Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.884
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) : Jurnal Ilmiah Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar Equilibrium: Jurnal Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) International Journal of Community Service Learning Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Jurnal Didaktika Dwija Indria Jurnal Pengabdian UNDIKMA DEDIKASI: Community Service Reports Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Jurnal Multidisiplin West Science The Eastasouth Journal of Learning and Educations Scientica Education Journal (SEJ) JOP Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Journal of Pedagogi
Saputri, Dwi Yuniasih
Universitas Sebelas Maret
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan Media Flipbook Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Surakarta untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Fitria Dwi Nofitasari; Supianto Supianto; Dwi Yuniasih Saputri
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 4 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i3.118085

Abstract

Perkembangan abad-21 menuntut peserta didik untuk memiliki keterampilan 6C. Salah satu langkah strategi yang dapat dilakukan adalah melalui pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Hasil studi pendahuluan yang dilaksanakan di SD Ta'mirul Islam Surakarta dan SD Ta'mirul Islam Inovatif menunjukkan adanya kelemahan dalam pemanfaatan media pembelajaran. Media yang digunakan masih bersifat informatif sehingga belum mampu mengoptimalkan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Flipbook interaktif adalah salah satu inovasi media pembelajaran yang relevan dengan perkembangan abad ke-21. Surakarta sebagai kota budaya memiliki kearifan lokal dengan nilai filosofis, estetis, dan edukatif yang strategis untuk dipelajari dalam pembelajaran pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan prosedur dan hasil pengembangan media pembelajaran flipbook interaktif berbasis kearifan lokal Surakarta untuk peserta didik kelas IV sekolah dasar, (2) mendeskripsikan hasil kelayakan dan kepraktisan dari penggunaan media pembelajaran flipbook interaktif berbasis kearifan lokal Surakarta untuk peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan penerapan model ADDIE yang mencakup tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli serta angket respon pendidik dan peserta didik. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook yang dikembangkan memperoleh tingkat kelayakan dengan kriteria sangat layak, dinilai oleh penilaian ahli media sebesar 95% dan ahli materi sebesar 90%. Selain itu, hasil uji kepraktisan respon peserta didik sebanyak 195 responden memperoleh persentase sebesar 87,65% dengan kategori sangat praktis. Sementara uji kepraktisan respon pendidik memperoleh persentase sebesar 86,5% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media flipbook berbasis kearifan lokal Surakarta yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan dan kepraktisan untuk digunakan dalam pembelajaran pada peserta didik kelas IV sekolah dasar.
Optimalisasi Permainan Tradisional Nusantara bagi Guru SD di Indonesia Atmojo, Idam Ragil Widianto; Matsuri, Matsuri; Chumdari, Chumdari; Adi, Fadhil Purnama; Ardiansyah, Roy; Saputri, Dwi Yuniasih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91727

Abstract

Permainan tradisional Nusantara kaya akan nilai budaya dan edukasi, namun kurang optimal dalam pemanfaatannya sebagai media pembelajaran di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini yaitu mengkaji strategi optimalisasi permainan tradisional Nusantara bagi guru SD di Indonesia. Artikel ini merupakan kajian literatur terkait permainan tradisional Nusantara dan pembelajaran di sekolah dasar. Metode penelitian ini yaitu kajian literatur dengan mencari referensi teori yang relevan dengan kasus atau permasalahan yang ditemukan. Hasil kajian literatur ditemukan berbagai strategi optimalisasi permainan tradisional Nusantara, antara lain integrasi dengan materi pelajaran, modifikasi aturan dan permainan, pemanfaatan media pembelajaran, dan penyelenggaraan festival permainan tradisional. Implementasi strategi tersebut menunjukkan hasil positif dalam meningkatkan keterampilan motorik kasar dan halus, kerjasama tim dan komunikasi, dan pengetahuan budaya dan nilai-nilai luhur. Kesimpulan hasil kajian literatur yaitu optimalisasi permainan tradisional nusantara dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar di Indonesia.
Penerapan Team Game Turnament (TGT) berbantuan Ludo untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi di Sekolah Dasar Saputri, Dwi Yuniasih; Rukayah, Rukayah; Wardana, Ilham Gigih Arif Setya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91615

