Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.678
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Indonesian Journal of Education and Development Research Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation
Maya Alemina Ketaren
PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tematik di SD dengan Perangkat Ajar yang Kreatif Ketaren, Maya Alemina; Nasution, Ayu Khodijah; Siregar, Adelia Syahfitri; Dewantari, Nadin Salsabila; Damanik, Hotmauli Ernanda; Lase, Johan Berkat Tubesta
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan perangkat ajar kreatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. Pembelajaran tematik sebagai pendekatan yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema memerlukan perangkat ajar yang inovatif untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan bagi siswa. Penggunaan perangkat ajar kreatif juga terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi siswa yang merupakan keterampilan esensial di abad 21. Selain itu, terjadi peningkatan signifikan pada keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran dari 45,7% menjadi 89,2%. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya korelasi positif yang kuat (r = 0,87) antara penggunaan perangkat ajar kreatif dengan peningkatan hasil belajar siswa. Pembelajaran tematik dengan perangkat ajar kreatif juga berhasil menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga menurunkan tingkat kecemasan siswa sebesar 65,4%.
Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tematik di Era Pendidikan Modern Ketaren, Maya Alemina; Gaol, Meita Krisnadia Lumban; Hutapea, Naomi Priska Aprilia; Ginting, Hanny Pebri Olivia; Nst, Zahra Fadila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran tematik, yang mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu ke dalam satu tema relevan, bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan meningkatkan keterlibatan siswa. Dalam konteks ini, guru berfungsi sebagai fasilitator yang mendukung siswa dalam proses eksplorasi dan interaksi sosial, sejalan dengan teori konstruktivisme yang dikemukakan oleh Jean Piaget dan Lev Vygotsky. Meskipun guru telah menjalankan perannya, masih terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu, beban administratif, dan kurangnya dukungan teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka untuk menganalisis literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi peran guru sebagai fasilitator dapat dilakukan melalui pelatihan profesional, peningkatan dukungan teknologi, dan kolaborasi dengan orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional dan mendukung tujuan pembangunan berkelanjutan dalam aspek pendidikan berkualitas.
PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI MANAJEMEN TENAGA PENDIDIK YANG PROFESIONAL Cindy Rosdiana Sihotang; Fazira Adisti; Sarah Mutiara Sianipar; Riska Inriani Zai; Maya Alemina Ketaren
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana manajemen tenaga pendidik yang profesional berkontribusi terhadap peningkatan kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru sangat dipengaruhi oleh dua aspek utama, yaitu faktor internal (kompetensi, motivasi, kepribadian) dan faktor eksternal (kebijakan pendidikan, fasilitas sekolah, serta dukungan manajemen dan masyarakat). Diperoleh simpulan bahwa pengelolaan guru secara profesional melalui pelatihan, evaluasi, dan dukungan institusional mampu meningkatkan kualitas pembelajaran secara signifikan. 
Peran dan Strategi Guru Sekolah Dasar di SD 060856 dalam Pelaksanaan Profesi Kependidikan Maya Alemina Ketaren; Margaret Siagian; Theresia Honey Br. Sinaga; Livia Br Sembiring; Bernadenta Simbolon
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Profesi kependidikan memiliki peranan penting dalam membentuk sumber daya manusia yang unggul dan berkarakter. Guru sebagai pendidik profesional tidak hanya bertugas menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga berperan dalam membimbing, membentuk karakter, serta mengembangkan potensi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran dan strategi guru sekolah dasar di SD 060856 dalam pelaksanaan profesi kependidikan di era digital saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara kualitatif dengan guru di SD 060856 untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang peran mereka dalam proses pembelajaran dan pembentukan karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SD 060856 memiliki peran strategis tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai motivator, fasilitator, pembimbing karakter, serta agen perubahan sosial di lingkungan sekolah. Guru secara aktif melakukan persiapan pembelajaran dengan menyusun materi, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), memilih metode yang relevan, serta menggunakan media pembelajaran yang menarik dan sesuai perkembangan teknologi. Selain itu, guru juga berperan penting dalam membentuk karakter siswa melalui kegiatan pembiasaan positif, pendidikan moral, dan penguatan nilai-nilai disiplin, kerja sama, kejujuran, serta tanggung jawab. Strategi yang diterapkan mencakup integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran, pemanfaatan teknologi seperti infocus dan laptop, serta komunikasi aktif dengan orang tua melalui media digital seperti grup WhatsApp. Diskusi internal antar guru dan kolaborasi dengan komite sekolah turut mendukung keberhasilan proses pendidikan di sekolah tersebut. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya inovasi dalam metode pembelajaran, penggunaan media interaktif, dan penguatan kerja sama sekolah dengan orang tua sebagai upaya membangun generasi yang tidak hanya cerdas akademik, tetapi juga berkarakter kuat dan siap menghadapi tantangan zaman.
