health problems are increasingly receiving attention in various countries, because they have a significant impact on children's future cognitive, social and emotional development. Early childhood is very sensitive to environmental stimulation, both positive and negative (Raver, 2002). Various studies show that mental health disorders in early childhood, such as anxiety, stress, and behavioral problems, can have long-term impacts on children's psychological development, both academically and socially. The aim of this research is to analyze the relationship between the role of teachers and the mental health of early childhood in Early Childhood Education (PAUD) institutions. The method used is a quantitative descriptive method. This research involved 30 PAUD children in Lamongan who were selected using purposive sampling. The instruments used include a Likert scale-based questionnaire to measure the teacher's role, as well as the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) to assess children's mental health. The research results show that there is a positive and significant relationship between the role of teachers and children's mental health with a correlation value of 0.425 (p < 0.05), indicating that the active role of teachers in providing emotional support influences children's emotional stability and social skills. In addition, it was found that 66.67% of teachers were effective in supporting children's mental health
Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Nadianti, Retno Mutia; Sugiyanti, Sugiyanti; Patonah, Siti; Juwariyah, Juwariyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.15417

Abstract

AbstrakPenelitian dilakukan pada siswa kelas V SDN Pedurungan Lor 01 menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Tujuannya ialah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini mencakup empat komponen utama: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada kondisi awal, persentase ketuntasan belajar siswa adalah 51,85%, namun meningkat menjadi 66,66% setelah siklus I, dan mencapai 88,88% setelah siklus II. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila di kelas V. Kata kunci : Hasil belajar, Problem Based Learning, Pendidikan Pancasila
META ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERORIENTASI ESD UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF Nurdiyati, Nur; Indiati, Intan; Patonah, Siti
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 9, No 2 (2023): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v9i2.18234

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan perangkat Ajar berdiferensiasi berorientasi ESD untuk meningkatkan berpikir kritis dan kreatif. Metode meta analisis digunakan sebagai metode dalam penelitian ini. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan teknik dokumentasi melalui upaya penelusuran artikel menggunakan mesin pencarian google Scholar. Sumber data dalam penelitian adalah 10 jurnal penelitian dari jurnal nasional dengan kriteria yang umum baik dari segi jenjang pendidikan maupun metode penelitian yang dipakai. Data-data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis data kuantitatif dengan hasil presentase dan analisis data kualitatif berupa pendeskripsian terhadap penelitian-penelitian yang dikaji. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan perangkat ajar berdiferensiasi berorientasi ESD terbukti mampu meningkatkan berpikir kritis dan kreatif. Pembelajaran berdiferensiasi dapat diterapkan pada siswa di berbagai jenjang pendidikan mulai dari SD, SMP, dan SMA. Pembelajaran berdiferensiasi berorientasi ESD mampu menjawab masalah pembelajaran yang dialami para guru di dalam kelas melalui konsep pemenuhan kebutuhan siswa dari segi kesiapan belajar, profil belajar serta minat siswa. Pembelajaran berdiferensiasi berorientasi ESD yang tergolong pendekatan baru ini sebagian besar masih digunakan sebagai strategi untuk perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN MOJODEMAK 01 KABUPATEN DEMAK Lestari, Reza Asri; Rais, Rahmat; Patonah, Siti
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol 8, No 2 (2022): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v8i2.14396

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan berbicara siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia masih tergolong rendah, di bawah KKM yang ditentukan yaitu 70. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model role playing terhadap aspek kemampuan berbicara siswa kelas IV SDN Mojodemak 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan fokus penelitian satu kelas eksperimen yaitu menggunakan desain penelitian Pre- Experimental Design One-Group Pretest- Posttest Design. Jadi dapat disimpulkan bahwa model role playing mempunyai efek yang signifikan. Selain itu terdapat dari hasil tes kemampuan berbicara siswa setelah diberi perlakuan diperoleh sebesar 81,82%. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran role playing dapat menjadi salah satu referensi dan dapat digunakan guru dalam mengajar.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Marlita, Ichda Nurul; Patonah, Siti; Ariestanti, Evy; Miyono, Noor
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Mei - Agustus 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.2.2024.4229

