Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

14.296

P-Index

This Author published in this journals

Prana Dwija Iswara, Prana Dwija

Universitas Pendidikan Indonesia

Author-ID : 500746

Religion Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 172 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

14 15 16 17 18

Transformation of Reading Literacy In Elementary School Students During The Covid-19 Pandemic: A Literature Review Hilma Mustika Fauziyyah; Prana Dwija Iswara
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol. 33 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v33i22024p256-269

The COVID-19 pandemic has changed learning patterns and significantly impacted elementary school students’ reading literacy. This study aims to analyze changes in elementary school students’ reading literacy practices during the pandemic through a systematic review of recent research. The Systematic Literature Review (SLR) method was applied by referring to the PRISMA guidelines. The inclusion criteria for articles were 1) in the form of journal articles, 2) published in the 2020-2024 period, 3) indexed by scopus, 4) using English, 5) complete article sections, and 6) relevant to reading literacy at the elementary school level. A total of 519 articles from the Scopus and PubMed databases were selected to obtain 22 articles that met the criteria. Based on the analysis of research articles, it was found that the COVID-19 pandemic caused a decline in students’ reading literacy. This is due to several key factors. The first factor is the school closure policy. The second factor is the readiness of online learning. The third factor is the socio-economic background of students. The fourth factor is technology accessibility. These four factors contribute to gaps in accessibility of technology and the quality of learning received by each student. In addition, the educational adaptation to strengthen reading literacy during the pandemic includes holding reading teaching enrichment programs, using technology to support learning, and implementing appropriate reading teaching methods.

Penggunaan Video Animasi untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Kesadaran Siswa Sekolah Dasar Terhadap Perundungan Anisa Fiola Karimah; Julia Julia; Prana Dwija Iswara; Ali Ismail; Diah Gusrayani; Isrokatun Isrokatun
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 9 No. 1 (2024): Edisi Januari 2024
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v9i1.841

Bullying is a problem that can occur in educational settings. The existence of bullying in primary education can be the seed of other forms of violence. The role of educators in schools is needed in an effort to reduce the number of bullying through various strategies. This study aims to determine the effect of using character education-based animated videos on students' understanding based on two aspects, namely knowledge and awareness of bullying. The research subjects were high school students in Sumedang Regency. This study used a quantitative approach with a one group pretest-posttest design. The data collection instrument was a test administered to 96 students to measure the level of knowledge and awareness about bullying. The results of the paired t-test showed that the knowledge aspect obtained a value of p<0.05 (0.00<0.05) and the awareness aspect obtained a value of p<0.05 (0.00<0.05), meaning that there was a difference between the average score of the pre-test and post-test scores from the knowledge and awareness aspects. The use of character education-based animated videos significantly improved the knowledge and awareness of high school students towards bullying behavior.

Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Sekolah Dasar Melalui Outdoor Learning Berbantuan Scaffolding Aliya Khoirunnisa; Dadan Djuanda; Prana Dwija Iswara
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.74583

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan outdoor learning berbantuan scaffolding terhadap kemampuan menulis teks deskripsi peserta didik kelas IV sekolah dasar. Pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design melalui desain One Group Pretest–Posttest Design diterapkan dalam penelitian ini. Subjek penelitian berjumlah 16 peserta didik kelas IV SDN Cigalagah tahun ajaran 2025/2026. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes menulis teks deskripsi dan rubrik penilaian yang telah teruji validitas serta reliabilitasnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai peserta didik meningkat dari 61,56 pada pretest menjadi 87,50 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh positif yang signifikan dari penerapan outdoor learning berbantuan scaffolding. Selanjutnya, hasil uji N-Gain menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis peserta didik yang berada pada kategori sedang hingga tinggi. Kesimpulannya, model pembelajaran berbasis pengalaman langsung yang dipadukan dengan bantuan bertahap ini terbukti efektif membantu peserta didik mengembangkan ide tulisan secara lebih rinci, runtut, dan kontekstual di sekolah dasar.

