p-Index From 2021 - 2026
13.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Publikasi Pendidikan Asuhan Kesehatan Jurnal Ilmiah Ilmu Kebidanan dan Keperawatan Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika MALIH PEDDAS E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar Public Health of Indonesia INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Educatio Journal Of Nursing Practice Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jambura Journal of Community Empowerment DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JURNAL PENA EDUKASI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL KOULUTUS Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Physics Education Research Journal Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education Well Being LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Indo-MathEdu Intellectuals Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL MUARA PENDIDIKAN Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ekonomi Manajemen Bisnis dan Akuntansi Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Social Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lontar Physics Today JOURNAL OF Qualitative Health Research & Case Studies Reports Indonesian Journal of Elementary School Jurnal Medika: Medika International Journal of Nursing Information Unnes Science Education Journal Jurnal Cerdas Mendidik Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Lensa Pendas Hadlonah : Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Cendekia Ilmiah Strada Jurnal Ilmiah Kesehatan (SJIK) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JURNAL ILMIAH KESEHATAN Pena Edukasia Asuhan Kesehatan Jurnal Ilmiah Ilmu Kebidanan dan Keperawatan
Claim Missing Document
Check
Articles

ANALISIS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 2A SDN KARANGANYAR GUNUNG 02 DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) Nur 'Azmi, Sri Rooidah; Patonah, Siti; Kusniati, Siti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 3 (2025): Vol. 5 No. 3 Edisi Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i3.2786

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis penerapan pendekatan culturally responsive teaching saat PPL pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas 2A SDN Karanganyar Gunung 02 sebagai usaha peneliti merefleksi perencanaan di modul ajar maupun pada saat pelaksanaan praktik pembelajarannya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada modul ajar dan praktik pembelajaran yang telah dilakukan sudah menggunakan pendekatan culturally responsive teaching. Hal tersebut dilihat dari modul ajar yang sudah memuat komponen culturally responsive teaching dan pada praktiknyapun sudah dilakukan sesuai modul ajar. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa modul ajar maupun pelaksanaan pembelajaran yang peneliti lakukan sudah menerapkan pendekatan culturally responsive teaching dengan baik.
POTENTIAL IMPLEMENTATION OF ETHNOSCIENCE-ORIENTED LEARNING ON BIOTECHNOLOGY MATERIAL Anisak, Hijjriyah; Patonah, Siti; `Hayat, M.Syaipul
BIOMA : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 14 No. 2 (2025): October 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi, FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/h1m2ct96

Abstract

There are still many science learning practices that focus on memorization and do not relate the subject matter to real life or the local cultural context of students. Science is often perceived as a difficult and boring subject because it relies heavily on technical terms and abstract material. This study aims to         explore the potential implementation of     ethnoscience oriented learning in biotechnology material at the junior high school level. Data were collected through interviews with 11 science teachers from Sub Rayon 05 of Grobogan Regency and classroom observations involving 3 peer teachers at SMP Negeri 1 Ngaringan. The        interview was conducted using a Google Form-based questionnaire, while observation data were obtained through direct observation using a structured     observation sheet. The results showed that teachers had a good understanding of ethnoscience (78.7%), and the potential for    implementation was considered very high (84%). However, curriculum development remained the lowest aspect observed (67%). These findings indicate that while the conceptual understanding and enthusiasm of teachers toward ethnoscience are strong, effective implementation           requires systemic support, training, and curricular alignment.
IMPLEMENTASI MEDIA FILM EDUKASI SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN PENGAMALAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Rahmayati, Sekar; Kiswoyo, Kiswoyo; Patonah, Siti
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.25196