STUDI LITERATUR: ANALISIS KASUS PERUNDUNGAN SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 70 JAKARTA Maya Alemina Ketaren; Sri Rahayu Sitio; Sartika Yukirana Br. Hutagaol; Gertruda Gissa Sinaga; Intan Revalina Sinaga
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kasus perundungan yang terjadi di SMA Negeri 70 Jakarta melalui pendekatan studi literatur. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini mengkaji berbagai sumber pustaka untuk menggambarkan bentuk perundungan yang terjadi, faktor penyebab, dampak psikososial terhadap korban dan pelaku, serta peran penting sekolah, keluarga, dan pemerintah dalam penanganannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa perundungan di sekolah mencakup aspek fisik, verbal, dan mental yang saling berkaitan dan dapat meninggalkan dampak jangka panjang. Analisis terhadap kasus spesifik di SMAN 70 Jakarta menegaskan perlunya pendekatan manajemen pendidikan dan kesiswaan yang responsif serta kolaboratif dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif. Penelitian ini juga merekomendasikan strategi preventif melalui pendidikan nilai, kebijakan anti-bullying, dan keterlibatan aktif semua pihak.
Tantangan Dan Strategi Manajemen Kurikulum Di Era Digital: Studi Literatur Untuk Inovasi Pendidikan Namira Aulia; Uswatun Hasanah Harahap; Naomi Enjelina Silitonga; Mega Lestaria Sihite; Maya Alemina Ketaren
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tantangan dan strategi manajemen kurikulum di era digital untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dengan perkembangan teknologi yang cepat, sekolah perlu beradaptasi agar kurikulum tetap relevan dan efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis deskriptif kualitatif dan meta-analisis dari literatur yang ada. Hasil menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam kurikulum dapat meningkatkan interaksi belajar mengajar, namun tantangan seperti keterbatasan akses dan literasi digital masih menjadi hambatan. Oleh karena itu, pelatihan guru dan kolaborasi antara pendidikan dan teknologi sangat penting untuk menciptakan inovasi dalam pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengambil kebijakan dalam pengembangan kurikulum yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan zaman.
MENGANALISIS MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DI SD NEGERI 060856 Eli Adelia Elida br Sebayang; Elida Maeka Silalahi; Ester N Pangaribuan; Meta Tri Widiya Nola Purba; Maya Alemina Ketaren
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan secara deskriptif penerapan manajemen fasilitas di SD Negeri 060856 yang berada di Medan Perjuangan. Fasilitas dan infrastruktur memiliki peranan penting dalam mendukung kelancaran dan keberhasilan proses belajar mengajar. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan cara pengumpulan data melalui wawancara, pengamatan, dan analisis dokumen. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan fasilitas di sekolah dilakukan secara terpadu dan melibatkan berbagai pihak seperti guru, kepala sekolah, instansi terkait, dan orang tua siswa. Kebutuhan fasilitas ditentukan berdasarkan kondisi aktual di dalam kelas, dan guru seringkali menunjukkan inisiatif pribadi untuk mengatasi kekurangan alat pembelajaran. Pengelolaan dilaksanakan melalui beberapa tahap yang terencana, mulai dari identifikasi kebutuhan, penggunaan, pemeliharaan, hingga evaluasi secara berkala. Meskipun demikian, keterbatasan fasilitas dan dana masih menjadi hambatan yang dihadapi oleh sekolah. Secara keseluruhan, praktik manajemen sarana dan prasarana di sekolah ini telah dilaksanakan dengan baik dan mencerminkan semangat kolaborasi dalam menciptakan suasana belajar yang mendukung.