Abstract

This research was motivated by the lack of use of technology-based learning media in mathematics learning for class VA students at Sendangguwo 01 State Elementary School student learning activity was low and learning seemed monotonous so students were less enthusiastic about studying mathematics. This research aims to analyze the use of wordwall game-based learning media on students' mathematics learning activities. This research uses a qualitative descriptive research method. This research was carried out in the class of VA Sendangguwo 01 State Elementary School, with 27 students as research subjects. Data collection techniques used were observation and interviews. The data analysis used is data collection, data reduction, data presentation and conclusions. The results of the research prove that the word wall game learning media is an interactive media that is easy to use and in learning activities can make a good contribution as a form of supporting mathematics learning activities for class VA students at Sendangguwo 01 State Elementary School. So it can be concluded that the wordwall game media has become a technology-based media in the 5.0 era. which is easy to use, interesting and creates learning, especially in mathematics subjects so that it is effective in increasing student learning activities.
Pelatihan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Inovasi Pembelajaran bagi Guru-guru IPA di MGMP Kabupaten Kendal Haryanti, Eny Hartadiyati Wasikin; Ulfah, Maria; Patonah, Siti
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 16, No 1 (2025): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v16i1.21208

Abstract

Dalam menjalankan tugas melakukan pembelajaran, guru dituntut melakukan inovasi untuk mengembangkan potensi peserta didik sehingga menjadi individu yang dapat adaptif di era abad 21 yang penuh tantangan dan kompetitif. Salah satu inovasi pembelajaran yang dapat dilakukan oleh guru adalah pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi merombak pendekatan konvensional yang hanya menggunakan metode seragam bagi seluruh peserta didik, diubah menjadi cara pengajaran yang lebih personal dan adaptif. Pemahaman dan implementasi pembelajaran berdiferensiasi sebagai pembelajaran inovatif bagi guru-guru IPA se Kabupaten Kendal perlu ditingkatkan mengingat pembelajaran inovatif dibutuhkan di era abad 21, maka tim pengabdian Universitas PGRI semarang memberikan pelatihan pembelajaran berdiferensiasi bagi guru-guru IPA se Kabupaten Kendal. Dalam hal ini tim pengabdian berkoordinasi dengan MGMP IPA Kabupaten Kendal. Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini meliputi kegiatan pemberian materi pembelajaran berdiferensiasi dan pelatihan pembuatan modul ajar IPA pembelajaran berdiferensiasi, selanjutnya implementasi modul ajar dalam bentuk peer teaching. Keanekaragaman kebutuhan peserta didik membuat guru selalu berinovasi dalam pembelajarannya.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY BERBANTUAN ASSEMBLR EDU MATERI IPAS SISTEM PENCERNAAN FASE C Najih, Dalilun; Patonah, Siti; Sukamto, Sukamto
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i2.19575

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan modul ajar interaktif berbasis augmented reality berbantuan assemblr edu materi IPAS sistem pencernaan kelas V di SDN 2 Babaktulung Rembang serta mengetahui kevalidan dan kepraktisan modul ajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang memiliki tahapan antara lain define, design, develop, disseminate. Hasil validasi ahli media dan ahli materi modul ajar interaktif berbasis augmented reality berbantuan assemblr edu materi IPAS sistem pencernaan kelas V di SDN 2 Babaktulung Rembang yang dikembangkan diperoleh rata-rata persentase 93,7% dan 89% sehingga layak diujicobakan di lapangan. Selanjutnya penilaian ahli praktisi diperoleh rata-rata persentase 88,7%. Respon siswa diperoleh persentase 97,2% pada kelas uji coba dan 97,4% pada kelas penyebaran. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan disimpulkan bahwa pengembangan modul ajar interaktif berbasis augmented reality termasuk dalam kategori “sangat valid” dan “sangat praktis” sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Child Development Levels of Stunting Children Under Five Years: A Case Study in Indonesia Utami, Wiwik; Rashid, Norhashima Abd; Afandi, Agus Ari; Patonah, Siti; Mulyani, Sri
International Journal of Nursing Information Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Qualitative and Quantitative Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58418/ijni.v3i1.63

