Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.675
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Dinamika Pendidikan International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Educatio JURNAL TARBIYAH Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Al-Kharaj: Journal of Islamic Economic and Business Jurnal Kajian Gender dan Anak SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Paedagogy Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan PAKAR Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Kependidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Abdi Panca Marga Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Journal of Law, Education and Business Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Cendikia Pendidikan Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Jurnal Elementaria Edukasia International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Multidisiplin Indonesia Lensa Pendas Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Women, Education, and Social Welfare Journal of Future Education Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal Ksatria: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi Genta Mulia Curricula: Journal of Curriculum Development
Yusuf Tri Herlambang, Yusuf Tri
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 136 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 136 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Perwujudan Teknologi : Kontribusi Don Ihde Terhadap Filsafat Teknologi Fitria Rayani Rahman; Intan Oktaviani Agustina; Yusuf Tri Herlambang
Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 1 (2024): Februari : Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/insdun.v3i1.1777

Abstract

Technological progress is developing very rapidly nowadays, of course it cannot be separated from the contribution of experts to the philosophy of technology, one of whom is Don Ihde. This research discusses changes in technology and Don Ihde's contribution to the Philosophy of Technology. This research method is qualitative through literature study in the form of published books and journals. The aim of this research is to find out what reproductions and contributions have been realized by Don Ihde. The method used in this research is literature study by reviewing and then analyzing several published books and journals to get an answer to a problem. The findings of this research are very necessary to provide an explanation of Don Ihde's contribution to the philosophy of technology. According to Don Ihde, humans cannot be separated from technology
Dampak Model Project based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Sekolah Dasar Dadan Setiawan; Yusuf Tri Herlambang
Jurnal Lensa Pendas Vol 7 No 2 (2022): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v7i2.2041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dampak model project based learning terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent pretest posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 5 sekolah dasar yang berada di Kecamatan Jamblang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara purposive sampling. Adapun sampel penelitian ini berjumlah 50 orang siswa yang terbagi dalam kelompok ekserimen dan kelompok kontrol. Instrumen pengumpul data penelitian ini menggunakan tes untuk mengukur kemampuan menulis teks eksplanasi siswa sekolah dasar. Data penelitian ini dianalisis menggunakan uji normalitas, kemudian dilanjutkan dengan uji mann-whitney karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model project based learning terhadap kemampuan menulis siswa. Hal ini terlihat dari nilai signifikansinya sebesar 0,006<0,005. Dengan demikian model project based learning berdampak positif terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa sekolah dasar.
Implementasi Kebudayaan dalam Pendidikan Suku Anak Dalam Taman Nasional Bukit Duabelas Fakhrudin, Alifia Mutsla; Setianingsih, Evi; Putri, Fani Widia; Herlambang, Yusuf Tri
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 5 No. 1 (2022): Special Issue: Education (General)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v5i1.243

Abstract

Mendapatkan pendidikan adalah proses yang sangat penting bagi kehidupan manusia karena dengan memperoleh pendidikan maka berarti ia mendapatkan eksistensinya sebagai manusia. Oleh karena itu peneliti membuat penelitian ini yang bertujuan untuk memberikan beberapa informasi mengenai dunia pendidikan yang dijalankan oleh suatu suku. Begitupun dengan budaya, karena budaya ikut mengatur bagaimana cara kita hidup dalam bermasyarakat dengan tujuan agar memiliki simbol dan sifat dinamis yang dapat menyesuaikan dengan zaman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dimana peneliti bercengkerama langsung dengan beberapa narasumber untuk mendapatkan informasi mengenai pendidikan dan budaya pada suku yang di tuju. Oleh karena itu pendidikan dan budaya harus seimbang dalam diri seseorang, seseorang harus berpendidikan dan juga berbudaya agar terdapat kedinamisan dalam diri.
Internalisasi Nilai dan Budaya Sunda di SDN Ciluluk 1 dan 2 Hakim, Aulia Nur; Sabilla, Annisa; Yulia, Leni; Herlambang, Yusuf Tri
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 5 No. 1 (2022): Special Issue: Education (General)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v5i1.271

