Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
12.862
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wahana Didaktika Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya REFLEKSI EDUKATIKA Indonesian Language Education and Literature KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Budaya Nusantara JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Education Technology Media Bahasa, Sastra, dan Budaya Wahana ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA PROGRES PENDIDIKAN Pustaka : Jurnal Ilmu-Ilmu Budaya EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Penelitian Indonesian Values and Character Education Journal WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Kulturistik : Jurnal Bahasa dan Budaya TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra Jurnal Komunitas Bahasa Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia REDUPLIKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Comprehensive Science Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat - Teknologi Digital Indonesia Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Education and Social Science Jurnal Sastra Indonesia Jurnal Guru Indonesia Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan Buletin Ilmiah Pendidikan Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Journal Sains and Education Literatur : Jurnal Bahasa dan Sastra Mantra Jurnal Sastra Indonesia (Sastra, Bahasa, Budaya) JGSD : Jurnal Guru Sekolah Dasar Jurnal Tradisi Lisan Nusantara PESHUM Jurnal Cahaya Edukasi
Mohammad Kanzunnudin, Mohammad
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 105 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 105 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
NILAI BUDAYA DALAM TRADISI PERKAWINAN BAHU LAWEYAN DI DESA MINDAHAN BATE ALIT JEPARA Akbar, Muhammad Rafi; Septina, Natasya; Rohmah, Zainur; Az-Zahrah, Sagita Shofa; Kanzunnudin, Mohammad
Reduplikasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 1 (2023): (Juni 2023)
Publisher : Pascasarjana, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/rjppbi.v3i1.2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan atau menentukan jawaban terkait nilai budaya dalam tradisi perkawinan bahu laweyan di desa mindahan bate alit jepara. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, pencatatan, dokumentasi serta tuturan cerita dari informan yang kemudian ditranskripsikan .  Validitas data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi perkawinan bahu laweyan di desa mindahan bate alit jepara, jika perempuan bahu laweyan adalah perempuan yang digemari makhluk halus dan di bahunya terdapat tanda atau keistimewaan, apabila ada laki-laki yang ingin menikah dengan sosok perempuan tersebut akan mendapat kesialan. Terjadinya  pelaksanaan mitos perkawinan dengan perempuan bahu laweyan dapat menyeret kesialan atau malapetaka untuk suaminya, ada juga yang sampai akan meninggal secara mengenaskan dikarenakan sosok makhluk halus yang membuntuti atau menggemari sosok perempuan bahu laweyan tersebut.
Analisis Ekoliterasi Siswa pada Sekolah Adiwiyata Di Sekolah Dasar Maulana, Muhammad Andrian; Kanzunnudin, Mohammad; Masfuah, Siti
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis ekoliterasi siswa SD 1 Purwosari sebagai penerima predikat Sekolah Adiwiyata. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini sebanyak 24 siswa berasal dari kelas tinggi dan 3 guru kelas. Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi dan catatan insidental. Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis model interaktif menurut Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan ekoliterasi siswa kelas 4, 5 dan 6 pada semua aspek. Pada aspek head ekoliterasi siswa, ditunjukan dengan mampu mengidentifikasi dan memecahkan permasalahan lingkungan di sekolah. Pada aspek heart ekoliterasi siswa ditunjukan melalui sikap empati siswa terhadap tanaman dan memiliki tanggung jawab mengingatkan temanya untuk menjaga lingkungan. Ekoliterasi siswa pada aspek hands ditunjukan melalui penggunaan alat-alat kebersihan serta hemat energi di lingkungan sekolah. Adapun yang masih menjadi perhatian yakni, masih terdapat siswa dari kelas 4, 5 dan 6 yang belum memahami jenis sampah dan belum memiliki kebiasaan memilah sampah, selain itu sebagian besar siswa juga belum memiliki kebiasaan membawa bekal dari rumah sebagai langkah untuk mengurangi sampah dan hidup sehat
Quality Analysis of Grade 6 Literacy and Numeracy End-of-Semester Exam Questions Based on Classical Test Theory Prasetyani, Kusumaningrum; Laras Ati, Luri; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0001

Abstract

This study aims to analyze the quality of literacy and numeracy end-of-semester exam questions for grade 6 SD Negeri 3 Pojok, Tawangharjo sub-district based on Classical Test Theory. The research method used is quantitative by analyzing the validity, reliability, difficulty level, and differentiating power of the questions. The research sample consisted of 10 6th grade students of SD Negeri 3 Pojok. The data was collected through documentation of student answer sheets in the final semester exam. Data analysis was conducted using Anates program. The results showed that out of 30 items, there were 22 valid questions and 8 invalid questions. The reliability coefficient of the question is 0.82 which is included in the high category. The level of difficulty of the questions consisted of 10 easy questions, 15 medium questions, and 5 difficult questions. The differentiating power of the questions consisted of 5 bad questions, 10 fair questions, 10 good questions, and 5 excellent questions. It can be concluded that the quality of literacy and numeracy end-of-semester exam questions for grade 6 of SD Negeri 3 Pojok, Tawangharjo sub-district is classified as good based on Classical Test Theory.
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Mutadin, Ali; Sutanto, Sutanto; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0002