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas 4 Sekolah Dasar melalui implementasi media film edukasi “Ayah Aku Ingin Sekolah”. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menunjukkan bahwa film edukasi efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Pancasila, membangkitkan empati siswa, serta mendorong siswa untuk mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Siswa menjadi lebih aktif dalam diskusi dan refleksi, dengan perubahan sikap seperti toleransi dan gotong royong yang lebih nyata. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran Pancasila yang lebih inovatif dan efektif. Rekomendasi penelitian ini meliputi peningkatan penggunaan film edukasi dan penyediaan fasilitas yang memadai untuk mendukung pembelajaran di Sekolah Dasar. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi acuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Pancasila dan pengembangan pendidikan karakter di Indonesia.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ANDROID PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS VI SEKOLAH DASAR Maulafi, Ghifani Khikam; Patonah, Siti; Priyanto, Wawan
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.24173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas VI Sekolah Dasar dengan materi Sistem Tata Surya. Media ini dikembangkan sebagai solusi atas rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran konvensional. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan tahapan yang sistematis untuk menghasilkan produk media yang layak digunakan.Media yang dikembangkan memuat konten pembelajaran seperti susunan planet, karakteristik planet, dan benda langit lainnya, disertai animasi, gambar interaktif, dan kuis evaluasi yang menarik. Hasil uji validasi oleh ahli materi dan media menunjukkan bahwa produk dinyatakan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Uji coba terbatas pada siswa kelas VI menunjukkan respon positif terhadap media, dengan peningkatan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi.Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Android ini dapat menjadi alternatif pendukung proses pembelajaran IPAS di sekolah dasar, terutama dalam menyampaikan materi yang bersifat abstrak seperti Sistem Tata Surya.
Efektivitas Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar Materi Perkalian di Kelas II Sekolah Dasar Valentina, Serly Candra; Damayani, Aries Tika; Patonah, Siti
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.24017

Abstract

Penelitian ini muncul sebagai respon terhadap kurangnya penggunaan model pembelajaran yang variatif dan kontekstual sehingga berdampak pada rendahnya pencapaian hasil belajar siswa. Fokus utama dalam penelitian diarahkan untuk mengidentifikasi dan mengungkapkan tingkat efektivitas model Project Based Learning dalam pembelajaran pada materi perkalian di kelas II sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest – posttest. Subjekterdiri dari 22 siswa kelas IIA SD Negeri Gayamsari 01 Kota Semarang tahun ajaran 2024/2025. Data penelitian ini dianalisis dengan bantuan IBM SPSS 30. Hasil uji normalitas diperoleh signifikansi pretest 0.05 dan signifikansi posttest 0.05 sehingga data berdistribusi normal. Berdasarkan analisis uji paired sample t-test dengan tingkat signifikansi yaitu 5% diperoleh hasil thitung sebesar 8.333 sedangkan ttabel sebesar 2.086, maka thitung ttabel sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Selain itu, uji N-Gain menunjukkan nilai 64% yang dikategorikan dalam tingkat efektivitas sedang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkalian di kelas II sekolah dasar.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Ardiyanti, Eka Riski; Patonah, Siti; Damayani, Aries Tika
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.24381

