Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.662
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal for Educational and Vocational Studies Journal of Applied Science, Engineering, Technology, and Education Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah LANGUAGE: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Journal of Educational Management and Instruction (JEMIn) EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini KNOWLEDGE: Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru HEALTHY: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM) EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran
Suhardi, Muhamad
Unknown Affiliation
Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Decision Making In Public Junior High Schools Of Tangerang City And Regency Suhardi, Muhamad; Huda, Syafaat Ariful
International Journal for Educational and Vocational Studies Vol. 2 No. 6 (2020): June 2020
Publisher : Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/ijevs.v2i6.2705

Abstract

The purpose of this research is  to  determine the influence of managerial ability on headmasters decision making in Junior High School of Counties and Tangerang City. The research used survey method with path analysis applied in testing hypothesis. Technique of data collecting is using instrument in the form of questionnaire. The number of 60 headmasters as sample by simple was selected random sampling.The result of this research indicated that : there is a direct positive effect of managerial ability to headmasters decision making.
ANALISIS EFISIENSI DAN AKUNTABILITAS PENGGUNAAN DANA BANTUAN OPERASONAL SEKOLAH (BOS) RAHMAT, ZAMRONI; SUHARDI, MUHAMAD
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v5i1.4756

Abstract

ABSTRACT As a developing country, Indonesia is trying to improve the quality of education by implementing the School Operational Assistance Program (BOS) to support a quality 12-year compulsory education program, as regulated in Law Number 20 of  2003. To improve the quality of education, the government through the BOS budget allocation supports the improvement of educational facilities and infrastructure. However, the quality of education in Indonesia still faces challenges, such as the lack of number, quality, and welfare of educators, suboptimal learning infrastructure and facilities, insufficient funding, and learning processes that are not yet efficient and effective. This study aims to analyze the efficiency and accountability in the utilization of School Operational Assistance (BOS) funds at SMK Negeri 1 Linggsar, located in Linggsar District, West Lombok Regency. The primary focus of this research is to support the improvement of financial reporting quality through an evaluation of BOS fund usage at the school. This study employs a qualitative method, with data collection techniques including interviews, observations, and documentation involving the principal and administrative staff. The collected data were analyzed thematically to identify patterns and themes related to the efficiency and accountability in the use of BOS funds. The results indicate that efficiency and accountability play a crucial role in enhancing transparency and responsibility in financial management. These findings highlight the need to improve efficiency and accountability in the use of BOS funds to achieve better and more accountable financial practices within the educational environment. ABSTRAK Sebagai negara berkembang, Indonesia berupaya meningkatkan mutu pendidikan dengan melaksanakan Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) untuk mendukung program wajib belajar 12 tahun yang berkualitas, sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, pemerintah melalui alokasi anggaran BOS mendukung perbaikan sarana dan prasarana pendidikan. Namun, Mutu pendidikan di Indonesia masih menghadapi tantangan, seperti kurangnya jumlah, kualitas, dan kesejahteraan pendidik, prasarana dan sarana belajar yang belum optimal, pendanaan yang tidak mencukupi, serta proses pembelajaran yang belum efisien dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efisiensi dan akuntabilitas dalam pemanfaatan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di SMK Negeri 1 Linggsar, Kecamatan Linggsar, Kabupaten Lombok Barat. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk mendukung peningkatan kualitas pelaporan keuangan melalui evaluasi terhadap penggunaan dana BOS di sekolah tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah serta staf administrasi. Data yang terkumpul dianalisis secara tematik guna mengidentifikasi pola dan tema yang berkaitan dengan efisiensi dan akuntabilitas penggunaan dana BOS. Hasil analisis menunjukkan bahwa efisiensi dan akuntabilitas memiliki peranan penting dalam mendorong transparansi dan tanggung jawab dalam pengelolaan keuangan. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan efisiensi serta akuntabilitas dalam penggunaan dana BOS agar tercapai pengelolaan keuangan yang lebih baik dan dapat dipertanggungjawabkan di lingkungan pendidikan.
KEMITRAAN SEKOLAH DAN DUNIA USAHA DAN INDUSTRI: STRATEGI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DAN KESIAPAN KERJA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Zohratuddini, Dira; Suhardi, Muhamad; Antari, Diana Nofia; Amna, Amna; Sansiska, Yela Amelia; Nabil, M. Aufan
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v5i1.6354

