Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.678
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Indonesian Journal of Education and Development Research Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation
Maya Alemina Ketaren
PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Mengenal Konsep Dasar Geometri dan Statistika Dasar di Tingkat SD Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina; Putri, Alya Sania; Sormin, Eunike Gracia; Rahmayani, Rahmayani; Purba, Rani Natalia
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4445

Abstract

Matematika merupakan fondasi penting dalam pengembangan kognitif anak. Di tingkat Sekolah Dasar (SD), pengenalan konsep dasar matematika seperti geometri dan statistika sangat krusial. Metode dalam penelitian ini menggunakan SLR atau systematic literature review yang biasa digunakan untuk melakukan identifikasi dan review terhadap jurnal secara sistematis, serta mengikuti semua tahap yang sudah ditetapkan (Triandini, dkk., 2019). Data ini berhubungan dengan pokok pembahasan yaitu, pengenalan dasar geometri, macam-macam bangun ruang, dan bangun datar di sekolah dasar. Mempelajari konsep dasar matematika geometri untuk sekolah dasar (SD) merupakan langkah awal siswa untuk memahami bangun ruang, dan bangun datar. Pengenalan ini membantu siswa memvisualisasikan bentuk-bentuk geometri tersebut, sehingga mereka lebih mudah memahami dan mengerjakan soal-soal terkait geometri bangun ruang dan bangun datar. Macam-macam bangun datar punya beragam bentuk. Pengenalan konsep dasar geometri dan statistika dasar di tingkat Sekolah Dasar (SD) sangat penting untuk membangun fondasi pemahaman matematika yang kuat pada siswa. Konsep dasar geometri, seperti bentuk, ukuran, dan ruang, membantu siswa untuk memahami lingkungan sekitar mereka dan mengembangkan kemampuan berpikir spasial. Sementara itu, statistika dasar, yang mencakup pengumpulan, pengolahan, dan analisis data, memberikan siswa keterampilan untuk memahami informasi yang mereka temui dalam kehidupan sehari-hari.
Penggunaan Model Pace Dalam Pembelajaran Bangun Ruang Siregar, Husnah; Sigalingging, Nursari Wahyuni; Putri, Sasri Agustina; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4450

Abstract

Penelitian ini mengkaji penggunaan Model PACE (Pacing, Acceleration, Clarity, Engagement) dalam pembelajaran bangun ruang melalui pendekatan studi literatur. Model PACE, yang berfokus pada pengaturan kecepatan pembelajaran, pemberian tantangan yang sesuai dengan kemampuan siswa, penyampaian materi yang jelas, dan peningkatan keterlibatan siswa, telah banyak diadaptasi dalam berbagai konteks pendidikan untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa. Melalui analisis berbagai sumber literatur, penelitian ini mengidentifikasi bagaimana penerapan Model PACE dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep geometri yang kompleks, seperti volume, luas permukaan, dan sifat-sifat bangun ruang tiga dimensi. Temuan dari studi literatur menunjukkan bahwa aspek pacing memungkinkan penyesuaian materi sesuai dengan kebutuhan individu siswa, sementara akselerasi mendorong penguasaan konsep yang lebih cepat dengan tantangan yang relevan. Kejelasan materi yang disampaikan melalui media visual dan penjelasan sistematis serta keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran terbukti meningkatkan pemahaman mereka terhadap bangun ruang.
Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Memahami Konsep Geometri Dasar Ananda, Aulia Dea; Nabila, Farah; Putri, Nazwa Afrida; Butarbutar, Noven Crhistoper; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4444

Abstract

Artikel ini menggunakan metode studi literatur untuk menganalisis kesulitan siswa sekolah dasar dalam memahami konsep geometri dasar. Berbagai masalah yang dihadapi siswa termasuk menyelesaikan masalah verbal dan menggunakan konsep dan prinsip. Data dikumpulkan dari berbagai sumber akademik untuk menentukan tema yang berhubungan dengan kesulitan belajar geometri. Hasil menunjukkan bahwa faktor internal dan eksternal, serta teknik pengajaran yang tidak interaktif, berkontribusi pada masalah tersebut. Studi ini memberikan rekomendasi tentang cara meningkatkan pengajaran agar lebih efisien dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Pendidikan Dasar Geometri Serta Pendekatan Pembelajaran di SD Marbun, Mutiah Mutadayyinah; Simbolon, Nadya Tesalonika; Panjaitan, Natasya Ruth Putri; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 2, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v2i2.4469