Abstract

Keterampilan komunikasi merupakan salah satu kemampuan penting bagi siswa sekolah dasar untuk bersosialisasi dan belajar efektif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengkaji literatur mengenai efektivitas penerapan Team Game Turnament (TGT) berbantuan Ludo dalam meningkatkan keterampilan komunikasi siswa sekolah dasar. Artikel ini merupakan kajian literatur yang bersumber dari jurnal nasional di google scholar. Metode penelitian ini yaitu kajian literatur dengan mencari referensi teori yang relevan dengan kasus atau permasalahan yang ditemukan. Hasil temuan menunjukkan bahwa penerapan TGT berbantuan Ludo memiliki efek positif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi siswa sekolah dasar, seperti: kemampuan berbicara dan mendengarkan; kemampuan bekerja sama dan bertukar ide; kemampuan menyelesaikan konflik dan membangun rasa saling menghormati. Kesimpulannya penerapan TGT berbantuan Ludo dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa sekolah dasar.
Analisis problem-solving skills IPAS materi perubahan wujud benda pada peserta didik kelas IV sekolah dasar Fauziah, Maryam Nurul; Matsuri, Matsuri; Saputri, Dwi Yuniasih
Didaktika Dwija Indria Vol 13, No 3 (2025): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v13i3.91487

Abstract

This study aims to analyze the problem-solving skills of fourth-grade elementary school students in understanding changes in the state of objects. The study was conducted at SDN Dukuhan Kerten using a quantitative survey method, involving 26 students. The instrument used was a descriptive test with three questions covering the concepts of melting and freezing, evaporating and condensing, and sublimating and crystallizing. The results of the analysis showed that students had difficulties, especially in planning and implementing solutions. In question number 1 (melting and freezing), the greatest difficulty lies in planning problem solving, with a percentage of conceptual understanding of 73%. In question number 2 (evaporating and condensing), the main difficulty is implementing the plan, although the percentage of indicator achievement is the highest (61.8%). In question number 3 (subliming and crystallizing), conceptual errors and implementing the plan are the biggest challenges, although problem evaluation shows the highest achievement (56.4%). Theoretical implications show the importance of teaching that combines conceptual understanding with high-level cognitive skills, while practical implications require educators to strengthen planning and implementing solutions in learning and integrate real-life situations and evaluation of problem-solving as an integral part of the learning process.
Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPAS Tambunan, Rifka Paulina; Saputri, Dwi Yuniasih
Didaktika Dwija Indria Vol 13, No 5 (2025): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v13i5.106612

Abstract

This study aims to provide a comprehensive profile of the critical thinking skills of fifth-grade students at SDN Totosari Surakarta. Ultimately, this profile can contribute to improving IPAS teaching practices and student learning experiences. The research employs a qualitative descriptive method, utilizing critical thinking skills tests and observations for data collection. The subject are 24 fifth-grade students from SDN Totosari in Surakarta. The observation technique was carried out during learning activities. The test consisted of essay questions related to the learning topic. The result indicate that there are 6 students in the high and very high categories, and 8 students in the moderate category. Therefore, it can be concluded that most students possess critical thinking skills.
model pembelajaran project based learning dengan pendekatan ecopedagogy terhadap team project experience Assalsabila, Salma Rohima; Saputri, Dwi Yuniasih
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 3 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i3.116755

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan ekopedagogi terhadap pengalaman proyek tim siswa kelas lima SD di Kabupaten Rembang pada tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental dan metode penelitian desain kelompok kontrol non-ekuivalen, yang bertujuan untuk menemukan hubungan sebab-akibat dengan memberikan perlakuan tertentu kepada dua kelompok. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas lima SD di Kabupaten Rembang pada tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non-tes berupa observasi dan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik. Dalam penelitian ini, uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian ini adalah pengaruh model pembelajaran berbasis proyek dengan pendekatan ekopedagogi terhadap pengalaman proyek tim siswa kelas lima SD di Kabupaten Rembang pada tahun ajaran 2025/2026. Berdasarkan pengujian hipotesis yang dilakukan menggunakan uji t sampel berpasangan, diperoleh nilai signifikansi <0,001 dengan tingkat nyata (α) = 0,05. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa pengalaman proyek tim dapat dipengaruhi oleh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan ekopedagogi pada siswa kelas V di Kabupaten Rembang. 
Hubungan Ecoliteracy dengan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik di Sekolah Dasar Adiwiyata Kecamatan Banjarsari A'yuninnata, Kumala; Saputri, Dwi Yuniasih
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 1 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i5.106548

