Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Mimbar Sekolah Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat JPI ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) AT-TA`DIB Journal on Education JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Attadib: Journal of Elementary Education Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) Didaktika: Jurnal Kependidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Cokroaminoto Journal of Primary Education JUTECH : Journal Education and Technology Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Journal of Education Research Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Cakrawala Pendas Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JS (Jurnal Sekolah) PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (SNPPM) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ta'dib Proceedings Series of Educational Studies SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Nurdinah Hanifah
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 148 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 148 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA Nurlina, Tresna; dwija iswara, Prana; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27714

Abstract

AbstrakBanyaknya model pembelajaran yang harus diterapkan dalam proses pembelajaran IPS di Sekolah Dasar mengharuskan siswa paham apa yang terkandung pada konsep dalam IPS tersebut. Dalam pembelajaran IPS dapat mengaitkan pendidikan karakter sebagai acuan terhadap siswa agar senantiasa memiliki nilai moral yang baik untuk direalisasikan. Salah satu faktor yang mempengaruhi atau menimbulkan siswa dapat termotivasi dan memiliki tanggung jawab pada diri sendiri dalam proses pembelajaran agar mendapatkan langsung pengalaman belajar dalam kegiatan pembelajaran IPS yang mengaitkan pendidikan karakter adalah dengan menggunakan pembelajaran model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model STAD dalam meningkatkan tanggung jawab yang ada pada diri siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian pendekatan kualitatif yang menggunakan desain tindakan level 1. Subjek penelitian yang diambil adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 32 orang. Teknik sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling sehingga yang dipilih menjadi sampel atau informan dalam penelitian ini adalah guru dan mahasiswa UPI. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan model Student Team Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan karakter tanggung jawab siswa memberikan pengaruh positif terhadap proses pembelajaran IPS melalui merencanakan tindakan, melaksanakan tindakan, dan hambatan yang muncul dari tindakan model STAD. Dengan adanya temuan ini akan berimplikasi terhadap kualitas siswa terutama dari segi perilaku dalam proses pembelajaran dan pemahaman konsep IPS dalam model penerapan model Student Team Achievement Division (STAD).
ANALISIS KONSEP BERPIKIR LOGIS DI DALAM BUKU SISWA KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2017 Silvani, Syuhadah Diah; Hanifah, Nurdinah; Kurnia, Dadang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27230

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguraikan konsep berpikir logis yang terkandung di dalam batang tubuh buku siswa, konsep berpikir logis yang akan di analisis meliputi aspek dasar pemikiran, kemampuan argumen, dan penarikan kesimpulan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yaitu kepustakaan, dan teknik mencatat. Sampel dalam penelitian ini yakni buku siswa kelas V tema 1 kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Pengumpulan data dianalisis kemudian disajikan dalam bentuk tabel dan grafik persentase kemunculan konsep berpikir logis pada masing-masing Sub tema. Dengan penelitian yang telah dilakukan mengenai konsep berpikir logis di dalam buku siswa dapat ditarik kesimpulan, bahwa kemunculan konsep berpikir logis di dalam buku siswa ditandai dengan beberapa kegiatan/ikon di dalam buku siswa telah sesuai ke dalam 3 aspek berpikir logis, artinya buku siswa telah memfasilitasi kemampuan konsep berpikir logis. Saran penelitian ini diharapkan buku siswa dapat memberikan pertanyaan untuk menguji argumen/pendapat siswa.
Penerapan Teams Games Tournament Bermedia Couple Card untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Puspitasari, Ai Nina Karlina; Nuraeni, Ani; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18901