Analisis Kompetensi Profesional Guru Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif: Studi Literatur Pada Pendidikan Dasar Maya Alemina Ketaren; Dwi Putri Siregar; Syifa Zakiah Alif; Menara Chandra Nainggolan
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era digital seperti sekarang, kompetensi guru dalam menggunakan media pembelajaran interaktif menjadi hal yang sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di pendidikan dasar. Artikel ini menyajikan hasil studi literatur yang menelaah kompetensi profesional guru terkait pemanfaatan media pembelajaran interaktif. Berdasarkan 10 jurnal dari berbagai penelitian di Indonesia, ditemukan bahwa pelatihan yang berkelanjutan, ketersediaan sarana dan prasarana teknologi, serta motivasi guru menjadi faktor kunci dalam pengembangan kompetensi tersebut. Selain itu, studi ini mengidentifikasi berbagai tantangan yang dihadapi guru, seperti keterbatasan akses teknologi, dukungan manajemen yang kurang optimal, dan beban kerja yang tinggi. Meskipun demikian, pemanfaatan media pembelajaran interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa, mempermudah pemahaman materi, serta menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis dan partisipatif. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan dalam mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran yang lebih efektif dan berkelanjutan di sekolah dasar.
PROFESIONALISME GURU DI ABAD 21: MENGINTEGRASIKANPEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA Maya Alemina Ketaren; Roberta Sitanggang; Irma Yohana Sinambela; Benita Br. S. Brahmana
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan elemen penting dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas serta menjadi fondasi utama kemajuan bangsa. Menghadapi tantangan abad ke-21 yang diwarnai oleh kemajuan teknologi, sistem pendidikan dituntut untuk berinovasi, termasuk melalui pengembangan kurikulum yang menyesuaikan kebutuhan zaman. Kurikulum Merdeka hadir sebagai upaya reformasi pendidikan di Indonesia dengan menitikberatkan pada kebebasan belajar dan peningkatan kompetensi peserta didik. Guru berperan strategis dalam penyusunan, implementasi, hingga evaluasi kurikulum, serta harus mampu menjadi perencana, pelaksana, manajer, peneliti, dan evaluator dalam proses pembelajaran. Studi ini mengungkap bahwa keberhasilan penerapan kurikulum sangat bergantung pada kesiapan guru dalam beradaptasi terhadap perubahan serta kemampuan mereka memahami karakteristik siswa dan kebutuhan zaman.
STRATEGI MANAJEMEN SISWA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PROSES DAN HASIL BELAJAR Ephipanias Sembiring; Dwi Anggi Sitangggang; Arsya Medika butar-butar; Hani Apriani Silalahi; Maya Alemina Ketaren
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen kesiswaan merupakan komponen strategis dalam sistem pendidikan yang berperan penting dalam mengatur, membina, dan mengembangkan potensi peserta didik sejak awal masuk sekolah hingga lulus. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana strategi manajemen siswa dapat memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas proses dan hasil belajar, baik dalam aspek akademik maupun non-akademik. Metode yang digunakan adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai jurnal ilmiah yang relevan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi manajemen siswa yang baik meliputi perencanaan jumlah siswa yang rasional, penerimaan siswa baru berdasarkan kriteria terukur, pembinaan disiplin dan karakter yang konsisten, pengembangan minat dan bakat melalui kegiatan ekstrakurikuler, serta pemanfaatan teknologi pembelajaran yang inovatif. Dalam konteks tersebut, manajemen kesiswaan memiliki kontribusi terhadap hasil belajar siswa, namun masih banyak faktor eksternal lain yang turut memengaruhi, seperti lingkungan keluarga, metode pembelajaran, dan motivasi intrinsik siswa. Pembahasan juga menunjukkan bahwa pendekatan manajemen yang holistik, kolaboratif, dan berbasis kebutuhan nyata peserta didik mampu menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif, produktif, dan menyenangkan. Oleh karena itu, strategi manajemen siswa tidak dapat dipandang sebagai aktivitas administratif semata, melainkan sebagai alat penting dalam membentuk karakter, kecakapan, dan keberhasilan belajar siswa di era modern.