Abstract

ABSTRACT The partnership between schools and the business/industrial sector (DU/DI) is a vital strategy in enhancing the quality of vocational education and the job readiness of graduates. Through this collaboration, schools can adapt their curriculum, learning methods, and training facilities to align with the evolving needs of the workforce. This study aims to examine the role of school collaboration with DU/DI and the implementation of internship programs in shaping student competencies that align with the needs of the workforce. This research employs a literature review method, a qualitative approach conducted by analyzing various sources to gain an in-depth understanding of the partnership between schools and the business and industrial sectors (DUDI). The findings indicate that hands-on experience through internships significantly contributes to the improvement of students’ technical skills, professional work attitudes, and career insights. Furthermore, the quality of internship implementation, evaluation systems, teacher support, and students’ internal motivation are key success factors for the program. Therefore, a strong synergy between schools and DU/DI must continuously be strengthened to ensure that graduates are well-prepared, competent, and competitive in entering the workforce. ABSTRAK Kemitraan antara sekolah dan dunia usaha/dunia industri (DU/DI) menjadi strategi penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan vokasi dan kesiapan kerja lulusan. Melalui kolaborasi ini, sekolah dapat menyesuaikan kurikulum, metode pembelajaran, serta fasilitas pelatihan agar selaras dengan kebutuhan dunia kerja yang terus berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kerja sama sekolah dengan DU/DI serta pelaksanaan program magang dalam membentuk kompetensi siswa yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, yaitu pendekatan kualitatif yang dilakukan dengan mengkaji berbagai sumber pustaka untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai kemitraan antara sekolah dan dunia usaha serta industri (DUDI). Hasil kajian menunjukkan bahwa pengalaman langsung melalui magang memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan keterampilan teknis, sikap kerja profesional, serta wawasan karier siswa. Selain itu, kualitas pelaksanaan magang, sistem evaluasi, dukungan guru, dan motivasi internal siswa menjadi faktor penentu keberhasilan program tersebut. Oleh karena itu, sinergi yang kuat antara sekolah dan DU/DI perlu terus ditingkatkan agar lulusan memiliki kesiapan yang optimal untuk memasuki dunia kerja secara kompeten dan berdaya saing.
STRATEGI PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN PENDIDIKAN BERBASIS KINERJA: KAJIAN LITERATUR TENTANG EFEKTIVITAS DAN EFISIENSI PENGGUNAAN DANA PENDIDIKAN Aulia, Rosa Putri; Suhardi, Muhamad; Sulistiawati, Nonik; Angrani, Ji’sui; Aprilian, Indah Dwi; Solihin, Muhammad
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i2.6394

Abstract

ABSTRACT This study aims to explore performance-based planning and budgeting strategies in education, as well as to review the effectiveness and efficiency of education funding. The main issue addressed is the need for a budgeting system that can promote accountability, transparency, and the achievement of optimal educational outcomes. The method used in this research is a literature study, by collecting data from various academic sources such as books, scientific journals, and articles discussing performance-based budgeting approaches in the education sector. The findings indicate that this approach has the potential to improve the accuracy of resource allocation and educational outcomes through measurable performance indicators. However, the implementation of performance-based budgeting still faces several challenges, including limited institutional capacity, low quality and availability of data, and weak policy commitment. To overcome these obstacles, it is necessary to strengthen the monitoring and evaluation system continuously, as well as to enhance human resource capacity through training and technical assistance for stakeholders. This study concludes that the success of performance-based budgeting largely depends on the synergy between strategic planning, consistent policy support, and a results-oriented work culture. Therefore, the development of a performance-based education budgeting system is a strategic step in promoting improved quality and accountability in the management of education funding in Indonesia. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi perencanaan dan penganggaran pendidikan berbasis kinerja, sekaligus meninjau efektivitas dan efisiensi penggunaan dana pendidikan. Permasalahan utama yang diangkat adalah kebutuhan akan sistem penganggaran yang mampu mendorong akuntabilitas, transparansi, serta pencapaian hasil pendidikan yang optimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber akademik seperti buku, jurnal ilmiah, dan artikel yang membahas pendekatan penganggaran berbasis kinerja dalam sektor pendidikan. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan ini berpotensi meningkatkan ketepatan alokasi sumber daya dan hasil pendidikan melalui indikator kinerja yang terukur. Namun, implementasi penganggaran berbasis kinerja masih dihadapkan pada berbagai tantangan, antara lain keterbatasan kapasitas kelembagaan, rendahnya kualitas dan ketersediaan data, serta lemahnya komitmen kebijakan. Untuk mengatasi kendala tersebut, diperlukan penguatan sistem monitoring dan evaluasi secara berkelanjutan, serta peningkatan kapasitas sumber daya manusia melalui pelatihan dan pendampingan teknis kepada para pemangku kepentingan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan penganggaran berbasis kinerja sangat bergantung pada sinergi antara perencanaan yang strategis, dukungan kebijakan yang konsisten, dan budaya kerja yang berorientasi pada hasil. Dengan demikian, pengembangan sistem penganggaran pendidikan yang berbasis kinerja menjadi langkah strategis dalam mendorong peningkatan mutu dan akuntabilitas pengelolaan dana pendidikan di Indonesia.
WEBINAR MUDAH MENULIS ARTIKEL PADA JURNAL NASIONAL UNTUK GURU, DOSEN DAN MAHASISWA Suhardi, Muhamad
COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/community.v4i1.6600