Abstract

The purpose of this study is to train students critical thinking and to improve student learning outcomes by using the Teams Games Tournament model with Couple Card media. The subject used is VB class students SDN Pasanggrahan 1 VB class. In this study the indicators taken from critical thinking are analyzing so that students are expected to be able to analyze social studies subjects about material social interaction. The method used in this study is a class action research method. Data obtained from the research results from the activities of Teams Games Tournament in groups, evaluation tests, observations, interviews, and field notes. Student learning outcomes in the initial data by 27% increased to 95%. Then the results of group critical thinking in the first cycle of 27% increased to 77%. And the results of critical thinking of individual students in the first cycle of 50% increased to 77%. So that the results of these studies prove that the application of the Teams Games Tournament model with Couple Card is able to improve critical thinking and student learning outcomes.
Penerapan Morning Actvity untuk Meningkatkan Karakter Mandiri dan Tanggung Jawab Lestari, Sulastri Puji; Kurnia, Dadang; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18930

Abstract

Education currently focusesion balancing affective domainiwhich is strived through the inculcation of characterieducation that integratediinto subjects, but at Green School SumedangiInternational Elementary School (IGS) it is integrated intoistudent's activities, including morning activity. Morningiactivity is one of habituation programs to evoke a pleasantilearning atmosphere, to train students to beiactive and have positive character. This studyiaims to improve the 3rdigrade students’ independentiand responsible character through theiimplementation of morning activity. The method used is a caseistudy, with 15 students as subjects. The instrumentsiused were questionnaire, interview guidelines, observationiguidelines, study documentation, and fieldinotes. The results showed morningiactivity at IGS has improved the 3rd gradeistudents’ independent and responsibleicharacter, through internalizingiexemplary, planned programs, andisupporting physical and socialilearning environments. School control also carriediout consistently to maintain the qualityiof program, educators and students.
Transformasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Sebagai Upaya Pengembangan Karakter dalam Menyongsong Generasi Emas Indonesia Nurdinah Hanifah
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2016): DIDAKTIS 1: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2016
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.138 KB)

Abstract

Generasi 2045 disebut “berkarakter generasi emas” Karakter Generasi Emas 2045 akan sangat efektif membangun bangsa yang besar, maju, jaya dan bermartabat, yang pada masanya diprediksi akan mendapatkan tantangan degradasi nilai-nilai, demoralisasi dan dehumanisasi di era globalisasi informasi ini nampaknya memang sulit dibendung. Pada kondisi ini perlu mengupayakan menciptakan anak-anak yang memiliki sikap moral atau etik atau pemahaman terhadap konteks lokal maupun global dan konteks pertanggungjawaban mereka pada. Pendidikan memegang peranan penting dalam menghadapi perubahan ini. Mengingat sistem pendidikan cenderung akan selalu ketinggalan oleh perkembangan masyarakat. Masyarakat bersifat dinamis, sedangkan dilain pihak pendidikan cenderung bersifat konservatif, terutama di masyarakat yang sedang perkembangan. Dalam pendidikan karakter yang mentransformasikan kearifan lokal, disini posisi nilai-nilai kearifan lokal merupakan kriteria yang menentukan kualitas tindakan anak. Sebagai sebuah kriteria yang menentukan kearifan lokal bisa menjadi sebuah pijakan untuk pengembangan sebuah pembelajaran yang lebih berkarakter. Kearifan lokal sebagai suatu gagasan konseptual yang hidup dalam masyarakat, tumbuh dan berkembang secara terus-menerus dalam kesadaran masyarakat, berfungsi dalam mengatur kehidupan masyarakat dari yang sifatnya berkaitan dengan kehidupan yang sakral sampai yang profan. Kearifan lokal dapat menjadi identitas diri dan juga sebagai filter.
PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI PELATIHAN AHFIDZ AL-QURAN DAN DOA-DOA SEPUTAR IBADAH DENGAN METODE TIKRAR Ani Nur Aeni; Nurdinah Hanifah; Dadan Djuanda; Maulana Maulana; Rifki Febrian; Tiara Erlina
RESONA : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Universitas Muhammadiyah Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35906/resona.v6i2.1238