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca siswa sekolah dasar di Kecamatan Tawangharjo, Kabupaten Grobogan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan 3817 siswa dari 29 sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 10% siswa yang memiliki minat baca tinggi, 17% sedang, dan 73% rendah. Faktor-faktor utama yang mempengaruhi rendahnya minat baca siswa meliputi ketersediaan fasilitas baca, peran guru, dan dukungan orang tua. Sekolah dengan fasilitas baca yang lengkap dan guru yang aktif dalam kegiatan literasi memiliki siswa dengan minat baca yang lebih tinggi. Dukungan orang tua juga terbukti signifikan dalam meningkatkan minat baca siswa. Untuk meningkatkan minat baca, diperlukan pengembangan program literasi yang komprehensif dan keterlibatan aktif orang tua.
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Satuan Pendidikan Dasar Kecamatan Wirosari Retnosari, Sepdian; Adiwibowo, Arif; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0003

Abstract

Implementasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan Dasar yang ada di SDN 1 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan Pembelajaran Bahasa Indonesia terdapat pada literasi. Pengembangan kurikulum berkaitan dengan teknologi pendidikan berhubungan erat dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang akan menjabarkan data dalam pernyataan deskriptif. Data didapatkan dari beberapa penelitian terdahulu yang telah dilakukan peneliti dan kebijakan pemerintah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan diperlukan adanya langkah-langkah untuk mempercepat perkembangan kurikulum merdeka yang diimplementasikan dalam satuan pendidikan dimana guru mampu memerankan diri sebagai pemimpin pembelajaran yang mampu memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar dan mengutamakan pembelajaran berbasis proyek. Dalam PMM guru harus berperan aktif  membuka dan mempelajarinya. Adapun yang melatar belakangi penulis tertarik membuat  jurnal dimana penulis menemukan indikasi peran guru yang belum efektif dan belum mampu mengaplikasikan kurikulum merdeka pada pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya literasi. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam pengembangan kurikulum merdeka yang menjadikan siswanya suka membaca atau berliterasi. Berdasarkan kajian pustaka dan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada kesinambungan antara kurikulum sebelumnya dan Kurikulum Merdeka serta terdapat kesamaan dan kecocokan sesuai dengan prinsip pada teknologi pendidikan. Sehingga pada implementasi Kurikulum Merdeka di Pembelajaran Bahasa Indonesia dikembangkan minat siswa untuk berliterasi, semua ini pada dasarnya berorientasi pada peningkatan kompetensi peserta didik beserta segala sistem pendukung yang mengarah demi terwujudnya kualitas pembelajaran yang menumbuhkan karakter sesuai dengan profil pelajar pancasila.
Studi Fenomenologi Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka Raharjo, Ronal; Wahyulianto, Andry; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0004

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman guru sekolah dasar di Kecamatan Ngaringan dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Pendekatan fenomenologi digunakan untuk menggali makna yang diberikan guru terhadap pembelajaran berdiferensiasi, strategi yang mereka gunakan, serta tantangan dan peluang yang mereka hadapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru memiliki pemahaman yang beragam tentang pembelajaran berdiferensiasi, namun sebagian besar mengakui pentingnya strategi ini dalam mengakomodasi kebutuhan belajar siswa yang beragam. Guru-guru telah berupaya menerapkan berbagai strategi pembelajaran berdiferensiasi, meskipun masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu, sumber daya, dan pengetahuan. Dukungan dari kepala sekolah dan rekan sejawat, ketersediaan sumber belajar yang beragam, serta pelatihan tentang pembelajaran berdiferensiasi terbukti menjadi faktor pendukung yang signifikan. Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang implementasi pembelajaran berdiferensiasi dan memberikan saran untuk meningkatkan praktik pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan  Pancasila Materi Proses Pemilu dan Pilkada  Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Retno Murtianingrum, Puji; Rinawati, Rinawati; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0005

