Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
13.12
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dakwah Tabligh Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) FONDATIA JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Al-Munawwarah : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan Islam Rabbani Wahana Karya Ilmiah Pendidikan At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Jendela Pendidikan Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat International Journal of Science and Society (IJSOC) INVENTION: Journal Research and Education Studies Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Communautaire: Journal of Community Service Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah
Achmad Junaedi Sitika
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 107 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Novia Khaerunisa; Niyah Lutfi; Dina Maryana; Achmad Junaedi Sitika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum merupakah salah satu komponen penting yang ada dalam dunia pendidikan. Tanpa adanya kurikulum, guru akan mengalami kesulitan, ketika menjalankan tugasnya dalam proses belajar mengajar. Didalam kurikulum terdapat prinsip-prinsip pengembangan kurikulum pendidikan islam yang seharusnya bisa menjawab disetiap tantangan yang sejalan kebutuhan dan perkembangan masyarakat. Dimana prinsip-prinsip pengembangan kurikulum pendidikan islam ini harus berlandaskan al-qur’an dan hadits sehinggan terciptanya manusia yang ihsan.
Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Devi Septiani; Nadila Azzahra; Yeni Yeni; Achmad Junaedi Sitika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Pelndidikan Agama Islam melrupakan landasan pelnting dalam prolsels pelmbellajaran dan pelngajaran agama Islam di lelmbaga pelndidikan. Pelngelmbangan kurikulum yang elfelktif dan rellelvan dalam kolntelks pelndidikan agama Islam melmbutuhkan pelmahaman yang melndalam telntang dasar-dasar yang melndasarinya. dasar-dasar pelngelmbangan kurikulum Pelndidikan Agama Islam. Pelrtama, abstrak melnjellaskan telntang landasan filolsolfis dan elpistelmollolgis pelndidikan agama Islam. Pelndidikan agama Islam didasarkan pada kelyakinan bahwa Al-Qur'an selbagai sumbelr utama kelbelnaran dan peltunjuk hidup bagi umat Islam. Sellain itu, elpistelmollolgi Islam melmandang pelngeltahuan selbagai kolmbinasi antara wahyu dan akal, selrta hubungan antara ilmu telolritis dan praktis. prinsip-prinsip pelngelmbangan kurikulum Pelndidikan Agama Islam. Prinsip-prinsip ini melliputi pelndelkatan hollistik yang melnyelluruh, yang melmpelrhatikan aspelk spiritual, intellelktual, solsial, dan elmolsiolnal dalam pelmbellajaran agama Islam. Prinsip inklusivitas juga ditelkankan, yang melnghargai kelbelragaman dan melngakui nilai-nilai univelrsal dalam Islam.
Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dini Dimyati; Mely Agustine; Sukria Nengsih; Achmad Junaedi Sitika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pada penelitian deskriptif memfokuskan pada pemecahan masalah melalui kajian literatur berdasarkan studi literatur. Teknik yang digunakan penulis adalah metode Library Exploration yang mengambil dari jurnal, artikel, buku, dan sumber literatur lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon positif siswa terhadap motivasi belajar pendidikan agama Islam termasuk dalam kategori sangat baik. Tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam setelah melalui motivasi belajar berada pada kategori baik dengan pencapaian nilai belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dengan nilai di atas rata. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam.
