Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.604

P-Index

This Author published in this journals

Apriani Sijabat

Universitas HKBP Nomensen Pematang Siantar

Author-ID : 755573

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

5 6 7 8 9

PENDAMPINGAN LITERASI DAN NUMERASI SERTA PEDULI LINGKUNGAN DI GEREJA HKBP AIR BERSIH Sijabat, Apriani; Gusar, Martua Reynhat Sitanggang; Rajagukguk, Marta Jesika Agustina; Sianipar, Rizky Anadora; Girsang, May Liza Putri; Saragih, Yesa Rohjayani
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i2.17792

Kemampuan literasi dan numerasi merupakan fondasi utama dalam keberhasilan akademik anak. Namun, masih ditemukan kesulitan dalam memahami bacaan serta menyelesaikan soal matematika, khususnya soal cerita. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan serta menganalisis dampak program pendampingan literasi dan numerasi melalui bimbingan belajar di Gereja HKBP Air Bersih. Metode yang digunakan adalah pendekatan pendampingan edukatif berbasis komunitas dengan tahapan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kelancaran membaca, pemahaman isi teks, ketelitian dalam berhitung, serta kepercayaan diri anak Sekolah Minggu. Selain itu, kegiatan Sabtu Bersih bersama Naposo turut menanamkan nilai tanggung jawab dan kepedulian lingkungan. Program ini menunjukkan bahwa gereja memiliki potensi sebagai pusat pendidikan nonformal yang mendukung penguatan akademik dan karakter generasi muda.

Design and evaluation of an ethnomathematics-based project-based learning model for enhancing students’ numeracy literacy and mathematical problem-solving in the society 5.0 era Christa Voni Roulina Sinaga; Apriani Sijabat; Nelly Suka Sihite; Novia Carla Purba; Herna Febrianty Sianipar
Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education Vol. 6 No. 2 (2026): Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education
Publisher : CV. FOUNDAE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58524/jasme.v6i2.1132

Background: The rapid advancement of digital technology in the Society 5.0 era requires university students to possess strong numeracy literacy and mathematical problem-solving skills to interpret data, solve contextual problems, and make informed decisions. However, many students still experience difficulties in applying abstract mathematical concepts to real-life situations. This condition highlights the need for innovative and contextual learning approaches. Integrating ethnomathematics with Project-Based Learning (PjBL) offers a meaningful strategy to connect mathematical concepts with students’ cultural experiences. Aims: This study aims to design and evaluate an ethnomathematics-based PjBL model to improve university students’ numeracy literacy and mathematical problem-solving skills. Method: A quasi-experimental design with a pretest–posttest approach was employed. The participants were undergraduate students enrolled in a mathematics-related course. Data were collected through numeracy literacy tests, observation sheets, and project-based assessments. Students developed projects integrating mathematical concepts with local cultural contexts. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. Results: The findings indicated a significant improvement in students’ numeracy literacy and problem-solving abilities. Students showed better skills in interpreting data, solving contextual problems, and communicating mathematical reasoning. Cultural integration also increased engagement and motivation. Conclusion: The ethnomathematics-based PjBL model is effective in enhancing students’ numeracy literacy and supports innovative learning in the Society 5.0 era.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) IPA FISIKA SISWA KELAS VII SMP Palma Juanta; Marlince NK Nababan; Apriani Sijabat; Yohandri Yohandri; Festiyed Festiyed
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 8 No 1, Juni 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v8i1.1041

The purpose of this study was to determine Science Process Skills (KPS) by applying the learning model to class VII materials on Temperature and Heat at Dr. Private Middle School. Wahidin Sudirohusodo for the 2022/2023 Academic Year conducted this research against the background of the low Science Process Skills (KPS) in Science for the last five years to 2021/2022, so that student learning outcomes were unsatisfactory. This was because students considered Science to be a difficult subject, especially Science Physics because it is necessary to use learning methods and models that can improve students' science process skills. This study used the classroom action research (PTK) method whose model was developed by Kemmis and McTaggart. Data collection techniques in this study used pretest and posttest test instruments with a population of 210 students spread across 7 parallel classes and one class was taken with 30 students as a sample. Data analysis using descriptive analysis was carried out by interactive analysis. The use of the inquiry training learning model has a good influence on improving science process skills. The research was conducted in pre-cycle and two cycles. In the pre-cycle with the pretest with a completeness score of only 16.67%, in the first cycle the completeness was 76.67%. Then the learning improvement was carried out again in cycle II, with inquiry training, completeness 83.33% So there was an increase in students' Science Process Skills.