Abstract

This community service activity presented a webinar entitled "Easy Writing of Articles in National Journals for Teachers, Lecturers, and Students," aimed at improving scientific article writing competency among academics and aspiring academics. The phenomenon of the still low quantity and quality of scientific publications in Indonesia is the main background for implementing this activity. Many teachers, lecturers, and students face difficulties in understanding the systematics, writing rules, and publication strategies in national journals. Therefore, this webinar was designed as a practical solution to bridge this knowledge and skills gap, utilizing online platforms (Zoom Meeting and YouTube Live Streaming) to reach a wider participant reach. The activity implementation method involved several crucial stages. The preparation stage involved internal coordination of the implementing team through a WhatsApp group to ensure agenda alignment and task distribution. The webinar itself featured expert speakers who presented comprehensive material, starting from finding research ideas, scientific article systematics, compiling backgrounds, methods, results and discussions, conclusions, to tips for writing bibliographies, avoiding plagiarism, publication strategies, and understanding credit points. The webinar demonstrated a positive response and high enthusiasm from participants, as evidenced by the significant attendance from various institutions. The material presented was deemed highly relevant and applicable, helping participants understand the intricacies of scientific article writing, which is often a challenge. Participants also gained valuable insights into writing ethics and effective publication strategies. The conclusion of this activity was that the "Easy Writing of Articles in National Journals" webinar successfully improved participants' understanding and skills, contributing to increased scientific literacy and publication productivity in Indonesia. Future recommendations include continuing similar programs with a more specific scope or providing writing assistance to maximize their positive impact. ABSTRAK Kegiatan pengabdian masyarakat ini menyajikan webinar berjudul "Mudah Menulis Artikel pada Jurnal Nasional untuk Guru, Dosen, dan Mahasiswa", bertujuan untuk meningkatkan kompetensi penulisan artikel ilmiah di kalangan akademisi dan calon akademisi. Fenomena masih rendahnya kuantitas dan kualitas publikasi ilmiah di Indonesia menjadi latar belakang utama pelaksanaan kegiatan ini. Banyak guru, dosen, dan mahasiswa menghadapi kesulitan dalam memahami sistematika, kaidah penulisan, hingga strategi publikasi pada jurnal nasional. Oleh karena itu, webinar ini dirancang sebagai solusi praktis untuk menjembatani kesenjangan pengetahuan dan keterampilan tersebut, memanfaatkan platform daring (Zoom Meeting dan YouTube Live Streaming) untuk mencapai jangkauan peserta yang lebih luas. Metode pelaksanaan kegiatan mencakup beberapa tahap krusial. Tahap persiapan melibatkan koordinasi internal tim pelaksana melalui grup WhatsApp untuk memastikan keselarasan agenda dan pembagian tugas. Pelaksanaan webinar itu sendiri menampilkan narasumber ahli yang menyajikan materi komprehensif, dimulai dari menemukan ide penelitian, sistematika artikel ilmiah, menyusun latar belakang, metode, hasil dan pembahasan, kesimpulan, hingga tips menulis daftar pustaka, menghindari plagiat, strategi publikasi, dan pemahaman angka kredit. Hasil pelaksanaan webinar menunjukkan respons positif dan antusiasme tinggi dari peserta, yang dibuktikan dengan jumlah kehadiran signifikan dari berbagai institusi. Materi yang disajikan dinilai sangat relevan dan aplikatif, membantu peserta memahami seluk-beluk penulisan artikel ilmiah yang sering menjadi kendala. Peserta juga mendapatkan wawasan berharga mengenai etika penulisan dan strategi publikasi yang efektif. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa webinar "Mudah Menulis Artikel pada Jurnal Nasional" berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta, berkontribusi pada peningkatan literasi ilmiah dan produktivitas publikasi di Indonesia. Rekomendasi ke depan adalah melanjutkan program serupa dengan cakupan yang lebih spesifik atau pendampingan penulisan untuk mengoptimalkan dampak positif.
PELAKSANAAN PENGABDIAN MASYARAKAT MELALUI WEBINAR NASIONAL PENELITIAN STUDI KASUS DAN PUBLIKASINYA PADA JURNAL ILMIAH Suhardi, Muhamad
COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/community.v4i2.6601