Desain Pengembangan Kurikulum Model Ralph Tyler pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadist di Tingkat Madrasah Ibtida’iyah Karnia Karnia; Elsa Rafika; Achmad Junaedi Sitika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang pengembangan atau memperluas kurikulum model Ralph Tyler pada mata pembelajaran Al-Qur'an Hadist di tingkat Madrasah Ibtida’iyah. Penelitian pengembangan (research and development) adalah metode yang dipilih untuk penelitian ini yang mana terdiri dari empat tahapan, yaitu pendefinisian masalah, perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Pengumpulan data berupa studi literatur, observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan pada kurikulum model Ralph Tyler dapat diterapkan pada mata pembelajaran Al-Qur'an Hadist di tingkat Madrasah Ibtida’iyah. Kurikulum tersebut terdiri dari empat komponen, yaitu tujuan pembelajaran, pengalaman belajar, evaluasi, dan materi pembelajaran. Tujuan pembelajaran disusun berdasarkan pada kemampuan siswa dalam mengetahui atau memahami Al-Qur'an dan Hadist. Pengalaman belajar meliputi metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan media pembelajaran. Evaluasi dilakukan secara formatif dan sumatif. Materi pembelajaran disusun berdasarkan kurikulum yang telah disepakati oleh pemerintah dan lembaga pendidikan Islam. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pengembangan pada kurikulum model Ralph Tyler pada mata pembelajaran Al-Qur'an Hadist di tingkat Madrasah Ibtida’iyah, efektif dan efisien dalam meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Oleh sebab itu, disarankan bagi lembaga pendidikan Islam untuk menerapkan pengembangan pada kurikulum model Ralph Tyler dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadist di tingkat Madrasah Ibtida’iyah.
Aktualisasi Literasi Digital dalam Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Islam Ayu Riski Lestari; Leli Alawiyah; Achmad Junaedi Sitika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam era digital saat ini sangat banyak melahirkan kemajuan dalam ilmu pengetahuan teknologi (IPTEK), khususnya dalam bidang pendidikan. Kemudian pengaruh IPTEK terdapat beberapa unsur positif dan negatif bagi yang menggunakannya, khususnya dalam pendidikan agama islam. Namun untuk saat ini, pendidikan Islam harus melek akan Literasi digital. Peserta didik dituntut untuk mengenal akan literasi digital, sebagai pra syarat untuk menggunakan teknologi saat ini dalam pendidikan. Adanya literasi didgital menjadi sebuah solusi untuk sebuah masalah. Maka dalam penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji Aktualisasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam, beserta tantangan dan solusinya. Aktualisasi literasi digital dalam pendidikan Islam menghadapi berbagai tantangan yaitu tantangan sosial, seperti adanya kesadaran yang rendah, hoax, buliying, penipuan, kecanduan internet dan cyber crime. Selain itu terdapat pula tantangan kurikulum dan teknis, solusinya yaitu adalah menjadikan literasi digital sebagai media pembelajaran, penguatan infrastuktur dan teknologi, penyusunan kurikulum literasi digital yang tepat dan pengembangan metode pembelajaran dan peningkatan kopentensi guru dan tenaga pendidik dalam konteks pendidikan agama islam.
Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Melalui Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Hana Niswatus Salamah; Amirudin Amirudin; Achmad Junaedi Sitika
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.042 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i5.7021

Abstract

Mutu pendidikan Islam adalah terpenuhinya harapan semua pihak yaitu pengelola pendidikan, pimpinan, guru,dosen, masyarakat maupun kepada peserta didik, karena diintegrasikannya pendidikan agama dan keagamaan, teknis peningkatan mutu melalui penetapan standar nasional pendidikan oleh Badan Akreditasi Nasional Sekolah dan Madrasah (BAN S/M), serta Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT), penjaminan mutu pendidikan, sertifikasi guru dan dosen, sekolah/madrasah berbasis internasional, dan pengelolaan pendidikan yang berbasis pada mutu terpadu yang unggul ke dalam UUD Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 sebagai suatu strategi untuk meningkatkan mutu pendidikan di bawah naungan kementerian pendidikan nasional maupun di bawah naungan kementerian agama secara lebih merata. Maka penelitian ini menjadi sebuah gambaran bahwasannya Pendidikan agama tidak tertinggal atau ditinggalkan begitu saja oleh pemerintah. Peneliti menggunakan penelitian kualitatif deskriptif.