Pengaruh Penggunaan Media Aplikasi AI GAMMA Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN 095126 Sukasari Okta Fiani Simamora; Desi Sijabat; Theresia Monika Siahaan; Lisbet Sihombing; Eva Pasaribu; Apriani Sijabat
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v12i1.18209

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media aplikasi AI Gamma terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 095126 Sukasari pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 095126 Sukasari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, sedangkan analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media aplikasi AI Gamma berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 5,02 yang lebih besar dari t tabel sebesar 2,06, serta nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media aplikasi AI Gamma efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 095126 Sukasari pada mata pelajaran IPAS.

PENGARUH IMPLEMENTASI TEKNOLOGI INFORMASI PADA USAHA MIKRO, KECIL, DAN MENENGAH DI KOTA SERANG Apriani Sijabat; Ramzi Zainum Ikhsan
ADI Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 1 (2024): ADI Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : ADI Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34306/adimas.v5i1.1111

Penelitian ini mengevaluasi tingkat implementasi teknologi informasi pada Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) di Kota Serang, serta faktor-faktor yang mempengaruhi adopsinya dan dampaknya terhadap kinerja usaha. Dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan analisis regresi, ditemukan bahwa 70% UMKM telah menggunakan platform e-commerce, 80% media sosial, namun hanya 30% yang memanfaatkan sistem informasi manajemen. Faktor kunci yang mempengaruhi adopsi teknologi mencakup kesadaran dan pengetahuan pemilik usaha, dukungan pemerintah, serta tekanan kompetitif. Implementasi teknologi ini terbukti meningkatkan produktivitas, efisiensi, dan penjualan UMKM. Tantangan seperti integrasi teknologi dan pelatihan staf masih perlu diatasi. Kesimpulan utama adalah bahwa teknologi informasi memiliki potensi besar untuk meningkatkan kinerja UMKM, dan disarankan agar pemilik usaha dan pemerintah bekerja sama dalam mengatasi hambatan adopsi dan memanfaatkan peluang yang ada untuk meningkatkan daya saing.

THE EFFECT OF THE ULOS LEARNING MODEL ON CRITICAL THINKING SKILLS OF GRADE XI SMA NEGERI 2 PEMATANGSIANTAR IN THE 2025/2026 ACADEMIC YEAR Lestari Maria Esterlina Silalahi; Apriani Sijabat; Ady Frenly Simanullang
International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research and Technology (IJSET) Vol. 4 No. 11 (2025): OCTOBER
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/ijset.v4i11.1245

This study aims to investigate the effect of the ULOS learning model on the critical thinking skills of eleventh-grade students at SMA Negeri 2 Pematangsiantar in the 2025/2026 academic year. The ULOS learning model, which stands for Use the Essential Question, Let’s Design Project and Do It, Observe Result Project and Discussion, Summarize and Reflect, is a project-based learning approach grounded in constructivist theory and integrated with local cultural values. This model encourages students to develop critical thinking and creativity through contextual problem-solving and collaborative learning experiences. The research employed a quantitative quasi-experimental design with a Pretest-Posttest Control Group Design. The population consisted of all eleventh-grade science students, and two classes were selected as samples using a simple random sampling technique. The experimental class was taught using the ULOS learning model, while the control class received conventional instruction. Data were collected using essay tests designed to measure five indicators of critical thinking skills—providing simple explanations, building basic skills, drawing conclusions, providing further explanations, and setting strategies and tactics. The collected data were analyzed using normality, homogeneity, and independent sample t-tests. The findings revealed a significant difference between the experimental and control groups, indicating that the ULOS learning model had a positive effect on students’ critical thinking skills in physics learning. The implementation of ULOS created an active, collaborative, and culturally meaningful learning environment that enhanced students’ analytical and reflective abilities. The study concludes that the ULOS learning model is an effective pedagogical approach for improving students’ critical thinking skills and promoting culturally responsive education within the framework of the Merdeka Curriculum. The results suggest that teachers should adopt innovative, student-centered learning models such as ULOS to foster higher-order thinking and cultural awareness in science education.

Pemberdayaan Masyarakat Melalui Penguatan Literasi, Kesehatan dan Peduli Lingkungan di Kelurahan Sarimatondang kecamatan Sidamanik Samuel Albert Simanjuntak; Revalina Permata Sari Sihombing; Putri Giovani Rajagukguk; Refi Verolika Napitupulu; Winri Sidabutar; Grace Tessalonika Juliarta; Yoko Manurung; Kasih Patricia Gultom; Apriani Sijabat; Eva Pratiwi Pane
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v7i2.18051

