Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.944
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga Wahana Didaktika Jurnal Sport Science AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Psikologi Jambi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Spirit Jurnal Pengabdian Olahraga Masyarakat Journal Physical Health Recreation (JPHR) Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial dan Humaniora Journal RESPECS (Research Physical Education and Sports) Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) Indonesian Journal of Physical Activity Jurnal Muara Olahraga Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM KORSAcs Jurnal ILARA Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Authentic Research International Journal of Social and Education (INJOSEDU) Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Dharma Pendidikan dan Keolahragaan KOMET SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation
Nur Indah Atifah Anwar
Universitas Negeri Makassar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PELATIHAN MENYUSUN RENCANA USAHA YANG BERDAYA SAING UNTUK PENGEMBANGAN EKONOMI LOKAL DI KABUPATEN POLEWALI MANDAR Nurul Fadilah Aswar; Nur Indah Atifah Anwar; Rezky Amalia Hamka; Rahmat Riwayat Abadi; Hasyim, Hasyim
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i2.5954

Abstract

Pengembangan ekonomi lokal menjadi salah satu strategi utama dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan mengurangi kesenjangan ekonomi di Kabupaten Polewali Mandar. Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) berperan penting sebagai pilar utama perekonomian lokal dengan kontribusi signifikan terhadap Produk Domestik Bruto (PDB) nasional dan penyerapan tenaga kerja. Namun, mayoritas pelaku UMKM di Desa Sumberjo, Kecamatan Wonomulyo, masih menghadapi tantangan besar dalam menyusun rencana usaha yang terstruktur, menghambat mereka dalam memanfaatkan peluang pasar dan mengakses pendanaan formal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pelaku UMKM dalam menyusun rencana usaha melalui pelatihan yang interaktif dan berbasis studi kasus lokal. Pelatihan ini meliputi analisis SWOT, strategi pemasaran, dan perencanaan keuangan. Hasil dari kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan peserta. Simulasi dan pendampingan personal membantu peserta menyusun rencana usaha yang relevan dan aplikatif. Dampak kegiatan ini diharapkan dapat memperkuat daya saing UMKM, meningkatkan akses pasar, dan menciptakan kontribusi berkelanjutan terhadap perekonomian lokal.
Meningkatkan Keberdayaan UMKM di Kabupaten Bone melalui Workshop Literasi Keuangan Aswar, Nurul Fadilah; Hamka, Rezky Amalia; Anwar, Nur Indah Atifah; Aksir, Muh Ilham; Rosalia, Harnita
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 02 (2024): Vol. 1 No. 2 (2024): Volume 01 Nomor 02 (Mei 2024)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/pjpm.v1i02.83

Abstract

Kegiatan PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat) ini dilaksanakan secara luring pada tanggal 7 April 2024 dengan tujuan meningkatkan literasi keuangan pengelola UMKM di Kabupaten Bone. Kegiatan ini terdiri dari tiga tahapan: asesmen, pelatihan dan workshop, serta evaluasi. Pada tahap asesmen, tim melakukan survei awal untuk memetakan kebutuhan pengelola UMKM. Tahap pelatihan dan workshop fokus pada pemisahan keuangan usaha dan pribadi, penganggaran bulanan, dan pengelolaan hutang. Evaluasi dilakukan dengan survei pasca-workshop untuk menilai efektivitas kegiatan. Workshop diikuti oleh 45 pelaku UMKM dan dinilai berhasil jika terjadi peningkatan pengetahuan peserta sebesar 55%. Hasil survei menunjukkan bahwa 77,8% peserta merasa sangat puas, 72,2% puas dengan kompetensi pembicara, dan 83,3% setuju bahwa materi meningkatkan pemahaman mereka tentang pengelolaan keuangan usaha. Diharapkan, pelatihan ini meningkatkan kemampuan UMKM dalam mengelola keuangan, membuat keputusan yang lebih cerdas, dan mengoptimalkan pertumbuhan bisnis, sehingga meningkatkan daya saing dan keberlanjutan bisnis mereka
Pelatihan Penyusunan Business Plan bagi Calon Wirausaha di Desa Arasoe, Kabupaten Bone Aswar, Nurul Fadilah; Hasmyati; Anwar, Nur Indah Atifah; Aksir, Muh Ilham; Awal, Asri
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 02 (2024): Vol. 1 No. 2 (2024): Volume 01 Nomor 02 (Mei 2024)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/pjpm.v1i02.88