Model Pengembangan Kurikulum Di Madrasah Achmad Junaedi Sitika; Aan Sumiyati; Ahmad Muhyidin; Alleanena Asysyura; Berlian Hanum Salsabilah; Chania Tanara; Endang Siti Amalia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model pengembangan kurikulum yang ada di madrasah. Seperti yang kita ketahui bahwa Madrasah Sebagai lembaga pendidikan Islam, dalam proses pengembangan kurikulumnya tentu saja muncul dari dasar kurikulum yang bersifat religius sesuai dengan tujuan agama, yaitu siswa memiliki moral yang baik dan juga mereka menerima pendidikan yang layak terhadap nilai-nilai ajaran Islam. Pengembangan kurikulum tetap harus dilaksanakan mengingat tuntutan zaman yang semakin maju dan membawa banyak ancaman bagi dunia pendidikan. Hal tersebut menjadi alasan yang sangat jelas kenapa sekolah atau madrasah harus mengembangkan kurikulum, disamping agar bisa bersaing di dunia pendidikan yang semakin maju juga untuk mempertahankan nilai-nilai agama agar tidak hilang. Adapun metode pada penelitian ini menggunakan metode penelitian analisis kajian pustaka atau library research dengan mengumpulkan berbagai sumber yang relevan mulai dari buku ataupun jurnal-jurnal internet. Berdasarkan hasil analisis dari berbagai sumber, didapatkan hasil mulai dari model alternatif pengembangan kurikulum di madrasah sampai dengan prosedur pengembangan kurikulum di madrasah.
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Memperkuat Nilai-Nilai Keagamaan Achmad Junaedi Sitika; Mifa Rezkia Zanianti; Mita Nofiarti Putri; Muhamad Raihan; Hurul Aini; Illa Nur’Aini; Kedwi Walady Sobari
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3792

Abstract

Abstract Curriculum is one of the important tools in education. The curriculum has a central position in realizing the educational goals and objectives that are aspired to. The curriculum itself is a set of plans and arrangements regarding objectives, content and learning materials, to achieve certain educational goals. The Islamic education curriculum must start from the preparation or formulation of educational goals according to Islam. The aim of education according to Islam is the realization of kaffah Muslims, namely Muslims who (1) are physically healthy and strong; (2) his mind is smart and clever: (3) his heart is filled with faith in Allah. The development of these aspects must be balanced. The development of the Islamic Religious Education (PAI) curriculum has undergone a paradigm shift, although some of the previous paradigms have been maintained until now. Values in Islam contain two categories of meaning from a normative perspective, namely considerations of good and bad, right and wrong, right and wrong, blessed. and cursed by Allah SWT. This research can provide concrete recommendations to improve the Islamic Religion education curriculum, so that students can have a deeper understanding of Islamic teachings and are able to practice religious values in everyday life.
Peran Kurikulum PAI dalam Membina Akhlak Siswa di Era Digital Achmad Junaedi Sitika; Putri Mutmainah; Miftah Fariz Sodikin; Husny Fauzy; Nanda Salma Melawati; Nia Nurarofah; Muhammad Alfian Syach
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum senantiasa mengalami perkembangan maupun perubahan dari waktu ke watu sesuai dengan konteks dan tuntutan zaman. Saat ini dunia sudah memasuki era digital yang perkembangannya semakin pesat, maju dan canggih, yang mana segala sesuatu hal di kehidupan sehari-hari dapat dilakukan dengan secara mudah bahkan instan melalui pemanfaatan teknologi digital tersebut. Pemanfaatannya pun digunakan dalam dunia pendidikan, hal inilah yang menjadi tantangan bagi setiap guru. Kurikulum PAI diharapkan dapat menjawab tantangan di era digital dalam membina akhlak siswa, tidak hanya mengenai materi-materi saja namun diikuti dengan praktek nyata dalam kehidupan sehari-hari. Dalam membina akhlak siswa, tentu perlu adanya interaksi langsung antara siswa dengan guru, sehingga guru bisa dapat menegur atau mengoreksi tingkah laku siswa yang tercela karena konsep pendidikan akhlak adalah bagaimana siswa dapat menerapkan pelajaran akhlak di kehidupan nyata bukan hanya teori saja. Artikel ini ditulis bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kurikulum PAI dalam membina akhlak siswa di era globalisasi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif melalui book riset.