Abstract

This study examines the relationship between ecoliteracy and environmental awareness in elementary school students at Adiwiyata schools in Banjarsari District. This study uses a quantitative research type with a correlational design, focusing on the relationship between ecoliteracy (X) and environmental awareness (Y). The research sample was 4 adiwiyata elementary schools with 88 students. Data collection used scales and data analysis used prerequisite tests and hypothesis testing. The results of this study are that there is a simultaneous relationship between ecoliteracy and environmental care attitudes, with a significance value of 0.000 <0.05 with a Pearson correlation value of 0.589 in the moderate category. The results showed a significant positive correlation between ecoliteracy and environmental awareness. Ecoliteracy improves individuals' understanding of ecological concepts and their ability to overcome environmental problems, thereby fostering proactive behavior towards sustainability.
Analisis nilai-nilai toleransi peserta didik kelas V di Sekolah Dasar Nugroho, Rizki Dwi; Saputri, Dwi Yuniasih
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 3 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i3.98566

Abstract

This study aims to describe the values of tolerance towards all forms of diversity in upper grade students in an inclusive elementary school. The value of tolerance is a form of understanding and acceptance of differences in everyday life. The research method used in this study is a qualitative method, data collection techniques through interviews, observations and questionnaires, analysis using the interactive model analysis of Miles and Huberman. Based on the results of the research analysis, the indicators used in the study show that most fifth grade students of Al Firdaus Elementary School have a very high tolerance category. The form of high tolerance values is seen in students who do not discriminate against friends, respect and appreciate diversity, on the other hand, teachers also play a role as facilitators and good role models and with the support of good communication between the school and parents of students. The results of this study are an indicator that fifth grade students at Al Firdaus Elementary School have good knowledge and education about the value of tolerance, so that students can apply the value of tolerance in everyday life, both in the school environment and the community environment.
Pengaruh Penggunaan Media Timeline terhadap Kemampuan Berpikir Kronologis Peserta Didik Kelas IV SD Ta’mirul Islam Surakarta Afifah, Ikhtiar Nur; Supianto, Supianto; Saputri, Dwi Yuniasih
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 4 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i3.118058

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media timeline terhadap kemampuan berpikir kronologis peserta didik kelas IV SD Ta'mirul Islam Surakarta pada pembelajaran IPAS materi Kerajaan Hindu Buddha di Nusantara. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kronologis peserta didik pada mata pelajaran IPAS karena penggunaan media pembelajaran yang belum bervariasi dan disesuaikan dengan materi yang diajarkan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Ta'mirul Islam Surakarta yang berjumlah 99 peserta didik. Sampel penelitian yang digunakan yaitu 25 peserta didik dari kelas IV A dan 21 peserta didik dari kelas IV B. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kronologis berbentuk pilihan ganda yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Penelitian ini terdiri dari dua tahap analisis data, yaitu uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji persiapan terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Setelah uji prasyarat diperoleh, selanjutnya uji hipotesis dilakukan dengan uji independent sample t test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media timeline terhadap kemampuan berpikir kronologis peserta didik kelas IV SD Ta'mirul Islam Surakarta materi Kerajaan Hindu-Budha di Nusantara, hal ini menunjukkan nilai sig (0,037) > 0,05 artinya H0 ditolak atau H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media timeline berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kronologis peserta didik kelas IV SD Ta'mirul Islam Surakarta.
Analisis kemampuan membaca pemahaman dalam menentukan ide pokok pada siswa kelas V sekolah dasar Pratiwi, Dian Wahyu; Rukayah, Rukayah; Saputri, Dwi Yuniasih
Didaktika Dwija Indria Vol 10, No 2 (2022): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v10i2.64598