Abstract

 Pengabdian ini merupakan Pengabdian Kepada Masyarakat berbasis kepakaran bidang ilmu (PkM Bidang Ilmu) yang bertujuan untuk menguatkan karakter religus melalui pelatihan Tahfidz Al-Quran dan doa-doa seputar ibadah dengan Metode Tikrar. Pengabdian ini berbentuk pelatihan yang dilaksanakan secara luring kepada kelompok masyarakat di wilayah kelurahan Pasawahan, Kec. Dayeuhkolot, Kab. Bandung, persisnya adalah Ibu-ibu Jama’ah Mesjid Al-Ikhlas di Citepus Kulon Kelurahan Pasawahan Kec. Dayeuhkolot. Jumlah peserta dalam kegiatan ini sebanyak 10 orang dengan 1 orang instruktur yang berlangsung selama 20 jam dalam 5 kali pertemuan. Pelaksanaannya setiap hari Selasa dan Jumat, pada tanggal 16 sampai dengan 30 Agustus 2022. Satu pertemuan berjumlah 4 jam pelatihan, dan 1 jamnya adalah 45 menit, sehingga setiap pertemuan berlangsung dalam 180 menit (3 jam). Materi yang diberikan dalam pelatihan dengan Metode Tikrar ini adalah: 1) Tahfidz Al-Quran, 2) Tahfidz Doa-doa seputar ibadah. Target pelatihan ini adalah ibu-ibu jamaah mesjid Al-Ikhlas dapat: 1) Melafalkan hafalan surat An-Naba ayat 1-40 dengan bacaan yang benar, 2) Melafalkan hafalan doa-doa seputar ibadah, yaitu doa memohon dilapangkan dan dimudahkan segala urusan; doa syukur nikmat usia 40 tahun; doa shalat mayit; doa saat masuk rumah; doa menempati tempat baru; doa keselamatan; doa kemashlahatan dunia dan akhirat. Dari hasil pelatihan ini 90% target tercapai. Dengan adanya pelatihan ini peserta mendapatkan manfaat dan berharap kegiatannya dapat dilaksanakan secara kontinyu.  Abstract. This service is a Community Service based on expertise in the field of science (PkM in the Field of Science) which aims to strengthen religious character through Tahfidz Al-Quran training and prayers around worship with the Tikrar Method. This service is in the form of training which is carried out offline to community groups in the Pasawahan village area, Dayeuhkolot District, Bandung Regency, precisely the mothers of the Al-Ikhlas Mosque Jama'ah in Citepus Kulon, Pasawahan Village, Dayeuhkolot. The number of participants in this activity was 10 people with 1 instructor which lasted for 20 hours in 5 meetings. The implementation is every Tuesday and Friday, from 16 to 30 August 2022. One meeting amounts to 4 hours of training, and 1 hour is 45 minutes, so each meeting takes place in 180 minutes (3 hours). The materials given in this training with the Tikrar Method are: 1) Tahfidz Al-Quran, 2) Tahfidz Prayers around worship. The target of this training is that the mothers of the pilgrims of the Al-Ikhlas mosque can: 1) Recite the memorization of the letter An-Naba verses 1-40 with correct reading, 2) Recite the memorization of prayers around worship, that is, prayers begging to be explained and facilitated all affairs; the prayer of thanksgiving of the 40-year-old; prayers; prayers upon entering the house; prayer occupies a new place; prayers of salvation; prayers of the goodness of the world and ahirat. From the results of this training, 90% of the target was achieved. With this training, participants get benefits and hope that their activities can be carried out continuously.
DEVELOPMENT OF THE E-BOOK "KNOWING HISTORY AROUND US" TO INCREASE INTEREST IN LEARNING HISTORY IN ELEMENTARY SCHOOL Anisa Rahmaniyah; Nurdinah Hanifah; Cucun Sunaengsih
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i1.3653