Abstract

Kewirausahaan memainkan peran penting dalam mendorong pertumbuhan ekonomi Indonesia, terutama di tingkat lokal. Namun, banyak dari mereka yang kesulitan dalam menyusun business plan yang efektif, yang merupakan dasar bagi keberhasilan usaha. Desa Arasoe, Kabupaten Bone, memiliki potensi besar dalam pengembangan kewirausahaan, namun para calon wirausaha di daerah ini masih kurang memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menyusun rencana bisnis yang komprehensif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan penyusunan business plan bagi calon wirausaha di Desa Arasoe. Pelatihan ini mencakup pemahaman dasar tentang pentingnya rencana bisnis, teknik penyusunan rencana bisnis, analisis pasar, perencanaan keuangan, manajemen operasional, dan strategi pemasaran. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan tersebut memberikan manfaat yang signifikan bagi para peserta. Mereka menjadi lebih terampil dalam merencanakan usaha secara profesional, mampu menyusun rencana bisnis yang baik, dan siap menghadapi tantangan dalam menjalankan usaha.
MENINGKATKAN SELF-CONFIDENCE SISWA MELALUI SOSIALISASI PEMBELAJARAN MOTORIK DASAR DI SEKOLAH DASAR Zulfikar, Muhammad; Hasmyati; Anwar, Nur Indah Atifah; Bustang; Awal, Asri
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 05 (2025): SEPTEMBER 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan rendahnya self-confidence siswa dalam Pendidikan Jasmani di SD Inpres Tamalanrea 1, Kota Makassar. Rendahnya kepercayaan diri ini teridentifikasi berkorelasi dengan pembelajaran yang belum optimal berfokus pada penguasaan keterampilan motorik dasar. Metode yang digunakan adalah sosialisasi dan simulasi partisipatif yang melibatkan siswa dan guru. Kegiatan ini memberikan pemahaman teoretis mengenai hubungan kausal antara penguasaan motorik dasar dan self-confidence, serta memberikan praktik langsung melalui permainan motorik yang dirancang secara suportif dan inklusif. Hasil kegiatan menunjukkan perubahan perilaku yang signifikan pada siswa. Observasi kualitatif menemukan adanya peningkatan partisipasi aktif, keberanian untuk mencoba (willingness to try) tugas motorik baru, dan resiliensi yang lebih baik saat menghadapi kegagalan. Kegiatan ini berhasil memberikan pengalaman keberhasilan (mastery experiences) yang secara langsung membangun kepercayaan diri siswa. Umpan balik dari guru mitra juga sangat positif, menunjukkan peningkatan pemahaman dan komitmen untuk melanjutkan metode pembelajaran yang suportif ini.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Guru PJOK di KKGO Manggala Kota Makassar Juhanis, Juhanis; Fatoni, Fatoni; Abriadi, Abriadi; Iskandar, Iskandar; Anwar, Nur Indah Atifah
ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Vol. 4 No. 4 (2025): November 2025
Publisher : Yayasan Literasi Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55123/abdikan.v4i4.6731

