Claim Missing Document
Check
Articles

Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Untuk Penguatan Nilai Budaya Adelia Putri Lubis; Carlia Dermasari Sirait; Elvi Mailani; Luciana Chris May Purba; Maya Alemina Ketaren; Sofia Maharaja
Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Vol. 2 No. 5 (2024): September: Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan A
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/algoritma.v2i5.242

Abstract

Education plays an important role in shaping students' character and competence. One of the challenges faced by the world of education is how to build students' understanding of subject matter that is relevant to the context of their daily lives. In this case, ethnomathematics is a very potential approach to be applied in mathematics learning. The purpose of this study is to examine the effectiveness of ethnomatics-based mathematics learning to strengthen cultural values. This study uses a Qualitative research method with a case study approach. This approach allows researchers to explore the experiences, perceptions, and impacts of ethnomathematics learning on students and teachers. The research subjects consisted of: students, teachers and parents. The results of this study indicate that ethnomathematics can improve students' mathematics learning achievement, especially in terms of identifying, translating, understanding the meaning of symbols, understanding and applying mathematical ideas, and making an exploration (estimate) related to mathematical concepts that is better than conventional learning.
Mengekspolarasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Lola Palupi; Tiarma Violita Tambunan; Silvia Ertiana Tarigan; Putri Salsabila Nasution; Josua Ifander Lumbantoruan; Elvi Mailani; Maya Alemina Ketaren
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran matematika bangun ruang berbasis kearifan lokal.Meskipun mengajarkan bangun geometri kepada anak-anak sangat penting untuk meningkatkan pemahaman matematika mereka, hal ini sering kali kurang menarik karena kurangnya penerapan pada situasi dunia nyata. Untuk menghubungkan pembelajaran ini dengan latar belakang budaya dan lingkungan siswa, digunakan pendekatan kearifan lokal.Pengetahuan tentang konstruksi spasial, kearifan lokal, dan teori pembelajaran matematika dikumpulkan dari berbagai sumber dengan menggunakan pendekatan studi kepustakaan.Penerapan, kemanjuran, dan signifikansi kearifan lokal dalam kajian matematika spasial diperiksa.
Analisis Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 106162 Medan Estate Elvi Mailani; Maya Alemina Ketaren; Ditta Fhithia Manurung; Khaira Saumina; Mitra Artauli Nababan; Indah Mawaddah Pulungan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan teknologi dalam pembelajaran Matematika kelas IV SD Negeri 106162 Medan Estate. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV SD Negeri 106162 Medan Estate yang berjumlah 32 siswa. Sumber data penelitian ini yakni guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara untuk guru dan angket untuk siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa tidak meratanya penerapan teknologi dalam pembelajaran matematika di SD Negeri 106162 Medan Estate dan kurangnya inovasi pembelajaran matematika di kelas karena beberapa faktor seperti kurangnya sarana prasarana di sekolah, kemampuan guru dalam membuat dan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, dan keterbiasaan guru yang mengajar hanya dengan metode ceraman serta cara mengajar yang konvensional sehingga membuat siswa merasa bosan dan pembelajaran tidak efektif di kelas. Penggunaan teknologi untuk belajar memiliki banyak manfaat, antara lain siswa dapat mengakses berbagai sumber artikel, vidio animasi yang membantu memperkaya pembelajaran serta membantu siswa mengembangkan keterampilan digital yang esensial untuk dunia kerja di masa depan. Namun, ada banyak kerugian dan efek negatif dari penggunaan teknologi, seperti kecanduan teknologi, gangguan, ketimpangan digital, penggunaan yang tidak tepat, dan efek kesehatan.
Peran Media Visual Dalam Meningkatkan Pemahaman Geometri Siswa Sekolah Dasar Siti Afiqa Rahmah Manik; Ananda Putri Humairoh; Siti Annisa; Elvi Mailani; Maya Alemina Ketaren
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 1, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4425

