Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.231
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Wahana Didaktika Jurnal Kata: Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya REFLEKSI EDUKATIKA KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Budaya Nusantara JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Education Technology Media Bahasa, Sastra, dan Budaya Wahana ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA Attractive : Innovative Education Journal PROGRES PENDIDIKAN Pustaka : Jurnal Ilmu-Ilmu Budaya EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi Penelitian Indonesian Values and Character Education Journal WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Kulturistik : Jurnal Bahasa dan Budaya TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra Jurnal Komunitas Bahasa Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia REDUPLIKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Comprehensive Science Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Jurnal Pengabdian Masyarakat - Teknologi Digital Indonesia Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Education and Social Science Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Sastra Indonesia Jurnal Guru Indonesia Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan Buletin Ilmiah Pendidikan Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa Journal Sains and Education Literatur : Jurnal Bahasa dan Sastra Mantra Jurnal Sastra Indonesia (Sastra, Bahasa, Budaya) JGSD : Jurnal Guru Sekolah Dasar Jurnal Tradisi Lisan Nusantara Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya PESHUM Jurnal Cahaya Edukasi Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesian Language Education and Literature
Mohammad Kanzunnudin, Mohammad
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Quality Analysis of Grade 6 Literacy and Numeracy End-of-Semester Exam Questions Based on Classical Test Theory Prasetyani, Kusumaningrum; Laras Ati, Luri; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0001

Abstract

This study aims to analyze the quality of literacy and numeracy end-of-semester exam questions for grade 6 SD Negeri 3 Pojok, Tawangharjo sub-district based on Classical Test Theory. The research method used is quantitative by analyzing the validity, reliability, difficulty level, and differentiating power of the questions. The research sample consisted of 10 6th grade students of SD Negeri 3 Pojok. The data was collected through documentation of student answer sheets in the final semester exam. Data analysis was conducted using Anates program. The results showed that out of 30 items, there were 22 valid questions and 8 invalid questions. The reliability coefficient of the question is 0.82 which is included in the high category. The level of difficulty of the questions consisted of 10 easy questions, 15 medium questions, and 5 difficult questions. The differentiating power of the questions consisted of 5 bad questions, 10 fair questions, 10 good questions, and 5 excellent questions. It can be concluded that the quality of literacy and numeracy end-of-semester exam questions for grade 6 of SD Negeri 3 Pojok, Tawangharjo sub-district is classified as good based on Classical Test Theory.
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Mutadin, Ali; Sutanto, Sutanto; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0002

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca siswa sekolah dasar di Kecamatan Tawangharjo, Kabupaten Grobogan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan 3817 siswa dari 29 sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 10% siswa yang memiliki minat baca tinggi, 17% sedang, dan 73% rendah. Faktor-faktor utama yang mempengaruhi rendahnya minat baca siswa meliputi ketersediaan fasilitas baca, peran guru, dan dukungan orang tua. Sekolah dengan fasilitas baca yang lengkap dan guru yang aktif dalam kegiatan literasi memiliki siswa dengan minat baca yang lebih tinggi. Dukungan orang tua juga terbukti signifikan dalam meningkatkan minat baca siswa. Untuk meningkatkan minat baca, diperlukan pengembangan program literasi yang komprehensif dan keterlibatan aktif orang tua.
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Satuan Pendidikan Dasar Kecamatan Wirosari Retnosari, Sepdian; Adiwibowo, Arif; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0003

