Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.329
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan DIKSI Litera LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Journal of Educational Science and Technology Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan Jurnal Keperawatan Sriwijaya ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya BASINDO : jurnal kajian bahasa, sastra Indonesia, dan pembelajarannya IJoLE: International Journal of Language Education PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Satwika : Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Pena Justisia: Media Komunikasi dan Kajian Hukum Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENELITIAN PERAWAT PROFESIONAL Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal ABM Mengabdi Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Jurnal Pembelajaran Sastra Sci-Tech Journal Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran International Journal of Informatics, Economics, Management and Science Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA) Jurnal Buana Pengabdian Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan (JEBP) Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) PROSIDING SEMINAR NASIONAL DAN INTERNASIONAL HIMPUNAN SARJANA-KESUSASTRAAN INDONESIA BACA: Jurnal Dokumentasi dan Informasi WIDYANTARA Bisai: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Yuni Pratiwi
Universitas Negeri Malang
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Manfaat dan Tantangan Aktivitas Organisasi pada Mahasiswa Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Melissa Putri Margareta; Muhammad Imanda Alamsyah; Nur Alhasanah; Ussy Allissa Dewi Kusumastuti; Astria Prameswari; Yuni Pratiwi
Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) Vol. 3 No. 4 (2025): November
Publisher : Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61116/jiim.v3i4.786

Abstract

Keterlibatan mahasiswa dalam organisasi perguruan tinggi memberikan manfaat signifikan bagi pengembangan keterampilan non-akademik, sekaligus menuntut kemampuan manajemen waktu yang baik untuk menjaga keseimbangan dengan tanggung jawab akademik. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa aktivitas organisasi dapat meningkatkan keterampilan dan kesiapan kerja mahasiswa, namun juga berpotensi menimbulkan prokrastinasi dan stres apabila tidak diimbangi dengan pengelolaan waktu yang efektif. Meskipun demikian, sejumlah studi terdahulu masih memiliki keterbatasan, seperti fokus pada pengaruh jangka pendek, pendekatan yang bersifat korelasional, serta kurangnya eksplorasi pengalaman subjektif mahasiswa dalam menghadapi konflik peran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam manfaat dan tantangan mahasiswa, khususnya mahasiswa FMIPA Universitas Negeri Malang angkatan 2024 dalam menyeimbangkan aktivitas organisasi dan tanggung jawab akademik. Melalui pendekatan ini, penelitian diharapkan mampu menggambarkan dampak keterlibatan organisasi terhadap kinerja akademik, efikasi diri, kesiapan kerja, serta kesejahteraan psikologis mahasiswa, sehingga dapat menjadi dasar pengembangan strategi yang mendukung peran organisasi secara optimal dalam proses pendidikan tinggi.
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Berbantuan AI dengan Strategi Pemodelan Albert Bandura Siswa Madrasah Aliyah Yuni Pratiwi; Didik Sukriono; Meidi Saputra; Wahyuni, Ida Tri; Nabella Serly Margareta; Maulana Reza Pahlevi
ABDI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 8 No 1 (2026): Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/abdi.v8i1.1723

Abstract

Artificial Intelligence (AI) dapat berperan mendukung pelaksanaan pembelajaran jika digunakan dengan prosedur yang benar. Dalam pelatihan penulisan artikel ilmiah siswa Madrasah Aliyah Darul Faqih Indonesia MA DFI), Kabupaten Malang siswa didampingi secara langsung untuk menggunakan AI dengan tujuan memperluas wawasan pengetahuan tentang artikel ilmiah, membaca contoh-contoh artikel, pencarian dan penggunaan sumber, dan teknik menulis yang efisien dan efektif. Tujuan pengabdian masyarakat ini mengetahui cara menulis artikel ilmiah mulai dari penulisan judul, pendahuluan, tinjauan pustaka, hasil dan pembahasan, simpulan dan saran, daftar pustaka, dan kerapian dan aspek kebahasan. Metode pelatihan menggunakan kualitatif dengan menerapkan strategi pemodelan yang dikemukakan Albert Bandura. Topik materi dalam pelatihan meliputi (1) konsep dasar penulisan artikel ilmiah dan tugas menulis rancangan artikel penelitian; (2) penulisan draf artikel meliputi judul, nama penulis, abstrak, pendahuluan, kajian teori, metode penelitian, instrumen penelitian, pembahasan, simpulan, dan rujukan; (3) praktik menyunting artikel ilmiah. Data dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat mencakup proses pelatihan atau pembelajaran dan hasil karya tulis ilmiah siswa. Teknik analisis data proses dilakukan menjelaskan proses pelatihan yang mencakup tahap atensi, retensi, produksi, dan motivasi, data hasil pelatihan dilakukan dengan melakukan pengukuran komponen artikel ilmiah mencakup (1) judul, (2) pendahuluan, (3) tinjauan pustaka, (4) hasil dan pembahasan, (5) simpulan dan saran, (6) daftar pustaka, dan (7) kerapian dan aspek kebahasaan. Hasil dari pengabdian kepada masyarakat adalah siswa mampu menuliskan artikel ilmiah berbantuan AI dengan menggunakan strategi Albert Bandura mulai dari menyusun judul, pendahuluan, tinjauan pustaka, hasil dan pembahasan, simpulan dan saran, daftar pustaka, dan kerapian dan aspek kebahasaan. Pengabdian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan tersebut memberikan dampak positif untuk siswa di lingkup pesantren.
Transformasi pembelajaran menulis cerpen melalui Chat GPT dan Wattpad Sutrisno Gustiraja Alfarizi; Yuni Pratiwi; Roekhan Roekhan; Sajidah Nur; Deshinta Tungga Devi
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 8 No. 1 (2026): JURNAL GENRE: (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v8i1.14619