Abstract

Pendidikan dasar geometri memegang peranan penting dalam membentuk pemahaman matematika siswa di sekolah dasar. Artikel ini membahas tantangan yang dihadapi siswa dalam memahami konsep-konsep dasar geometri, termasuk faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi pembelajaran. Penelitian ini juga mengeksplorasi strategi pembelajaran inovatif seperti penggunaan alat peraga konkrit, pembelajaran berbasis proyek, dan integrasi etnomatematika untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Dengan pendekatan yang tepat dan dukungan yang memadai, pendidikan dasar geometri dapat berkontribusi signifikan terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan siswa dalam menerapkan matematika dalam kehidupan nyata.
Kurva Geometri dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Teori, Penerapan, dan Pengembangan Model Pembelajaran Mailani, Elvi; Pasaribu, Ernita; Ketaren, Maya Alemina; Utami, Nadia Dwi; Situmorang, Nia; Simatupang, Tetty Aprilya Rezeki
Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary Vol 2, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jerumi.v2i2.4474

Abstract

Kurva geometri merupakan salah satu konsep dasar dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar (SD) yang memiliki dampak signifikan terhadap pengembangan keterampilan spasial siswa. Pembelajaran kurva geometri tidak hanya berkaitan dengan pengenalan bentuk-bentuk sederhana, tetapi juga melibatkan pengembangan pemahaman lebih dalam mengenai hubungan spasial antar objek dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran kurva geometri di SD, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh guru, serta mengeksplorasi metode-metode yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran tersebut. Berdasarkan studi literatur yang mencakup jurnal dan buku terbaru, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media visual, pendekatan kontekstual, serta pembelajaran berbasis proyek sangat berperan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap kurva geometri. Temuan penelitian ini dapat memberikan rekomendasi bagi pendidik untuk lebih optimal dalam mengajarkan topik ini di tingkat SD.
Analisis Dampak Penggunaan Alat Peraga pada Pembelajaran Matematika di SD Dhea Nanda Lazuarni; Yurika Wihelmina; Josep Nainggolan; Maya Alemina Ketaren; Elvi Mailani
Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Vol. 1 No. 4 (2024): Desember : Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/katalis.v1i4.952