Abstract

Hasil pengamatan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD N 1 Wonodadi masih tergolong rendah. Rendahnya capaian hasil belajar tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah kurang optimalnya pemanfaatan model pembelajaran dan media yang mampu mendorong keterlibatan aktif peserta didik dalam proses belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan penerapan model pembelajaran Project Based Learning yang didukung oleh media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar IPAS. Model pembelajaran Project Based Learning memiliki enam langkah utama yang meliputi: menentukan pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal, memantau perkembangan proyek, menguji hasil, dan melakukan evaluasi terhadap pengalaman belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one-group pretest-posttest dan melibatkan 17 siswa sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 40 mengalami peningkatan signifikan menjadi 82,2 pada posttest. Nilai N-gain yang diperoleh adalah sebesar 0,7098 dan termasuk dalam kategori tinggi. Uji normalitas juga menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning berbantu media audio visual terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD N 1 Wonodadi.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE STORYTELLING PADA SISWA KELAS IV SD Maharani, Tarisha Zetha; Purnamasari, Veryliana; Patonah, Siti
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.25217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan literasi siswa kelas IV di SDN 1 Kunden melalui metode storytelling dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Latar belakangnya adalah rendahnya tingkat literasi di kalangan siswa SD di Indonesia, terutama dalam memahami teks bacaan dan menyampaikan gagasan tertulis. Metode storytelling dipilih karena dapat meningkatkan pemahaman teks, memperkaya kosakata, serta mengasah keterampilan berbicara dan menyimak siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling efektif dalam meningkatkan literasi siswa, terutama dalam pemahaman bacaan, keterampilan berbicara, dan menulis. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran, serta dapat menyampaikan kembali isi cerita dengan bahasa mereka sendiri. Guru juga mengungkapkan bahwa metode ini menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Namun, implementasi storytelling membutuhkan persiapan yang matang, seperti pemilihan cerita yang tepat dan penggunaan media pendukung. Dukungan sekolah, seperti fasilitas perpustakaan, juga berperan dalam keberhasilan metode ini. Secara keseluruhan, penelitian ini membuktikan bahwa storytelling efektif dalam meningkatkan literasi Bahasa Indonesia di tingkat SD.
PENGEMBANGAN MEDIA SALURAN PINTAR (SAPI) PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN KELAS II SEKOLAH DASAR Claudia, Ghea Putri; Patonah, Siti; Azizah, Mira
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 4, No 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v4i2.25192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran berupa media pembelajaran Saluran Pintar (SAPI). Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model ADDIE dengan beberapa langkah tahapan didalamnya, Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Penelitian yang dilakukan menghasilkan media Saluran Pintar (SAPI) pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan kelas II Sekolah Dasar. Kevalidan media pembelajaran dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, hasil rata-rata validasi ahli media memperoleh persentase 84% dan hasil rata-rata ahli materi memperoleh persentase 87,5%. Keberhasilan pengembangan media Saluran Pintar (SAPI) diuji pada kelas II Sekolah Dasar dengan menggunakan angket respon siswa memperoleh persentase 84%. Dengan demikian dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa media Saluran Pintar (SAPI) termasuk kedalam kriteria sangat layak digunakan dan praktis digunakan dalam pembelajaran dikelas pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan kelas II Sekolah Dasar.
MEMBANGUN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI MODUL AJAR INOVATIF BERBASIS STEM PADA MATERI GAYA DISEKITARFASE B Murtikasari, Yunita Ayu; Patonah, Siti; Sukamto, Sukamto
Jurnal Cerdas Mendidik Vol 3, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/cm.v3i1.18720

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu belum adanya pengembangan modul ajar IPAS berbasis pendekatan STEM materi gaya di sekitar untuk mewujudkan keterampilan proses sains fase B. Pada penelitian ini bertujuan untuk 1) Menghasilkan modul ajar yang menarik dan menyenangkan untuk mengingkatkan keterampilan proses sains. 2) Memvalidasi kelayakan modul ajar berbasis STEM materi Gaya di Sekitar untuk mewujudkan keterampilan proses fase B. 3) Mengetahui modul ajar berbasis STEM materi Gaya di Sekitar agar dapat memenuhi kriteria praktis dan efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa pengembangan atau biasa disebut RnD dan jenis penelitian yang digunakan merupakan model ADDIE. Hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti diantaranya hasil perhitungan Indeks Aiken diketahui bahwa modul ajar yang telah dikembangkan pada komponen Modul Ajar, Materi, Bahasa, Augmented Reality, dan Media Kongkrit telah mengalami peningkatan setelah dilakukannya dua kali validasi. Hasil penelitian dari hasil perhitungan SPSS menunjukan modul ajar IPAS berbasis pendekatan STEM pada materi Gaya di Sekitar dapat mewujudkan keterampilan proses sains siswa fase B.Kata Kunci: Modul Ajar, STEM, IPAS, Gaya di Sekitar, Keterampilan Proses Sains.
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SDN TINJOMOYO 01 Proborini, Cahyaningsih Amalia; Sukamto, Sukamto; Patonah, Siti
Literasi Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v5i2.25206