Abstract

The purpose of this research was to describe the students' reading comprehension ability in class V SDN 01 Karangmojo. This study is a qualitative research with a case study approach. The subjects of this research were 5 fifth grade students of SDN 01 Karangmojo. The subject selection technique is done by criterion based selection. Research data were collected through test data collection techniques, documentation and interviews. This research uses the validity test with the triangulation techniques. The data analysis technique used the Miles and Huberman interactive analysis model. The results showed that the reading comprehension ability of fifth grade students of SDN 01 Karangmojo based on Barrett's taxonomy is literal and reorganization comprehension are the most dominant indicator of reading comprehension ability. This means that students are able to find the meaning of words, determine main ideas, choose important paragraphs, and capture information that is implied in the reading. Low reading comprehension skills are in inferential and evaluative comprehension. Students are quite able to evaluate the content in the reading but have not been able to draw conclusions, assess ideas and express reasons for choosing these ideas.
Co-Authors A'yuninnata, Kumala Adi, Fadhil Purnama Afifah, Ikhtiar Nur Agus Efendi Ainun Nafisah Alfianita Nur Fadhilah Amelia, Febrisha Arya Annisa Nur Fadhilah Annisa Rahma Pradesiwi Arifa Tiara Putri Arisandi, Duddy Artini Tyas Utami Asrowi Asrowi Assalsabila, Salma Rohima Aulia Fadia Al Fatikhah Baso Intang Sappaile Baso Intang Sappaile, Baso Intang Basri, Teuku Hasan Bekti, Akhirul Yunita Chandra Halim Chumdari Chumdari Chumdari Chumdari Chumdari Chumdari, Chumdari Dahoklory, Franklin Stevan Detria Nur Aini Sutrisno Dewi, Metha Asmara Dhea Cindy Anggraini Dhita Murdaya Diah Hayu Novita Sari Didi Sudrajat Duddy Arisandi Dyah Sulistyo Wati Eni Sundari Fadhil Purnama Adi, Latifah Nur Afifah, Rukayah, Fadhilah, Alfianita Nur Fajri, Alifia Khaerunnisa Fauziah, Maryam Nurul Fitria Dwi Nofitasari Franklin Stevan Dahoklory Gamar Al Haddar Gilang Mahendrati Gilang Pratana Utama Putra Hadi Prayitno Hanafiah Hanafiah, Hanafiah Hanifah Nurul Muthmainah Hanifaw Rahma Setyaningrum Haniifah Alyaa Azmiira Rosyid Hasan Mahfud Hasan Mahfud Herlina Puspita Dewi Ichsan Fauzi Rachman Ida Bagus Made Wisnu Parta Idam Ragil Widianto Atmojo Idam Ragil Widianto Atmojo Idam Ragil Widianto Atmojo Idam Ragil Widianto Atmojo Idam Ragil Widianto Atmojo Idam Ragil Widianto Atmojo Ilham Ariwijaya Indah Arum Sari Ira Wati Subandi Istnafillah Syahidah Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti Joko Daryanto Joko Daryanto Judijanto, Loso Julita Tuamely Kholifah, Cindy Nur Lilia Halim, Lilia Loso Judijanto Maria Mega Ajeng Widiarni Maryam Faizah Matsuri . Matsuri Matsuri Matsuri, Matsuri Mayasari, Nanny Medina Nurul Afifah Michelia Dyan Cindy Wardhani Mintasih Indriayu Indriayu Mintasih Indriayu, Mintasih Muhammad Isna Rosyada Munawir Yusuf Nanny Mayasari Nugroho, Rizki Dwi Nuralifah, Rosi Pratiwi, Dian Wahyu Puspitasari, Ellen Raihana Aisyah Resty Kurnia Dewi Ria - Widuri Risa Juliadilla Riyadi Riyadi Riyadi Riyadi Rosita, Firda Roslan, Roslinawati Mohd Roy Ardiansyah Roy Ardiansyah Roy Ardiansyah Roy Ardiansyah Roy Ardiansyah Roy Ardiansyah, Roy Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah Rukayah Rycco Febryan Sajidan Sajidan Sajidan Saputra, Akhmad Rizki Septi Yulisetiani Septia Luthfi Nugraheni Sri Marmoah Sri Wahyuni Sri Widiastuti Sri Widiastuti, Sri Subagya Subagya, Subagya Sukarmin Sularmi Sularmi Sunardi Sunardi Supianto Supianto Supianto, Supianto Supriandi Supriandi, Supriandi Tambunan, Rifka Paulina Titis Arum Widiastuti Tri Budiharto Tuamely, Julita Ulfa Aliyatul Azizah Uut Septiana Wahyuningtyas, Maria Wardana, Ilham Gigih Arif Setya Wicaksana, Prinsa Damar Widarsih Widarsih Widianto, Joko Tri Wiranto