Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.856
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Studi Pesantren Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Mudabbir: Journal Research and Education Studies Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Al Naqdu: Jurnal Kajian Keislaman Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Priviet Social Sciences Journal IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Sanskara Pendidikan dan Pengajaran Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal ASIK: Jurnal Administrasi, Bisnis, Ilmu Manajemen & Kependidikan Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Al-Gafari: Manajemen dan Pendidikan Aslamiah: Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Sosial dan Budaya Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Cendekia Ilmiah PESHUM Jurnal Pengabdian Ruru An-Najmu Al-Gafari : Jurnal Manajemen dan Pendidikan AF-JIES
Ahlun Ansar
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah SD  yang ditinjau dari Tingkat Pendidikan, Jenis Kelamin, dan Masa Kerja Ardiansyah, Muh.; Arismunandar; Ansar, Ahlun
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2025): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/hxgd3v07

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah di SD Negeri Kota Makassar serta mengeksplorasi apakah terdapat perbedaan signifikan dalam kemampuan kepemimpinan pembelajaran yang ditinjau dari tingkat pendidikan, jenis kelamin, dan masa kerja kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan uji statistik Chi-Square. Populasi dari penelitian ini berjumlah 150 kepala sekolah, diambil 108 orang sebagai sampel penelitian dengan menggunakan tabel Krejcie dan Morgan yang memudahkan peneliti untuk menentukan ukuran sampel yang representatif dari populasi yang lebih besar. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan metode sampling kategorial, yaitu teknik pengambilan sampel dilakukan atas dasar letak geografis tempat ataupun lokasi penelitian dari daerah pinggiran kota dan daerah pusat perkotaan. Data dikumpulkan melalui kuesioner menggunakan angket dengan skala interval 1-4 yang dirancang untuk mengukur persepsi responden mengenai tiga indikator kepemimpinan pembelajaran, yaitu Menentukan Tujuan Sekolah, Mengelola Program Pembelajaran dan Menciptakan Iklim Pembelajaran yang Positif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum gambaran kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah berada dalam taraf signifikansi yang sangat tinggi atau dalam kategori sangat baik.  Sementara hasil uji Chi-Square menunjukkan bahwa tidak ada tidak ada perbedaan signifikan dalam kemampuan kepemimpinan pembelajaran berdasarkan tingkat pendidikan, jenis kelamin, dan masa kerja. Kesimpulannya, praktik kepemimpinan pembelajaran di SD Negeri Kota Makassar sangat baik dan tidak dipengaruhi oleh faktor-faktor struktural seperti tingkat pendidikan, jenis kelamin, maupun masa kerja kepala sekolah.
PENGELOLAAN PONDOK PESANTREN MODERN: (Studi Kasus di Pondok Pesantren Sultan Hasanudin Makassar) Miftahu Rahmi Suwardi; Sheila; A Zakiyah Farhanah; Arismunandar; Ahlun Ansar
Jurnal Studi Pesantren Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Studi Pesantren
Publisher : Pascasarjana Universitas Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/studipesantren.v5i1.1567

Abstract

The management of Islamic boarding schools (pesantren) has undergone significant transformations to adapt to the demands of modern education while preserving their traditional values. This study examines the management practices of Sultan Hasanuddin Modern Islamic Boarding School in Gowa, Indonesia, which integrates Islamic teachings with contemporary education. Using a qualitative descriptive method, the research explores the institution's operations, curriculum, and human resource management through interviews, direct observation, and document analysis. Findings reveal that the pesantren employs a comprehensive student admission process, emphasizing religious understanding through academic tests, Qur'an recitation assessments, and interviews. The dual-track curriculum combines the national curriculum (K13 and Merdeka) with tahfidz programs, fostering both academic and religious excellence. Modern educational technologies, such as computers and iPads, enhance the learning experience, while state-of-the-art facilities provide a conducive environment for students The pesantren’s achievements in academic, religious, and extracurricular fields underscore the success of its holistic management approach. This study highlights the potential of pesantren as exemplary models of integrated education, balancing traditional and modern pedagogical practices.
Penguatan Pengawas Satuan Pendidikan Dasar Melalui Pelatihan Pengembangan Kompetensi Supervisi Akademik Munandar, Aris; Ansar, Ahlun; Ardiansyah, Muh.; Ansar, Ansar; Mus, Sumarlin
Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat
Publisher : Progran Studi Farmasi Universitas Mandala Waluya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35311/jmpm.v6i1.572

