Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islam Futura JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesian Journal of Islamic Educational Management Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam AT-TA`DIB Jambura Journal of Educational Management Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Attractive : Innovative Education Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Mu'allim DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Dharmas Education Journal (DE_Journal) Literatify : Trends in Library Development Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Kependidikan Formosa Journal of Science and Technology (FJST) AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam AGILITY: Jurnal Lentera Manajemen Sumberdaya Manusia Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam REFORM : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN BUDAYA Indonesian Journal of Education and Learning Journal of Ekonomics, Finance, and Management Studies
Bachtiar, Machdum
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Teori Pembelajaran Menurut Husain Mazhairi dan Jamal Abdur Rahman Hujaeri, Ahmad; Bachtiar, Machdum; Arifin, M. Nur; Hidayatullah
REFORM : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya Vol. 7 No. 03 (2024): REFORM: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70004/reform.v7i03.134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teori pembelajaran menurut Husain Mazhairi dan Jamal Abdur Rahman dalam perspektif Islam. Teori keduanya menekankan pentingnya peran orang tua, nilai moral, dan pendidikan berbasis Islam dalam membentuk karakter anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk menganalisis pemikiran keduanya dan menemukan relevansi serta aplikasi praktis teori mereka dalam konteks pendidikan modern. Hasil analisis menunjukkan bahwa teori pembelajaran Husain Mazhairi berfokus pada tanggung jawab orang tua dalam menjaga nilai Islami dan memberikan pendidikan moral sejak dini, sedangkan Jamal Abdur Rahman menyoroti tahapan pendidikan anak berdasarkan perkembangan usia. Kedua teori tersebut memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan pendidikan Islami yang holistik dan relevan untuk menjawab tantangan pendidikan kontemporer.
Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Keadilan: Studi atas Hadits ke-24 Arba'in An-Nawawi tentang Larangan Kezaliman Jubaedi, Ahmad; Bachtiar, Machdum; asyiah, Euis
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13866995

Abstract

Justice is a fundamental principle in Islam and is critically important in educational management. This study aims to analyze the concept of justice in the 24th Hadith of Arba'in An-Nawawi and explore its implementation in contemporary Islamic educational management. The research employs a qualitative library approach, integrating textual hadith analysis with contextualization in modern Islamic educational management. Primary data sources include the Arba'in An-Nawawi collection and its commentaries, while secondary sources encompass Islamic educational management literature. The research reveals three dimensions of justice: accessibility, processual, and outcome-based. It formulates four practical implementation models: inclusive planning, participatory organization, transformative leadership, and transparent control. Findings demonstrate that justice implementation requires a structural and cultural transformation in Islamic educational systems, encompassing policy reform, recruitment systems, learning methods, and evaluation mechanisms. The study contributes to developing a holistic, inclusive, and empowering Islamic educational management approach.
Implementasi Actuating Prinsip-Prinsip Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadis di SMP Karya Pertiwi Putri, Rizky Ananda; Khoriroh, Fitri; Aspandi, Aspandi; Bachtiar, Machdum
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14459917

Abstract

SMP Karya Pertiwi is one of the educational institutions that has a hidden Islamic curriculum. In practice, these management principles need systematic application.The principles in Islamic education management include faith and morals, deliberation, justice and equality, division of work and tasks, guided by management functions, cooperation and sincerity The aim of this research is to analyze the process of implementing the principles of Islamic education management from a hadith perspective at SMP Karya Pertiwi. This method used in this research is qualitative with a case study method. To find out the extent of the process of implementing the principles of educational management. Meanwhile for data collection, the process of interview observation and documentation was used. The result of this research are not yet fully effective in implementing educational management principles in the form of justice and solidarity. So, further follow-up is needed to ensure the continuity of education management in SMP Karya Pertiwi
OPTIMALISASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Vikasari, Asri Yuni; Zohriah, Anis; Bachtiar, Machdum
Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 7 No. 1 (2023): Oktober 2023
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v7i1.840