Abstract

The community service activity in the form of a National Webinar titled "Case Study Research and Its Publication in National Scientific Journals" was successfully held online on Wednesday, April 30, 2025, at 7:00 PM WIB. This initiative represents a tangible embodiment of the Tri Dharma of Higher Education in disseminating knowledge and enhancing human resource capacity in the field of research. The primary objective of the webinar was to deepen the understanding and improve the competence of lecturers and students, as the main target audience, in comprehensive case study research methodology and effective strategies for scientific publication in national journals. The implementation of the webinar involved a series of well-planned preparatory stages. The core material of the webinar detailed the benefits of case studies in education, encompassing their roles as evaluation material, in-depth investigation instruments, and complex problem-solving tools. Various types of case study research, ranging from event case studies to micro-ethnographic case studies, were also explained, providing participants with diverse methodological perspectives. The importance of research ethics and the process of scientific publication in accredited journals were also emphasized, equipping participants with practical guidance for producing high-quality scientific works. The interactive question-and-answer session demonstrated high participant enthusiasm and the success of the speaker in bridging practical questions. The results of this activity significantly increased participants' understanding of case study research and its publication strategies, aligning with the mission of community service in supporting academic capacity building and positive contributions to development. ABSTRAK Kegiatan pengabdian masyarakat berupa Webinar Nasional "Penelitian Studi Kasus dan Publikasinya pada Jurnal Ilmiah Nasional" telah sukses diselenggarakan secara daring pada hari Rabu, 30 April 2025, pukul 19.00 WIB. Inisiatif ini merupakan wujud nyata dari Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam menyebarluaskan ilmu pengetahuan dan meningkatkan kapasitas sumber daya manusia di bidang riset. Tujuan utama webinar adalah untuk memperdalam pemahaman dan meningkatkan kompetensi dosen serta mahasiswa, sebagai target audiens utama, dalam metodologi penelitian studi kasus yang komprehensif serta strategi efektif untuk publikasi ilmiah di jurnal nasional. Pelaksanaan webinar melibatkan serangkaian tahapan persiapan yang terencana. Materi inti webinar memaparkan secara rinci tentang manfaat studi kasus dalam bidang pendidikan, meliputi perannya sebagai bahan evaluasi, instrumen penyelidikan mendalam, dan alat pemecahan masalah kompleks. Berbagai jenis penelitian studi kasus, mulai dari studi kasus peristiwa hingga studi kasus mikro etnografi, turut dijelaskan, memberikan perspektif metodologis yang beragam kepada peserta. Pentingnya etika penelitian dan proses publikasi ilmiah di jurnal terakreditasi juga ditekankan, membekali peserta dengan panduan praktis untuk menghasilkan karya ilmiah berkualitas. Sesi tanya jawab yang interaktif menunjukkan antusiasme tinggi peserta dan keberhasilan narasumber dalam menjembatani pertanyaan-pertanyaan praktis. Hasil kegiatan ini secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta mengenai penelitian studi kasus dan strategi publikasinya, selaras dengan misi pengabdian masyarakat dalam mendukung pengembangan kapasitas akademik dan kontribusi positif terhadap pembangunan.
BERBAGI TIPS MUDAH MENYUSUN ARTIKEL ILMIAH TERSTRUKTUR DAN CEPAT SAMPAI PUBLIKASI MELALUI WEBINAR NASIONAL Suhardi, Muhamad
COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/community.v5i1.6602