Abstract

Nilai dan Budaya Sunda merupakan hal yang perlu untuk dijaga dan dilestarikan. Salah satu upaya dalam pelestarian nilai dan budaya Sunda adalah dengan menginternalisasikannya pada pendidikan di Sekolah Dasar. Sekolah Dasar sebagai lembaga pendidikan formal yang mewadahi proses pembelajaran ilmu pengetahuan dasar untuk bekal di masa selanjutnya. Sehingga nilai dan budaya sunda harus dapat diinternalisasikan pada proses pembelajaran di Sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara kepada tenaga pendidik di SDN Ciluluk 1 dan SDN Ciluluk 2. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah bahwa internalisasi nilai dan budaya sunda di SDN   Ciluluk 1 dan SDN Ciluluk 2 dilakukan melalui proses pembelajaran, dalam mata pelajaran muatan lokal,   kegiatan bermain permainan tradisional Sunda. Efektivitas dari metode yang digunakan dalam menginternalisasi nilai dan budaya Sunda cukup efektif melihat perubahan sikap dan tata krama siswa menjadi lebih baik. Proses penginternalisan di lingkungan sekolah ini pada akhirnya tercermin pada sikap siswa yang berlandaskan nilai dan budaya Sunda
Pedagogik Multiliterasi Futuristik:Paradigma Baru Dasar Literasi Pembelajaran Di Era Society 5.0 Herlambang, Yusuf Tri; Abidin, Yunus
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2025): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v9i2.6783

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dasar literasi pedagogik multililterasi futuristik sebagai paradigma baru pendekatan pembelajaran dalam perspektif ahli multiliterasi, ahli budaya, ahli teknologi, ahli psikologi, dan guru. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan metode grounded theory. Sumber data dipilih berdasarkan kriteria yang sejalan dengan tema dan rumusan masalah penelitian.  Pemilihan informan ditetapkan dengan teknik purposive dan snowball sampling. Partisipan dalam penelitian ini berasal dari latar belakang dan strata pendidikan yang berbeda dan dapat memenuhi kriteria dalam penelitian yang akan dilakukan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, focus group discussion, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat literasi yang perlu diajarkan dalam implementasi pedagogik multiliterasi futuristik, yang meliputi: literasi teknologi, literasi kemanusiaan, literasi budaya, literasi kewargaan, literasi agama, dan literasi lingkungan
Exploration of Innovative Pedagogical Practices in Implementing an Independent Curriculum as a Manifestation of Independent Learning in The Diversity of Students Herawan, Denisha Oktaviane; Herlambang, Yusuf Tri
Jurnal Paedagogy Vol 12, No 3 (2025): July : IN PROGRESS
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v12i3.16252

Abstract

This study aims to identify and analyze innovative pedagogic practices that have emerged in response to the implementation of an independent curriculum in the context of Student Diversity, a curriculum that emphasizes teacher autonomy and student learning independence. This research uses qualitative approach with Case Study Method. Data collection techniques used in-depth interviews, participatory observation in class, Focus Group Discussion (FGD), and documentation analysis. Informants of this study were teachers and principals in a public elementary school in Sumedang, West Java. The data analysis technique used in this study is Miles and Huberman interactive model, which includes three main stages of data reduction, data presentation, and conclusion/verification. The results of this study indicate that high awareness among teachers of the importance of a strong foundation of pedagogic Science in implementing the Independent curriculum. This awareness encourages the creation of more integrated, collaborative, and student-centered learning, with a focus on developing each individual's unique potential. The study also identifies various examples of innovative pedagogic practices applied, such as differentiated learning to accommodate individual differences, project-based learning to increase relevance and engagement, and creative utilization of technology to enrich students learning experiences. The implications of the findings of this study indicate that teachers who have a high pedagogical awareness are able to design inclusive learning and responsive to student diversity. It is becoming an important foundation for the development of educational policies that support teacher autonomy and differentiated learning, as well as the strengthening of Teacher Learning Communities for the continuous improvement of professionalism.
Mengulas Kembali Warisan Indonesia dalam Pendidikan Dasar: Memanfaatkan Pedagogik Kritis Transformatif untuk Menumbuhkan Identitas Budaya Rosalina, Bunga; Herlambang, Yusuf Tri
PAKAR Pendidikan Vol 23 No 2 (2025): Published in July 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pakar.v23i2.799