Abstract

Children under five years of age who experience stunting are at risk of experiencing physical, mental, social, and language development barriers. Non-pharmacological approaches to stunting are essential because stunting refers to a lack of growth in children. Therefore, a developmental examination, namely a pre-developmental screening questionnaire, must be conducted to identify non-pharmacological needs. The research aims to identify the development of stunted children. Descriptive research design, the population of all children experiencing stunting in the working area of the Mejuwet Health Center, Bojonegoro Regency, in 2023. The sample was 29 respondents, with purposive sampling. Data were collected using questionnaire sheets, and then editing, coding, scoring, and tabulating were carried out, followed by analysis. The results of the study showed that 31% of respondents with stunted children under the age of five experienced deviant development, 55.2% had questionable development, and only 18.3% had development that was appropriate for their age. Appropriate stimulation for the growth and development of children aged 48-59 months consists of several important activities, namely stimulation of gross motor skills, fine motor skills, speech and language, socialization, and independence. By involving children in these activities, we can help stimulate their development holistically. Monitor the child's growth and development regularly by having regular check-ups with health workers. The contribution of this research is recommended that the child's mother utilizes a non-pharmacological approach by providing support by inviting the stunted child to play puzzles, draw, color, and write to increase creativity, support speech, and increase socialization with peers.
Co-Authors A, Belinda A, Novia Dwi Agung Susanti, Dwi Agus Ari Afandi Agustina, Naila Intan Muna Ahlanafila, Ahlanafila Ahmad Maftukhin Ahya, Nahdia Ahya Putri Ainu Zuhriyah Aisyah yulianti, Rini Aji, Andri Banu Ajibudiarta, Riska Al Bukhori, Aldi Mukti Alifbatati, Firdaayu Alvia Martasari, Erika Alvianto, Rizki amaliah, ikhsanul Andriadi, Gilang Anggita Wulandari, Anggita Anggraita, Dara Dwifa Anisak, Hijjriyah Antika, Lilik Aprilia, Clarisa Ayu Ardani, Pepy Saudia Ardhia, Winda Putri Ardiyanti, Eka Riski Arfilia Wijayanti Ari Afandi, Agus Aries Tika Damayani, Aries Tika Ariestanti, Evy Arizka, Galuh Fista Ary Susatyo Nugroho Astuti , Novia Dwi Atik S Atik S ATIK SETIAWAN S, ATIK SETIAWAN ATIK SETIAWAN W, ATIK SETIAWAN ATIK STIAWAN, ATIK Aulia Rahmawati3, Vinna Awwalia Dinata, Salsabila Ayu Nyoman, Ngurah Ayu Widyo Retno, Nawang Ayuningsih, Hilda Azizul Ghofar Candra Wicaksono, Azizul Ghofar Candra Budiastuti, Mintyas Budiati, Idha Claudia, Ghea Putri Desi Tri Utami, Desi Tri Devega, Lidya Septia Didik Setiawan Diltianingsih, Salsabila Dwi Agung Susanti, Dwi Agung Susanti Dwi Ariyani Dwi Setyawati, Widya Eka Adi Supriyanto Eka Lestari, Waffani Endah Rita Ervina Eka Subekti Faizah, Magfirotul Fajar Cahyadi Fathin, Rosyita Sheila Fatimatuz