Abstract

The national webinar "Sharing Easy Tips for Structuring Scientific Articles and Achieving Quick Publication" is a community service initiative designed to strengthen the capacity of academics, researchers, and students in Indonesia. This webinar was conducted entirely online to achieve efficiency in reach and facilitate accessibility for participants from various geographical regions. Notably, the activity successfully attracted active participation from 714 attendees originating from diverse educational and research institutions across the archipelago, indicating the high relevance of the topic. The implementation methodology involved intensive team coordination via digital platforms, meticulous preparation of promotional materials including attractive poster designs and a user-friendly Google registration form, and a massive information dissemination strategy through WhatsApp groups and social media platforms such as Facebook, Instagram, and TikTok. The webinar's evaluation results clearly indicate a significant improvement in participants' understanding of the correct and structured systematics of scientific article writing, covering essential components like the title, author identity, abstract, keywords, introduction, research methods, results and discussion, conclusion, and bibliography. Furthermore, participants gained a better understanding of the fundamental differences between research reports and scientific articles, a crucial aspect that often confuses novice writers. This webinar also effectively highlighted and provided practical solutions regarding common errors in writing, particularly inconsistencies between article content and the bibliography. Further discussion in this article elaborates on how the practical approach implemented, supported by presentations from expert speakers and interactive Q&A sessions, directly addressed various common obstacles faced in the writing and publication process. Overall, this webinar successfully served as an important catalyst for enhancing the quality and quantity of scientific publications in Indonesia, affirming the vital role of capacity-building initiatives in supporting the advancement of the national academic and research ecosystem. ABSTRAK Webinar nasional "Berbagi Tips Mudah Menyusun Artikel Ilmiah Terstruktur dan Cepat Sampai Publikasi” merupakan sebuah inisiatif pengabdian masyarakat yang dirancang untuk memperkuat kapasitas akademisi, peneliti, dan mahasiswa di Indonesia. Webinar ini diselenggarakan sepenuhnya secara daring (online) dengan tujuan utama untuk mencapai efisiensi jangkauan dan memfasilitasi aksesibilitas bagi peserta dari berbagai wilayah geografis. Tercatat, kegiatan ini berhasil menarik partisipasi aktif dari 714 peserta yang berasal dari beragam institusi pendidikan dan penelitian di seluruh Nusantara, menunjukkan tingginya relevansi topik yang diangkat. Metode pelaksanaan kegiatan melibatkan koordinasi tim yang intensif melalui platform digital, persiapan cermat materi promosi berupa desain poster menarik serta Google Form pendaftaran yang user-friendly, dan strategi penyebaran informasi yang masif melalui grup WhatsApp dan media sosial seperti Facebook, Instagram, serta TikTok. Hasil evaluasi webinar secara jelas mengindikasikan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta mengenai sistematika penulisan artikel ilmiah yang benar dan terstruktur, meliputi komponen-komponen esensial seperti judul, identitas penulis, abstrak, kata kunci, pendahuluan, metode penelitian, hasil dan pembahasan, kesimpulan, hingga daftar pustaka. Selain itu, peserta juga mendapatkan pemahaman yang lebih baik mengenai perbedaan fundamental antara laporan penelitian dan artikel ilmiah, sebuah aspek krusial yang sering membingungkan penulis pemula. Webinar ini juga secara efektif menyoroti dan memberikan solusi praktis terkait kesalahan umum yang sering terjadi dalam penulisan, khususnya inkonsistensi antara isi artikel dan daftar pustaka. Diskusi lebih lanjut dalam artikel ini mengulas bagaimana pendekatan praktis yang diterapkan, didukung oleh presentasi dari narasumber ahli dan sesi tanya jawab interaktif, secara langsung mengatasi berbagai kendala umum yang dihadapi dalam proses penulisan dan publikasi. Secara keseluruhan, webinar ini berhasil menjadi katalisator penting bagi peningkatan kualitas dan kuantitas publikasi ilmiah di Indonesia, menegaskan peran vital inisiatif peningkatan kapasitas dalam mendukung kemajuan ekosistem akademik dan penelitian nasional.
TINJAUAN KRITIS TERHADAP EFEKTIVITAS AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) DALAM PENGEMBANGAN KETERAMPILAN MENULIS AKADEMIK MAHASISWA Rahmawati, Rahmawati; Suhardi, Muhamad; Kurniati, Baiq; Hidayatullah, Elmi; Hapiz, Qori Ul; Anggaraini, Aifiona Sukma
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v5i2.6290