Abstract

Pendidikan memiliki pengaruh yang sangat signifikan terhadap kualitas pembangunan sumber daya manusia. Salah satu penentu kualitas pendidikan tersebut adalah peranan dari seorang pengawas sekolah karena memiliki peran yang sangat vital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. di Kota Makassar, beberapa pengawas masih menghadapi berbagai tantangan dalam menjalankan supervisi, termasuk keterbatasan dalam penyusunan rencana supervisi berbasis kebutuhan, kesulitan dalam adaptasi terhadap instrumen baru, serta kurangnya keterampilan dalam memberikan umpan balik konstruktif kepada guru. Oleh karena itu, program pelatihan pengembangan kompetensi supervisi akademik berbasis Cohort-Based Learning dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan supervisi para pengawas satuan pendidikan dasar. Pelatihan ini dilakukan dalam tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, dengan metode diskusi kelompok, simulasi, serta praktik langsung. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelatihan ini berdampak positif terhadap peningkatan kompetensi pengawas, dengan peningkatan rata-rata skor pre-test dan post-test sebesar 28%. Peningkatan paling signifikan terjadi pada aspek penerapan strategi supervisi berbasis kebutuhan (47%) dan pemahaman konsep supervisi akademik berbasis indikator (41%).  
Analisis Kebutuhan Diklat Kompetensi Pedagogik Guru di SMA Negeri 9 Makassar Anwar, Andi Ratu Ayuashari; Ansar, Ahlun; Abeng, Andi Tenri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.633

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan diklat kompetensi pedagogik guru di SMA Negeri 9 Makassar. Kompetensi pedagogik merupakan aspek penting yang harus dimiliki oleh guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan Wakil Kepala Sekolah Kurikulum dan salah satu guru mata pelajaran di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membutuhkan pelatihan yang mampu mengintegrasikan teori dengan praktik pembelajaran di kelas, responsif terhadap kebutuhan dan gaya belajar peserta. Komunitas belajar (KOMBEL) serta dukungan kepala sekolah menjadi faktor penting dalam peningkatan kompetensi guru. Pelatihan yang berkelanjutan dan relevan dinilai mampu meningkatkan kepercayaan diri guru dalam menerapkan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa diklat kompetensi pedagogik sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, dan hasil analisis kebutuhan dapat menjadi dasar dalam merancang program pelatihan yang tepat guna sehinggaa dampaknya akan lebih signifikan.
Strategi Pemasaran Digital di SMA Negeri 12 Makassar: Tantangan dan Peran Konten Berkualitas Hermawan, Nanang; Ansar, Ahlun; Anwar, Andi Ratu Ayuashari
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.637