Abstract

Implementasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan Dasar yang ada di SDN 1 Wirosari Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan Pembelajaran Bahasa Indonesia terdapat pada literasi. Pengembangan kurikulum berkaitan dengan teknologi pendidikan berhubungan erat dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang akan menjabarkan data dalam pernyataan deskriptif. Data didapatkan dari beberapa penelitian terdahulu yang telah dilakukan peneliti dan kebijakan pemerintah. Hasil dari penelitian ini menunjukkan diperlukan adanya langkah-langkah untuk mempercepat perkembangan kurikulum merdeka yang diimplementasikan dalam satuan pendidikan dimana guru mampu memerankan diri sebagai pemimpin pembelajaran yang mampu memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar dan mengutamakan pembelajaran berbasis proyek. Dalam PMM guru harus berperan aktif  membuka dan mempelajarinya. Adapun yang melatar belakangi penulis tertarik membuat  jurnal dimana penulis menemukan indikasi peran guru yang belum efektif dan belum mampu mengaplikasikan kurikulum merdeka pada pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya literasi. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam pengembangan kurikulum merdeka yang menjadikan siswanya suka membaca atau berliterasi. Berdasarkan kajian pustaka dan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada kesinambungan antara kurikulum sebelumnya dan Kurikulum Merdeka serta terdapat kesamaan dan kecocokan sesuai dengan prinsip pada teknologi pendidikan. Sehingga pada implementasi Kurikulum Merdeka di Pembelajaran Bahasa Indonesia dikembangkan minat siswa untuk berliterasi, semua ini pada dasarnya berorientasi pada peningkatan kompetensi peserta didik beserta segala sistem pendukung yang mengarah demi terwujudnya kualitas pembelajaran yang menumbuhkan karakter sesuai dengan profil pelajar pancasila.
Studi Fenomenologi Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka Raharjo, Ronal; Wahyulianto, Andry; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0004

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman guru sekolah dasar di Kecamatan Ngaringan dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Pendekatan fenomenologi digunakan untuk menggali makna yang diberikan guru terhadap pembelajaran berdiferensiasi, strategi yang mereka gunakan, serta tantangan dan peluang yang mereka hadapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru memiliki pemahaman yang beragam tentang pembelajaran berdiferensiasi, namun sebagian besar mengakui pentingnya strategi ini dalam mengakomodasi kebutuhan belajar siswa yang beragam. Guru-guru telah berupaya menerapkan berbagai strategi pembelajaran berdiferensiasi, meskipun masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu, sumber daya, dan pengetahuan. Dukungan dari kepala sekolah dan rekan sejawat, ketersediaan sumber belajar yang beragam, serta pelatihan tentang pembelajaran berdiferensiasi terbukti menjadi faktor pendukung yang signifikan. Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang implementasi pembelajaran berdiferensiasi dan memberikan saran untuk meningkatkan praktik pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan  Pancasila Materi Proses Pemilu dan Pilkada  Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Retno Murtianingrum, Puji; Rinawati, Rinawati; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0005

Abstract

Kecenderungan belajar mengajar Pendidikan Pancasila di kelas lebih didominasi oleh guru dengan model ceramah dan penugasan, sehingga menjadi siswa tidak dapat aktif dan terlihat lebih membosankan. Hal ini berdampak pada rendahnya perolehan nilai belajar Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN 3 Karangasem pada semester 1 tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini dilakuakn dengan dua siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data menggunakan instrument pengamatan aktivitas siswa dan guru, penilaian lembar kerja dan tes diakhir siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan bersama guru kelas IV  selama proses siklus berlangsung. Teknik analisis data adalah deskriptif kuantitatif kualitatif. Hasil penelitian adalah meningkatnya aktivitas belajar siswa berdasarkan pengamatan, dari skor 40,56% di kondisi awal, menjadi 49,11% di di siklus I, dan naik menjadi 69,44% di siklus II. Berdasarkan indikator ketuntasan, hasil belajar  materi proses pemilu dan pilkada meningkat dari keruntasan prasiklus 57,50% menjadi 75.00% di sikuls I dan menjadi 92,5% tuntas di siklus II. Selain itu retara nilai naik dari 72 menjadi 77,5 di siklus I dan 86 di siklus II membuktikan bahwa kualitas pembelajaran semakin baik. Dapat disimpulkan,pembelajaran Kooperative Tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Pendidikan Pancasila Materi proses pemilu dan pilkada di kelas IV SD Negeri 3 Karangasem pada semester 1 tahun pelajaran 2023/2024
Implementasi Project-Based Learning di SD Negeri 12 Purwodadi Untuk Keterampilan Abad 21 Wiyati, Indar; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan Project-Based Learning (PjBL) di SD Negeri 12 Purwodadi dan dampaknya terhadap keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Namun, terdapat beberapa hambatan seperti keterbatasan akses internet dan perangkat teknologi, serta kebutuhan akan pelatihan lebih lanjut bagi guru. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya dukungan teknologi, pelatihan berkelanjutan bagi guru, dan kolaborasi dengan komunitas untuk mendukung penerapan PjBL yang efektif. 
Menumbuhkan Critical Thinking Pada Anak Usia SD Melalui Pembelajaran Berkelompok (Cooperative Learning) Monalistyani, Indah; Setyowati, Elis; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0007

