Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.156
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam EDUTEC : Journal of Education And Technology Ability : Journal of Education and Social Analysis Fitrah: Journal of Islamic Education EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Education Achievement: Journal of Science and Research Indo-MathEdu Intellectuals Journal PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ANTHOR: Education and Learning Journal Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Nirta: Studi Inovasi Socius: Social Sciences Research Journal Cemara Education and Science Imamah Pedagogik Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Jurnal Kualitas Pendidikan Journal of Educational Science and E-Learning ANTHOR: Education and Learning Journal Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
Nasution, Abdul Fattah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Disiplin Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 48 Medan Siregar, Evy Juliani; Nasution, Abdul Fattah; Simanjuntak, Said Hasian; Aruan, Anisah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v4i1.1808

Abstract

Penelitian ini bertujuan menilai pengaruh pelaksanaan shalat dhuha berjamaah terhadap sikap disiplin siswa kelas atas di SMP Muhammadiyah 48 medan.Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional yang melibatkan 49 siswa kelas I, II, dan III sebagai populasi. Data dikumpulkan melalui angket tertutup untuk mengukur pelaksanaan shalat dhuha berjamaah sebagai variabel X dan sikap disiplin sebagai variabel Y. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Analisis data dilakukan dengan korelasi Pearson, uji t, dan koefisien determinasi untuk melihat hubungan dan tingkat pengaruh antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan nilai korelasi sebesar 0,765 yang menggambarkan hubungan kuat dan positif antara pelaksanaan shalat dhuha berjamaah dan sikap disiplin siswa. Nilai t hitung 9,15 lebih besar dari t tabel 2,01 pada taraf signifikansi 5 persen yang menandakan adanya pengaruh signifikan. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,585 menunjukkan bahwa pelaksanaan shalat dhuha berjamaah memberikan kontribusi 58,5 persen terhadap sikap disiplin siswa. Temuan ini membuktikan bahwa pembiasaan shalat dhuha berjamaah berperan penting dalam membentuk kedisiplinan siswa, Sekolah dapat menggunakan hasil ini sebagai dasar untuk mengoptimalkan kegiatan ibadah sebagai bagian dari pembinaan karakter
Dampak Penerapan Reward dan Punishment Terhadap Semangat Belajar Siswa di MTs. Ira Arsita, Dhea; Nazah, Nadia; Kholis, Zaidan; Nasution, Abdul Fattah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan dan Riset Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v4i1.1824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara pemberian reward dan punishment terhadap motivasi belajar siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis Pre-Experimental Design dengan bentuk One-Shoot Case Study. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX sebanyak 39 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis uji-T. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward dan punishment berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari skor rata-rata angket motivasi pertemuan awal dan pertemuan akhir siswa yaitu untuk pertemuan awal sebesar 63,15 sedangkan pada pertemuan akhir sebesar 78,23. Berdasarkan selisih tersebut mengindikasikan bahwa motivasi belajar siswa setelah pemberian reward dan punishment memiliki perbedaan yang signifikan. Hal ini terbukti dengan hasil analisa data statistik "Uji t-Test' yaitu diperoleh nilai tretung (17.230)> tabel (1.686). Hal tersebut membuktikan bahwa hipotesis awal diterima.
Pengaruh Kemampuan Komunikasi Guru Terhadap Kepuasan Belajar Siswa di MTs. Ummul Quraa Syahirah, Fatin; Qodri, Laila; Mahathir, M. Syah; Nasution, Abdul Fattah
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v4i1.1831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan komunikasi guru terhadap kepuasan belajar siswa di MTs Ummul Quraa. Variabel dalam penelitian ini terdiri atas kemampuan komunikasi guru sebagai variabel bebas (X) dan kepuasan belajar siswa sebagai variabel terikat (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTs Ummul Quraa kelas VII sampai kelas IX yang berjumlah 50 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif persentase, uji instrumen yang terdiri dari uji validitas dan uji reliabilitas, serta uji hipotesis yang mencakup analisis regresi linear sederhana, analisis korelasi Pearson Product Moment, koefisien determinasi, dan uji-t. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, kemampuan komunikasi guru memperoleh rata-rata skor aktual sebesar 82,6 persen yang berada pada kategori baik, sedangkan kepuasan belajar siswa memperoleh rata-rata skor aktual sebesar 79,4 persen yang berada pada kategori baik. Hasil analisis regresi linear sederhana menghasilkan persamaan Y = 35,214 + 0,412X, yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan kemampuan komunikasi guru akan meningkatkan kepuasan belajar siswa sebesar 0,412. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan belajar siswa di MTs Ummul Quraa.
Pengaruh Komunikasi Organisasi Terhadap Kinerja Guru di MA Al Washliyah Tembung Safitri, Rini Rahma; Nasution, Saila Rahma Annisa; Nasution, Abdul Fattah
Journal of Educational Science and E-Learning Vol. 2 No. 2 (2025): Desember
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jese.v2i2.43