Abstract

ABSTRACT This study explores the effectiveness of Artificial Intelligence (AI) in enhancing university students’ academic writing skills. As technology advances, AI tools such as ChatGPT have become increasingly utilized in higher education, often serving as a secondary learning platform to assist students in composing coherent sentences and producing independent academic texts. However, concerns have emerged regarding the potential decline in critical thinking skills and the risk of academic misconduct due to excessive reliance on AI. Using a literature review method, this study analyzes 21 scholarly articles to identify key themes, trends, and the strengths and weaknesses of AI use in academic writing. The findings suggest that AI provides valuable support by offering instant feedback on grammar, sentence structure, and vocabulary. It proves effective in improving writing quality and efficiency, helping students with spelling, writing style, outlining, overcoming writer’s block, and reference management. Despite its benefits, challenges such as ethical concerns, privacy issues, overdependence, plagiarism risks, and algorithmic bias remain. The study concludes that AI’s effectiveness is closely tied to its strategic and ethical use in pedagogical contexts. Key implications include the need to foster AI literacy among students, shift writing instruction toward critical thinking processes, redesign assignments to encourage deeper thinking, train educators, and establish clear institutional policies for responsible AI use. Future research is recommended to conduct empirical studies on AI’s impact on students’ critical thinking and creativity, and to explore effective pedagogical interventions. ABSTRAK Penelitian ini mengkaji efektivitas Artificial Intelligence (AI) dalam pengembangan keterampilan menulis akademik mahasiswa. Seiring kemajuan teknologi, AI seperti ChatGPT, telah banyak membantu mahasiswa dalam proses pembelajaran, sering dijadikan sebagai tempat belajar kedua untuk menyusun kalimat hingga menghasilkan tulisan akademik secara mandiri. Namun, penggunaan AI ini menimbulkan kekhawatiran tentang potensi penurunan kemampuan berpikir kritis dan risiko pelanggaran aturan akademik akibat ketergantungan berlebihan. Penelitian ini menggunakan tinjauan pustaka dengan menganalisis 21 artikel ilmiah untuk mengidentifikasi tema utama, tren, serta kekuatan dan kelemahan penggunaan AI dalam konteks ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI berperan penting sebagai alat bantu yang memberikan umpan balik instan terkait tata bahasa, struktur kalimat, dan penggunaan kosakata. AI efektif dalam meningkatkan kualitas dan efisiensi penulisan akademik, membantu mahasiswa dalam perbaikan ejaan, gaya penulisan, penyusunan kerangka awal, serta penyelesaian writer's block dan pengelolaan referensi. Meskipun demikian, terdapat tantangan etika dan privasi, termasuk potensi ketergantungan berlebihan yang dapat menghambat pengembangan kemampuan berpikir kritis, serta risiko plagiarisme dan bias algoritma. Disimpulkan bahwa efektivitas AI sangat bergantung pada penerapan yang strategis dan etis dalam konteks pedagogis. Implikasi utama adalah perlunya pengembangan literasi AI bagi mahasiswa, pergeseran paradigma pembelajaran menulis menuju proses berpikir, perancangan tugas yang mendorong pemikiran kritis, pelatihan dosen, serta pembangunan kebijakan institusi yang jelas mengenai penggunaan AI secara bertanggung jawab. Penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan studi empiris yang lebih mendalam mengenai pengaruh AI terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreativitas, serta eksplorasi intervensi pedagogis optimal.
STRATEGI PEMERATAAN TENAGA PENDIDIK DI DAERAH TERPENCIL: SEBUAH KAJIAN LITERATUR TENTANG PENDEKATAN YANG EFEKTIF Marziana, Lena; Suhardi, Muhamad; Rohmawati, Widiasari; Sakira, Nurul; Hidayat, Alan
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v5i2.6291