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan media sosial dalam komunikasi publik di SMAN 12 Makassar, khususnya melalui platform Instagram. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi komunikasi yang diterapkan oleh sekolah dalam meningkatkan kesadaran masyarakat, memperkenalkan kegiatan sekolah, dan membangun citra positif tanpa mengutamakan promosi secara langsung. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan narasumber yang terlibat dalam pengelolaan media sosial sekolah, termasuk staf humas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAN 12 Makassar memanfaatkan Instagram sebagai platform utama untuk berbagi informasi visual dan terkini, dengan tujuan memperkenalkan sekolah kepada masyarakat luas, terutama generasi milenial. Media sosial digunakan sebagai sarana transparansi dan akuntabilitas, dengan laporan berkala yang diunggah untuk memberikan gambaran tentang aktivitas sekolah. Selain itu, komunikasi dua arah yang responsif terhadap masukan dari audiens juga menjadi bagian penting dari strategi komunikasi sekolah. Penelitian ini juga menyoroti bagaimana media sosial membantu membangun visibilitas sekolah secara alami, melalui konten yang autentik dan inspiratif, tanpa tujuan utama untuk menarik siswa baru. SMAN 12 Makassar memastikan bahwa pengelolaan media sosial dilakukan dengan hati-hati dan profesional oleh staf humas untuk menjaga kualitas konten yang dipublikasikan. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan bijaksana dalam penggunaan media sosial dapat memperkuat citra sekolah dan membangun hubungan yang lebih baik dengan masyarakat.
IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS SISWA DI SMA NEGERI 9 BULUKUMBA Dini Andriani; Ansar; Ahlun Ansar
Irfani Vol. 21 No. 2 (2025): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/irfani.v21i2.6724

Abstract

Penelitian ini mengkaji Impelementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Pengembangan Kreativitas Siswa di SMA Negeri 9 Bulukumba, dengan fokus pada Implementasi P5 serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Guru dan Siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan akhir. Keabsahan data diperiksa menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian yang membahas tentang Implementasi P5 dalam pengembangan kreativitas siswa di SMA Negeri 9 Bulukumba menunjukkan bahwa. 1) Tahap perencanaan dilakukan secara terstruktur dan kolaboratif, dimulai dari pemilihan tema yang relevan hingga penyusunan modul proyek yang mencakup alur tujuan pembelajaran, strategi, dan capaian kompetensi dengan mempertimbangkan karakteristik, minat, dan potensi siswa guna merancang aktivitas yang mendorong kreativitas secara optimal. 2) Tahap pelaksanaan secara nyata mendorong pengembangan kreativitas siswa khususnya dalam kemampuan menghasilkan ide dan gagasan yang orisinal, serta tindakan nyata yang sesuai dengan tema proyek. Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa diberi ruang untuk berpikir mandiri, berdiskusi aktif dalam kelompok, dan mengeksplorasi solusi atas permasalahan yang mereka hadapi. 3) Monitoring dan Evaluasi tidak hanya berfungsi sebagai kontrol pelaksanaan, tetapi juga menjadi sarana reflektif yang mendukung perkembangan kreativitas siswa. Evaluasi menekankan proses, bukan hanya hasil akhir, dengan memperhatikan keterlibatan aktif, kemandirian berpikir, dan perubahan perilaku siswa selama proyek berlangsung. Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMA Negeri 9 Bulukumba sangat diperoleh kombinasi antara faktor internal dan eksternal, meskipun masih menghadapi kendala seperti keterbatan waktu dan tingkat partisipasi siswa. Secara keseluruhan, proyek P5 berkontribusi positif dalam mendorong kreativitas siswa melalui pembelajaran yang kontekstual dan kolaboratif.
ANALISIS DAMPAK KEBIJAKAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU DALAM SISTEM ZONASI Sawal Hidayat; Wahira; Ahlun Ansar
Irfani Vol. 21 No. 2 (2025): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/irfani.v21i2.6741