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of integrating cultural heritage into elementary education through a critical transformative pedagogical approach, focusing on strengthening students’ cultural identities. Through in-depth literature analysis and conceptual review, the findings reveal that culture-based teaching not only enriches students’ academic learning experiences but also plays a vital role in establishing a resilient and sustainable cultural identity. The role of educators is identified as a key element in the successful implementation of culture-based education, which requires ongoing professional development and strategic collaboration with local communities and stakeholders. Furthermore, active involvement of parents and local stakeholders can enhance cultural capital, serving as a foundational element for successfully implementing culturally responsive education. This study demonstrates that systematic and strategic integration of cultural content into the curriculum can improve students’ readiness to become active, critical, and adaptable citizens within a multicultural society. The research contributes significantly to the development of theories and practices related to culturally-based education in primary schooling, providing valuable references for policymakers and educators in designing relevant and transformative curricula.
Menghubungkan Kembali Akar Bangsa Indonesia dalam Pendidikan Dasar: Tinjauan Literatur Pedagogis tentang Wawasan Pendidikan terkait Praktik Budaya dan Kearifan Lokal Supriyanto, Dede; Herlambang, Yusuf Tri
PAKAR Pendidikan Vol 23 No 2 (2025): Published in July 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pakar.v23i2.849

Abstract

This study explores the efforts to integrate local culture and wisdom into primary education in Indonesia and its impact on students' experiences and learning outcomes. Through a literature review, the study finds that culture-based teaching significantly enhances students' motivation, engagement, and academic achievement. Effective teaching strategies, such as project-based learning and community involvement, have been shown to strengthen students’ understanding of their cultural heritage. However, this research also identifies challenges faced in implementing cultural education, including resource limitations and insufficient teacher training. By understanding stakeholder perceptions and formulating recommendations for future practice, this study contributes to the development of a more inclusive and culturally responsive educational framework. It is expected that the findings of this research will enrich students' learning experiences and reinforce cultural identity.
Tantangan Westernisasi Dalam Kemajuan Teknologi Rendiyawati, Rindi; Humaeroh, Siti; Herlambang, Yusuf Tri
Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 3, No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jdn.v3i1.74845

Abstract

Pesatnya kemajuan teknologi yang dirasakan saat ini usaha menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan manusia. Penggunaan teknologi, salah satunya gadget menjadi pemandangan umum bahkan kebutuhan dimasyarakat. Teknologi muncul dalam berbagai macam jenis dan fitur terbaru dari hari ke hari. Adapun penelitian ini menerapkan metode library research atau kajian pustaka yang bertujuan untuk menghimpun informasi, merangkai dan menyimpulkan kembali ide-ide utama serta pandangan yang telah ada dalam literatur terdahulu, kemudian mengintegrasikan dengan pandangan peneliti dan menghubungkannya dengan topik penelitian. Penelitian ini berupaya menelaah tantangan westernisasi dalam kemajuan teknologi, terutama dalam kehidupan sehari-hari. Teknologi menetapkan suatu kerangka bagi kebudayaan non material suatu kelompok. Jika teknologi suatu kelompok mengalami perubahan, maka cara berpikir manusia juga akan mengalami perubahan. Hal ini juga berdampak pada cara mereka berhubungan dengan yang lain. Selain itu, westernisasi membawa perubahan dalam aspek kehidupan manusia seperti budaya, nilai dan norma, teknologi dan sains, pendidikan dan sistem hukum hingga gaya hidup.
Implementation of the Merdeka Curriculum from a Critical Pedagogical Perspective: A Literature Review Yadi, Nofri; Yuniarti, Yeni; Dewi, Dinie Anggraeni; Herlambang, Yusuf Tri
KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 13, No 2 (2025): Kolokium: Publishing October 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/kolokium.v13i2.1123

