Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.856
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Studi Pesantren Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Mudabbir: Journal Research and Education Studies Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Al Naqdu: Jurnal Kajian Keislaman Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Priviet Social Sciences Journal IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal ASIK: Jurnal Administrasi, Bisnis, Ilmu Manajemen & Kependidikan Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al-Gafari: Manajemen dan Pendidikan Aslamiah: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Cendekia Ilmiah PESHUM Jurnal Pengabdian Ruru An-Najmu Al-Gafari : Jurnal Manajemen dan Pendidikan AF-JIES
Ahlun Ansar
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi Program Sekolah Penggerak di SMA Negeri 4 Makassar Auliyah, Anisa Nurul; Mustar, Disfayanti; Putri, Lutfiah Ardah; Munandar, Aris; Ansar, Ahlun
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 21 No 1 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v21i1.925

Abstract

Implementasi program sekolah penggerak di SMA Negri 4 Makassar yang bertujuan untuk     meningkatkan kualitas pelatihan dan karakter siswa melalui pendekatan holistik. Program ini mencakup lima intervensi utama: pendampingan konsultasi, penguatan sumber daya manusia, pengenalan  paradigma baru dalam pembelajaran, perencanaan berbasis data, dan digitalisasi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Negri 4 Makassar telah berhasil melaksanakan program sekolah penggerak yang meliputi pengembangan kurikulum berdasarkan nilai-nilai Pancasila, peningkatan keterampilan guru dan pimpinan sekolah, serta    integrasi teknologi dalam pembelajaran. Inovasi dan kolaborasi juga ditekankan untuk menjamin keberlangsungan program dan menyiapkan profil  mahasiswa Pancasila yang mampu mandiri dan beradaptasi dengan perkembangan saat ini. Program ini diharapkan perubahan organisasi positif di lingkungan pendidikan setempat.
Mencetak Generasi Rabbani: Potret Boarding School SMP IT Ibnu Sina Makassar Fajri, Nurul; Fitri, Fitri; Azis, Nur Alyah; Munandar, Aris; Ansar, Ahlun
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 21 No 1 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v21i1.928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pendidikan di SMP IT Pondok Pesantren Ibnu Sina Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dengan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP IT Ibnu Sina Boarding School merupakan lembaga pendidikan yang menerapkan sistem boarding school dengan menitikberatkan pada aspek akademik dan karakter religius siswa. Sekolah ini mempunyai visi untuk melahirkan generasi berakhlak mulia dan sukses di akhirat. Sekolah ini mempunyai program unggulan seperti tahfidz Al-Qur'an, bimbingan Islami pribadi, dan Islamic Leadership Camp. Sekolah ini juga menyediakan berbagai fasilitas penunjang seperti ruang belajar, perpustakaan, laboratorium dan transportasi. Sekolah ini juga memiliki akreditasi A yang menunjukkan reputasi baik dan mutu pendidikan terjamin. Saran bagi sekolah ini adalah mengembangkan program yang mendorong siswa untuk lebih mandiri, mengaktifkan OSIS dan mengembangkan program kepemimpinan siswa lainnya, serta memberikan layanan konseling psikologis untuk membantu siswa mengatasi masalah pribadi dan emosional.
Transformasi Pendidikan: Analisis Model Sekolah Penggerak dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SMP Telkom Maakassar: Educational Transformation: Analysis of the Driving School Model in Improving the Quality of Learning at SMP Telkom Maakassar AuliaIrfan; Andira Apriliyanti Amri; Fadel Rezki Adhari Mansyur; Muhammad Zainal Arifin; Arismundar; Ahlun Ansar
Al-Gafari : Manajemen dan Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): APRIL
Publisher : Pendidikan Al-Gafari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66886/algafari-mp.v3i1.160