Pengembangan Media Berbasis Google Sites dengan Memanfaatkan Cerita Rakyat untuk Pembelajaran Menulis Surat Pribadi di Sekolah Dasar Aura Meissa; Cucun Sunaengsih; Prana Dwija Iswara
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.75094

Siswa kelas IV sekolah dasar sering kesulitan menemukan dan mengembangkan gagasan ketika menulis surat pribadi, sehingga menghasilkan tulisan yang cenderung meniru contoh dan belum memenuhi struktur surat yang lengkap. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Google Sites yang memanfaatkan cerita rakyat sebagai stimulus untuk menulis surat pribadi dan untuk menentukan tingkat kelayakan media yang dikembangkan. Studi ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang mencakup tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri dari seorang guru kelas IV, tiga ahli media, empat ahli materi, serta 29 siswa kelas IV pada salah satu sekolah dasar negeri di Kabupaten Sumedang, Jawa Barat. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket ahli media, angket ahli materi, dan angket respons siswa. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif menggunakan rumus persentase kelayakan. Hasil menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat layak, dengan persentase 95,18% dari ahli media, 96,05% dari ahli materi, dan 86,76% dari respons siswa. Media ini terbukti sangat efektif dalam membantu siswa mengeksplorasi gagasan, menyusun isi surat dengan lebih terarah, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.

Penggunaan Metode Global Berbasis Multisensorik pada Pembelajaran Membaca Permulaan Aida Musyarofah; Prana Dwija Iswara; Rana Gustian Nugraha
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.75122

Hasil observasi menunjukkan sejumlah siswa belum tuntas membaca permulaan, kurang mampu membaca secara lancar dan kurang mampu membedakan bentuk huruf. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode global berbasis multisensorik dan menganalisis pengaruhnya terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain tes awal-akhir satu kelompok (one group pretest–posttest design) berupa tes kemampuan membaca permulaan yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Sampel penelitian berjumlah 17 siswa kelas I sekolah dasar dengan teknik sampling jenuh berdistribusi tidak normal dengan nilai signifikansi masing-masing pretest–posttest sebesar 0,000 dan 0,001 sehingga analisis dilanjutkan dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test yang menunjukkan terdapat perbedaan signifikan pada kemampuan membaca permulaan sebelum dan sesudah perlakuan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05). Nilai rata-rata siswa meningkat dari 65,53 menjadi 93,35 dengan peningkatan sebesar 27,82 poin. Siswa menunjukkan peningkatan dalam mengenali dan membedakan huruf yang sebelumnya sering tertukar.

Pengaruh Model Role Playing Berbantuan Kartu Informasi Digital Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV Gerry Fedian; Cucun Sunaengsih; Prana Dwija Iswara
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.619

Keterampilan berbicara merupakan salah satu komponen krusial dalam pendidikan dasar yang berfungsi membentuk kemampuan siswa dalam mengekspresikan ide secara aktif dan komunikatif. Namun, kondisi di lapangan menunjukkan rendahnya keterampilan ini akibat pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru, yang memicu keterbatasan keterampilan bahasa, rendahnya rasa percaya diri, serta kecemasan berkomunikasi (communication cemas ) pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh, perbedaan, dan efektivitas penerapan model pembelajaran Role Playing berbantuan Kartu Informasi Digital terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen (Non-Equivalent Control Group Design), sampel penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling yang melibatkan 32 siswa kelas IV SDN Panyingkiran II sebagai kelas eksperimen dan 35 siswa kelas IV SDN Panyingkiran III sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes unjuk kerja menceritakan kembali cerita rakyat yang dinilai berdasarkan aspek kebahasaan dan non-kebahasaan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil uji hipotesis (Uji Wilcoxon) membuktikan adanya pengaruh signifikan dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) serta peningkatan rerata skor post-test kelas eksperimen secara drastis dari 15,75 menjadi 22,31. Selanjutnya analisis N-Gain Score menunjukkan bahwa kelas eksperimen mencapai indeks efektivitas sebesar 80,86% (kategori efektif), jauh melampaui kelas kontrol yang hanya mencapai 26,03% (kategori tidak efektif). Kesimpulannya, model integrasi Role Playing berbantuan Kartu Informasi Digital terbukti secara empiris sangat efektif meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV sekolah dasar sekaligus sukses mereduksi hambatan kecemasan berbahasa anak.

Muatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Falsafah Hidup Masyarakat Sasak “Lombok Mirah Sasak Adi” Lalu Muhammad Alditia; Syifa Fauziah; Prana Dwija Iswara
CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 13, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/civicus.v13i2.31556