Abstract

This study aims to examine the positive and negative impacts of the New Student Admission (PPDB) policy based on the zoning system and to analyze the 2025 New Student Admission System (SPMB) policy as a response to the challenges of zoning implementation. The approach used is a literature study based on 43 sources, including scholarly journals, academic articles, theses, and educational regulations from the period 2018–2025. The analysis was conducted using content analysis techniques. The findings indicate that: (1) The zoning system positively contributes to equal access to education, cost efficiency due to proximity of residence, a more equitable student distribution, and increased community participation. (2) However, the policy also brings negative impacts such as disparities in school quality, manipulation of residential data, weak policy dissemination, and the marginalization of high-achieving students. (3) As a response, the 2025 SPMB policy introduces a more accountable approach through four admission pathways: administrative domicile, affirmative action, academic achievement, and relocation. SPMB also grants greater autonomy to local governments and applies digital verification and integration with the national civil registry (Dukcapil) database. This study concludes that while the zoning system provides a foundation for educational equity, SPMB is expected to address inequalities and promote a fairer and more transparent student admission process. Keywords: PPDB, Zoning System, Policy Impact, SPMB 2025, Educational Equity.
KOMUNIKASI VERTIKAL DI DINAS PENDIDIKAN KOTA MAKASSAR Manggabarani, Andi St. Alija; Muh Ardiyansyah; Ahlun Ansar
Irfani Vol. 21 No. 2 (2025): Irfani
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/irfani.v21i2.6729

Abstract

Komunikasi vertikal merupakan elemen penting dalam manajemen organisasi, khususnya dalam instansi pemerintahan seperti Dinas Pendidikan Kota Makassar. Penelitian ini mengkaji tentang pola komunikasi vertikal di dinas pendidikan kota makassar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pola komunikasi vertikal yakni komunikasi antara atasan dan bawahan berperan dalam menunjang kinerja pegawai, berfokus pada lima indikator utama, yaitu kejelasan pesan, frekuensi komunikasi, kualitas umpan balik, keterbukaan, dan kelancaran arus komunikasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam kepada pimpinan dan staf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi vertikal di Dinas Pendidikan Kota Makassar berjalan dengan baik. Pesan yang disampaikan oleh pimpinan umumnya jelas dan dapat dipahami oleh bawahan. Keunikan yang menonjol dalam komunikasi di instansi ini adalah penggunaan dialek lokal oleh para pegawai, yang memudahkan pemahaman dan mempererat hubungan antarpersonel. Selain itu, suasana kerja yang dilandasi rasa kekeluargaan yang tinggi membuat hubungan antara atasan dan bawahan menjadi lebih hangat dan terbuka. Tidak ada rasa sungkan dalam berkomunikasi, sehingga proses pertukaran informasi berlangsung secara lebih positif dan akrab. Komunikasi berlangsung secara rutin melalui berbagai, forum formal seperti rapat atau surat edaran maupun informal seperti aplikasi WhatsApp dan berkomunikasi secara langsung, serta mendapat respons timbal balik yang membangun dari kedua belah pihak seperti staf melaporkan adanya kendala ke atasannya. Atasan merespons dengan memberikan solus, lalu meminta masukan lanjutan dari staf untuk perbaikan ke depan. Pimpinan menunjukkan sikap terbuka dengan memberi ruang bagi pegawai untuk menyampaikan pendapat, kritik, maupun saran. Selain itu, arus komunikasi berjalan dua arah secara lancar, didukung oleh penggunaan media digital dan budaya kerja yang partisipatif. Namun demikian, masih ditemukan beberapa hambatan, seperti miskomunikasi akibat kurangnya pemahaman teknis, keterbatasan penguasaan teknologi oleh sebagian pegawai, serta tingginya beban kerja yang dapat mengganggu kelancaran komunikasi. Oleh karena itu, peningkatan latihan teknologi informasi, perbaikan sistem komunikasi, dan penciptaan lingkungan kerja yang lebih terbuka menjadi hal yang perlu diperkuat untuk mendukung kelancaran komunikasi vertikal di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Makassar.
Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Sistem Asrama Di SMA Frater Makassar ana, hayriyana; Fadillah, Meilani Nurul; Aimin, Ahmad; ., Arismunandar; Ansar, Ahlun
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 1 Oktober 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i1.68197