Landasan–landasan Pengembangan Kurikulum Muhamad Nur Thowaf; Syarif Wahyuddin; Achmad Junaedi Sitika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum dalam pendidikan merupakan suatu aspek yang penting karena kurikulum dapat mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. Pada kurikulum terdapat beberapa landasan diantaranya ada landasan filsafat, iptek dan psikologi, ketiga landasan ini perlu diperhatikan oleh seorang guru sebagai bentuk usahanya dalam mewujudkan keberhasilan belajar pada siswa. Karena pada dasarnya yang lebih besar pengaruhnya pada siswa adalah potensi yang dimiliki oleh seorang guru ketika berada langsung dilapangan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Karena dalam dunia pendidikan, antara kurikulum dengan guru haruslah memiliki keselarasan agar terciptanya keberhasilan belajar pada siswa. Kurikulum yang baik akan dianggap tidak berhasil jika guru itu sendiri tidak memiliki potensi yang baik sebagai guru yang kompeten, dan juga sebaliknya. Maka dari itu dapat dikatakan bahwa gurulah yang menjadi kunci utama akan keberhasilan belajar siswa.
Co-Authors Aan Sumiyati Abdul Fatah Husna Abidin, Jaenal Adinda Lestari Afgha Nisya Nurani Afifah, Afah Agus Susanto Agus Susanto Agus Susanto Ahmad Faisal Ahmad Karhali Ahmad Muhajir, Ahmad Ahmad Muhyidin Ahmad Syahid Ajat Rukajat Aji, Ahmad Akil Akil Alandes, Pirdaus Alfa Briyan Nudin Alia Rahmadian Aliyah Salsabila Putri Alleanena Asysyura Alpina Putri Damayanti Alya Dwi Arida Alyanti Nikita Dewi Amalia Febrianingsih Amalia Khoiriyah Amirudin Amirudin Amirudin Amirudin Anjar Dwi Ariani Annastasya, Sabrina Annisa Laras Sandi April liana Citra Imanniar Aprilia Esa Gustiana Astuti Darmiyanti Aulia Nurpratiwi Awaliah, Dede Siti Ayasis Aulia Hanif Ayu Riski Lestari Ayuning Nurul Khasanah Balya, Babay Bariah, Oyoh Berlian Hanum Salsabilah BK, Muhamad Taufik Bunga Yuliana Zahrotul Afiah Ceceng Syarief Ceceng Syarief H Chaeriansyah, Muhammad Azrial Chania Tanara Cici Paramida Cucu Darojatun Ajria Debibik Nabilatul Fauziah Debibik Nabilatul Fauziah Desi Novalina Devi Rahmi Fuadah Devi Septiani Dewi Wulandari Diana, Shinta Dias Raisya Nurazizah Didah Maolida Dina Maryana Dinda Nurul Azkiya Dini Dimyati Dini Nurbaiti Ditya Attala Syabila Rosad Donna Amalia Hasanah Early Khairuz Zahwa Ega Ayu Sekar Kinasih Ega Najwa Ismail Elisa Nur Izatunimah Elsa Rafika Endang Siti Amalia Enjay Sanjaya Evanora Novarese Maharani Evi Meida Farhah Azizah Farhan Fatah , Ahmad Farid Farid, Farid Faridz Arizki Kurnillah Fatah, Ahmad Farhan Fathin Kusumardani Fathur Rahman Fauzi Tamami, Hanif Fauziah Salsabila Waraow Fauziah, Debibik Nabilatul Fauziyah, Hana Ferianto Ferianto Ferianto Fhajri, Jihan Firda Rahmadina firdaus, taufan Firman Muhamad Ramdan Fitriani Dewi Ghina Oktavia Nurbaeti Gustian, Rafi Dwi