Abstract

Students' interest in studying history is still low. This is caused by various factors, one of which is the monotonous learning media. This research was conducted to increase students' interest in studying history using media in the form of e-books. This research uses the R&D (Research and Development) method with the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). This research was conducted at SD Islam Plus Al Kayyis in Kamulyan, Bantarsari, Cilacap, with research subjects consisting of material validators, media validators, teachers or educators, and 13 grade IV students. Data collection techniques in this study used observation, questionnaires, and tests. The instruments used in this study were questionnaires given to validators, due diligence questionnaires given to teachers, and pretests and posttests given to students. Data analysis was carried out in a quantitative descriptive manner. The validation results from material experts were 82.9% in the very valid category, from media experts, 100% were in the very valid category, and the e-book 86.67% in the very feasible category. And the results of the pretest showed an average student score of 56.00 and, at the time of the posttest, showed an average student score of 91.50 which means there was an increase in learning outcomes. Media e-book is very feasible to use to increase interest in learning history for elementary school students.  Minat siswa dalam mempelajari sejarah masih rendah, hal ini disebabkan oleh berbagai faktor salah satunya media pembelajaran yang monoton. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam mempelajari sejarah menggunakan media berupa e-book. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan model yang digunakan yaitu ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SD Islam Plus Al Kayyis yang berada di Kamulyan, Bantarsari, Cilacap dengan subjek penelitian yang terdiri dari validator materi, validator media, guru atau pendidik, dan siswa kelas IV yang berjumlah 13 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, kuesioner dan tes. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket yang diberikan pada validator dan angket uji kelayakan yang diberikan pada guru, dan pretest dan posttest yang diberikan pada siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil validasi dari ahli materi 82,9% dengan kategori sangat valid, dari ahli media 100% dengan kategori sangat valid, dan hasil uji kelayakan e-book 86,67% dengan kategori sangat layak. Serta hasil pretest menunjukan nilai rata-rata siswa sebesar 56,00 dan pada saat posttest menjukan nilai rata-rata siswa sebesar 91,50 yang berarti terdapat peningkatan hasil belajar. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa media e-book ini sangat layak digunakan untuk meningkatkan minat belajar sejarah siswa sekolah dasar.
TEACHER’S ROLE IN MANAGING THE FIFTH-GRADE STUDENTS’ MENTAL-EMOTIONAL HEALTH AT KEBAREPAN 1 ELEMENTARY SCHOOL Salsabilla Ramadhanti; Nurdinah Hanifah; Cucun Sunaengsih
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v12i3.9778

Abstract

The increasing number of mental health issues in Indonesia and the limited research studied on mental-emotional health issues, in general, are the background of this paper, especially among elementary students. It is to investigate the role and obstacles of elementary school teachers regarding the students’ mental health characteristics and social-emotional conditions. The research implication is that teachers play a crucial role in managing students' mental-emotional health to build positive values and attitudes in order to have good personalities at school. Therefore, teachers need to have the skills to control their own emotions well in order to support them to act in healthy physical and mental activities. The research used a qualitative approach using phenomenological research methods. The research participants included teachers and 44 fifth-grade students of SDN 1 Kebarepan. Data collection used interviews, observations, and documentation. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusion. The results indicate that the teachers have been carrying out their roles in managing students' emotional conditions, even though it doesn’t implement totally yet as the environment lived by students can also provide an impact on their mental-emotional health development.  
DISEMINASI MEDIA PEMBELAJARAN PAI SD BERBASIS APLIKASI ANDROIDSEBAGAI PRODUK HASIL PENELITIAN DI BIDANG PENDIDIKAN Ani Nur Aeni; Nurdinah Hanifah; Dadan Djuanda; Maulana; Tiara Erlina; Diana Puspita Dewi; Fakhri Lukman Hadi; Safitri Ramadhani
SEMINAR NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 5 No 1 (2023): SNPPM 5 Universitas Muhammadiyah Metro
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh terdorongnya tim peneliti untuk menyebarluaskan hasil penelitian kepadapublik, berupa produk media pembelajaran dalam bentuk aplikasi android bernama BETA (Belajar dari Peta) dandidorong dengan rasa tanggung jawab untuk membantu meningkatkan kompetensi professional guru dalammembuat media pembelajaran, mengingat masih banyak guru yang belum terbiasa dan belum bisa membuat mediapembelajaran sendiri dikarenakan keterbasan kemampuan. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalahpelatihan kepada 15 orang guruSD yang dilaksanakan di SDN Sukamaju Kecamatan Sumedang Utara KabupatenSumedang Provinsi Jawa Barat Pada bulan Juli 2023 yang berlangsung selama 3 hari. Materi pelatihan meliputi 3hal, yaitu materi untuk mengupgrade kemampuan IT guru, praktik pembuatan media aplikasi android dan latihanmandiri untuk pembuatan aplikasi. Hasil yang diperoleh setelah mengikuti pelatihan: 1) Peserta dapat membuatmedia pembelajaran berupa aplikasi android, dengan dibimbing oleh instruktur dan dipandu dengan modulpelatihan, 2) Respon peserta sangat positif terhadap pelakanaan pelatihan, dan harapannya pelatihan dapat terusberlanjut untuk jenis pelatihan media lainnya. Perubahan yang terjadi setelah mengikuti pelatihan adalahkemampuan IT guru-guru meningkat.
Penerapan Media Smart Box untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Kelas IV SD Materi Kewajiban dan Hak Jovanka Oktavia Venneza Zahra; Nurdinah Hanifah; Rana Gustian Nugraha
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.425