Abstract

This community service activity was carried out with the aim of improving the competence of Physical Education, Sports, and Health (PESH) teachers in developing interactive learning media based on digital technology. Many PESH  teachers at KKGO Manggala, Makassar City, still use conventional methods and face limitations in the use of digital media, resulting in less than optimal learning in attracting student interest and motivation. This training is designed to provide theoretical knowledge, practical practice, and hands-on experience in designing interactive learning media relevant to PESH material. The implementation method of the activity includes preparation, implementation, and evaluation stages. In the preparation stage, modules are prepared and coordination with KKGO administrators is carried out. The implementation stage includes material presentations, practical workshops on creating media using applications such as Canva and interactive PowerPoint, and intensive mentoring in product development. Furthermore, evaluation is carried out through pre-tests, post-tests, observations, and reflections with participants. The results of the activity show a significant increase in teacher knowledge and skills in developing interactive learning media. In addition, this activity also encourages creativity, collaboration, and teacher motivation to innovate in PESH learning. Thus, this training provides a real contribution to improving the quality of PESH learning and is worthy of being developed sustainably and scientifically in other regions.
Pengembangan Kerangka Pedagogis untuk Berlatih dalam Bidang Pendidikan Jasmani: Perspektif Teoritis Bildung dalam Pembelajaran Gerak Hamzah, Alimin; Mappanyukki, Andi Atssam; Anwar, Nur Indah Atifah
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/a2c61t12

Abstract

Pendidikan jasmani memiliki peran strategis dalam membentuk manusia seutuhnya—tidak hanya melalui peningkatan kemampuan fisik, tetapi juga melalui penanaman nilai, karakter, dan kesadaran diri. Penelitian ini dilandasi oleh pemikiran Bildung, sebuah konsep pendidikan dari tradisi filsafat Jerman yang menekankan proses pembentukan diri melalui pengalaman reflektif dan interaksi sosial yang bermakna. Tujuan utama penelitian ini adalah merancang kerangka pedagogis yang dapat menuntun pembelajaran gerak agar lebih bernilai humanistik dan transformatif. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur, observasi, dan wawancara mendalam dengan guru serta siswa pendidikan jasmani di beberapa sekolah. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa praktik pendidikan jasmani masih berpusat pada aspek teknis dan performatif, sementara sisi reflektif dan moral belum sepenuhnya terintegrasi. Melalui analisis tematik, ditemukan empat pilar utama pembelajaran berbasis Bildung: refleksi diri sebagai inti proses belajar, penguatan relasi sosial dan empati, penghayatan nilai moral melalui pengalaman gerak, serta pergeseran peran guru dari instruktur menjadi fasilitator pengembangan diri. Rancangan kerangka pedagogis yang dihasilkan diharapkan mampu mengubah pendidikan jasmani menjadi ruang pembelajaran yang tidak hanya menyehatkan tubuh, tetapi juga menumbuhkan kesadaran dan karakter kemanusiaan peserta didik. Physical education serves as a vital medium for holistic human development—not merely through physical competence but also through the cultivation of moral values, character, and self-awareness. This study draws upon the theoretical foundation of Bildung, a philosophical concept from the German educational tradition emphasizing self-formation through reflective experience and meaningful social interaction. The research aims to design a pedagogical framework that guides movement learning toward a more humanistic and transformative practice. Employing a qualitative descriptive approach, data were collected through literature reviews, classroom observations, and in-depth interviews with physical education teachers and students from selected schools. The findings indicate that current physical education practices remain predominantly technical and performance-oriented, with limited engagement in reflective and moral dimensions. Thematic analysis revealed four central pillars of Bildung-based pedagogy: reflective learning as the heart of education, the cultivation of empathy and social relations, moral internalization through embodied experience, and the transformation of teachers’ roles from instructors to facilitators of personal growth. The proposed pedagogical framework aspires to reposition physical education as a reflective and human-centered practice—one that not only strengthens the body but also shapes awareness, empathy, and moral character.
Pengembangan Model Pembelajaran Olahraga Inklusif Berbasis Pendekatan Diferensiasi untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Mahasiswa FIKK UNM Hasmyati, Hasmyati; Anwar, Nur Indah Atifah; Hamzah, Alimin
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/1pj33779