H. Ceceng Syarief Habibah Syifa Hamasah Habibah, Elia Nur Hafidz Rifqi Hafidz Syahreza Auditya Hana Niswatus Salamah Hana Niswatus Salamah Hanif, Ayasis Aulia Hanifah Surachmawardani Haq, Jamilah Qiyaafatul Harahap, Hendra Asri Hasyim, Adam Helwah Mufthiri Jamaludin Hilmi Maulidi, Muhammad Hurul Aini Hurul Aini Husna, Abdul Fatah Husny Fauzy Iddah Fukhoiroh Iis Isti Rahmawati Illa Nur’Aini Ilyas, Dwi Intan Febriyanti Ine Nirmala Irwanto Firmansyah Jeani Rida Dwi Lestari Julaeha Julaeha Karhali, Ahmad Karnia Karnia Karyawati, Lilis Kedwi Walady Sobari Kharismasita Viska Putri Krisnayansyah Krisnayansyah Kusumah, Aris Fajar Leenen Dilla Leli Alawiyah Lilis Karyawati Lukman Agung Maehi, Emay Ahmad Mahira Allaida Putri A. Rizal Maulani, Dinda Fadhilah Maulida, Najmi Maya Aprida Riani Mely Agustine Mifa Rezkia Zanianti Miftah Fariz Sodikin Mila Siti Hazizah Mimi Mutiara Mita Nofiarti Putri Muflihah, Pipih Mufti Abdul Malik Muhamad Nur Thowaf Muhamad Raihan Muhammad Alfian Syach Muhammad Arrfatkhur Rizky Muhammad Aziz Ash Shidiq Muhammad Miftah Fauzan Mulyani, Defi Tri Mumtahanah, Hauna Aprilia Muszalika Azahra Nabilah Nur Atikah Nada, Fadya Shofa Nadila Agustin Nadila Azzahra Nanda Salma Melawati Nia Nurarofah Nida Lydia Mustika Nindya Nindya Nindya, Nindya Nisa Ulviyah Niyah Lutfi Novariyanti, Vani Novia Khaerunisa Nunung Kurniasih, Nunung Nur Afra Maulida Listiana Nur Annisa Nur'aeni Nur'aeni Nurfadillah, Nuke Nurhadi Muhammad Ramdani NURHASAN Nurhasan Nurhasan Nurhasan Nurhasan, Nurhasan Nurhasanah Nurkeisa Virani, Nadia Nurul Azkiya Nuryani Nuryani Pipih Nurseha Puti Sahara Puti Sahara Putri Amelia Dwiyanti Putri Mutmainah Putri Nur Afifah Putri Nur Afifah Putri Umairoh Umayah Putri, Aanisah Qolby, Hafshoh Robi’a Rafi Dwi Gustian Rahayu Purnamaningsih, Ine Rahmadian, Alia Rahmadina, Firda Rahmah, Elda Fadlia Rahman, Rosita Rahmat Azid Muslim Rahmatulloh, Bobi Mahbobi Ramadhani, Naura Zakia Ratna Swari, Dewi Ratu Nisa Shafira Hermawan Reza Zulki Pratama Ricky Nugraha Sartono Ridho, Fikra Arsyad Riska Puji Lestari, Riska Puji Rokayah Sarmila Dewi Rukajat , Ajat Saefina, Khaila Najwa Sahrurrpmadhon, hikmatiyar Salsabila Salsabila Salsabilla Hariyanti Fitri Siti Lathifah SITI MARYANI Siti Maryani Siti Sabila Hidayah Suaidah, Annida Suci Dwi Kurniasih Sukria Nengsih Sumiyati, Lilis Syahrir Akil Syam, Ilyas Syarief, Ceceng Syarif Wahyuddin Syifa Fauziah Tafriji, Ilham Tariq Aziz, Tariq Tiara Khaerani Hasibuan Tina Yuliana Titik Ayu Kartika Tri Mega Utami Ulum, Muhamad Bahrul Vani Novariyanti Wahyudin Wahyudin Wahyudin Wahyudin Widiyanto, Firman Hadi Wihdatul Maulidya Winarti, Wiwin Wiwin Winarti Wulandari, Elisa Yadi Fahmi Arifudin Yadi Fahmi Arifudin Yayu Rukmini Yeni Yeni Yuni Dwi Oktaviani Yunisa Ratna Dewi Yustiara Hafipah Yusuf Sutejo Zahratus Sa’adah Zia Achmalia Adela