Abstract

ABSTRACT The equitable distribution of educators in remote areas is a strategic issue in national education development, particularly in ensuring equitable access to and quality of education throughout Indonesia. The uneven distribution of teachers not only affects the quality of learning but also widens the gap between regions in achieving national education goals. This study aims to examine strategies for the equitable distribution of educators through effective policy approaches, as well as identify supporting factors and challenges in their implementation in remote areas. The research was conducted using a qualitative approach with library research methods and descriptive-explanatory unit analysis, enabling researchers to explain teacher distribution patterns, policy strategies, and implementation realities based on various scientific sources and official policy documents. The results of the study indicate that strategies for the equitable distribution of teaching staff require structured, transparent, and efficient planning in order to address the complexity of challenges in the field. Determining factors for success include the accuracy of needs mapping, the participation of local actors, teacher motivation, and infrastructure support. Meanwhile, the biggest challenges lie in regional capacity limitations, weak monitoring systems, and the gap between central policies and local needs. Empirical evidence from the Frontline Teacher program and affirmative policies based on local sons shows that contextual and participatory approaches have great potential in creating sustainable teacher equity. ABSTRAK Pemerataan tenaga pendidik di daerah terpencil merupakan isu strategis dalam pembangunan pendidikan nasional, khususnya dalam menjamin akses dan kualitas pendidikan yang merata di seluruh wilayah Indonesia. Ketimpangan distribusi guru tidak hanya berdampak pada rendahnya mutu pembelajaran, tetapi juga memperlebar kesenjangan antar wilayah dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi-strategi pemerataan tenaga pendidik melalui pendekatan kebijakan yang efektif, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan tantangan implementasinya di daerah terpencil. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka (library research), serta unit analisis yang bersifat deskriptif-eksplanatif, yang memungkinkan peneliti menjelaskan pola distribusi guru, strategi kebijakan, dan realitas implementasi berdasarkan berbagai sumber ilmiah dan dokumen kebijakan resmi. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pemerataan tenaga pendidik memerlukan perencanaan yang terstruktur, transparan, dan efisien agar dapat menjawab kompleksitas tantangan lapangan. Faktor-faktor penentu keberhasilan mencakup akurasi pemetaan kebutuhan, partisipasi aktor lokal, motivasi guru, dan dukungan infrastruktur. Sementara itu, tantangan terbesar terletak pada keterbatasan kapasitas daerah, lemahnya sistem pengawasan, serta kesenjangan antara kebijakan pusat dan kebutuhan lokal. Bukti empiris dari program Guru Garis Depan dan kebijakan afirmatif berbasis putra daerah memperlihatkan bahwa pendekatan yang kontekstual dan partisipatif memiliki potensi besar dalam menciptakan pemerataan guru yang berkelanjutan.
IMPLEMENTASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN TINGGI Ningsih, Silvia; Suhardi, Muhamad; Sari, Indah Nurmala; Wulan, Dita Sri; Fadillah, M.; Amalia, Nadia
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.6370