Abstract

Penelitian ini mengembangkan model pembelajaran olahraga inklusif berbasis pendekatan diferensiasi untuk mengatasi tantangan perbedaan fisik, minat, dan gaya belajar mahasiswa di Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan Universitas Negeri Makassar (FIKK UNM). Model ini mengintegrasikan prinsip Differentiated Instruction (DI) dan Universal Design for Learning (UDL) yang menekankan fleksibilitas dan aksesibilitas dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan (action research) dalam dua siklus yang melibatkan dosen dan mahasiswa. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi untuk menemukan pola pembelajaran yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan partisipasi aktif mahasiswa dari 58% pada pra-siklus menjadi 86% pada siklus kedua, disertai perubahan positif dalam sikap dan perilaku mahasiswa, seperti lebih percaya diri, saling menghargai, dan mampu bekerja sama dalam suasana inklusif. Dosen juga menunjukkan peningkatan kemampuan pedagogis. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model pembelajaran olahraga berbasis diferensiasi dan UDL di pendidikan tinggi untuk mendukung keberagaman dan partisipasi aktif semua mahasiswa. This study developed an inclusive sports learning model based on a differentiation approach to address the challenges of differences in physical abilities, interests, and learning styles of students at the Faculty of Sport and Health Sciences, Makassar State University (FIKK UNM). This model integrates the principles of Differentiated Instruction (DI) and Universal Design for Learning (UDL), emphasizing flexibility and accessibility in learning. The study used an action research method in two cycles involving lecturers and students. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection to find effective learning patterns. The results showed an increase in active student participation from 58% in the pre-cycle to 86% in the second cycle, accompanied by positive changes in student attitudes and behavior, such as greater self-confidence, mutual respect, and the ability to work together in an inclusive atmosphere. Lecturers also demonstrated improved pedagogical skills. This study recommends the implementation of a differentiation-based sports learning model and UDL in higher education to support diversity and active participation of all students.
SOSIALISASI PENERAPAN PERMAINAN BERBASIS FUNDAMENTAL MOVEMENT SKILLS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR Zulfikar, Muhammad; Hasmyati; Anwar, Nur Indah Atifah; Harliawan, Muhammad; Abbas, Ihsan
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 06 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengatasi rendahnya aplikasi konsep Fundamental Movement Skills (FMS) pada pembelajaran PJOK di SD Inpres Timbuseng, Kabupaten Gowa, yang menyebabkan pembelajaran cenderung monoton. Menggunakan pendekatan Participatory Action Learning, kegiatan dilaksanakan melalui tahapan sosialisasi konsep, pelatihan permainan, dan implementasi praktik lapangan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi pedagogis guru dalam merancang pembelajaran berbasis permainan yang mengintegrasikan keterampilan lokomotor, manipulatif, dan stabilitas. Temuan lapangan mengonfirmasi bahwa penerapan model ini efektif meningkatkan active learning time dan antusiasme siswa secara drastis, sekaligus meminimalisir kebosanan akibat metode drill konvensional. Disimpulkan bahwa program ini berhasil mentransformasi paradigma pengajaran dari orientasi cabang olahraga (sport-based) menjadi orientasi gerak dasar (movement-based) yang menyenangkan dan inklusif bagi tumbuh kembang siswa
Peran Pendidikan Olahraga dalam Meningkatkan Kesehatan Fisik dan Mental Siswa: Sebuah Tinjauan Literatur Indah Atifah Anwar, Nur
Jurnal Muara Olahraga Vol 8 No 1 (2025): JURNAL MUARA OLAHRAGA
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jmo.v8i1.3783