Abstract

To improve the quality of learning in Indonesia, especially at the junior high school (SMP) level, educational transformation is an important process. The "Activator School" is one model used to achieve this goal. This program aims to improve the quality of learning through strengthening the curriculum, increasing teacher capabilities, and using technology in the learning process. In an effort to improve the quality of learning, this research investigates the implementation of the Driving School model at Telkom Makassar Middle School. To collect data, a qualitative approach with descriptive analysis was used. Observations, interviews and documentation are also used. The research results show that the implementation of the Driving School model at Telkom Makassar Middle School has improved the quality of learning, especially in terms of technology-based learning, increasing teacher capabilities, and increasing student participation. Despite this, there are still problems implementing it. These include limited resources and facilities, as well as the need for ongoing training for teachers. In short, the Driving School model at Telkom Makassar Middle School can be considered an example of success in educational transformation that focuses on improving the quality of learning.
POTRET MODEL MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN BERBASIS BOARDING SCHOOL DI SMA ISLAM TERPADU AL QALAM GOWA Sri Esti Utami; Sri Wahyuni; St Walfadillah; Selpi; Aris Munandar; Ahlun Ansar
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13 No 1 (2025): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v13i1.5719

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi sistem boarding school di SMA Islam Terpadu Al Qalam Gowa Boarding School yang berlokasi di Jl. Tamanyeleng, Kecamatan Barombong, Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan dan baru di dirikan pada tahun 2023. Dengan fokus pada pertanyaan penelitian tentang model Boarding School yang diterapkan di SMAIT Al Qalam Gowa, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur dengan kepala sekolah dan wakil kesiswaan serta observasi lapangan selama dua hari pada Oktober 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Islam Terpadu Al Qalam Gowa dengan model Boarding School yang mengimplementasikan delapan program unggulan yang mengintegrasikan pendidikan akademik dengan nilai-nilai Islam, yang diantaranya meliputi Leadership Development Program, Islamic Studies & Dormitory Program, Computer Based Learning, Enterpreneusihip, Research Culture, Study Tour, Bilingual, dan Hifdzul Mutun Class Of Nabawi Al Munawarrah. Sistem ini didukung oleh struktur organisasi yang komprehensif dan tenaga pendidik berkualifikasi minimal S1. Penelitian ini memberikan wawasan tentang model Boarding School yang dapat menjadi referensi bagi pengembangan sekolah berasrama serupa.
POTRET MODEL SEKOLAH BERASRAMA DI SMAN 17 MAKASSAR Rezki Safitri Nuraima; Reski Amalia; Reski Ayu Wanti; Aris Munandar; Ahlun Ansar
Irfani (e-Journal) Vol. 20 No. 2 (2024): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v20i2.5804

Abstract

Pendidikan berasrama semakin diminati di Indonesia sebagai salah satu alternatif pengembangan karakter dan akademis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan model sekolah berasrama di SMAN 17 Makassar, dengan fokus pada manfaat dan tantangan yang dihadapi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model sekolah berasrama menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan karakter siswa, meskipun terdapat tantangan dalam menyesuaikan diri dengan kehidupan asrama. Manajemen yang baik dapat mengurangi permasalahan tersebut, memberikan dampak positif pada kebijakan pendidikan di masa mendatang. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi acuan dalam mengembangkan model pendidikan yang lebih efektif.
POTRET IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DI SD NEGERI AROEPPALA MAKASSAR A.Sitti Nur Halisa; Andini Wahyuni; Adrian Susandi SS; Aris Munandar; Ahlun Ansar
Irfani (e-Journal) Vol. 20 No. 2 (2024): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v20i2.5808