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, kesadaran kesehatan, kepedulian lingkungan, serta pemahaman kontekstual masyarakat melalui pendekatan pemberdayaan berbasis kolaborasi di Kelurahan Sarimatondang, Kecamatan Sidamanik. Kegiatan dilaksanakan pada 9–21 Februari 2026 dengan melibatkan mahasiswa, sekolah, dan masyarakat setempat. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui asistensi mengajar dan bimbingan belajar di SD 091407 Sarimatondang, edukasi lingkungan, keterlibatan dalam kegiatan posyandu, serta partisipasi dalam aktivitas pertanian masyarakat. Pendekatan creative learning diterapkan dalam program pendidikan melalui permainan edukatif, diskusi kelompok, dan penggunaan media visual sederhana. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan partisipasi dan motivasi belajar siswa, khususnya dalam penguatan literasi membaca dan numerasi dasar. Program edukasi lingkungan berkontribusi dalam menumbuhkan kesadaran kolektif terhadap pentingnya lingkungan belajar yang bersih dan mendukung, serta memperkuat hubungan sosial antara sekolah dan masyarakat. Pada bidang kesehatan, keterlibatan mahasiswa meningkatkan efisiensi pelayanan posyandu dan mendorong partisipasi orang tua dalam pemantauan tumbuh kembang balita. Selain itu, keterlibatan mahasiswa dalam sektor pertanian memberikan pengalaman kontekstual yang memperkaya pemahaman sosial-ekonomi serta menumbuhkan empati terhadap mata pencaharian utama masyarakat. Secara keseluruhan, program ini menunjukkan bahwa pengabdian masyarakat berbasis kolaborasi lintas sektor efektif dalam mendorong pemberdayaan masyarakat dan penguatan karakter sosial mahasiswa.

Pelatihan Model ULOS Berbasis Augmented Reality Sebagai Inovasi Pembelajaran Budaya Lokal : Pengabdian Apriani Sijabat; Ertina Sabarita Barus; Christian Neni Purba; Mawar Febrianti Irene Manurung; Berkat Kasih Situmorang
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7723

Integrasi teknologi digital dan budaya lokal dalam pembelajaran menjadi salah satu alternatif untuk menciptakan pengalaman belajar yang kontekstual dan inovatif. Namun, guru masih menghadapi keterbatasan dalam mengintegrasikan budaya lokal dengan teknologi Augmented Reality (AR) serta mengembangkan produk pembelajaran digital secara mandiri. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi peserta melalui pelatihan dan pendampingan Model ULOS berbasis Augmented Reality untuk mendukung inovasi pembelajaran berbasis budaya lokal. Kegiatan dilaksanakan pada kelompok mitra di SMA Swasta Surya Pematangsiantar dan diikuti oleh 21 peserta melalui tahapan analisis kebutuhan, pelatihan, pendampingan pengembangan produk, implementasi, serta monitoring dan evaluasi. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui instrumen pemahaman peserta terhadap materi dan keterampilan yang diberikan selama pelatihan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 20 dari 21 peserta (95,24%) telah memahami materi dan keterampilan yang diberikan, sedangkan 1 peserta (4,76%) masih memerlukan pendampingan lanjutan. Produk yang dikembangkan meliputi AR Marker Board Edukasi ULOS, Modul ULOS–AR, Paket Konten AR Edukasi ULOS, LKPD ULOS–AR, miniatur Ulos, perangkat pendukung AR, dan panduan teknis. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan Model ULOS berbasis AR dapat meningkatkan pemahaman peserta sekaligus memperkuat pemanfaatan budaya lokal dalam pembelajaran digital.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KAHOOT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMA Eka Seprianti Sihaloho; Apriani Sijabat; Fine Eirene Siahaan
Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 4 No 2 (2025): Al-Irsyad Journal of Physics Education
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijpe.v4i2.372

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Kahoot! terhadap pemahaman konsep fisika siswa SMA, khususnya pada materi Energi dan Usaha. Kesulitan siswa dalam memahami konsep abstrak seperti usaha dan energi menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain non-equivalent control group, melibatkan dua kelompok: eksperimen yang menggunakan Kahoot! dan kontrol dengan metode konvensional. Instrumen penelitian terdiri dari pretest, posttest, dan angket respon siswa. Hasil uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dengan nilai signifikansi 0,017 (< 0,05). Selain itu, 73,61% siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan Kahoot!, yang mencerminkan peningkatan motivasi dan keterlibatan dalam pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa Kahoot! merupakan alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika sekaligus menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI FISIKA GERAK LURUS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SMA Apriani Sijabat; Astri Ananta Girsang; Sudirman TP Lumbangaol; Fine Eirene Siahaan
PendIPA Journal of Science Education Vol 9 No 2 (2025): June
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pendipa.9.2.497-501

The low conceptual understanding of straight motion among high school students, often caused by conventional and less interactive teaching methods, served as the foundation of this study. This research to examine the influence of using a straight motion physics learning application on students’ conceptual comprehension. A quantitative approach was employed through a quasi-experimental method using the Nonequivalent Control Group Design. The experimental group engaged with an interactive Android-based application, while the control group received instruction through traditional methods. The study addresses the gap in the lack of empirically tested game-based educational media in high school physics learning. Analysis revealed a statistically significant difference in posttest results (p = 0.039), with the experimental group scoring higher on average than the control group. The findings suggest that interactive application-based media exerts a positive influence on students’ learning motivation, which in turn enhances their conceptual understanding, particularly in the study of straight motion.