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menunjukkan keterkaitan antara muatan nilai pancasila dengan falsafah hidup masyarakat Sasak Lombok Mirah Sasak Adi (kejujuran adalah permata yang utama), sebagai sistem nilai utama yang melandasi berbagai pola perilaku, produk kebudayaan serta tradisi masyarakat Sasak. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review, data-data diperoleh dengan melakukan analisa terhadap muatan informasi dari berbagai literatur dengan menggunakan panduan protokol PRISMA. Langkah penelitian diawali dengan merumuskan topik penelitian, kemudian mencari informasi dan data yang dibutuhkan melalui artikel-artikel ilmiah yang bersumber dari google scholar, scopus, dan berbagai website jurnal. Selanjutnya dilakukan analisis terhadap hasil ataupun temuan penelitian yang menunjukan adanya keterkaitan atau relevansi antara nilai-nilai Pancasila dengan falsafah hidup masyarakat Sasak .Hasil analisis diantaranya bahwa muatan nilai-nilai setiap sila dalam pancasila telah termuat dalam falsafah Lombok Mirah Sasak Adi khususnya dalam 3 lapisan nilai turunannya, yakni nilai Tindih (hubungan manusia dengan Tuhan) yang memuat nilai-nilai dalam sila pertama, kemudian Maliq (hubungan antar sesama manusia) yang memuat nilai-nilai dalam sila kedua dan sila kelima, kemudian Merang (peran individu dalam masyarakat) yang memuat nilai-nilai sila ketiga dan keempat. Selain itu berbagai mutan nilai pancasila juga termanifestasi dan termuat dalam berbagai produk budaya, pola perilaku dan keseharian masyarakat Sasak.Pancasila as the philosophy and foundation of the state is a crystallization of various cultures and traditional knowledge of Indonesia. However, efforts to advance its relevance and to use various cultural aspects to introduce the values in Pancasila have not yet been optimally implemented. Therefore, this research is conducted to explore and demonstrate the relevance between the values in Pancasila and the life philosophy of the Sasak community of Lombok Mirah Sasak Adi. This study uses a systematic literature review approach following the PRISMA protocol to analyze 291 articles obtained from the Scopus database, Google Scholar, and various journal websites. Through a meticulous selection process, only 32 articles met the established inclusion criteria and were deemed suitable for further analysis. The results of this study indicate that the values of each principle in Pancasila are contained within the philosophy of Lombok Mirah Sasak Adi, particularly in its three layers of derivative values: Tindih value (the relationship between humans and God) which encompasses the values of the first principle, Maliq value (the relationship between humans) which encompasses the values of the second and fifth principles, and Merang value (the role of individuals in society) which encompasses the values of the third and fourth principles. The findings of this research are very important in efforts to strengthen the public's understanding of Pancasila values and also serve as a foundation for the implementation of Pancasila education to be more optimal and provide a deeper understanding.

Pengembangan Pop-up Book Digital pada Materi Fakta dan Opini untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Tina Setiawati; Prana Dwija Iswara; Diah Gusrayani
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2026): Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v9i2.12173

Pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi fakta dan opini di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, terutama dalam membantu siswa membedakan fakta dan opini serta menyampaikannya secara lisan. Kondisi tersebut diperkuat oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan mampu memfasilitasi keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Pop-up Book Digital pada materi fakta dan opini untuk keterampilan berbicara siswa kelas V sekolah dasar serta mendeskripsikan tingkat kelayakannya berdasarkan hasil validasi ahli dan respons siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SDN Ranggon, Kabupaten Sumedang, dengan partisipan yang terdiri atas guru kelas V, enam siswa pada tahap analisis kebutuhan, satu ahli materi, satu ahli media, serta 22 siswa kelas V pada tahap implementasi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket validasi ahli, dan angket respons siswa. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif melalui persentase dan deskriptif kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pop-up Book Digital yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan sebesar 82,47% dari ahli media dengan kategori sangat layak dan 78,9% dari ahli materi dengan kategori layak. Selain itu, respons siswa memperoleh persentase rata-rata sebesar 84,7% dengan kategori sangat layak, yang menunjukkan bahwa media mudah digunakan, menarik, serta mendukung proses pembelajaran materi fakta dan opini, serta keterampilan berbicara siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa Pop-up Book Digital memenuhi aspek kelayakan isi, tampilan, kebahasaan, kegunaan, dan kebermanfaatan sehingga layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini berkontribusi dalam memperluas pengembangan media pembelajaran digital pada materi fakta dan opini dengan mengintegrasikan unsur multimedia dan aktivitas berbicara secara bertahap, serta memberikan alternatif media yang relevan bagi guru untuk mendukung implementasi pembelajaran yang lebih interaktif, berpusat pada siswa, dan sesuai dengan karakteristik pembelajaran di sekolah dasar.