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya komunikasi organisasi dalam mendukung pelaksanaan tugas dan kinerja guru di lingkungan sekolah. Komunikasi yang tidak efektif berpotensi memengaruhi kinerja guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh komunikasi organisasi terhadap kinerja guru di MA Al Washliyah Tembung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada 33 responden. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan program SPSS dengan tahapan uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, korelasi Pearson, dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,047 (< 0,05). Namun, arah hubungan yang diperoleh bersifat negatif dengan koefisien korelasi sebesar –0,349. Selain itu, hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa komunikasi organisasi memberikan kontribusi sebesar 12,2% terhadap kinerja guru, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa komunikasi organisasi perlu dikelola secara lebih efektif agar dapat mendukung peningkatan kinerja guru.
Pengaruh Penggunaan Teknologi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Swasta Ira Harahap, Ulfa Hayana Sari; Lubis, Rasyita Dewi; Nasution, Abdul Fattah
Journal of Educational Science and E-Learning Vol. 2 No. 2 (2025): Desember
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jese.v2i2.46

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa di SMP Swasta IRA. Metode yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan melibatkan 14 guru sebagai responden. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan uji korelasi non-parametrik Spearman’s Rho melalui program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara penggunaan teknologi pembelajaran (Total_X) dan hasil belajar siswa (Total_Y), dengan koefisien korelasi ρ = 0,995 (p = 0,000 < 0,01). Temuan ini mengindikasikan bahwa pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran berperan penting dalam meningkatkan capaian akademik siswa. Implikasi penelitian menekankan pentingnya penguatan integrasi teknologi pembelajaran secara lebih luas dan terstruktur di lingkungan sekolah.
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di MAS Islamiyah Sunggal Basid, Hasyim; Putri, Rizka Amanda; Avira, Dara; Nasution, Abdul Fattah
Journal of Educational Science and E-Learning Vol. 2 No. 2 (2025): Desember
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jese.v2i2.47

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap konsentrasi belajar siswa di MAS Islamiyah Sunggal. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner pada 50 responden siswa. Hasil uji reliabilitas instrumen menunjukkan nilai Cronbach's Alpha yang tinggi untuk variabel X (0,844-0,870) dan variabel Y (0,878-0,899). Uji normalitas Shapiro-Wilk mengindikasikan data variabel Y tidak berdistribusi normal (p=0,020). Analisis korelasi Spearman’s Rho menunjukkan tidak ada hubungan signifikan antara penggunaan gadget dan konsentrasi belajar (ρ=-0,046; p=0,810). Hasil uji regresi linear sederhana juga mengonfirmasi ketidaksignifikanan pengaruh tersebut (F=0,263; p=0,612) dengan nilai R Square sebesar 0,009. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan gadget tidak berpengaruh signifikan terhadap konsentrasi belajar siswa. Disarankan untuk memperhatikan konteks dan kualitas penggunaan gadget, bukan sekadar intensitasnya.
Learning Strategy: The Utilization of AI as a Learning Tool for PAI Students in the Digital Era Nasution, Abdul Fattah
TA`DIBUNA Vol 14 No 5 (2025): Oktober
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v14i5.21443

Abstract

The digital era has transformed the conventional learning paradigm towards technology-based learning, especially with the emergence of Artificial Intelligence (AI) that offers the potential for learning personalization. In the context of Islamic Religious Education (PAI), AI integration faces specific challenges related to the validity of religious content and the maintenance of the spiritual dimension. This research aims to analyze the strategy of using AI as a means of learning for PAI students in the digital era, identify the potential and challenges of its implementation, and develop a learning model that is in line with Islamic values. The research uses a Mixed Method with a Sequential Exploratory Design approach. Qualitative data was collected through in-depth interviews with PAI students, classroom observations, and documentation. Quantitative data was obtained through a structured survey of 72 respondents of PAI students using Google Form. The findings show a gap in learning quality where only 30-40% of lecturers apply optimal learning strategies. PAI students showed a high acceptance of AI with 71% using it for reference search, 61% finding it helpful in understanding difficult concepts, and 52% using it for material summaries. However, the impact on discussion confidence is still limited (38%) and its use in learning routines is situational (39% consistent), so the integration of AI in PAI learning has great potential to improve learning personalization and efficiency of access to Islamic knowledge resources, but requires a hybrid learning model that positions AI as a reinforcement of human teaching without replacing the essential role of lecturers in the transmission of values and spiritual guidance. The development of a phased implementation framework that includes standardization of learning quality, improved AI literacy, and ethical considerations that are in line with Islamic values is needed
Model-model Pengembangan Kurikulum di Sekolah Ramadhan, M. Rayhan; Pohan, Nelliana; Nasution, Abdul Fattah
YASIN Vol 3 No 5 (2023): OKTOBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v3i5.1408