Abstract

Artikel ini  bertujuan untuk merumuskan sintaks pembelajaran menulis cerpen berbantuan ChatGPT dan Wattpad yang diselaraskan dengan model kooperatif integratif dan pendekatan CLIL dan mengembangkan kompetensi kreatif, imajinatif melalui pengembangan isi, struktur, dan bahasa cerpen. Pembelajaran cerpen juga memberikan kesempatan siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan pengalaman kehidupan dan pengalaman budayanya. Tujuan tersebut dapat diwujudkan dengan membuat transformasi terhadap pembelajaran cerpen sekaligus dihubungkan dengan konteks kekinian. Metode penelitian ini adalah kajian literatur yang bersifat deskriptif. Transformasi pembelajaran ini memerlukan pemilihan model dan pendekatan yang tepat, seperti model pembelajaran kooperatif dan pendekatan CLIL, yang telah terbukti efektif dalam berbagai studi sebelumnya. Selain itu, guru dapat memanfaatkan teknologi seperti (1) ChatGPT sebagai alat untuk diskusi dan pemantik ide bagi peserta didik saat menulis cerpen, dan (2) Wattpad sebagai platform untuk publikasi karya. Keberadaan kedua produk teknologi ini dalam proses transformasi pembelajaran harus didampingi dengan pembimbingan yang tepat dari guru, yang akan memastikan implementasi sintaks pembelajaran sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
Emotional Literacy in Learning to Write Descriptive Texts Through The Multisensory PjBL Model Based on Favorite Objects in Elementary Schools Encil Puspitoningrum; Yuni Pratiwi; Titik Harsiati
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 24 No. 1 (2026): Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Universitas Islam KH. Achmad Muzakki Syah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/alqodiri.v24i1.20

Abstract

This research examines the effectiveness of a multisensory Project-Based Learning (PjBL) model based on cherished objects in enhancing the emotional literacy of fourth-grade elementary school students when writing descriptive texts. Using a descriptive phenomenological qualitative approach, the study involved 28 students from SD Muhammadiyah 9 Malang in the 2025/2026 academic year. Data were collected through participant observation (8 meetings), in-depth interviews, text analysis and reflection journals. The results show a significant improvement in the quality of the descriptive texts (average +64.6%), particularly in the expression of personal emotions (+110.7%) and sensory vocabulary (+72.0%). Four main themes emerged: high emotional engagement, enrichment of sensory-affective details, development of self-awareness and self-regulation, and the transfer of emotional literacy to daily life (86.7% of parents reported their children being more open). The model successfully transformed student writing from mechanical prose into authentic and expressive narratives. The multisensory PjBL model based on cherished objects proved effective in integrating the affective dimension into descriptive text writing instruction and aligns with the holistic spirit of the Merdeka Curriculum.
Kajian Cerita Rakyat Bugis Makassar untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Pendidikan Nilai Kedamaian Rudyman; Yuni Pratiwi; Wahyudi Siswanto
ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026): Mei
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/estetik.v9i1.14377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud nilai kedamaian yang terkandung dalam cerita rakyat Bugis-Makassar yang diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam upaya memperkuat pendidikan nilai kedamaian melalui pendekatan berbasis budaya lokal. Cerita rakyat Bugis-Makassar yang dikaji dalam penelitian ini ialah cerita rakyat La Upe dan Ibu Tiri, Putri Tandampalik, dan Sawerigading & We Tenriabeng. Dalam menganalisis data, penelitian ini berfokus pada pengklaisifikasian wujud nilai kedamaian menurut Lincoln dan Amalee. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan wujud nilai kedamaian yang terkandung dalam cerita rakyat La Upe dan Ibu Tiri, Putri Tandampalik, dan Sawerigading & We Tenriabeng berupa nilai kedamaian menerima diri, menghindari prasangka buruk, menghargai sukuisme, menghargai perbedaan status ekonomi, menghargai perbedaan kelompok, pengelolaan konflik, menolak kekerasan, mengakui kesalahan, dan memaafkan. Wujud nilai kedamaian tersebut dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya sebagai materi ajar dalam menulis cerpen.
Interpretasi Laut dan Lanskap: Dampak Stereotip Maritim pada Preferensi Wisatawan Susanto, Yenny; AB, Ernawati; A. Bakty, Andi Fatimah Maoudy; Pratiwi, Yuni
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i4.111493