Abstract

Pendidikan abad ke-21 tidak hanya menekankan penguasaan materi tetapi juga pengembangan keterampilan berpikir kritis (critical thinking) pada peserta didik. Berpikir kritis membantu anak menganalisis, mengevaluasi, dan membuat keputusan yang tepat dalam menghadapi berbagai permasalahan kehidupan. Salah satu metode efektif untuk mengembangkan keterampilan ini adalah pembelajaran berkelompok (cooperative learning), yang mendorong interaksi positif, saling membantu, dan tukar pendapat di antara anggota kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pembelajaran berkelompok dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar (SD). Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, partisipan terdiri dari siswa kelas IV di SDN 7 Wirosari. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan dengan metode analisis tematik untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan melaporkan pola atau tema dalam data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berkelompok meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa secara signifikan dibandingkan metode pembelajaran tradisional. Siswa menunjukkan peningkatan dalam menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan membuat kesimpulan yang logis. Selain itu, pembelajaran berkelompok juga meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran berkelompok merupakan strategi yang efektif untuk menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan mengembangkan karakter siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pembelajaran berkelompok dalam kurikulum pendidikan dasar untuk menghadapi tantangan abad ke-21 yang semakin kompleks dan dinamis.
Mengintegrasikan Problem Based Learning Dengan Kurikulum Merdeka Di SD Negeri 1 Gabus Ririn Artisari, Iik; Indarwati, Siti; Shokib Rondli, Wawan; Kanzunnudin, Mohammad
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Juni 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i1.0008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas integrasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 1 Gabus. Menggunakan pendekatan kualitatif naratif, penelitian ini melibatkan 10 guru, 30 siswa kelas IV dan V, serta kepala sekolah sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan yang berkelanjutan meningkatkan keterampilan guru dalam menerapkan PBL. Siswa menunjukkan minat dan keterlibatan yang lebih tinggi, serta peningkatan dalam keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Namun, terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan waktu untuk merancang pembelajaran berbasis masalah yang efektif. Dukungan dari kepala sekolah dan manajemen sangat penting untuk keberhasilan implementasi ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi PBL dan Kurikulum Merdeka dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih relevan dan bermakna bagi siswa, dengan dukungan yang tepat dari pihak sekolah dan pemerintah.
ANALISIS KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA PADA FILM TILIK KARYA AGUNG WAHYU PRASETYO Silfiana, Tia Amanda; Aprilita, Alin Annisa; Prasetyo, Arya Dicka; Kanzunnudin, Mohammad
Media Bahasa, Sastra, dan Budaya Wahana Vol 30, No 2 (2024): Volume 30 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/wahana.v30i2.11373

Abstract

Film Tilik karya Agung Wahyu Prasetyo mengangkat dinamika sosial melalui perjalanan sekelompok ibu-ibu yang hendak menjenguk Bu Lurah yang sedang dirawat di rumah sakit. Sepanjang perjalanan, mereka terlibat perbincangan penuh dengan gosip tentang Dian, seorang remaja putri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakter Bu Tejo, tokoh utama dalam film, dengan pendekatan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, teknik simak, dan teknik catat. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis isi dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra teori dari Sigmund Freud sebagai alat untuk menganalisa. Melalui struktur kepribadian id, ego, dan superego, analisis ini mengungkapkan bahwa Bu Tejo didominasi oleh dorongan id yang kuat, yang terlihat dalam perilaku bergosip dan menghakimi orang lain. Ego Bu Tejo berfungsi sebagai mediator antara dorongan id dan realitas sosial, namun sering kali gagal mengendalikan impulsnya. Sementara itu, superego Bu Tejo yang lemah menciptakan konflik internal, terutama dalam menanggapi perilaku sosial yang tidak sesuai dengan norma moral. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman lebih dalam tentang pengaruh struktur kepribadian terhadap perilaku sosial, serta bagaimana film dapat digunakan sebagai media untuk mengeksplorasi isu-isu psikologis dan sosial.
Analisis nilai-nilai moral pada cerita rakyat “Batu Gajah”untuk membentuk karakter generasi milenial Dika Aida Husna; Masayu Adiana Larasati; M. Ari Susendra; Mohammad Kanzunnudin
Jurnal Komunitas Bahasa Vol 12, No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jkb.v12i2.4305