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajaran karena membantu menyampaikan informasi atau materi pelajaran secara jelas, terstruktur, dan menarik, sehingga mempermudah siswa memahami konsep yang diajarkan. Namun, fakta dilapangan menunjukan bahwa guru tidak menggunakan variasi media dalam pembelajaran yang menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Pop-Up Book pada materi keberagaman budaya Indonesia guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SDN Tinjomoyo 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah hasil tes belajar siswa (Post-Test), observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian dan pengembangan media Pop-Up Book telah memenuhi kriteria valid yang ditinjau berdasarkan validasi ahli media dan ahli materi dengan memperoleh kelayakan materi sebesar 98% dan kelayakan media sebesar 100% dengan kategori “sangat layak”. Media Pop-Up Book yang telah dikembangkan dapat memenuhi kriteria praktis dan efektif yang ditinjau berdasarkan angket respon guru dan siswa yang memiliki rata-rata 80%-100% dengan kriteria “sangat layak” dan sangat valid. Media Pop-Up Book juga memenuhi kriteria efektif yang ditinjau berdasarkan meningkatnya hasil belajar siswa di SDN Tinjomoyo 01 yang dibuktikan dengan perolehan tingkat signifikasi dari rata-rata nilai 53,9 menjadi 81.
Co-Authors A, Belinda A, Novia Dwi Agung Susanti, Dwi Agus Ari Afandi Agustina, Naila Intan Muna Ahlanafila, Ahlanafila Ahmad Maftukhin Ahya, Nahdia Ahya Putri Ainu Zuhriyah Ainu Zuhriyah Aisyah yulianti, Rini Aji, Andri Banu Ajibudiarta, Riska Al Bukhori, Aldi Mukti Alifbatati, Firdaayu Alvia Martasari, Erika Alvianto, Rizki amaliah, ikhsanul Andriadi, Gilang Anggita Wulandari, Anggita Anggraita, Dara Dwifa Anisak, Hijjriyah Antika, Lilik Aprilia, Clarisa Ayu Ardhia, Winda Putri Ardiyanti, Eka Riski Arfilia Wijayanti Ari Afandi, Agus Aries Tika Damayani, Aries Tika Ariestanti, Evy Arizka, Galuh Fista Ary Susatyo Nugroho Atik S Atik S ATIK SETIAWAN S, ATIK SETIAWAN ATIK SETIAWAN W, ATIK SETIAWAN ATIK STIAWAN, ATIK Aulia Rahmawati3, Vinna Awwalia Dinata, Salsabila Ayu Nyoman, Ngurah Ayu Widyo Retno, Nawang Ayuningsih, Hilda Azizul Ghofar Candra Wicaksono, Azizul Ghofar Candra Budiastuti, Mintyas Budiati, Idha Claudia, Ghea Putri Desi Tri Utami, Desi Tri Devega, Lidya Septia Didik Setiawan Diltianingsih, Salsabila Dwi Agung Susanti, Dwi Agung Susanti Dwi Ariyani Dwi Setyawati, Widya Eka Adi Supriyanto Eka Lestari, Waffani Endah Rita Ervina Eka Subekti Faizah, Magfirotul Fajar Cahyadi Fathin, Rosyita Sheila Fatimatuz Zahro Febrianti, Fira Rosmaliana Fenny Roshayanti Feri Yulianto FIDROTIN AZIZAH Filia Prima Artharina FRISKE WULAN, FRISKE WULAN Gunardi H, Innani Wildania H, Sofyan Hadi Handayaningsih, Susi Harto