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam mencerdaskan bangsa dan memberikan hak belajar yang setara bagi setiap anak Indonesia. Dalam konteks ini, model pendidikan sekolah berasrama (boarding school) di SMA Frater Makassar, yang menawarkan lingkungan pembelajaran terstruktur dan komprehensif, berkontribusi dalam pengembangan karakter siswa. Dengan sistem berasrama, siswa dilatih untuk mandiri, disiplin, serta memiliki akhlak yang baik. Kurikulum nasional yang diterapkan di sekolah ini juga melibatkan pembelajaran intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler, yang dirancang untuk mengembangkan bakat, minat, dan keterampilan sosial siswa. Sekolah menyediakan berbagai kegiatan yang memperkuat karakter siswa, termasuk program pengembangan bahasa Jepang dan kemitraan dengan lembaga kesehatan dan bela negara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui observasi langsung dan wawancara, fokus pada pengelolaan sistem pendidikan di SMA Frater Makassar. Tujuan penelitian ini untuk lebih mendalami program Boarding School yang memapu menanamkan karakter yang baik dan disiplin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah mampu membina siswa melalui disiplin dan pembiasaan positif, seperti kegiatan doa pagi dan ekstrakurikuler.
Implementasi Model Pendidikan Terpadu Di SMP IT Makassar Islamic School Nursabila, Putri; Lingling, Felisya; Arini K, Diva; ., Arismunandar; Ansar, Ahlun
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 3 Nomor 4 Juli 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v3i4.68210