PENGEMBANGAN APLIKASI BATIYA (BAKU TIDAK YA?) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KATA BAKU DI KELAS V SD Farda Andita Damayanti; Prana Dwija Iswara; Dadan Djuanda
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.19557

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik dalam membedakan dan menulis kosa kata baku dan tidak baku. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran berbasis aplikasi bernama BATIYA (Baku Tidak Ya?) sebagai solusi interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas V sekolah dasar terhadap kata baku. Penelitian menggunakan metode Design and Development (D&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Salah satu fitur unggulan media ini adalah menu “Ayo Menulis” yang mampu mengoreksi teks berdasarkan kaidah kebahasaan sesuai dengan KBBI. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media ini berada dalam kategori “Sangat Layak”, dengan nilai dari ahli media sebesar 85% dan 92,5%. Pada tahap implementasi, media diuji coba kepada peserta didik di tiga sekolah dasar, dengan hasil penilaian berturut-turut 88,79%, 85,57%, dan 76,47%. Selain itu, lima guru memberikan tanggapan positif dengan rata-rata skor 88,5% dalam kategori “Sangat Baik”. Dengan demikian, media BATIYA dinilai efektif, menarik, dan layak digunakan sebagai alat bantu pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam mengenali dan menggunakan kata baku secara tepat.

Pengaruh Media E-Book Cakap terhadap Keterampilan Intonasi Deklaratif dan Interogatif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Misbahuddin Nur Fazri; Prana Dwija Iswara; Diah Gusrayani
AS-SABIQUN Vol 8 No 5 (2026): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v8i5.6541

The limited availability of learning media specifically designed to train declarative and interrogative intonation remains a challenge in Indonesian language instruction at the elementary school level, although these suprasegmental features play an important role in determining the clarity of oral communication. Initial observations of fourth-grade students at a public elementary school in Sumedang Regency showed that the students tended to use flat intonation and were not yet able to distinguish between the intonation of statements and questions. This study aimed to analyze the effect of E-Book CAKAP as an interactive digital learning medium on fourth-grade students’ declarative and interrogative intonation skills. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method and a nonequivalent control group design. The sample was selected through purposive sampling and involved 41 students, comprising 20 students in the experimental group and 21 students in the control group. Data were collected through performance tests in the form of paired interview conversations administered at the pretest and posttest stages and assessed using a validated rubric. The data were analyzed using the Mann–Whitney U test, N-Gain analysis, and Cohen’s d effect size. The results showed that the experimental group achieved a mean N-Gain of 0.51, categorized as moderate, which was higher than the control group’s mean of 0.36, categorized as low–moderate. The Mann–Whitney U test indicated a significant difference between the two groups (Z = −2.607; p = 0.009 < 0.05), with an effect size of 0.734, which was categorized as moderate and approaching large. These findings confirm that E-Book CAKAP, through its Probinton feature, pronunciation audio, colored lyrics, educational games, and voice-recording feature, effectively improves students’ declarative and interrogative intonation skills. This study contributes theoretically to the development of digital media for teaching speaking skills and practically provides guidance for educators in utilizing interactive e-books in Indonesian language instruction at the elementary school level. Future research should involve a larger sample and evaluate the long-term retention of intonation skills.