Co-Authors Adelia Putri Lubis Afsah, Siti Agnes Vebiola Siregar Aisyah Putri Aisyah Rahmawati Aminuyati Ananda Putri Humairoh Ananda, Aulia Dea Anthony Cornelius Nadeak Aprilia, Kasih Erani Apriyanda Apriyanda Arsya Medika butar-butar Bate’e, Hestin Batubara, Hani Maisyarah Benita Br. S. Brahmana Bernadenta Simbolon Butarbutar, Noven Crhistoper Carlia Dermasari Sirait Christi, Angeline Mey Cindy Rosdiana Sihotang Damanik, Hotmauli Ernanda Damanik, Putri Adhelia Br Deby Thesa Marpaung Destria, Ayu Devi Khairani Dewantari, Nadin Salsabila Dhea Ananda Br Barus Dhea Nanda Lazuarni Dian Armanto Dian Aswita, Dian Ditta Fhithia Manurung Doni Irawan Saragih Dwi Anggi Sitangggang Dwi Putri Siregar Dwi Wulan Joy Lumbatobing Eli Adelia Elida br Sebayang Elida Maeka Silalahi Elvi Mailani ELVI MAILANI ELVI MAILANI Elvi Mailani Ephipanias Sembiring Ernita Pasaribu Ester N Pangaribuan Fadhilah, Nabila Arbaa Fadila, Zahra Nur Fazira Adisti Gaol, Meita Krisnadia Lumban Gertruda Gissa Sinaga Ginting, Esa Riauati Br Ginting, Hanny Pebri Olivia Ginting, Irma Kristiani Br Ginting, Patricia Salsallina Girsang, Kormeliaty Habibah Rusly Elly Hani Apriani Silalahi Harahap, Hawa Putri M. Hasibuan, Amir Mahmud Hasibuan, Nove Silvia Hutapea, Naomi Priska Aprilia Hutapea, Wynda Iasyah Fakhrany Ilda Zahratunisa Indah Mawaddah Pulungan Intan Revalina Sinaga Irma Yohana Sinambela Irwansyah, Mhd Josep Nainggolan Josua Ifander Lumbantoruan Khaira Saumina Kharismayanda, Mardhiyah Lase, Johan Berkat Tubesta Livia Br Sembiring Lola Palupi Luciana Chris May Purba Manurung, Mutiara Marbun, Mutiah Mutadayyinah Mardhiyah Kharismayanda Margaret Siagian Marsya Grace Lady Waruwu Mega Lestaria Sihite Menara Chandra Nainggolan Meta Tri Widiya Nola Purba Mitra Artauli Nababan Munisa Putri Mutiara Azhar Batubara Nababan, Putri Sola Gratia Nabila Syahara Nabila, Farah Nabilla Nabilla Nadia Dwi Utami Naeklan Simbolon Nainggolan, Judika Rameria Br Nainggolan, Yusniar Arroyo Namira Aulia Naomi Enjelina Silitonga Naomi Meiati Sinaga Napitupulu, Santy Novitasari Nasution, Ayu Khodijah Nasution, Rahma Amelia Putri Nia Situmorang Nst, Zahra Fadila nugroho, muhammad toto Nur Kibah Mandasari Nur Rarastika Panjaitan, Fauziah Nur Panjaitan, Irma Yani Panjaitan, Natasya Ruth Putri Pasaribu, Ernita Pasaribu, Nisa Angelia Purba, Nazwi Haliza Purba, Pelevia Enjelina Purba, Rani Natalia Putri Nurul Auliya Putri Salsabila Nasution Putri, Alya Sania Putri, Nazwa Afrida Putri, Sasri Agustina Rahmadani, Putri Suci Rahmawati, Siska Rambe, Indah Apriyani Ratu Bulqish Indriani Rika Pratiwi Pasaribu Riska Inriani Zai Riskiyana, Nissa Roberta Sitanggang Salsabila, Nurul Sarah Mutiara Sianipar Sartika Yukirana Br. Hutagaol Secarina Agrecia Padang Sianturi, Putri Erika Sibatuara, Jogian Sigalingging, Nursari Wahyuni Sihite, Lusito Silitonga, Lilis Naomi Silvia Ertiana Tarigan Simamora, Ririn Simanjorang, Diniaty Simarmata, Monica Febriati Simatupang, Tetty Aprilya Rezeki Simbolon, Nadya Tesalonika Sinaga, Niko Alriadi Sindi Miranda Br.Manullang Sipahutar, Margaretha Monalisa Sipangkar, Nenny Windah Siregar, Adelia Syahfitri Siregar, Husnah Sitepu, David Syahputra Sitepu, Harty Erima Br Sitepu, Puspita Sari br Siti Afiqa Rahmah Manik Siti Annisa Situmorang, Domasi Gresia Situmorang, Nia Sofia Maharaja Sormin, Eunike Gracia Sri Endang Sri Rahayu Sitio Sry Hafiza Hasibuan Suhaila Haya Nasution Susilo Surahman Syifa Zakiah Alif Tarigan, Afni Tarigan, Julia Citra Br Tetty Aprilya Rezeki Simatupang Theresia Honey Br. Sinaga Tiarma Violita Tambunan Uswatun Hasanah Harahap Utami, Nadia Dwi Waruwu, Dian Kristiani Welani, Ersya Wenni, Sri Winda Septiana Sianturi Yunita Mawar Sari Simbolon Yurika Wihelmina Zahara, Devi