Abstract

Melihat ajaran moral yang tersaji dalam cerita rakyat “Batu Gajah” dan melihat apakah masih berlaku bagi generasi muda saat ini menjadi tujuan utama penelitian ini. Temuan penelitian ini berasal dari metode penelitian kualitatif yang dikenal dengan buku rakyat Pantai Timur. Salah satu teknik untuk memperoleh informasi adalah dengan merekam dan mendengarkan narasi. Berdasarkan temuan yang diperoleh, cerita rakyat “Batu Gajah” memberikan beberapa pelajaran penting dalam hidup, antara lain pentingnya jujur, kuat, dan berani. Berkat beragamnya pengaruh ide-ide tersebut terhadap pengembangan karakter generasi milenial, generasi ini tumbuh menjadi generasi yang kuat secara fisik, bermoral, dan mampu mengambil keputusan. Oleh karena itu, cerita rakyat "Batu Gajah" dapat menjadi sumber yang bagus untuk membantu remaja masa kini menjalani transisi menuju kedewasaan. Mengikuti filosofi strukturalisme Robert Stanton, narasi “Batu Gajah” dibedah secara struktural. Berdasarkan peristiwa sejarah yang sebenarnya, struktur yang diteliti adalah hipotesis Robert Stanton. Judul, perspektif, simbolisme, gaya, dan konteks menjadi dasar cerita tersebut.
Co-Authors Adiwibowo, Arif Afifah, Siti Nur Agus Darmuki Agus Darmuki Agustin, Silvia Devi Ahdi Riyono Ahdi Riyono Ahmad Abdul Chamid Ahmad Hilal Madjdi, Ahmad Hilal Aini Noor Khofifah Akbar, Muhammad Rafi Alyaningrum, Dia Amalia, Indi Amalleina Fatiha Amanda Niagara Adriatik Amanda, Niken Amelia, Nasywa Azka Aminah Aminah Ananta Yulianti, Aulia Anfa Nurul Aizzatinni'mah Angelina Putri Adelia Paramitha Anggita Mega Satria Anisa Apriliani Anisatun Hidayatullah Apiriliyani, Nania Rizka Aprilita, Alin Annisa Arceli R. Millan Arinda Indiwara Arini Septiyan Irawati Aristiani, Novia Arnolia, T. Rizkia Arum Kamila Astuti, Nur Kusuma Atiqoh, Farikhatul Aulia, Miftahul Auliya Putri Rahmawati Az-Zahrah, Sagita Shofa Azka Ilham Najan Binti Tsaniatul Wakhidah Christanti, Emy Dea Sholihatun Ni'mah Destiana Putri Devi Ayu Rizkiyanda Dewi, Nurika Dicky Amirul Hasan Dika Aida Husna Dwi Kurniati Widiastuti Dwi Meilinda Nur Haliza Dwi Nor Halisa Edi Kurniawan Eka Ardini, Fitri Eka Ernawati Eka Putri, Hasna Dyah Elisa Septiana Elmeriana Ximenes Pinto Emilia Ulfa Emy Christanti Erlyn Dwi Larasati Fadhilah, Wiwit Syafa’atul Fahmi, Aditya Yusron Faizah, Listiya Fara Fatika Maharani Faroha , Dena Itsnayatul Fatimatuz Zahro, Nabila Fatmasari, Diah Fiky Herdianto Firdausi, Yukhanit Fitriana, Sania Nuranisa Gista Ayu Astriani Hadid, Zubaral Halim Suryanto Hanifah Febria Dwiyanti Hanim Aulia Maghfiroti Hasna Nur Alifah Hati, Deviana Intan Gadys Permata Heny Septyan Setiyawati Hidayatuladkia, Shella Tasya Hidayatullah, Romadhoni Shiddiqi Hisbulloh Als Mustofa Ika Oktavianti, Ika Imaniar Purbasari Indarwati, Siti Inez Avista