Abstract

Pembelajaran geometri di tingkat sekolah dasar sering kali menghadapi tantangan karena konsep-konsep yang bersifat abstrak dan sulit dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengukur pengaruh penggunaan media visual, seperti gambar, animasi, dan alat peraga, terhadap pemahaman geometri siswa sekolah dasar. Studi ini dilakukan melalui tinjauan literatur dari berbagai jurnal ilmiah dan buku terkait pembelajaran geometri dengan media visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media visual mampu membantu siswa memahami konsep geometri dasar dengan lebih baik, meningkatkan minat belajar, serta membantu dalam memahami konsep spasial. Implikasi dari temuan ini menunjukkan pentingnya penggunaan media visual dalam merancang kurikulum dan metode pengajaran geometri di sekolah dasar.
Mengajarkan Konsep Dasar Geometri di SD: Langkah Awal Menuju Pemahaman Matematika Dhea Ananda Br Barus; Putri Nurul Auliya; Munisa Putri; Anthony Cornelius Nadeak; Elvi Mailani; Maya Alemina Ketaren
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 1, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4428

Abstract

Geometri merupakan salah satu cabang matematika yang penting untuk diajarkan di tingkat Sekolah Dasar (SD) karena membentuk dasar pemahaman siswa terhadap konsep ruang dan bentuk. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode pengajaran konsep dasar geometri, termasuk pengenalan bangun datar dan bangun ruang, serta penerapan rumus-rumus dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan literatur sistematis untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber, menunjukkan bahwa pemahaman yang baik tentang geometri dapat meningkatkan kemampuan matematis siswa. Hasilnya diharapkan dapat membantu guru dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif.
Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Melalui Pendekatan Matematika Realistik di Sekolah Dasar Iasyah Fakhrany; Dwi Wulan Joy Lumbatobing; Ilda Zahratunisa; Nabila Syahara; Elvi Mailani; Maya Alemina Ketaren
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 1, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep geometri di kalangan siswa sekolah dasar melalui pendekatan Matematika Realistik (MRE). MRE lahir sebagai respons terhadap metode pembelajaran tradisional yang cenderung mekanistik dan kurang menekankan pemahaman konsep. Dengan menghubungkan matematika dengan kehidupan nyata, siswa didorong untuk aktif membangun pengetahuan mereka melalui pengalaman dan eksplorasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan MRE tidak hanya membantu siswa memahami teori, tetapi juga meningkatkan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah nyata. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran matematika di Indonesia, yang saat ini masih tergolong rendah berdasarkan data PISA dan TIMSS.
Peningkatan Efektifitas dan Pemahaman Geometri Melalui Media Konkrit Berbasis Realita pada Siswa Sekolah Dasar Nur Kibah Mandasari; Apriyanda Apriyanda; Suhaila Haya Nasution; Habibah Rusly Elly; Elvi Mailani; Maya Alemina Ketaren
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 1, No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media pembelajaran konkret berbasis realita dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep geometri. Studi literatur dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber, termasuk artikel jurnal, buku, dan laporan penelitian yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran konkret berbasis realita memiliki potensi besar dalam memvisualisasikan konsep-konsep geometri yang abstrak, sehingga meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa. Namun, penelitian ini juga menyoroti keterbatasan dalam penelitian sebelumnya, di mana sebagian besar studi bersifat deskriptif. Oleh karena itu, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut dengan desain penelitian yang lebih kuat, seperti eksperimen, untuk menguji secara empiris efektivitas media konkret dalam berbagai konteks pembelajaran.
Kurva Geometri Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar: Teori, Penerapan, Dan Pengembangan Model Pembelajaran Elvi Mailani; Ernita Pasaribu; Maya Alemina Ketaren; Nadia Dwi Utami; Nia Situmorang; Tetty Aprilya Rezeki Simatupang
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 9 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurva geometri merupakan salah satu konsep dasar dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar (SD) yang memiliki dampak signifikan terhadap pengembangan keterampilan spasial siswa. Pembelajaran kurva geometri tidak hanya berkaitan dengan pengenalan bentuk-bentuk sederhana, tetapi juga melibatkan pengembangan pemahaman lebih dalam mengenai hubungan spasial antar objek dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran kurva geometri di SD, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh guru, serta mengeksplorasi metode-metode yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran tersebut. Berdasarkan studi literatur yang mencakup jurnal dan buku terbaru, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media visual, pendekatan kontekstual, serta pembelajaran berbasis proyek sangat berperan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap kurva geometri. Temuan penelitian ini dapat memberikan rekomendasi bagi pendidik untuk lebih optimal dalam mengajarkan topik ini di tingkat SD.
Analisis Pemahaman Siswa kelas V SDN 101776 Medan terkait dengan Etnomatematika dan Implementasinya dalam kehidupan sekitar Rahmawati, Aisyah; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina; Situmorang, Domasi Gresia; Pasaribu, Nisa Angelia; Salsabila, Nurul; Afsah, Siti
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2736