Abstract

ABSTRACT This study aims to analyze the implementation of Learning Management Systems (LMS) in higher education environments to support digital learning. LMS is an information technology-based platform that facilitates online learning processes in a structured, flexible, and well-documented manner. This study employs a descriptive quantitative method through a literature review approach, examining various research findings related to the effectiveness and challenges of LMS use in universities. The findings indicate that LMS has great potential to enhance learning effectiveness, encourage student engagement, and ease academic monitoring and evaluation. However, LMS implementation still faces several obstacles, such as low digital literacy among lecturers, limited technological infrastructure, and a lack of user readiness. This study emphasizes the importance of institutional support through training, academic system integration, and comprehensive digitalization policies to ensure optimal and sustainable utilization of LMS in addressing the challenges of 21st-century education. Therefore, the study highlights the need for strong commitment and support from higher education institutions in the form of systematic digital policy development, adequate infrastructure provision, integration of LMS with existing academic systems, and intensive training for both lecturers and students. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Learning Management System (LMS) di lingkungan pendidikan tinggi dalam mendukung pembelajaran digital. LMS merupakan platform berbasis teknologi informasi yang mampu memfasilitasi proses pembelajaran daring secara terstruktur, fleksibel, dan terdokumentasi. Studi ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif melalui pendekatan studi literatur yang mengkaji berbagai hasil penelitian terkait efektivitas dan tantangan penggunaan LMS di perguruan tinggi. Hasil kajian menunjukkan bahwa LMS memiliki potensi besar dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, mendorong keterlibatan mahasiswa, serta memudahkan pemantauan dan evaluasi akademik. Namun demikian, implementasi LMS masih menghadapi hambatan seperti rendahnya literasi digital dosen, keterbatasan infrastruktur, dan kurangnya kesiapan pengguna. Penelitian ini menekankan pentingnya dukungan institusi melalui pelatihan, integrasi sistem akademik, serta kebijakan digitalisasi yang menyeluruh agar pemanfaatan LMS dapat optimal dan berkelanjutan dalam menjawab tantangan pendidikan abad ke-21, Oleh karena itu, penelitian ini menekankan pentingnya komitmen dan dukungan institusi pendidikan tinggi dalam bentuk penyusunan kebijakan digitalisasi yang sistematis, penyediaan infrastruktur yang memadai, integrasi LMS dengan sistem akademik yang ada, serta pelatihan intensif bagi dosen dan mahasiswa.
Co-Authors AGUS JAYADI AHMAD , HARIADI AISYAH, PUTRI NUR Amal, Ihsanul Amalia, Nadia Amna, Amna Amri, Alwin Anggaraini, Aifiona Sukma Angrani, Ji’sui Antari, Diana Nofia APRILIA, PRISKA Aprilian, Indah Dwi Ardani, I Gusti Ayu Indah Arirahmayanti, I Gusti Ayu Eka Aslan Aslan, Aslan Astuti, Wiwin Aulia, Rosa Putri AZ-ZAHRA, BERLIAN CAHYATI, MIA DARMAWAN, ADEK RISKHY Deanti, Ramadani Triana Endriani, Ani Fadillah, M. Fahmi, Agus Fauroni, Raden Lukman Gunawan, I Made Sonny Hairi, Muhtadi HAKIM, PRATIWI RAHMA Hapiz, Qori Ul Haromain Heldy Ramadhan Putra P Hidayat, Alan HIDAYATI, HANIFA NUR Hidayatullah, Elmi Huda, Syafa’at Ariful Idayanti, Zulfi IFADA, M. ZAKIAN Ikawati, Hastuti Diah Indah Nurmala Sari, Indah Nurmala Irawan, M. Ary Juhri, Juhri Karimah, Via Haiyun KARLINA, MAYA Karnati, Neti Kurniati, Baiq KUSUMA, DYLAN PUTRA Maruf Akbar, Maruf Marziana, Lena Mawaddah, Rochmiyatul MA’RIFAH, ROUDHOTUL MELFIANA, GINA EKA Mubin, Nurul Muhammad Solihin, Muhammad MUKAROMAH, LUTFAH Mulyadi, Didi Munadi, M. Musifudin, Musifudin MUTAKAMIL, SYAMIL MUTAWAKKIL, ANNISA Nabil, M. Aufan NADIA, ANIS Nazopah, Nada Nuraeni Nuraeni Nurimani, Nurimani PASLA, FADHILAH AISYAH PUTRA , HELDY RAMADHAN Putra, Purniadi PUTRI, SELVISA Rafli, Muhammad RAHARJO, NADA DIKURNIA Rahmanto, Rahmanto RAHMAT, ZAMRONI Rahmawati, Putri Rizqiyah Rahmawati, Rahmawati RAMADHAN, HABIB CAHYA RISWAN, DEDY ROHMADI, SAMSUL HUDA Rohmawati, Widiasari Rosyadi, Unifah ROSYIDI, MUHAMAD YASIN ARIF Rudi Hariawan Rugaiyah Sakira, Nurul SALSABILA, YUSMINA Sansiska, Yela Amelia SAPUTRA, ARYA SAPUTRA, DIMAS RIZQI SEPTIANI, AMANDA DWI Silvia Ningsih Sri Mulyono Suleman, Muh. Asharif Sulistiawati, Nonik Suprapti Suprapti Supriyanto , Supriyanto Syafaat Ariful Huda Syakhrani, H. Abdul Wahab Syarif Maulidin Ummu Habibah, Ummu Umu Salamah UTAMI, AULIA RIZKI Winnugroho Wiratman, Manfaluthy Hakim, Tiara Aninditha, Aru W. Sudoyo, Joedo Prihartono Wulan, Dita Sri YANTO, SUSILO BASKORO TRI Yuni, Yatha Zaenudin, M. Zohratuddini, Dira Zul Anwar