Co-Authors Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Afiyati, Fifi Sri Ratu Agnesti Bilqis Agus Muharam Agustin, Ninda Ahwi, Rahmania Savitri Aida Musyarofah Alfionita, Qinta Virya Ali Ismail Alifah, Amara Noer Aliya Khoirunnisa Amatullah, Ummu Fauziyyatun Ambunsuri, Puti Ageng Amelia, Siska Dwi Andraeni, Sulika Anggi Umayrah Anggi Umayrah Anggraeni, Dini Anggraeni, Ratna Niken Ani Nur Aeni, Ani Nur Anisa Fiola Karimah Aprilia, Nia Ari Riswanto, Ari Arie Rakhmat Riyadi Artiani, Yuni Asep Saefudin Atep Sujana Atikah, Iis Aura Meissa Awalia, Evita Meylani Ayuningtyas, Tyagita Azhari, Farkhani Azzahra, Siti Silmi Budia, Imam Chizbullah, Yust Ibrahim Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dadan Nugraha Dadan Nugraha Dadang Kurnia, Dadang Dea Kania Dela Arwanda Dela Arwanda Delia Oktavia Diah Gusrayani, Diah Diana Rahayu, Diana Diki Hasrul Wathani dwi pusparini, Inayah Septyani Dwi Egi Agustian Epita Meisarah Erlina, Tiara Ernawulan Syaodih Fachry Abda El Rahman Fahira, Winda Farda Andita Damayanti Fauzi, Sifa Rizkika Fauzia, Rizky Febrika Yogie Hermanto Feymi Fa'adillah Aiska Gajalba, Nurul Lubna Galih, Mochammad Gerry Fedian Ghazia Rahmi Sahid Gina, Asifa Miftahul Ginayah, Rodinatul Haqimurosyad, Asep Ikhsan Hendra, Raisya Ramadhina Herdiansyah, Mohamad Herdianti, Reina Herlina, Rinrin Hidayat, Taufik Silpan Hilma Mustika Fauziyyah Hutagalung, Arini Anggraeni Ibrahim, Tatang Idat Muqodas Iis Irma Lisnawati Indah Lestari, Indah Indra Suhendra Indriani, Suci Iranawati, Riana Irawati, Riana Irawati, Riana Ismi, Rahma Nur Isrokatun Isrokatun Istiqomah, Wanti Nur J Julia Jayadinata, Asep Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Jeujanan, Mariana Julia Julia Julia Julia Julia Julia Julia, J. Julia, J. Karlina, Dety Amelia Karwati, K. Komalasari, Ala Lalu Muhammad Alditia Lestari, Tia Sri Lugina, Tiana Dara Mamnun, Mamnun Margana, Denais Palestin Mariana Jeujanan Marlinda, Tantri Maudy Putri Alamanda Maulana, M Maulana, M. Maulana, M. Maulani, Siska Maulidiya, Dina Mellyana, Mellyana Misbahuddin Nur Fazri Mochammad Imron Awalludin Musarofah, Isnaeni Mustoip, Sofyan Muzaki, Tri Fahmi Nahdia Rahman, Tiara Hilwia Nailul Amaniah, Ina Nazilah, Fauziatun Nisa Khoerunajah Nopitasari, Eva Novia Ramadhani Nur Aeni, Ani Nuraeni, Ai Nuraeni, Dede Yani Mariam Nurdinah Hanifah Nurfarida, Sallsa Nurgupita, Sekar Nurhalimah, Irma Nurhanifah, Rifa Nurlina, Tresna Nurul Faizah Nurzaman, Istikhoroh Oktavia, Delia Oktaviani, Shania Olisna, Olisna Palupi Mutiasih Permataningrum, Fazrina Apriliyani Prabowo, Eko Budi Priantini, Friska Novita Priatna, Yuzzara Zahwa Priyatna, Sukmana Putri Alamanda, Maudy Putri, Gina Sylvia Rachmawati Rahma Hayati Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Rahman Ramadhani, Yessi Rana Gustian Nugraha Rana Gustian Nugraha, Rana Gustian Ratna Niken Anggraeni Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Rhiantini, Sari Risma Nuriyanti Riyani, Iya Rofikoh Sulistiani Rosdiyana, Rosdiyana Rosmiati, Sipa Saefudin, Asep Salsabila, Aura Syifa Salsabila, Syifa sandie gunara, sandie Sari, Putri Indah Sariningsih, Wardini Sartono Sartono Sastabila, Nadia Septiani, Santi Setiani, Eria Noersari Shabira Khairunnisa Pratidina Sianturi, Evyta Darma Judika Sidik, Ghany Taufik Sidiq, Angga Permana Sidqia Nurfadilah Sihombing, Vera Ironita Christiani Silvia, Neng Ineu Sinta Rohaeni Sipa Rosmiati Siska Maulani Siti Nurrohmah Siti Patimah Siti Silmi Azzahra Sofiana, Regina Ratu Solechudin, Mohammad Subagja, Adi Sudin, Ali Sudin, Ali Sukma, Auliani Sunarya, Dede Tatang Sunarya, Dede Tatang Supriyadi, Tedi Supriyadi, Tedi Suryadi, Tatang Susilawati, Dalia Syifa Fauziah Syifa Salsabila Syifa Salsabila Syntia Hanna Adila Tatang Herman, Tatang Tatat Hartati Tiana Dara Lugina Tina Setiawati Trisna Nugraha Tursiva, Erva Umayrah, Anggi Utari, Risma Velinda, Intan Vismania S. Damaianti, Vismania S. Wahyu Sopandi Wahyuni, Irene Fitriana Wasi Widiastika Wathani, Diki Hasrul Widiastika, Wasi Widyastuti, Linda Wirawati, Vina Silviana Wulan Sari, Rini Yedi Kurniadi, Yedi Yildiz, Yıldız Mutlu Yuliani, Adit Yusti Azra Maulidiyah Yuzzara Zahwa Priatna Zulfin Rachma Mufidah

Title

Found 172 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 172 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 172 Documents
Search