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan inovasi kebijakan pendidikan yang dirancang untuk memberikan keleluasaan bagi satuan pendidikan dalam menyelenggarakan pembelajaran yang kontekstual, inklusif, dan berorientasi pada penguatan karakter siswa melalui Profil Pelajar Pancasila. Namun, dalam implementasinya, kurikulum ini menghadapi berbagai tantangan yang menghambat pencapaian tujuan idealnya. Artikel ini bertujuan untuk meninjau secara kritis implementasi Kurikulum Merdeka melalui pendekatan pedagogik kritis, khususnya gagasan Paulo Freire, serta menelaah relevansinya terhadap pembelajaran bermakna (deep learning). Metode yang digunakan adalah studi literatur sistematis terhadap sepuluh artikel ilmiah nasional dan internasional yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memiliki potensi besar dalam mewujudkan pendidikan transformatif yang dialogis dan kontekstual. Namun demikian, kendala berupa beban administratif guru yang tinggi, keterbatasan sarana prasarana di sekolah, dan minimnya pelatihan pedagogik reflektif menjadi hambatan signifikan dalam pelaksanaannya. Artikel ini menyimpulkan bahwa keberhasilan Kurikulum Merdeka memerlukan dukungan struktural yang memadai, penguatan kapasitas pendidik dalam pendekatan humanis, serta evaluasi kebijakan yang berorientasi pada keadilan dan emansipasi pendidikan.
Co-Authors Abdul Holik Maulana Adriansyah, Muhammad Irfan Ahmad Solihin Ai Sutini Ai Sutini Aisha Nadia Ajeng Tri Agustini Al-Kansa, Bunga Bhagasasih Amaliyah, Sania Amelia Putri W Andriani Safitri Ani Hendrayani Ani Hendriani Ani Hendriyani Anti Mutmainnah Arif Sarifudin Ariyanti Ariyanti Asep Ahyar Asep Herry Hernawan Asep Rudi Nurjaman Auli Ihza Ahyati Aulia, Erlinda Risa Nur Awalia Marwah Suhandi Belva Saskia Permana Belva Saskia Permana Budi Hendrawan Cahyani, Karina Chaiirunissa Chica Awailiyah Citera Yusrina Dadan Setiawan Dede Margo Irianto Dede Margo Irianto Dede Margo Irianto, Dede Margo Dede Tri Kurniawan Desiana Natalina Deti Rostika, Deti Dewi, Dinie Anggraeni Dewi, Maharani Sartika Diki Somantri Diki Somantri Dinarti, Novi Suci Dinda Oktaviana Dinie Anggraeni Dewi Dipta Afrilia Putri Dwi Wulandari Dwi Wulandari Dwiputri, Fira Ayu Efendi, Pitri Maharani Egi Divya Tyara Bilkis Ekaprasetya, Sahma Nada Afifah Elly Rizeqia Fadilah Elza Amalia Salsya Bani Eri Yusron Ernalis Ernalis Ervina Anatasya Etty Rohayati, Etty Fajar, Rizka Putri Ayuning Lestari Fakhrudin, Alifia Mutsla Fani Widia Putri Farida Amalia Farida Amalia Farida Amalia, Farida Fauziah, Isna Nadifah Nur Fauziyah, Syifa Hasna Fazrul Prasetya Nur Fahrozy Febriyanti, Natasya Fitri Sholihah