Abstract

This literature review explores the role of physical education in enhancing students’ physical and mental health, with a focus on its impact on physical fitness, psychological well-being, resilience, and social competence. By synthesizing findings from ten peer-reviewed international articles published between 2021 and 2025, the review highlights various contributions of school-based physical activity, including structured physical education lessons, the sport education model, high-intensity interval training (HIIT), and physical literacy programs. The analysis reveals that physical education offers significant benefits, such as reducing stress, anxiety, and depression, while improving self-esteem, social interaction, and overall well-being. Furthermore, effective program designs such as 15- to 45-minute sessions held at least three times per week consistently yield positive outcomes. Innovations in curriculum and the integration of physical literacy also enhance students' resilience and support the development of long-term healthy lifestyle habits. Nevertheless, challenges such as variation in intervention design, limited school resources, and unequal implementation remain obstacles. This review affirms that physical education plays a strategic role as both a preventive and promotive intervention in modern education and has the potential to serve as a foundational pillar for students’ lifelong physical and mental health
Evaluasi Tingkat Aktivitas Fisik Harian Siswa selama Pembelajaran PJOK Daring dan Luring Fatoni; Nur Indah Atifah Anwar; Andi Saiful Alimsyah; Bahrul Alim; Mohammad Dika Raswadi
SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation Vol. 9 No. 6 (2025): September
Publisher : Prodi Pendidikan Jasmani dan Olahraga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to evaluate and compare the level of daily physical activity of students during online and offline Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning at SMA Negeri 2 Sinjai. The approach used is quantitative with a descriptive comparative design. The sample consisted of 60 students selected purposively, 30 students each from the online and offline learning groups. Data were collected through a physical activity questionnaire modified from the PAQ-A instrument and analyzed using an unpaired t-test. The results showed that there was a significant difference between the two groups, where students in offline learning had a higher average physical activity score (3.45) compared to students in online learning (2.68), with a p value = 0.002. These findings indicate that offline PJOK learning is more effective in increasing students' daily physical activity. This study recommends the development of adaptive PJOK learning strategies so that students remain physically active, especially in distance learning situations.
Co-Authors Abadi, Rahmat Riwayat Abbas, Ihsan Abdul Rahman Abriadi Abriadi Abriadi, Abriadi Achmad Noerkhaerin Putra Agus Sutriawan Akbar Sudirman Akbar Yusuf Akkase, Arfandi Aksir, Ilham Aksir, Muh Ilham Aksir, Muh. Ilham Alim, Bahrul Alimin Alimin, Alimin Alimin Hamzah Andi Annisa Triana Amir Andi Atssam Mappanyukki Andi Hasriadi Hasyim Andi Saiful Alimsyah Andi Saparia Annisa Annisa Annisa Paramaswaty Aslam Arfandi Akkase Awal, Asri badaru, Benny Benny Badaru Bustang Fatoni Fatoni Fatoni Fatoni Fatoni H, Haeril Haeril Haeril, Haeril Hamzah, Alimin Hanafi, Suriah Hasby Asyhari Hasmyati Hasmyati Hasmyati, Hasmyati Hasyim hasyim, hasyim Hasyim, Muhammad Qasash Hezron Alhim Dos Santos HIKMAD HAKIM Ichsani Ichsani Ikadarny Ilham Azis Ilham Azis Ilyas, Muslim Bin Irvan Irvan Iskandar Iskandar Iskandar Iskandar Juhanis Juhanis Juhanis, Juhanis Jurana Jurana Kamaruddin, Ilham Kasmauati Kasmauati Listiandi, Arfin Deri M Imran Hasanuddin M. Adam Mappaompo Mohammad Dika Raswadi Muflih Wahid Hamid Muh. Ilham Aksir Muh.Ilham Aksir Muhammad Akbar Syafruddin Muhammad Harliawan muhammad qasash hasyim Muhammad Rhesa Muhammad sadzali Muhammad Zulfikar Muhammad Zulfikar Nurul Fadilah Aswar Nurul Fajriah Istiqamah Retno Farhana Nurulita Rezky Amalia Hamka Ricardo V. Latuheru Rosalia, Harnita Sadzali, Muhammad Sarifin G Sonyman Jaya Sufitriyono, Sufitriyono suparman suparman Suparman Suparman Suriah Hanafi Syafruddin, Akbar Syafruddin, Muhammad Akbar Syamsuddin, Muh Syachrul Wahyudin Wahyudin