Rini Irfai Fathurohman, Irfai Irma Yuliani Isnaini Habibatuzzahra Isti Zulfa Nida Izzatullaili Nadhifah Jenia evelin luthfianingtyas Julianto, Hehen Karina Najwa Kartika Sari, Latifah Kastatria, Noor Rina Khamdun Khofi Anan Khoirunnisa Khoirunnisa khusna, Fina Lailatul Kiswanti, Kiswanti Laras Ati, Luri Larissa Ariella, Efa Lintang Kironoratri Lita Nala Karimah Luluk Zakiatus Sholikhah Luqyana Nasywa Salma M. Ari Susendra Maharani, Fara Fatika Maharani, Titis Puspita Mahesa Ayu, Putri Jenar Masayu Adiana Larasati Maulana Ichsan Maulana, Muhammad Andrian Mayky Verra Angelia Mefiani, Sandrina Melinda Khoiriyah Ningrum Merna Yunia Artha Mifta Diana Rizki Mila Roysa, Mila Miranti, Fika Yunia Mirnawati -, Mirnawati Mita Apprillia Sari Mohammad Ridlo Monalistyani, Indah Muhammad Andrian Maulana Muhammad Gilang Ramadhan Muhammad Raikhan Albani Muna, Salsabila Nailul Murtono -, Murtono Murtono Murtono Mutadin, Ali Mutmainnah, Nabilla Muzdalifah Muzdalifah Nabila Lutfiana Nabila Siti Khoirunnisa Nabila, Mufthiri Silma Nadiah Ma’mun Nafisa, Nuroini Najmiya Nafisa, Nuroini Najmiya Nailur Rosyidah Nida Khusnun Nabila Nihayatur Rohmah, Nihayatur Nikhlah, Wardatutsani Lathifun Nimas Wulan Sari Nina Zulyana Nina Zulyana Ningrum, Tiffani Soffia Noor Khamidah Novia Aristiani Nugraheni, Luthfa Nugroho, Femas Anggit Wahyu Nur Hanifah Nur Kusuma Astuti Nurul Faizah Oktaviana Dwi Rahmadhani Oktaviana Indah Susanti Parasdika, Nayala Intani Pendit Gustanu Pramesti, Erlintang Prasetyani, Kusumaningrum Prasetyo, Arya Dicka Pratiwi , Ika Ari Priyadi Priyadi Puji Lestari, Ayu Pujiati Pujiati Pujiati Pujiati Puspitasari, Riana Dewi Putri Jenar Mahesa Ayu Putri, Nisa Wandiana Putri, Noverda Luki Rusiana Rahardian fajrul falah Raharjo, Ronal Ramdhani Alifatus Saidah Ratri Rahayu Retno Murtianingrum, Puji Retno Wulandari Retnosari, Sepdian Rif’an Ulin Nuha Rinawati Rinawati Ririn Artisari, Iik Risma Oktafia Rizqi Dian Yulia putri Rohmah, Zainur Santoso Santoso Sari, Syibilla Oktavia Malaka Savitri Wanabuliandari Sefi Nengtias Sekar Dwi Ardianti Selfi Ananda Putri Selvi Marcellia Septiana, Amelani Dwi Septina, Natasya Setiyawan Mustakul Setyanto, Beta Arif Setyawati, Lis Setyowati, Elis Sherly Arinda May Listy Shofyana, Nadia Sidiq Wahyu Kuncoro Silfiana, Tia Amanda Silvia Indriani Silvianingrum, Indah Silvy Anjani Siti Fatikhatun Nur Siti Masfuah Siti Nur Hidayah, Siti Nur Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Sri Widayati, Ninuk Suhaibatul Musdalifah Sutanto Sutanto Su’ad Su’ad Syarifah Nur Aulia Ulhaq, Jessica Dhiya' Virnando, Arsa Vita Apriliya Wahyu Sofyanto Wahyulianto, Andry Wawan Shokib Rondli Widiastuti, Dwi Kurniati Wieline Dewi Azzahra Wiyati, Indar Wulansari, Catur Indah Yuliani, Irma Yundari, Yundari Zulfa Arifia Rahmadani Zumala’in Nuriyasari