Abstract

Program Pendidikan dapat berjalan dengan baik apabila didukung oleh fasilitas Pendidikan yang tersedia dan berfungsi sesuai kebutuhan. Jenis metode penulisan artikel ini adalah kualitatif, pendekatan yang digunakan yaitu studi kepustakaan atau library research. Penulis mencari dan mengumpulkan informasi mengenai manajemen sarana dan prasarana Pendidikan dari sumber-sumber Pustaka meliputi artikel jurnal. Penulisan artikel ini bertujuan untuk menjelaskan pengertian manajemen sarana dan prasarana Pendidikan, tujuan dan prinsip sarana dan prasarana dan ruang lingkup manajemen sarana dan prasarana Pendidikan yang meliputi: perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, inventarisasi dan penghapusan serta factor penghambat dan solusi hambatan tersebut. Keberhasilan program pendidikan baik formal maupun nonformal dipengaruhi oleh manajemen sarana dan prasarana yang memadai disertai pemanfaatan dan pengelolaan secara optimal.
IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN KONTINGENSI DAN MANAJEMEN KONFLIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SDIT DAARUT TAQWA KEC. RAJEG TANGERANG-BANTEN HARTATI, SRI; ZOHRIAH, ANIS; BACHTIAR, MACHDUM; GUNAWAN, AGUS; OKTAVIANA, FADILLA
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i4.4460

Abstract

This research discusses the Contingency Leadership Model and Conflict Management in managing Education Quality. The contingency leadership model is a theory that states that there is not one leadership style that is right for all situations, but rather depends on the context and situation faced. In educational management, the contingency leadership model can help educational leaders to identify and apply the most effective leadership style in a particular situation. This research aims to observe the implementation of contingency leadership and conflict management applied by school principals to improve the quality of education at SDIT Daarut Taqwa, Rajeg District, Tangerang-Banten. Contingency leadership, which emphasizes adapting leadership style according to the situation, and conflict management, which relates to how principals manage differences of opinion and challenges in the school environment, are considered important factors in achieving excellent educational quality. This research uses qualitative methods by collecting data through interviews, observation and documentation. The research results state that the effective application of these two concepts contributes to improving the quality of learning, teacher involvement, and overall school management. These findings can be a reference for developing leadership and management strategies in several other schools that will maximize educational value. ABSTRAKPenelitian ini membahas tentang Model Kepemimpinan Kontigensi dan Manajemen konflik dalam pemgelolaan Mutu Pendidikan. Model kepemimpinan kontingensi adalah teori yang menyatakan bahwa tidak ada satu gaya kepemimpinan yang tepat untuk semua situasi, melainkan tergantung pada konteks dan situasi yang dihadapi. Dalam pengelolaan pendidikan, model kepemimpinan kontingensi dapat membantu pemimpin pendidikan untuk mengidentifikasi dan menerapkan gaya kepemimpinan yang paling efektif dalam situasi tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengamati implementasi kepemimpinan kontingensi dan manajemen konflik yang diterapkan oleh kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan di SDIT Daarut Taqwa, Kecamatan Rajeg Tangerang-Banten. Kepemimpinan kontingensi, yang menekankan adaptasi gaya kepemimpinan sesuai dengan situasi, dan manajemen konflik, yang berkaitan dengan bagaimana kepala sekolah mengelola perbedaan pendapat dan tantangan di lingkungan sekolah, dianggap sebagai faktor penting dalam mencapai kualitas pendidikan yang sangat baik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa penerapan kedua konsep tersebut secara efektif berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, keterlibatan guru, serta manajemen sekolah secara keseluruhan. Temuan ini dapat menjadi referensi bagi pengembangan strategi kepemimpinan dan manajemen di beberapa sekolah lain yang akan memaksimalkan nilai pendidikan.
IMPELEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP TANTANGAN DAN KEPUASAN BAGI GURU PAI DI SDN SERANG 21 KOTA SERANG Maslihah, Maslihah; Supardi, Supardi; Bachtiar, Machdum; Syakib, Najmi; Wasehudin, Wasehudin
ATTA`DIB Vol. 7 No. 2 (2023): JUNI
Publisher : Program Studi PGMI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/at-tadib.v7i2.19515