Fitria Rayani Rahman Fully Rakhmayanti Gantina Gantina Hakim, Aulia Nur Haliza, Vesha Nuriefer Hamdan Agustian Hamdani, Annisa Dwi Hana Yunansah Hana Yunansah Hani Risdiany Harahap, Annisa Adinda Putri Hasna Muthi Luthfiyah Heni Yuliani Herawan, Denisha Oktaviane Heryanti, Yan Yan Hidapenta, Detania Hikmah, Shofi Nurul Humaeroh, Siti Iim Siti Karimah Iim Siti Karimah Iim Siti Karimah, Iim Siti imam catur pratomo Imam Catur Pratomo Indah Dwi Lestari Intan Oktaviani Agustina Islami, Raya Amanda Nur Istiqomah, Yunita Yasmin Iswanda, Mila Lisnadiani Jihad Fadhilah Jihan Fadhilah Kadek Ashadi Putra Karai Handak, Indira Syifa Kinkin Karimah Nursyabani Lambok Hermanto Sihombing Lara Sati leli patimah Lia Hardiani Linda Cibya Rahmawati Listiana, Yhesa Rooselia Lutvia Ainun Hazizah Lutvia Ainun Hazizah M Nizan Solehudin Maola, Putri Sofiatul Mega Laeni Mei Nur Rusmiati Mila Andriani Nurcahya Minarti Sulistia Ningsih Mira Juliya Mira Juliya Mirawati Mirawati Moch Lucky Winandar MUH. HUSEN ARIFIN Muliasari, Desiani Natalina Mulyati, Sri Entang Nana Supriatna Nati Saripah Nayla Rizqiyah Neneng Rostika Ni Putu Laksmi Resti Putri Noviani Arum Sari Nur Hidayat Nunuy Nurjanah Nur Annisyah Nur Insani, Galuh Nurazizah, Tsani Shofiah Nurfauziah, Astri Nursya'bani, Kinkin Karimah Nurul Kamilah Permatasari, Nikie Ailsa Pitri Maharani Efendi Pupun Nuryani Pupun Nuryani Putri Pratama, Nabella Yaniariza Putri, Fani Widia Putri, Frysca Amanda Rachmi Nursifa Yahya Rahman Wahid Rahman Wahid Rahman Wahid Raisa Ayu Luthfia Ratih Novi Septian Regiani, Ega Rendiyawati, Rindi Resi Endang Rifansyah Kalimayatullah Rina Rohayati Riswati Ashifa Riyadi Rafiki Riyadi Rafiki rohaetul Rohmah, Hana Nurur Rosalina, Bunga Rostika, Raden Deti S, Annisa Anastasia Sabilla, Annisa Safitri, Andriani Salsabila, Shalwa Rizkya Salwa Cantika Khoirunnisa Santi Winangsih Saputri, Selly Ade Savitri, Aini Shifana septiana munggarani Setianingsih, Evi Setiawan, Dadan Sholih, Jamilla Agustin Ummu Silsi Nur Azizah Sindi Ladya Baharizqi Siti Rahmi Azkiah Sukaesih Sukaesih Sukawan, Intan Afiyah Supriyanto, Dede Susilo, Sigit Vebrianto Tatang Muhtar Tatang Muhtar Tatang Muhtar, Tatang Thesalonika, Nathasya Tin Rustini Tin Rustini, Tin Tita Mulyati, Tita Tono Sutanto Trifalah Nurhuda Ulfiah, Zakiah Wahdini Rohmah Jaelani Wardah Qonitah Waryanti Waryanti Wati Agustiani Yadi Suryadi Yadi Suryadi Yadi, Nofri yayang karlina Yayu Asih Marlina Yeni Yuniarti, Yeni Yoga Prima Putra Yoga Prima Putra Yoga Prima Putra Yulia, Leni Yuliarti Murtiasih Yuliarti Murtiasih Yunita Yasmin Istiqomah Yunita, Septi Yunus Abidin Yunus Abidin Yusuf Tri Herlambang Zaki Apriansyah