Abstract

Minimnya penggunaan media dalam pembelajaran PPKn melatarbelakangi dilakukannya penelitian ini. Adapun tujuan penelitian untuk mendeskripsikan penerapan media smart box untuk meningkatkan hasil belajar kognitif kelas IV materi kewajiban dan hak serta mengukur peningkatan hasil belajar kognitif kelas IV materi kewajiban dan hak dengan menggunakan media smart box. Metode yang dipilih peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menerapkan desain Kemmis dan McTaggart yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sejumlah 28 peserta didik kelas IV B SDN Margamukti menjadi subyek dalam penelitian dengan melakukan 2 siklus. Berdasarkan temuan peneliti menunjukan persentase ketuntasan belajar sebelum menerapkan media smart box pada pra siklus (64%), siklus I (36%), siklus II (89%). Melihat persentase ketuntasan siklus II sebesar 89% menandakan penetapan indikator keberhasilan sebelumnya sebesar 85% telah terpenuhi, sehingga berhasilnya penelitian yaitu pada siklus II. Maka disimpulkan peningkatan hasil belajar kognitif kelas IV SD materi kewajiban dan hak dapat dicapai dengan penerapan media smart box.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Abdurrochim, Putri Laisya Adawiyah, Tasya Rubaiatul Aeni, Ani Nur Ahda, Tsaqila Ziyan Ahmad Arifuddin Ahmad, Ikhsan Ibrahim Aisyah, Dinda Resa Ayu Akbar, Kamal Aramdan Al Ghazali, Muhammad Iqbal Al-Faridzi, Muhammad Dzikri Ajri Ali Ismail Alkiftiyah, Mariyah Alliyah Putri Supriyatna Amaria, Waode Lely Amelia Pratiwi Andes, Delusi Anggarani, Mayang Ani Nur Aeni, Ani Nur Ani Nuraeni Anisa Rahmaniyah Apriyanti, Nabilah Nur Arifuddin, Ahmad Atep Sujana Aulia, Corry Rahma Azhary, Putri Aulia Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dadan Nugraha Dadang Kurnia, Dadang dede tatang sunarya, Dede tatang sunarya Delviani, Delia Dewi Ratnawati Dewi, Diana Puspita Diah Gusrayani, Diah Diana Puspita Dewi Dirgantara, Cahya Sukma Dwi Hadiyani, Fitriya Erina, Dwi Erlina, Tiara Fadila, Fanny Siti Fadila, Rahma Isnaini Faizal, Ajie Fakhri Lukman Hadi Fakhri Luqman Hadi Faroby, Firman Al Fauziah, Mila Sri Fauziah, Risma Hayati Feronika, Ranti Firdaus, Muhamad Lukman Gustiana, Muhamad Iqbal Gustini, Windi Hadi, Fakhri Luqman Hafidz, Achmad Nurul Hanifah, Nurul Alif Hanum, Citra Bahadur Hardani, Nadia Sumaya Hendrawan, Ruhiat Herman Subarjah Hesti Agustini