Abstract

Program Sekolah Penggerak yangn diluncurkan oleh kemendikbud sebagai bentuk upaya untuk mewujudkan visi pendidikan yang lebih maju dan mandiri serta program sekolah yang berfokus pada pengembangan hasil belajar peserta didik secara holistic dengan mewujudkan profil pelajar Pancasila yang mencakup kompetensi kognitif (literasi dan numerasi) serta nonkognitif (karakter). Artikel penelitian ini bertujuan untuk membahas mengenai pelaksanaan program sekolah penggerak di SD Negeri Aroeppala Makassar sebagai bentuk peningkatan kualitas pendidikan dengan memperhatikan beberapa aspek penting tentang sekolah penggerak. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif dengan proses pengumpulan data melalui observasi wawancara, kusioner dan dokumentasi kegiatan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendampingan konsultatif dan asimetris di SD Negeri Aroepalla Makassar sangat berpengaruh dalam memberikan dukungan teknis dan pemahaman yang mendalam bagi guru dan kepala sekolah tentang Kurikulum Merdeka, serta memperkuat kepemimpinan kepala sekolah dalam memimpin transformasi sekolah dan membangun budaya belajar yang positif. selain itu inovasi kurikulum Merdeka pada SD Negeri Aroeppala Makassar menekankan pengembangan kompetensi abad 21 seperti berpikir kritis, kreatif, komunikatif, kolaboratif, pembelajaran yang berpusat pada siswa serta Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Pembelajaran Berbasis Proyek.
Impelementasi Program Sekolah Penggerak; Analisis Lima Intervensi, Pemilihan Tema Profil Pelajar Pancasila, Dan Pengembangan Kurikulum Ansar, Ahlun; Anwar, Andi Ratu Ayuashari; Hastuti, sri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i1.314

Abstract

Program sekolah penggerak meruapakan usaha peningkatan kualitas Pendidikan. Program ini bertujuan untuk mendorong satuan pendidikan  melakukan transformasi diri untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program Sekolah Penggerak di SMP Negeri 36 Makassar, dengan fokus pada lima intervensi utama, pemilihan tema berbasis Profil Pelajar Pancasila dan pengembangan kurikulum. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan lima intervensi utama telah berhasil diterapkan dengan baik, didukung oleh pelatihan guru, perencanaan berbasis data, dan pemanfaatan teknologi digital. Sementara, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila mengintegrasikan budaya local sebagai tema utama. dan Pengembangan Kurikulum dilakukan secara partisipatif dan fokus pada kebutuhan para peserta didik. Namun, masih ditemukan sejumlah tantangan, seperti keterbatasan literasi digital guru dan perlunya penguatan pendampingan secara intens oleh pemerintah. Maka perlunya pelatihan secara berkelanjutan serta penguatan evaluasi proyek P5.
Penerapan Teknologi Deep Learning Dalam Pendidikan Digital Hastuti, Sri; Ansar, Ahlun; Hermawan, Nanang
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.376

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam penerapan teknologi deep learning dalam pendidikan digital melalui pendekatan kualitatif berbasis studi literatur dan analisis data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa deep learning memiliki potensi besar dalam mentransformasi proses pembelajaran melalui pengembangan sistem pembelajaran adaptif, analisis emosi siswa secara real-time, asisten pembelajaran cerdas berbasis chatbot, dan penilaian otomatis terhadap tugas berbasis teks. Teknologi ini memungkinkan terwujudnya pembelajaran yang lebih personal, efisien, dan sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa. Meskipun demikian, tantangan seperti isu etika dan perlindungan data pribadi, ketimpangan akses terhadap teknologi, serta kesiapan guru dalam mengadopsi AI masih menjadi hambatan yang perlu diatasi. Oleh karena itu, penerapan deep learning dalam pendidikan perlu didukung oleh kebijakan yang tepat, pelatihan SDM, serta pemerataan infrastruktur digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa deep learning bukan hanya alat bantu teknis, tetapi juga kunci strategis dalam menciptakan pendidikan digital yang inklusif, adaptif, dan berkelanjutan.
PKM Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Komunitas LAB Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UNM Ansar, Ahlun; Basri, Syamsul Rijal; Hermawan, Nanang; Syukron, Ahmad Restani; Hastuti, Sri
INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 5, No 1 (2025): INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/inovasi.v5i1.72257