Abstract

Artikel ini membahas mengenai model pendidikan di SMP IT Makassar Islamic School. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi rencana strategis, kurikulum, kesiswaan, tenaga pendidik, hubungan masyarakat, budaya sekolah, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan di lembaga tersebut dengan menggunakan metode Kualitatif. Hasil observasi menunjukkan bahwa SMP IT Makassar Islamic School menerapkan pendekatan pendidikan terpadu yang mengintegrasikan ilmu umum dan agama, menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan karakter siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya model pendidikan terpadu dalam membentuk generasi yang cerdas dan berakhlak.
Co-Authors A Zakiyah Farhanah A.Sitti Nur Halisa A.Sitti Nur Halisa Abdul Wahid Abeng, Andi Tenri ADILA, NUR Adinda Tri Ardani Aditiya Saputra Adiyatma, Zalza Sri Adrian Susandi SS Afriani, Dinar Ahmad Aimin Ahmad Aimin Ahmad Restani Syukron Thayyib Aimin, Ahmad Aisyah Dwi Rahmawati Akma, Nur Syaidatul Alfatih, Ainun Najib Ali Akbar Ali, Atiqah Zhafirah Amalia, Reski Amaliah, Rizky Amiruddin, Ikramawati ana, hayriyana Andi Muh Fatwa Hidayat AP Andi Ratu Ayuashari Andi Ratu Ayuashari Anwar Andi Ratu Ayuashari Anwar Andini Wahyuni Andini Wahyuni Andira Apriliyanti Amri Andira Apriliyanti Amri Annisa Zilky Zalsabila Anniza Dwi Zari, Nur Ansar Ansar Ansar Anwar, Andi Ratu ayuashari Ardianita, Ardianita ARDIANSYAH ARDIANSYAH Ardiansyah, Muh. Ardini, Muthia Syafira Arini K, Diva Aris Munandar Aris Munandar Aris Munandar Arismunandar Arismunandar Arismunandar . Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismunandar Arismundar Arismundar Arismundar, Arismundar Askar Nur Asmia Nur, Dewi Aulia Gita Cahyani Nur AuliaIrfan AuliaIrfan Auliyah, Anisa Nurul Auliyah, Nurhasana Ayla Mutiara Putri Rauf Ayuashari, Andi Ratu Azis, Nur Alyah Azyamnur, Abdaliah Azzara Azwan, Anisah Balilallo, Vebi Basri, Syamsul Rijal cahyani, ridho Cahyani, Ridho Ayu Dewi Asmia Nur Dini Andriani Diny Damayanti Kasri Dwi Rati, Marliani Ely Syamdhitatia Ely Syamdhitatia Enung Mariah, Enung Fadel Rezki Adhari Mansyur Fadel Rezki Adhari Mansyur Fadillah Nurul Ilmi Fadillah, Meilani Nurul Fadyla Nur Aprilia Faridah Faridah Fatikasari, Windy Fausia, Nurul Fera Fitri Fitri Fitri Foura, Suci Gita Irawanda Habiba, Sitti Hamid, Nunie Widiany Hasan Hasan Hasan Hasan Hasbiya, Hasbiya Hasra Hasra Hayriana Hayriana Hermawan, Nanang Husna, Mutammi Mal Idil, Fitriah Rachmaniar Ihsan, Muh. Ihwanul Irawanda, Gita Irmawati Irmawati Irsan, Muh Isnaeny Jarsyah, Diami Asbasari Julia Mulyana Jumardhi K, Diva Arini Kariwangan, Firman Setiawan Khairunnisa Khatima, Asmahusnul Kr. J. Tompong, By Tri Agung Nusantara Latifah, A. Lady Lingling, Felisya M. Yogi Riyantama Isjoni Malik, Nurhaliza Manggabarani, Andi St. Alija Marwah, Besse Masyruhah, Mufidah Meiliani Nurul Fadillah Meiliani Nurul Fadillah Miftahu Rahmi Suwardi Miftahul Jannah Muh Ardiyansyah Muh Fadil Muh Farhan Muh Rizah Putrawan Muh. Fadhl Al-Jentak Muh. Ramzi Alif Saputra Muhammad Sukri Muhammad Zainal Arifin Muhammad Zainal Arifin Mustar, Disfayanti Naila Putri Naoval, Muh. Nehemia, Sisilia Ningsih, Dewi Ayuh Nisa, Nur Anniza Dwi Zari Nisa, Nurul Hairun Nur Adila Nur Ainun Nur Aisyah Nur Alya Azis Nur Azizah Nur Ilma Kusjayanti Nur Rafifah Dwi Adzhani.R Nuraima, Rezki Safitri Nuraisah Nurfadilah, Dea Nurhakiki, Putri Nurhikmah Nurhikmah Nurlela Nurlela Nurlela Nursabila, Putri Nurul Fajri Nurul Fajri Nurul Fausia Nurwahidah Oktafia, Nurul Afni Pardillah Amiluddin Pratiwi, Dhea Ananda Putri Ekayanti Putri Ramadhani Putri, A Nurhusna Putri, Andini Masya Putri, Lutfiah Ardah Putri, Naila Rafsanjani Supardi Rahayu, Nur Misba Randa, Hasmi Raziqah, Faiqah Reski Amalia Reski Ayu Wanti Restiani Restiani, Restiani Reza Ramadani Reza Ramadani Rezki Safitri Nuraima Rina Pratiwi Sabrina, Andi Salzabila, Salzabila Saphira, Nur Sapu, Asna Krisna Sawal Hidayat Selpi Shabila, Wulan Sheila Sisilia Nehemia Sitti Habibah Sri Esti Utami Sri Hastuti Sri Hastuti Sri Ramdhani, Andi Sri Wahyuni Sriwidayani Syam SS, Adrian Susandi St Walfadillah St. Zahidatul U’la Suci Foura Suci Ramadhani Sulfiyaya Sulfiyaya Sumarlin Mus Supardi, Rafsanjani Syafaat, Andi Alya Rezeki Syam, Sriwidayani Syamsul Bahri Tompong, By Tri Agung Nusantara Kr. J. Tria Melinda Tryfamanda, A. U'LA, St. Zahidatul Wahid Ramadha Wahira Wandawari, Andi Wanti, Reski Ayu Winda Wuabundjo, Elsa Ochtavia yanti, nopi Yudhi Herawan Yudhi Herawan Yuli alfiana Yulia Risky Yuliani Yuliani Yunita Rezky Dati Ali Yusfira, Febrianti Yusuf, Astrid Naila Zahra, Putri Lutfiah Zahran Ns, Nurfadillah Zul Fahmi