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memeriksa bagaimana siswa kelas V SDN 101776 Medan memahami etnomatematika dan bagaimana hal itu diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Fokus utama penelitian adalah bagaimana siswa memahami konsep etnomatematika dan bagaimana mereka menghubungkannya dengan kegiatan sehari-hari di lingkungan budaya mereka. Metode deskriptif kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Metode survei juga digunakan. Data dikumpulkan melalui angket yang diberikan kepada dua puluh siswa, terdiri dari tiga belas perempuan dan tujuh laki-laki. Angket ini terdiri dari pertanyaan yang dimaksudkan untuk mengukur seberapa memahami siswa tentang penggunaan etnomatematika di lingkungan mereka. Analisis persentase digunakan untuk mengukur persetujuan atau ketidaksetujuan siswa terhadap pernyataan. Penelitian ini menemukan bahwa mayoritas siswa memahami etnomatematika dengan baik dan merupakan cara yang efektif untuk mengaitkan matematika dengan kehidupan sehari-hari, tetapi beberapa siswa belum memahami sepenuhnya hubungan antara matematika formal dan praktik budaya tradisional. Namun, penelitian ini menemukan bahwa diperlukan langkah-langkah tambahan untuk memperkuat pemahaman siswa tentang integrasi budaya.
Pembelajaran Geometri di Sekolah Dasar Tarigan, Julia Citra Br; Welani, Ersya; Sipahutar, Margaretha Monalisa; Mailani, Elvi; Ketaren, Maya Alemina
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4515