Abstract

Pemerintah melalui kementerian pendidikan menghimbau kepada seluruh instansi pendidikan un-tuk menerapkan kurikulum merdeka. Hal ini perlu direspon baik oleh seluruh praktisi pendidikan dalam upaya mencapai keberhasilan tujuan pendidikan. Dengan demikian tujuan penelitian ini mengungkap tantangan dan kepuasan guru guru PAI di SDN 21 Kota Serang dalam penerapan kuirkulum merdeka. Metode kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan datanya melalui observasi partisipatif dan wawancara. Untuk mengungkap hasil data pada ting-kat kepuasan dan tantangannya, penelitian ini menggunakan analisis SWOT. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa implementasi kurikulum merdeka SDN Serang 21 secara mandiri berubah dengan menggunakan perangkat ajar yang sudah disediakan sesuai dengan pola kurikulum merdeka pada satuan pendidikan kelas 1 dan IV. Banyak tantangan yang dihadapi guru PAI seperti merubah paradigma belajar yang baru, mempersiapkan perangkat pembelajaran yang rele-van. Tingkat kepuasan guru terbilang puas dengan berdampak positif terhadap proses pembelaja-ran dengan prinsip merdeka belajar. Kesimpulannya, implementasi kurikulum merdeka menjadi hal baru yang menantang bagi guru PAI. Namun kemaslahatan dari penerapan kurikulum merdeka ialah memberikan susasana baru dan memberikan kepuasan dalam pembelajaran.
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF HADITS Nurhayati, Neng; Abida, Syifa Fauziah El; Bachtiar, Machdum
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v5i1.4628

Abstract

The research analyzes hadiths relevant to Islamic education management, including educational leadership, human resource management, learning management, and curriculum development. The main data sources come from hadith books and literature on Islamic education management published within the last five years. The results show that the Prophet Muhammad's hadiths provide a strong conceptual foundation for developing a holistic and sustainable Islamic education management system. The main findings indicate that the principles of educational management in hadith have not only theoretical relevance but also practical effectiveness in contemporary educational contexts. Despite facing various challenges in the digital era, implementing hadith-based Islamic education management principles has proven capable of improving the quality and competitiveness of Islamic educational institutions through contextual and innovative interpretation. ABSTRAKPenelitian berfokus pada analisis hadits-hadits yang relevan dengan aspek-aspek manajemen pendidikan Islam, meliputi kepemimpinan pendidikan, pengelolaan sumber daya manusia, manajemen pembelajaran, dan pengembangan kurikulum. Sumber data utama berasal dari kitab-kitab hadits dan literatur terkait manajemen pendidikan Islam yang terbit dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hadits-hadits Nabi Muhammad SAW memberikan landasan konseptual yang kuat untuk pengembangan sistem pengelolaan pendidikan Islam yang holistik dan berkelanjutan. Temuan utama mengindikasikan bahwa prinsip-prinsip manajemen pendidikan dalam hadits tidak hanya memiliki relevansi teoritis tetapi juga efektivitas praktis dalam konteks pendidikan kontemporer. Meskipun menghadapi berbagai tantangan di era digital, implementasi prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam berbasis hadits terbukti mampu meningkatkan kualitas dan daya saing lembaga pendidikan Islam melalui interpretasi yang kontekstual dan inovatif.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Studi Kualitatif di SDIT Banten Islamic School Ibtihal, Aqila Azharrani; Firdaus, M. Arie; Zohriah, Anis; Bachtiar, Machdum
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v6i1.1789

Abstract

Education management is an important component in improving the quality and effectiveness of the education system. This article aims to analyze the implementation of the Merdekan Curriculum at SDIT Banten Islamic School, focusing on the freedom of curriculum management, the involvement of teachers and students, and its impact on learning outcomes. Using a lecture approach, data was collected through in-depth interviews with principals, teachers, and students, as well as direct observation of the learning process. The collected data was analyzed using thematic analysis methods to identify relevant patterns and themes. The results of the study show that the implementation of the Independent Curriculum at SDIT Banten Islamic School is running well, there are aspects of freedom in curriculum management and student involvement that are most empirically prominent. Teachers show creativity in designing learning according to student characteristics, while students feel more involved and motivated in the learning process. This study recommends that schools can continue to improve the benchmark for teachers in designing innovative and responsive curriculums to student needs. Thus, the implementation of the Independent Curriculum is expected to create a more effective and inclusive education system.
Regulation of Emotions in the Context of Islamic Religious Education and Modern Psychology Nurfitroh, Fitriyani; Tihami, M.A; Hunainah, Hunainah; Bachtiar, Machdum; Wasehudin, Wasehudin; Lugowi, Rifyal Ahmad
DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2025): Dimar: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Mubarok Bandar Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58577/dimar.v6i2.389