Zahro Febrianti, Fira Rosmaliana Fenny Roshayanti Feri Yulianto FIDROTIN AZIZAH Filia Prima Artharina FRISKE WULAN, FRISKE WULAN Gunardi H, Innani Wildania H, Sofyan Hadi Handayaningsih, Susi Harto Nuroso Haryanti, Eny Hartadiyati Wasikin Hayat, M. Syaipul Henry Januar Saputra Hidayati, Farida Nor Hidayati, Maynurmala Huda, Akhmad Iin Purnamasari Ikha Listyarini Ima Elly Ima Elly Imam Wahyudi Indrawan, Imam Wahyudi Indianti, Intan Intan Indiati Irwanto Irwanto Ismartiningsih, Ismartiningsih Isroani, Farida Istiana, Fuji Jannah, Fitria Miftakhul Joko Siswanto Joko Sulianto . . Juwariyah Juwariyah Kartinah Karyawan Kasmantoro, Heru kesumah, priatna Khofifah , Ummi Kiswoyo, Kiswoyo Kusuma Dewi, Dyah Savitri Kusumasari, Seto Lailatul Nikmah, Zulfa Lestari, Dwi Junianti Lestari, Reza Asri Lestari, Wahyu Muji Lustania, Desi Ma'mun, Hisyam Maharani, Tarisha Zetha Mahendra, Alvin Adi Mardikaningrum, Tri Ambarwati Maria Ulfah Marlita, Ichda Nurul Maryati Maryati Mas’udah, Mas’udah Maulafi, Ghifani Khikam Mega Novita Melinda Eriqga Setiyani, Melinda Eriqga Miftachurrahmah, Nurul Eka Yoga Mira Azizah Monika, Nurul Febri Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Daud, Imtihan Muhammad Syaipul Hayat Mulyaningsih Murtawa, Aqim Zaka Murtikasari, Yunita Ayu Muslima Isnanda Putri, Evita N, Fatia Rizki Nadianti, Retno Mutia Najih, Dalilun Nikmah, Citra Khoerun Nisa, Siti Khoirun Nizaruddin Nizaruddin Noka, Isara Abda Noor Miyono Nugroho, Ari Susatyo Nugroho, Unggung Eri Nur 'Azmi, Sri Rooidah Nur Afifatus Sa’adah, Siti Nur Hikmah Nur Khoiri Nurdiyati, Nur Nurhaliza, Puteri Ayu Nurista Sari, Arnanda Nurul Azizah, Aprillia Nurul Kholifah, Nurul Nuryanti, Titik Pangestu, Putra Aji PAULUS IMANU, PAULUS Pratiwi, Hetty Prianti, Eka Agustina Proborini, Cahyaningsih Amalia Purwinarti, Wiwin Puspita Sari, Asri Paramita Puspitasari, Juwita Fitria Putri Oktaviana Putri Oktaviana Putri, Belinda Chintya Rosady Putri, Evita Muslima Isnanda Quroh, Maya Ainul Rahayu, Lilik Puji Rahmat Rais, Rahmat Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rahmayati, Sekar Rashid, Norhashima Abd Reza Anggapratama Riris Setyo Sundari Riskiyati, Nur Rizqiyah, Indah Rochminingtyas, Nur Roesfida Dyah Ika Irawan, Roesfida Dyah Rofi'ah, Siti Rofiatun, Nur Rofiqoh, Khafidlotur Rosyiana, Nida Syofi Saadah, Kalimatus Salamah, Ukhti Salsabila, Labibatus Saputri, Retno Mellani Sari, Cindy Millenia Septiyan Nawang Wulan, Wheny Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Kusniati Sri Mulyani Sugiarti Sugiarti Sugiyanti Sugiyanti Suharno Suharno Suhartono, Edy Sukamto Sukamto Sulistya Rahayu, Rining Sumarmiyati, Sumarmiyati Sumarno . Susana Susatyo Nugroho, Ari Suyatmi Suyatmi Suyatmi Suyitno Suyitno, Andy Triana, Desy Utomo, Rachmat Karno Valentina, Serly Candra Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyuni Hadiyanti, Putri Wahyuni, Anik Wahyuni, Innaky Anasagasti Wahyuni, Mallinda Wawan Priyanto, Wawan Wibowo, Aries Setyo Wibowo, Fajar Setya WIWIK MUHIDAYATI, WIWIK Wiwik Utami Wulandari, Yesy Yoganingsih, Chadwandwi `Hayat, M.Syaipul