Abstract

Di tingkat sekolah dasar, geometri adalah bidang matematika yang sangat penting untuk dipelajari. Materi ini memengaruhi kemampuan siswa untuk berpikir logis, spasial, dan analitis. Dengan menggunakan metode kajian literatur terhadap 15 artikel penelitian yang diterbitkan dalam 10 tahun terakhir, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode, pendekatan, dan media pembelajaran geometri yang efektif, menemukan masalah dalam implementasinya, dan membuat saran berbasis literatur. Pendekatan berbasis aktivitas, kontekstual, dan teknologi digital seperti Augmented Reality dan GeoGebra efektif meningkatkan pembelajaran geometri. Keterbatasan media pembelajaran dan kemampuan guru adalah masalah. Pengembangan pembelajaran berbasis teknologi dan pelatihan guru adalah solusi.
Co-Authors Adelia Putri Lubis Afsah, Siti Agnes Vebiola Siregar Aisyah Putri Aisyah Rahmawati Aminuyati Ananda Putri Humairoh Ananda, Aulia Dea Anthony Cornelius Nadeak Aprilia, Kasih Erani Apriyanda Apriyanda Arsya Medika butar-butar Bate’e, Hestin Batubara, Hani Maisyarah Benita Br. S. Brahmana Bernadenta Simbolon Butarbutar, Noven Crhistoper Carlia Dermasari Sirait Christi, Angeline Mey Cindy Rosdiana Sihotang Damanik, Hotmauli Ernanda Damanik, Putri Adhelia Br Deby Thesa Marpaung Destria, Ayu Devi Khairani Dewantari, Nadin Salsabila Dhea Ananda Br Barus Dhea Nanda Lazuarni Dian Armanto Dian Aswita, Dian Ditta Fhithia Manurung Doni Irawan Saragih Dwi Anggi Sitangggang Dwi Putri Siregar Dwi Wulan Joy Lumbatobing Eli Adelia Elida br Sebayang Elida Maeka Silalahi ELVI MAILANI ELVI MAILANI Elvi Mailani Elvi Mailani Ephipanias Sembiring Ernita Pasaribu Ester N Pangaribuan Fadhilah, Nabila Arbaa Fadila, Zahra Nur Fazira Adisti Gaol, Meita Krisnadia Lumban Gertruda Gissa Sinaga Ginting, Esa Riauati Br Ginting, Hanny Pebri Olivia Ginting, Irma Kristiani Br Ginting, Patricia Salsallina Girsang, Kormeliaty Habibah Rusly Elly Hani Apriani Silalahi Harahap, Hawa Putri M. Hasibuan, Amir Mahmud Hasibuan, Nove Silvia Hutapea, Naomi Priska Aprilia Hutapea, Wynda Iasyah Fakhrany Ilda Zahratunisa Indah Mawaddah Pulungan Intan Revalina Sinaga Irma Yohana Sinambela Irwansyah, Mhd Josep Nainggolan Josua Ifander Lumbantoruan Khaira Saumina Kharismayanda, Mardhiyah Lase, Johan Berkat Tubesta Livia Br Sembiring Lola Palupi Luciana Chris May Purba Manurung, Mutiara Marbun, Mutiah Mutadayyinah Mardhiyah Kharismayanda Margaret Siagian Marsya Grace Lady Waruwu Mega Lestaria Sihite Menara Chandra Nainggolan Meta Tri Widiya Nola Purba Mitra Artauli Nababan Munisa Putri Mutiara Azhar Batubara Nababan, Putri Sola Gratia Nabila Syahara Nabila, Farah Nabilla Nabilla Nadia Dwi Utami Naeklan Simbolon Nainggolan, Judika Rameria Br Nainggolan, Yusniar Arroyo Namira Aulia Naomi Enjelina Silitonga Naomi Meiati Sinaga Napitupulu, Santy Novitasari Nasution, Ayu Khodijah Nasution, Rahma Amelia Putri Nia Situmorang Nst, Zahra Fadila nugroho, muhammad toto Nur Kibah Mandasari Nur Rarastika Panjaitan, Fauziah Nur Panjaitan, Irma Yani Panjaitan, Natasya Ruth Putri Pasaribu, Ernita Pasaribu, Nisa Angelia Purba, Nazwi Haliza Purba, Pelevia Enjelina Purba, Rani Natalia Putri Nurul Auliya Putri Salsabila Nasution Putri, Alya Sania Putri, Nazwa Afrida Putri, Sasri Agustina Rahmadani, Putri Suci Rahmawati, Siska Rambe, Indah Apriyani Ratu Bulqish Indriani Rika Pratiwi Pasaribu Riska Inriani Zai Riskiyana, Nissa Roberta Sitanggang Salsabila, Nurul Sarah Mutiara Sianipar Sartika Yukirana Br. Hutagaol Secarina Agrecia Padang Sianturi, Putri Erika Sibatuara, Jogian Sigalingging, Nursari Wahyuni Sihite, Lusito Silitonga, Lilis Naomi Silvia Ertiana Tarigan Simamora, Ririn Simanjorang, Diniaty Simarmata, Monica Febriati Simatupang, Tetty Aprilya Rezeki Simbolon, Nadya Tesalonika Sinaga, Niko Alriadi Sindi Miranda Br.Manullang Sipahutar, Margaretha Monalisa Sipangkar, Nenny Windah Siregar, Adelia Syahfitri Siregar, Husnah Sitepu, David Syahputra Sitepu, Harty Erima Br Sitepu, Puspita Sari br Siti Afiqa Rahmah Manik Siti Annisa Situmorang, Domasi Gresia Situmorang, Nia Sofia Maharaja Sormin, Eunike Gracia Sri Endang Sri Rahayu Sitio Sry Hafiza Hasibuan Suhaila Haya Nasution Susilo Surahman Syifa Zakiah Alif Tarigan, Afni Tarigan, Julia Citra Br Tetty Aprilya Rezeki Simatupang Theresia Honey Br. Sinaga Tiarma Violita Tambunan Uswatun Hasanah Harahap Utami, Nadia Dwi Waruwu, Dian Kristiani Welani, Ersya Wenni, Sri Winda Septiana Sianturi Yunita Mawar Sari Simbolon Yurika Wihelmina Zahara, Devi