Nuroso Haryanti, Eny Hartadiyati Wasikin Hayat, M. Syaipul Henry Januar Saputra Hidayati, Farida Nor Hidayati, Maynurmala Huda, Akhmad Iin Purnamasari Ikha Listyarini Ima Elly Ima Elly Imam Wahyudi Indrawan, Imam Wahyudi Indianti, Intan Intan Indiati Irwanto Irwanto Ismartiningsih, Ismartiningsih Istiana, Fuji Jannah, Fitria Miftakhul Joko Siswanto Joko Sulianto . . Juwariyah Juwariyah Kartinah Kasmantoro, Heru kesumah, priatna Khofifah , Ummi Kiswoyo, Kiswoyo Kusuma Dewi, Dyah Savitri Kusumasari, Seto Lailatul Nikmah, Zulfa Lestari, Dwi Junianti Lestari, Reza Asri Lestari, Wahyu Muji Lustania, Desi Ma'mun, Hisyam Maharani, Tarisha Zetha Mahendra, Alvin Adi Mardikaningrum, Tri Ambarwati Maria Ulfah Marlita, Ichda Nurul Maryati Maryati Mas’udah, Mas’udah Maulafi, Ghifani Khikam Mega Novita Melinda Eriqga Setiyani, Melinda Eriqga Mira Azizah Monika, Nurul Febri Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Daud, Imtihan Muhammad Syaipul Hayat Mulyaningsih Murtawa, Aqim Zaka Murtikasari, Yunita Ayu Muslima Isnanda Putri, Evita N, Fatia Rizki Nadianti, Retno Mutia Najih, Dalilun Nikmah, Citra Khoerun Nisa, Siti Khoirun Nizaruddin Nizaruddin Noka, Isara Abda Noor Miyono Novitasari, Nur Diana Nugroho, Ari Susatyo Nugroho, Unggung Eri Nur 'Azmi, Sri Rooidah Nur Afifatus Sa’adah, Siti Nur Hikmah Nur Khoiri Nurdiyati, Nur Nurista Sari, Arnanda Nurul Azizah, Aprillia Nurul Kholifah, Nurul Nuryanti, Titik Pangestu, Putra Aji PAULUS IMANU, PAULUS Pratiwi, Hetty Prianti, Eka Agustina Proborini, Cahyaningsih Amalia Purwinarti, Wiwin Puspita Sari, Asri Paramita Puspitasari, Juwita Fitria Putri Oktaviana Putri Oktaviana Putri, Belinda Chintya Rosady Putri, Evita Muslima Isnanda Quroh, Maya Ainul Rahayu, Lilik Puji Rahmat Rais, Rahmat Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rahmayati, Sekar Rashid, Norhashima Abd Riris Setyo Sundari Riskiyati, Nur Rizqiyah, Indah Rochminingtyas, Nur Roesfida Dyah Ika Irawan, Roesfida Dyah Rofi'ah, Siti Rofiatun, Nur Rofiqoh, Khafidlotur Rosyiana, Nida Syofi Saadah, Kalimatus Salamah, Ukhti Salsabila, Labibatus Saputri, Retno Mellani Sari, Cindy Millenia Septiyan Nawang Wulan, Wheny Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Kusniati Sri Mulyani Sugiarti Sugiarti Sugiyanti Sugiyanti Suharno Suharno Sukamto Sukamto Sukandani, Eny Sulistya Rahayu, Rining Sumarmiyati, Sumarmiyati Sumarno . Susana Susatyo Nugroho, Ari Suyatmi Suyatmi Suyatmi Suyitno Suyitno, Andy Triana, Desy Utomo, Rachmat Karno Valentina, Serly Candra Veryliana Purnamasari, Veryliana Wahyuni Hadiyanti, Putri Wahyuni, Anik Wahyuni, Innaky Anasagasti Wahyuni, Mallinda Wawan Priyanto, Wawan Wibowo, Aries Setyo Wibowo, Fajar Setya WIWIK MUHIDAYATI, WIWIK Wiwik Utami Wulandari, Yesy Yoganingsih, Chadwandwi `Hayat, M.Syaipul