Abstract

Kecenderungan belajar mengajar Pendidikan Pancasila di kelas lebih didominasi oleh guru dengan model ceramah dan penugasan, sehingga menjadi siswa tidak dapat aktif dan terlihat lebih membosankan. Hal ini berdampak pada rendahnya perolehan nilai belajar Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN 3 Karangasem pada semester 1 tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakuakn dengan dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan instrument pengamatan aktivitas siswa dan guru, penilaian lembar kerja dan tes diakhir siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan bersama guru kelas IV  selama proses siklus berlangsung. Teknik analisis data adalah deskriptif kuantitatif kualitatif. Hasil penelitian adalah meningkatnya aktivitas belajar siswa berdasarkan pengamatan, dari skor 40,56% di kondisi awal, menjadi 49,11% di di siklus I, dan naik menjadi 69,44% di siklus II. Berdasarkan indikator ketuntasan, hasil belajar  materi proses pemilu dan pilkada meningkat dari keruntasan prasiklus 57,50% menjadi 75.00% di sikuls I dan menjadi 92,5% tuntas di siklus II. Selain itu retara nilai naik dari 72 menjadi 77,5 di siklus I dan 86 di siklus II membuktikan bahwa kualitas pembelajaran semakin baik. Dapat disimpulkan,pembelajaran Kooperative Tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Pendidikan Pancasila Materi proses pemilu dan pilkada di kelas IV SD Negeri 3 Karangasem pada semester 1 tahun pelajaran 2023/2024
Implementasi Project-Based Learning di SD Negeri 12 Purwodadi Untuk Keterampilan Abad 21 Wiyati, Indar; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan Project-Based Learning (PjBL) di SD Negeri 12 Purwodadi dan dampaknya terhadap keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Namun, terdapat beberapa hambatan seperti keterbatasan akses internet dan perangkat teknologi, serta kebutuhan akan pelatihan lebih lanjut bagi guru. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya dukungan teknologi, pelatihan berkelanjutan bagi guru, dan kolaborasi dengan komunitas untuk mendukung penerapan PjBL yang efektif. 
Menumbuhkan Critical Thinking Pada Anak Usia SD Melalui Pembelajaran Berkelompok (Cooperative Learning) Monalistyani, Indah; Setyowati, Elis; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0007