Abstract

This research aims to understand in depth about mathematics and how teaching aids in learning, especially in mathematics subjects, help students understand abstract mathematical concepts. The literature study method (qualitative approach) in this research was also used for the ability to obtain information from various sources related to mathematics learning theory, the benefits of using teaching aids, and so on. This research also briefly explains how behaviorism, cognitivism and constructivism can enable students to build their understanding by increasing motivation by teachers and ensuring that the teaching aids used are effective both over time and in the learning process.
Panduan Belajar Bangun Datar: Bentuk, Sifat, dan Contohnya di Kehidupan Sehari-Hari Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina; Hasibuan, Amir Mahmud; Purba, Nazwi Haliza; Sinaga, Niko Alriadi; Damanik, Putri Adhelia Br
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.4531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan panduan pembelajaran bangun datar yang komprehensif guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep geometri dasar. Bangun datar merupakan salah satu materi fundamental dalam pembelajaran matematika yang memiliki relevansi tinggi dengan kehidupan sehari-hari. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa siswa sering menghadapi kesulitan dalam memahami konsep dasar, sifat-sifat, dan aplikasi praktis dari bangun datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan mengintegrasikan studi literatur yang sistematis dari berbagai sumber terpercaya. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran berbasis teknologi, seperti e-book interaktif dan geoboard online, serta pendekatan etnomatematika dapat secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa. Selain itu, pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) juga efektif dalam mengaitkan pembelajaran bangun datar dengan pengalaman nyata siswa, sehingga membantu meningkatkan motivasi dan penalaran matematis mereka. Panduan ini dirancang untuk menyederhanakan konsep bangun datar melalui penjelasan yang mudah dipahami, ilustrasi aplikasi dalam kehidupan sehari-hari, serta integrasi media pembelajaran yang inovatif. Meskipun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan, seperti kurangnya implementasi langsung di kelas. Oleh karena itu, penelitian lanjutan diperlukan untuk menguji efektivitas panduan ini secara praktis di berbagai konteks pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan baik secara teoritis maupun praktis dalam pengembangan metode pembelajaran geometri yang lebih efektif, inovatif, dan relevan.
Dampak Pembelajaran Tematik terhadap Kualitas Pendidikan: Benarkah Meningkatkan Pemahaman atau Justru Membingungkan Siswa Ketaren, Maya Alemina; Christi, Angeline Mey; Nababan, Putri Sola Gratia; Napitupulu, Santy Novitasari; Rambe, Indah Apriyani; Tarigan, Afni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran tematik adalah pendekatan yang menggabungkan berbagai mata pelajaran dalam satu tema, sehingga tujuan utamanya adalah memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pembelajaran tematik terhadap kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar, dengan penekanan pada pemahaman siswa, motivasi belajar, serta tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, yang mencakup analisis berbagai sumber, termasuk jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen resmi yang berkaitan dengan pembelajaran tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik dapat secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa, dengan rata-rata nilai posttest yang lebih tinggi setelah metode ini diterapkan. Selain itu, pembelajaran tematik juga berhasil meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Meskipun demikian, tantangan seperti kurangnya pelatihan bagi guru dan keterbatasan sumber daya masih menjadi hambatan dalam implementasinya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun pembelajaran tematik memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, dukungan yang memadai dari berbagai pihak sangat diperlukan agar keberhasilannya di sekolah-sekolah dasar dapat dioptimalkan.
Analisis Efektivitas Pembelajaran Tematik dan Meningkatkan Kompetensi Dasar di SDN 060877 Medan Perjuangan Ketaren, Maya Alemina; Aprilia, Kasih Erani; Nasution, Rahma Amelia Putri; Harahap, Hawa Putri M.; Hutapea, Wynda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran tematik dalam meningkatkan kompetensi dasar siswa di SDN 060877 Medan Perjuangan. Pembelajaran tematik merupakan pendekatan yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema tertentu, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experiment). Information dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan angket untuk mengukur efektivitas pembelajaran tematik dibandingkan dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tematik berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kompetensi dasar siswa, terutama dalam aspek pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan sosial. Selain itu, siswa lebih aktif dan termotivasi dalam proses pembelajaran, karena materi disajikan secara kontekstual dan relevan dengan kehidupan mereka. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan pembelajaran tematik di SDN 060877 Medan Perjuangan dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Kendala dan Upaya Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Riskiyana, Nissa; Panjaitan, Irma Yani; Fadila, Zahra Nur; Panjaitan, Fauziah Nur; Sianturi, Putri Erika; Ketaren, Maya Alemina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran tematik merupakan pendekatan yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema guna meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir siswa secara menyeluruh. Namun, implementasinya di Sekolah Dasar masih menghadapi berbagai tantangan yang dapat menghambat efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kendala yang dialami guru dalam menerapkan pembelajaran tematik serta strategi yang diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkap bahwa beberapa kendala utama yang dihadapi guru meliputi keterbatasan pemahaman terhadap konsep pembelajaran tematik, minimnya ketersediaan sumber daya pendukung, serta keterbatasan waktu dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Selain itu, pengelolaan kelas yang heterogen menjadi tantangan tersendiri. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru menerapkan berbagai strategi, seperti mengikuti pelatihan profesional, mengembangkan bahan ajar secara mandiri, serta mengadopsi metode pembelajaran yang lebih inovatif dan fleksibel. Berdasarkan temuan ini, penelitian merekomendasikan adanya dukungan lebih lanjut dari sekolah dan pemerintah dalam bentuk pelatihan yang berkelanjutan, penyediaan sumber belajar yang lebih memadai, serta kebijakan yang mendukung efektivitas penerapan pembelajaran tematik di Sekolah Dasar.
Co-Authors Adelia Putri Lubis Afsah, Siti Agnes Vebiola Siregar Aisyah Putri Aisyah Rahmawati Aminuyati Ananda Putri Humairoh Ananda, Aulia Dea Anthony Cornelius Nadeak Aprilia, Kasih Erani Apriyanda Apriyanda Arsya Medika butar-butar Bate’e, Hestin Batubara, Hani Maisyarah Benita Br. S. Brahmana Bernadenta Simbolon Butarbutar, Noven Crhistoper Carlia Dermasari Sirait Christi, Angeline Mey Cindy Rosdiana Sihotang Damanik, Hotmauli Ernanda Damanik, Putri Adhelia Br Deby Thesa Marpaung Destria, Ayu Devi Khairani Dewantari, Nadin Salsabila Dhea Ananda Br Barus Dhea Nanda Lazuarni Dian Armanto Dian Aswita, Dian Ditta Fhithia Manurung Doni Irawan Saragih Dwi Anggi Sitangggang Dwi Putri Siregar Dwi Wulan Joy Lumbatobing Eli Adelia Elida br Sebayang Elida Maeka Silalahi Elvi Mailani ELVI MAILANI ELVI MAILANI Elvi Mailani Ephipanias Sembiring Ernita Pasaribu Ester N Pangaribuan Fadhilah, Nabila Arbaa Fadila, Zahra Nur Fazira Adisti Gaol, Meita Krisnadia Lumban Gertruda Gissa Sinaga Ginting, Esa Riauati Br Ginting, Hanny Pebri Olivia Ginting, Irma Kristiani Br Ginting, Patricia Salsallina Girsang, Kormeliaty Habibah Rusly Elly Hani Apriani Silalahi Harahap, Hawa Putri M. Hasibuan, Amir Mahmud Hasibuan, Nove Silvia Hutapea, Naomi Priska Aprilia Hutapea, Wynda Iasyah Fakhrany Ilda Zahratunisa Indah Mawaddah Pulungan Intan Revalina Sinaga Irma Yohana Sinambela Irwansyah, Mhd Josep Nainggolan Josua Ifander Lumbantoruan Khaira Saumina Kharismayanda, Mardhiyah Lase, Johan Berkat Tubesta Livia Br Sembiring Lola Palupi Luciana Chris May Purba Manurung, Mutiara Marbun, Mutiah Mutadayyinah Mardhiyah Kharismayanda Margaret Siagian Marsya Grace Lady Waruwu Mega Lestaria Sihite Menara Chandra Nainggolan Meta Tri Widiya Nola Purba Mitra Artauli Nababan Munisa Putri Mutiara Azhar Batubara Nababan, Putri Sola Gratia Nabila Syahara Nabila, Farah Nabilla Nabilla Nadia Dwi Utami Naeklan Simbolon Nainggolan, Judika Rameria Br Nainggolan, Yusniar Arroyo Namira Aulia Naomi Enjelina Silitonga Naomi Meiati Sinaga Napitupulu, Santy Novitasari Nasution, Ayu Khodijah Nasution, Rahma Amelia Putri Nia Situmorang Nst, Zahra Fadila nugroho, muhammad toto Nur Kibah Mandasari Nur Rarastika Panjaitan, Fauziah Nur Panjaitan, Irma Yani Panjaitan, Natasya Ruth Putri Pasaribu, Ernita Pasaribu, Nisa Angelia Purba, Nazwi Haliza Purba, Pelevia Enjelina Purba, Rani Natalia Putri Nurul Auliya Putri Salsabila Nasution Putri, Alya Sania Putri, Nazwa Afrida Putri, Sasri Agustina Rahmadani, Putri Suci Rahmawati, Siska Rambe, Indah Apriyani Ratu Bulqish Indriani Rika Pratiwi Pasaribu Riska Inriani Zai Riskiyana, Nissa Roberta Sitanggang Salsabila, Nurul Sarah Mutiara Sianipar Sartika Yukirana Br. Hutagaol Secarina Agrecia Padang Sianturi, Putri Erika Sibatuara, Jogian Sigalingging, Nursari Wahyuni Sihite, Lusito Silitonga, Lilis Naomi Silvia Ertiana Tarigan Simamora, Ririn Simanjorang, Diniaty Simarmata, Monica Febriati Simatupang, Tetty Aprilya Rezeki Simbolon, Nadya Tesalonika Sinaga, Niko Alriadi Sindi Miranda Br.Manullang Sipahutar, Margaretha Monalisa Sipangkar, Nenny Windah Siregar, Adelia Syahfitri Siregar, Husnah Sitepu, David Syahputra Sitepu, Harty Erima Br Sitepu, Puspita Sari br Siti Afiqa Rahmah Manik Siti Annisa Situmorang, Domasi Gresia Situmorang, Nia Sofia Maharaja Sormin, Eunike Gracia Sri Endang Sri Rahayu Sitio Sry Hafiza Hasibuan Suhaila Haya Nasution Susilo Surahman Syifa Zakiah Alif Tarigan, Afni Tarigan, Julia Citra Br Tetty Aprilya Rezeki Simatupang Theresia Honey Br. Sinaga Tiarma Violita Tambunan Uswatun Hasanah Harahap Utami, Nadia Dwi Waruwu, Dian Kristiani Welani, Ersya Wenni, Sri Winda Septiana Sianturi Yunita Mawar Sari Simbolon Yurika Wihelmina Zahara, Devi