Co-Authors A. Asrizal Abdul Razak Abdul Razak Ady Frenly Simanullang Ady Frenly Simanullang Andi Rahmah Andi Sri Rezky Wulandari Anita Debora Simangunsong Anton Luvi Siahaan Anton Luvi Siahaan Aprido Bernando Simamora Asrizal Asrizal Astri Ananta Girsang Aswadi Jaya, Aswadi Belsasar Sihombing Belsasar Sihombing Berkat Kasih Situmorang Christa Sinaga Christa Voni Roulina Sinaga Delhi, Ariana Derlina . Dina, Aulia Rahma Eduward Situmorang Eka Seprianti Sihaloho Ertina Sabarita Barus Eva Pasaribu Eva Pratiwi Pane Evi Syuriani Harahap F. Festiyed Faturahman, Adam Febri Yanti Festiyed Festiyed Fine Eirine Siahaan Girsang, May Liza Putri Grace Tessalonika Juliarta Handoco, Ewin Hardeli Hardeli Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Herna Febrianty Sianipar Ilwandri Insenalia Sampe Roly Hutagalung Juanta, Palma Kalvin Sinaga Kasih Patricia Gultom Lampola Sitorus P Lampola Sitorus P Leonie, Natasha Lestari Maria Esterlina Silalahi Lufri Lufri Lumbangaol, Sudirman T. P Lumbangaol, Sudirman T.P Lumbangaol, Sudirman T.P. Makkah HM Manalu, David Berthony Manik, Heber Marbun, Juliaster Marbun, Lastri Evati Mori Maria Gultom Marlince NK Nababan Marlince NK Nababan Marthin Fransisco Manihuruk Martua Reynhat Sitanggang Gusar Mawar Febrianti Irene Manurung Melda Veby Ristella Munthe Motlan . Mungkap Mangapul Siahaan Nanich Framulya Natalina Purba Nelly Suka Sihite Novia Carla Purba Nurliani Manurung Okta Fiani Simamora Osco P Sijabat Osco Parmonangan Siajabat Palma Juanta Palma Juanta Palma Juanta Palma Juanta Palma Juanta Palma Juanta Pane, Eva Pratiwi Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Partohap Sihombing Pasaribu, Sunggul Peniel Sam Putra Sitorus Purba, Christian Neni Purba, Rudiarman Putri Giovani Rajagukguk Rajagukguk, Marta Jesika Agustina Ramzi Zainum Ikhsan Refi Verolika Napitupulu Revalina Permata Sari Sihombing Revi Gina Gunawan Rina Devi Romauli Siahaan Rina Siahaan Ronald Hasibuan Roulina, Christa Voni Ruth Angelya Hutapea Sahat Renol HS - -, Sahat Renol HS - Samosir, Hottua Samuel Albert Simanjuntak Sanggam Magda Lasmaria Siahaan Sanggam Siahaan Santi Mareta Saragih, Yesa Rohjayani Sauduran, Golda Novatrasio Siahaan, Fine Eirene Siahaan, Rina Devi Siahaan, Theresia Monika Siahaan, Vaisal Sianipar, Herlina Hotmadinar Sianipar, Julia Sianipar, Rizky Anadora SIANTURI, TAMBOS AUGUST Sibagariang, Susy Alestriani Sidabutar, Ropinus Sihombing, Lisbet Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silitonga, Immanuel Douglas Simamora, Benny Leonardo Simamora, Rianita Simangunsong, Anita Debora Br. Simanjuntak, Bernard Simanjuntak, Tarida Simanullang, Ady Frenly Simatupang, Leo Fernando Simbolon, Ricky Alexcius Sinaga, Asima Rohana Sinaga, Christa Voni Roulina Sinaga, Mardame Pangihutan Sirait, Esti Marlina Sirait, Jumaria Siti Imroatul Maslikah SITINJAK, ERNI KUSRINI Sitorus, Ester Skunda Diliarosta Sotarduga Sihombing Srinatalia Silaen Sudirman TP Lumbangaol Terizla, Rizky Fredrin Theresia Siahaan Tumpal Manahara Siahaan Uli Martina Benedicta Purba Welmar Olfan Barat, Welmar Olfan Winri Sidabutar Yerimadesi Yohandri Yoko Manurung Zainarthur, Henry

Title

Found 81 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 81 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 81 Documents
Search