Abstract

This research explores the curriculum development model in schools. This research, sometimes referred to as a type of library research, or library research, involves research or obtaining materials from various sources such as magazines, books, articles, and others that are relevant to the problem. to be solved. The output of this research is curriculum development, namely the process of curriculum planning and design by curriculum developers, and the activities carried out so that it becomes teaching materials and reference materials to achieve national education goals. In designing the curriculum, teachers can choose from several models including: Tyler model, Taba model (converter model), Wheeler model, Skillback dynamic model. Curriculum development procedures include curriculum planning, curriculum organization, personnel records, and curriculum management. Curriculum implementation is the process of putting ideas, concepts and policies into practice, so that it has an impact on changes in knowledge, skills and values. student attitude. The success of curriculum implementation depends on the availability of information about the implementation plan and the support of all resources in this implementation.
Co-Authors Adelia, Nabila Adilla Aisyahrani Aidin, Winda Akbar, Tuah Alfa, Lutfiah Malaya Almaajid, Rizqi Alyani, Filza Amal, Amin Ikhlasul Andila, Melin Ariana Ariana Arsita, Dhea Aruan, Anisah Aulia, Adinda Putri Avira, Dara Ayundari, Nanjah Fachira Azura, Yasmin Azzahra, Aliyyah Putri Badawi, Hilwa Faza Nabila Basid, Hasyim Dalimunthe, Naffa Qaila Damanik, Aulia Damanik, Sri Hayati Diamsyah, Yuda Nur Fadilah, Aisyah Habibah, Alfi Harahap, Ulfa Hayana Sari Hasibuan, Agus Salim Hasibuan, Denny Fitriani Hasibuan, Nurul Atika Hasibuan, Rokiba Hidayah, Hasfi Fiqri Ilham Ramadhan Indah Lestari, Indah Kesuma, Panji Khairunisa, Yunda Khoiron, Fitra Kholis, Zaidan Kholiza, Nur Alfiana Kholizah, Nur Alfiana Lativah, Hafni Leli Hasanah Lubis Lubis, Erfiani Lubis, Esa Fakhriyah Lubis, Fatimah Azzahra Lubis, Maria Ulfa Lubis, Melati Br. Lubis, Muhammad Ardiansyah Putra Lubis, Nurul Adinda Lubis, Rasyita Dewi Mahathir, M. Syah Margolang, Ade Irvan Masliani, Dessy Meyniar Albina Muhammad Ibnu Muhammad Luthfi Muhammad Syaifullah, Muhammad Munawwarah, Tarisa Nasution, Anggi Sofiyana Nasution, M Rezi Syahbanda Nasution, Saila Rahma Annisa Nasution, Yudha Pratama Nazah, Nadia Nuhdin, Nuhdin Nurdahyanti, Nurdahyanti Nurmaini, Ella Ok Reza Fathurrahman Oktaviani, Dita P, Juli Julaiha Panjaitan, Azhari Pohan, Nelliana Pras, Jogi Pratiwi, Inda Pulungan, Juli Julaiha Puspita, Dhea Putri, Adinda Julia Putri, Rizka Amanda Qatrunnada, Qatrunnada Qodri, Laila Radianti, Radianti Ramadhan, M. Rayhan Ramadina, Rifda Ramdhani, Putri Suci Raudhatul Jannah Ritonga, Amir Saypuddin safitri, fina Safitri, Rini Rahma Sagala, Ardin Rizky Andre Salsabila Yasmin Salsabila, Salwa Salsabina S, Laila Sani, Dinda Aulia Satya, Eka Sholeha, Dini Siagian, Fitri Alkomariah Simanjuntak, Said Hasian Siregar, Evy Juliani Siregar, Mustopa Siregar, Nur Khofifah Siswahyudianto Sukmawan, Indah Syahirah, Fatin Syuaira, Geniza Aidilla Tahara, Ananda Tania, Fara Nabila Tantri, Arya Tussuriani, Syarifah Ubaidillah, Malik Uswatun Hasanah Wardani, Tika Kesuma Widyana, Tasya Zega, Zaidan Zoe Zarka Syafiq Zuchairunnisa, Zuchairunnisa