Abstract

Pendidikan abad ke-21 tidak hanya menekankan penguasaan materi tetapi juga pengembangan keterampilan berpikir kritis (critical thinking) pada peserta didik. Berpikir kritis membantu anak menganalisis, mengevaluasi, dan membuat keputusan yang tepat dalam menghadapi berbagai permasalahan kehidupan. Salah satu metode efektif untuk mengembangkan keterampilan ini adalah pembelajaran berkelompok (cooperative learning), yang mendorong interaksi positif, saling membantu, dan tukar pendapat di antara anggota kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran berkelompok dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar (SD). Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, partisipan terdiri dari siswa kelas IV di SDN 7 Wirosari. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan metode analisis tematik untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan melaporkan pola atau tema dalam data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berkelompok meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa secara signifikan dibandingkan metode pembelajaran tradisional. Siswa menunjukkan peningkatan dalam menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan membuat kesimpulan yang logis. Selain itu, pembelajaran berkelompok juga meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran berkelompok merupakan strategi yang efektif untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan mengembangkan karakter siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pembelajaran berkelompok dalam kurikulum pendidikan dasar untuk menghadapi tantangan abad ke-21 yang semakin kompleks dan dinamis.
Mengintegrasikan Problem Based Learning Dengan Kurikulum Merdeka Di SD Negeri 1 Gabus Ririn Artisari, Iik; Indarwati, Siti; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas integrasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 1 Gabus. Menggunakan pendekatan kualitatif naratif, penelitian ini melibatkan 10 guru, 30 siswa kelas IV dan V, serta kepala sekolah sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan yang berkelanjutan meningkatkan keterampilan guru dalam menerapkan PBL. Siswa menunjukkan minat dan keterlibatan yang lebih tinggi, serta peningkatan dalam keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Namun, terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan waktu untuk merancang pembelajaran berbasis masalah yang efektif. Dukungan dari kepala sekolah dan manajemen sangat penting untuk keberhasilan implementasi ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi PBL dan Kurikulum Merdeka dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih relevan dan bermakna bagi siswa, dengan dukungan yang tepat dari pihak sekolah dan pemerintah.
Co-Authors Adiwibowo, Arif Agus Darmuki Agustin, Silvia Devi Ahdi Riyono Ahdi Riyono Ahmad Abdul Chamid Ahmad Hilal Madjdi, Ahmad Hilal Aini Noor Khofifah Akbar, Muhammad Rafi Alyaningrum, Dia Amalleina Fatiha Amanda Niagara Adriatik Amanda, Niken Amelia, Nasywa Azka Aminah Aminah Ananta Yulianti, Aulia Angelina Putri Adelia Paramitha Anisa Apriliani Anisatun Hidayatullah Apiriliyani, Nania Rizka Aprilita, Alin Annisa Arinda Indiwara Arini Septiyan Irawati Arnolia, T. Rizkia Arum Kamila Astuti, Nur Kusuma Atiqoh, Farikhatul Aulia, Miftahul Auliya Putri Rahmawati Az-Zahrah, Sagita Shofa Destiana Putri Dewi, Nurika Dicky Amirul Hasan Dika Aida Husna Dwi Kurniati Widiastuti Dwi Meilinda Nur Haliza Dwi Nor Halisa Edi Kurniawan Eka Ardini, Fitri Eka Ernawati Eka Putri, Hasna Dyah Elisa Septiana Emilia Ulfa Emy Christanti Erlyn Dwi Larasati Fadhilah, Wiwit Syafa’atul Fahmi, Aditya Yusron Faizah, Listiya Fara Fatika Maharani Faroha , Dena Itsnayatul Fatimatuz Zahro, Nabila Fatmasari, Diah Fiky Herdianto Firdausi, Yukhanit Fitriana, Sania Nuranisa Gista Ayu Astriani Halim Suryanto Hanim Aulia Maghfiroti Hasna Nur Alifah Hati, Deviana Intan Gadys Permata Heny Septyan Setiyawati Hidayatuladkia, Shella Tasya Ika Oktavianti, Ika Imaniar Purbasari Indarwati, Siti Irfai Fathurohman, Irfai Irma Yuliani Isti Zulfa Nida Izzatullaili Nadhifah Julianto, Hehen Karina Najwa Kartika Sari, Latifah Khamdun Khofi Anan Khoirunnisa Khoirunnisa Kiswanti, Kiswanti Laras Ati, Luri Larissa Ariella, Efa Lintang Kironoratri Lita Nala Karimah Luluk Zakiatus Sholikhah Luqyana Nasywa Salma M. Ari Susendra Maharani, Fara Fatika Mahesa Ayu, Putri Jenar Masayu Adiana Larasati Maulana Ichsan Maulana, Muhammad Andrian Mayky Verra Angelia Mefiani, Sandrina Merna Yunia Artha Mifta Diana Rizki Mila Roysa, Mila Miranti, Fika Yunia Mirnawati -, Mirnawati Mita Apprillia Sari Monalistyani, Indah Muhammad Andrian Maulana Muhammad Gilang Ramadhan Muna, Salsabila Nailul Murtono -, Murtono Murtono Murtono Mutadin, Ali Mutmainnah, Nabilla Muzdalifah Muzdalifah Nabila Lutfiana Nabila Siti Khoirunnisa Nabila, Mufthiri Silma Nadiah Ma'mun Nafisa, Nuroini Najmiya Nafisa, Nuroini Najmiya Nida Khusnun Nabila Nihayatur Rohmah, Nihayatur Nikhlah, Wardatutsani Lathifun Nimas Wulan Sari Nina Zulyana Ningrum, Tiffani Soffia Noor Khamidah Novia Aristiani Nugraheni, Luthfa Nugroho, Femas Anggit Wahyu Nur Aulia, Syarifah Nur Hanifah Nur Kusuma Astuti Nurul Faizah Oktaviana Indah Susanti Pendit Gustanu Pramesti, Erlintang Prasetyani, Kusumaningrum Prasetyo, Arya Dicka Pratiwi , Ika Ari Priyadi Priyadi Puji Lestari, Ayu Pujiati Pujiati Pujiati Pujiati Puspitasari, Riana Dewi Putri Jenar Mahesa Ayu Putri, Nisa Wandiana Putri, Noverda Luki Rusiana Raharjo, Ronal Ramdhani Alifatus Saidah Ratri Rahayu Retno Murtianingrum, Puji Retno Wulandari Retnosari, Sepdian Rinawati Rinawati Ririn Artisari, Iik Risma Oktafia Rizqi Dian Yulia putri Rohmah, Zainur Santoso Santoso Sari, Syibilla Oktavia Malaka Savitri Wanabuliandari Sefi Nengtias Sekar Dwi Ardianti Selvi Marcellia Septiana, Amelani Dwi Septina, Natasya Setiyawan Mustakul Setyanto, Beta Arif Setyawati, Lis Setyowati, Elis Shofyana, Nadia Sidiq Wahyu Kuncoro Silfiana, Tia Amanda Silvia Indriani Silvianingrum, Indah Silvy Anjani Siti Fatikhatun Nur Siti Masfuah Siti Nur Afifah Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Sri Widayati, Ninuk Sutanto Sutanto Su’ad Su’ad Ulhaq, Jessica Dhiya' Virnando, Arsa Vita Apriliya Wahyu Sofyanto Wahyulianto, Andry Wawan Shokib Rondli Wieline Dewi Azzahra Wiyati, Indar Wulansari, Catur Indah Yuliani, Irma Yundari, Yundari Zulfa Arifia Rahmadani