Hulpa, Widia Nurul Husnianingtyas, Ardelya I. Isrok’atun Ikhsan Ibrahim Insan, Ana Dwi Nur Irawati, Riana Isrok'atun Isrok'atun Isrokatun Isrokatun Isrok’atun, I. ISTIQOMAH, IIS Jauhariatun, Viera Zahra Jayadinata, Asep Kurnia Jihan Jovanka Oktavia Venneza Zahra Julia Julia Julia, J. Karima, Syakira Aulia Karina, Indi Karlina, Dety Amelia Khulqi, Rifa’ul Lestari, Sulastri Puji Luky Adrianto M, Mukhaloroh M. Ilham Firdaus Mandala, Riswanto Maulana Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, Marwan Maulida, Dea Maulifia, Rizky Rindayu Mellyana, Mellyana Milhatun Zannah Muhamad Ramdan, Muhamad Mulia, Novia Sri Mulyana, Mutia Agisni Muzzilawati, Serli Nitidisastra, Tri Sulistio Nofita Amaliahrahma Miftah Novita Wulandari Nur Aeni, Ani Nur Aeni, Ani Nur Inayah Nuraeni, Ai Nuraeni, Tresna Nuraisah, Eva Nurlina, Tresna Nurul Awalina, Nurul Nurul Inayah Oktiani, Ega Paridah, Anisa Nur Pradanasty, Eksa Putri Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Pratama, Rio Isham Pruistin, Windi Adhani Purwasih, Pupun Puspitasari, Ai Nina Karlina Putra, Dika Esa Putri, Andini Eka Rahayu, Yunicka Satrusna Rahimah Rahimah, Rahimah Rahma, Alvina Alya Rahman, Delfia Ikhlasiah Ramadanti, Ayu Ramadhani, Safitri Ramdayani, Nurlaila Rana Gustian Nugraha Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Ratih, Risna Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Resa Az-Zahra, Hafni Riadi, Aliyya Putri Rifki Febrian Riza hajar sapitri, Riza Hajar sapitri Rizki, Luthfi Muhamad Rizkia, Zakiyah Septia Rohaeni, Ina Rohman, Yusuf Abdul Rohtiana, Safa’ah Nuraini Rosliyani, Ai Rosmiati, Rosi Rukmana, Kusman Saepul, Rizky Safitri Ramadhani Sahmanita, Riqqah Salsabila Salsabilla Ramadhanti Samiyah, Jauza Mumtaz Santoso, Herto Sapari, Muhammad Dadang Saputra, Yudha Munajat Septyani, Natria Setyawaty, Putry Eka Shafira Salsabila Gunadi Silvani, Syuhadah Diah Siti Nur Fatimah Siti Nurasiah Sonjaya, Trisna Sudin, Ali Sudin, Ali Sunarya, Dede Tatang Sunarya, Dede Tatang Sundari, Fitri Supriyatna, Alliyah Putri Suwarno, Ardhio Farzha Putra Pratama Suyanti, Putri Suyanti, Putri Syaibah, Ulfa Maryam Syalfirah, Vina Syarief, Diva Ayuvilia Putri Syaripudin, Asep Syaripudin, Asep Talia, Dwi Imelda Tatang Sunarya, Dede Tiara Erlina Tohari, Egi Rizki Tri Astuti Wibusana, Restu Syahas Widiyanti, Isti Windi Adhani Pruistin Yasmin, Qasthalani Zahra Saleha