Abstract

Abstrak. Kemampuan menulis artikel ilmiah merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dimiliki oleh seorang mahasiswa. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis artikel ilmiah bagi mahasiswa, khususnya anggota Komunitas LAB Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Permasalahan yang dihadapi mitra yaitu rendahnya pemahaman mendasar terkait struktur artikel ilmiah, belum terbiasanya mahasiswa menggunakan aplikasi referensi, serta kesulitan dalam menyusun teknik pengutipan yang baik sesuai dengan kaidah akademik. Kegiatan dilaksanakan melalui beberapa tahapan diantaranya pendekatan analisis kebutuhan, implementasi pelatihan,  evaluasi dan pendampingan. Materi pelatihan mencakup struktur artikel ilmiah, penggunaan aplikasi Mendeley, serta teknik penulisan kutipan dan kalimat akademik. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman peserta setelah pelatihan yaitu  dari 46 menjadi 81 pada akhir pelatihan, yang ditunjukkan melalui perbandingan hasil pre-test dan post-test. Pelatihan ini dinilai efektif dan memberikan dampak positif dalam meningkatkan kesadaran serta keterampilan dasar menulis ilmiah artikel ilmiah. Kata Kunci: Pelatihan Penulisan, Artikel Ilmiah, Mahasiswa
PKM Pengembangan Model Administrasi Pendidikan Inklusif Berbasis Teknologi untuk Mendukung Akses dan Kualitas Pembelajaran Terhadap Mahasiswa Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UNM Hasan, Hasan; Hastuti, Sri; Mariah, Enung; Ansar, Ahlun; Syukron, Ahmad Restani
PENGABDI PENGABDI: VOL. 6, NO.1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pengabdi.v6i1.74088