Abstract

Emotion regulation plays a vital role in students' academic success and character development. This study examines emotion regulation strategies from the perspectives of Islamic education and modern psychology, aiming to identify their similarities, differences, and implications for intervention programs. Using qualitative analysis, the research reveals that while both approaches share the objective of enhancing individual well-being, they differ in methods and theoretical foundations. The integration of emotion regulation into educational practices through structured training and intervention programs has been shown to strengthen students' ability to manage their emotions, positively influencing their academic performance and character growth. The findings emphasize the significance of combining Islamic educational values with effective psychological strategies, as well as the necessity of community support in the emotion regulation process. This study offers recommendations for a comprehensive intervention program that not only enriches students' learning experiences but also equips them to navigate life's challenges more effectively. Ultimately, it contributes to a deeper understanding of emotion regulation in education and paves the way for further research in this field.
Manajemen Berbasis Sekolah: Solusi Alternatif Peningkatan Mutu Pendidikan Pada Satuan Pendidikan Asyibli, Basri; Maulida, Ratna Siti; Zohriah, Anis; Bachtiar, Machdum
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i1.13393

Abstract

Pendidikan merupakan elemen penting dalam pembangunan suatu bangsa, berfungsi untuk meningkatkan kualitas hidup individu dan masyarakat. Artikel ini membahas pentingnya Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. MBS memberikan otonomi kepada sekolah dalam pengelolaan sumber daya dan pengambilan keputusan, yang diharapkan dapat meningkatkan partisipasi masyarakat dan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur untuk mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber yang berkaitan dengan MBS dan dampaknya terhadap pendidikan. Literatur tinjauan digunakan untuk mengeksplorasi berbagai teori, konsep, dan hasil penelitian sebelumnya yang relevan. Data tersebut diperoleh dengan memeriksa berbagai platform database, khususnya Publish or Perish, Google Scholar, ResearchGate, dan Scopus dengan fokus pada penelitian yang diterbitkan dalam 10 tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi MBS dapat meningkatkan keterlibatan, komitmen, dan akuntabilitas pemangku kepentingan dalam proses pendidikan. Namun, tantangan seperti kurangnya pendanaan, keterampilan manajerial kepala sekolah, dan rendahnya partisipasi masyarakat masih menjadi kendala dalam pelaksanaan MBS. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang tepat untuk mengatasi kendala tersebut dan memastikan keberhasilan MBS dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pelatihan bagi kepala sekolah dan guru, meningkatkan transparansi dalam pengelolaan sekolah, dan memperkuat hubungan antara sekolah dan masyarakat untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik. Dengan strategi yang tepat, MBS dapat berfungsi sebagai alat yang efektif dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang relevan dan berkualitas.
Co-Authors Abida, Syifa Fauziah El Agus Gunawan Ahmad Fatoni Ahmad Jubaedi Ahmad Lughowi, Rifyal Al Faqih, Saad Alifiyah, Nur Alkafi, Kurnia Alkhusyaeri, Abdul Azis Amarullah, Mohammad Syarifuddin Anis Fauzi, Anis Arifin, M. Nur Asdrayany, Dessi Aspandi, Aspandi asyiah, Euis Asyibli, Basri Basit, Marwan Abdul EMAN SULAEMAN Eneng Muslihah Fatmariyanti, Yanti Fauziah, Siti Syifa Fijriah, Lia Lailatul Firdaus, Dede Ridho Firdaus, M. Arie Hadijah Hadijah Heriansyah, M Arie Firdaus Hidayatullah Hujaeri, Ahmad Hunainah, Hunainah Ibtihal, Aqila Azharrani Ihya, Syahidul Imam Syafei JUNAEDI Junaedi Junaedi Karmilah Karomi, Hafidz Khoriroh, Fitri Lugowi, Rifyal Ahmad Maulida, Ratna Siti Maulidi, Akrom Miftahudin . Moh. Soleh Muiz, Rizqi Nurlaili Nasrudin, Anas nurfitroh, fitriyani Nurhayati, Neng Nurkarim, Ridwan Oktaviana, Fadilla Putri, Rizky Ananda Qurtubi Qurtubi, Qurtubi Rahman, Zaky Dhiaulhaq Rijal Firdaos Rohimat, Sonny Rohmansyah, Moh Suhri Saad, Suadi Safitri, Yusi Sarmain, Sarmain shihab, fajar Silahuddin Silahuddin Sirojudin, Rumbang Siti Patimah Sri Hartati Supardi Supardi Supian, Sopwan Suryapermana, Nana Syakib, Najmi Tihami, M.A Uswatun Hasanah Utami, Maharani Windu Uyuni, Yuyun R. VikaSari, Asri Yuni Wajdi, Muh Barid Nizarudin Wasehudin, Wasehudin Yuni Vika Sari, Asri Yuyun Rohmatul Uyuni Zahrah, Nur Fadhilah Zaky Dhiaulhaq Rahman Zohriah, Anis Zohroah, Anis