Abstract

Abstrak. Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan model administrasi pendidikan inklusif berbasis teknologi guna meningkatkan akses dan kualitas layanan pembelajaran di perguruan tinggi. Sasaran kegiatan adalah mahasiswa Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, yang memiliki peran strategis sebagai calon administrator pendidikan di masa depan. Metode pelaksanaan meliputi analisis kebutuhan, perancangan model, pelatihan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman mahasiswa terhadap prinsip-prinsip pendidikan inklusif dan kemampuan dalam menerapkan teknologi sebagai penunjang layanan akademik yang adaptif. Evaluasi pre-test dan post-test memperlihatkan peningkatan rata-rata skor peserta dari 50-an menjadi 80-an pada berbagai aspek, seperti pemahaman konsep inklusif, penggunaan teknologi, dan perancangan sistem administrasi. Kegiatan ini membuktikan bahwa integrasi teknologi dan nilai-nilai inklusi dalam administrasi pendidikan sangat penting untuk mendukung transformasi pendidikan tinggi yang adil, responsif, dan berorientasi pada keadilan sosial. Kata Kunci: Administrasi Pendidikan, Pendidikan Inklusif, Mahasiswa
Co-Authors A Zakiyah Farhanah A.Sitti Nur Halisa A.Sitti Nur Halisa Abdul Wahid Abeng, Andi Tenri ADILA, NUR Adinda Tri Ardani Aditiya Saputra Adiyatma, Zalza Sri Adrian Susandi SS Afriani, Dinar Ahmad Aimin Ahmad Aimin Ahmad Restani Syukron Thayyib Aimin, Ahmad Aisyah Dwi Rahmawati Akma, Nur Syaidatul Alfatih, Ainun Najib Ali Akbar Ali, Atiqah Zhafirah Amalia, Reski Amaliah, Rizky Amiruddin, Ikramawati ana, hayriyana Andi Muh Fatwa Hidayat AP Andi Ratu Ayuashari Andi Ratu Ayuashari Anwar Andi Ratu Ayuashari Anwar Andini Wahyuni Andini Wahyuni Andira Apriliyanti Amri Andira Apriliyanti Amri Annisa Zilky Zalsabila Anniza Dwi Zari, Nur Ansar Ansar Ansar Anwar, Andi Ratu ayuashari Ardianita, Ardianita ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ardiansyah, Muh. Ardini, Muthia Syafira Arini K, Diva Aris Munandar Aris Munandar Aris Munandar Arismunandar Arismunandar Arismunandar . Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismundar Arismundar Arismundar, Arismundar Askar Nur Asmia Nur, Dewi Aulia Gita Cahyani Nur AuliaIrfan AuliaIrfan Auliyah, Anisa Nurul Auliyah, Nurhasana Ayla Mutiara Putri Rauf Ayuashari, Andi Ratu Azis, Nur Alyah Azyamnur, Abdaliah Azzara Azwan, Anisah Balilallo, Vebi Basri, Syamsul Rijal cahyani, ridho Cahyani, Ridho Ayu Dewi Asmia Nur Dini Andriani Diny Damayanti Kasri Dwi Rati, Marliani Ely Syamdhitatia Ely Syamdhitatia Enung Mariah, Enung Fadel Rezki Adhari Mansyur Fadel Rezki Adhari Mansyur Fadillah Nurul Ilmi Fadillah, Meilani Nurul Fadyla Nur Aprilia Faridah Faridah Fatikasari, Windy Fausia, Nurul Fera Fitri Fitri Fitri Foura, Suci Gita Irawanda Habiba, Sitti Hamid, Nunie Widiany Hasan Hasan Hasan Hasan Hasbiya, Hasbiya Hasra Hasra Hayriana Hayriana Hermawan, Nanang Husna, Mutammi Mal Idil, Fitriah Rachmaniar Ihsan, Muh. Ihwanul Irawanda, Gita Irmawati Irmawati Irsan, Muh Isnaeny Jarsyah, Diami Asbasari Julia Mulyana Jumardhi K, Diva Arini Kariwangan, Firman Setiawan Khairunnisa Khatima, Asmahusnul Kr. J. Tompong, By Tri Agung Nusantara Latifah, A. Lady Lingling, Felisya M. Yogi Riyantama Isjoni Malik, Nurhaliza Manggabarani, Andi St. Alija Marwah, Besse Masyruhah, Mufidah Meiliani Nurul Fadillah Meiliani Nurul Fadillah Miftahu Rahmi Suwardi Miftahul Jannah Muh Ardiyansyah Muh Fadil Muh Farhan Muh Rizah Putrawan Muh. Fadhl Al-Jentak Muh. Ramzi Alif Saputra Muhammad Sukri Muhammad Zainal Arifin Muhammad Zainal Arifin Mustar, Disfayanti Naila Putri Naoval, Muh. Nehemia, Sisilia Ningsih, Dewi Ayuh Nisa, Nur Anniza Dwi Zari Nisa, Nurul Hairun Nur Adila Nur Ainun Nur Aisyah Nur Alya Azis Nur Azizah Nur Ilma Kusjayanti Nur Rafifah Dwi Adzhani.R Nuraima, Rezki Safitri Nuraisah Nurfadilah, Dea Nurhakiki, Putri Nurhikmah Nurhikmah Nurlela Nurlela Nurlela Nursabila, Putri Nurul Fajri Nurul Fajri Nurul Fausia Nurwahidah Oktafia, Nurul Afni Pardillah Amiluddin Pratiwi, Dhea Ananda Putri Ekayanti Putri Ramadhani Putri, A Nurhusna Putri, Andini Masya Putri, Lutfiah Ardah Putri, Naila Rafsanjani Supardi Rahayu, Nur Misba Randa, Hasmi Raziqah, Faiqah Reski Amalia Reski Ayu Wanti Restiani Restiani, Restiani Reza Ramadani Reza Ramadani Rezki Safitri Nuraima Rina Pratiwi Sabrina, Andi Salzabila, Salzabila Saphira, Nur Sapu, Asna Krisna Sawal Hidayat Selpi Shabila, Wulan Sheila Sisilia Nehemia Sitti Habibah Sri Esti Utami Sri Hastuti Sri Hastuti Sri Ramdhani, Andi Sri Wahyuni Sriwidayani Syam SS, Adrian Susandi St Walfadillah St. Zahidatul U’la Suci Foura Suci Ramadhani Sulfiyaya Sulfiyaya Sumarlin Mus Supardi, Rafsanjani Syafaat, Andi Alya Rezeki Syam, Sriwidayani Syamsul Bahri Tompong, By Tri Agung Nusantara Kr. J. Tria Melinda Tryfamanda, A. U'LA, St. Zahidatul Wahid Ramadha Wahira Wandawari, Andi Wanti, Reski Ayu Winda Wuabundjo, Elsa Ochtavia yanti, nopi Yudhi Herawan Yudhi Herawan Yuli alfiana Yulia Risky Yuliani Yuliani Yunita Rezky Dati Ali Yusfira, Febrianti Yusuf, Astrid Naila Zahra, Putri Lutfiah Zahran Ns, Nurfadillah Zul Fahmi