Abstract

Pariwisata laut menjadi peluang kompetitif bagi banyak destinasi pulau dalam upaya pembangunan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana praktik interpretasi wisata dapat diterapkan secara efektif dalam pengelolaan pariwisata bahari berkelanjutan di Kabupaten Takalar. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di Pantai Galesong dan Balla Barakkaka ri Galesong. Sampel dipilih secara purposive sampling yang terdiri dari perwakilan pemandu wisata, tokoh masyarakat, dan wisatawan. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi wisata Bahari Takalar memadukan elemen visual, kuliner, edukasi lingkungan, interaksi social, dan media digital dalam membentuk pengalaman wisata yang holistik dan edukatif. Stertotip bahari baik tradisional maupun modern menjadi kerangka yang membimbing minat wisatawan dan mempengaruhi caranya untuk menilai serta mengeksplorasi destinasi. Jadi disimpulkan stereotip tertentu dapat membentuk harapan dan perilaku wisatawan, memengaruhi pemilihan destinasi, serta pola konsumsi selama berwisata.
Film Animasi sebagai Media Pembelajaran Kekritisan Penalaran Anak Usia Sekolah Dasar pada Masyarakat Multibudaya di Indonesia Pratiwi, Yuni
Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya
Publisher : citeus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims at developing animated movie series for children as learning media to boost Indonesian young learners’ critical thinking. The product specification is as follows: (1) animated movie series help children practice their critical thinking using the designed patterns; (2) the content of the movie contains moral values for character building in Indonesian multicultural society; (3) the language exposure in the animated series is comprehensible for children; and (4) the development of the story is through naturalistic style. The design of this study is adapted from R2D2 (Recursive, Reflective, Design and Development) by Willis (1995). The result of this study is six animated movies which has been tried out for the designed participants.
PARADOKS IDENTITAS PROFESIONAL GURU BAHASA INDONESIA: MEMAHAMI PAPERWORK ALIENATION DALAM PRAKTIK ADMINISTRASI PENDIDIKAN Sukardi, Mochamad Ighfir; Susetya, Hemas Haryas Harja; Pratiwi, Yuni; Harsiati, Titik
Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Departemen Pendidikan Bahasa, Fakultas Ilmu Budaya, Universita Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.jcerdik.2026.005.02.09

Abstract

Peningkatan tuntutan administrasi dalam sistem pendidikan telah mengubah lanskap profesionalisme guru dengan memperluas beban kerja di luar aktivitas pedagogis. Kondisi ini berpotensi memunculkan paperwork alienation, yaitu pengalaman keterasingan akibat dominasi pekerjaan administratif yang mengurangi ruang guru untuk menjalankan peran profesionalnya. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara identitas profesional guru Bahasa Indonesia dan paperwork alienation, serta menjelaskan mekanisme yang melatarbelakangi hubungan tersebut melalui pendekatan mixed methods. Penelitian menggunakan desain convergent parallel dengan melibatkan 72 guru Bahasa Indonesia dari berbagai wilayah di Indonesia yang dipilih secara purposive. Data kuantitatif diperoleh melalui kuesioner yang mengukur motivasi menjadi guru, minat terhadap Bahasa Indonesia, identitas profesional, dan paperwork alienation, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji reliabilitas, analisis korelasi, dan Analisis Faktor Eksploratori (Exploratory Factor Analysis/EFA). Data kualitatif diperoleh melalui wawancara semi terstruktur dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru tetap memiliki motivasi dan identitas profesional yang relatif baik meskipun mengalami tingkat paperwork alienation yang cukup tinggi. Hubungan statistik antara identitas profesional dan paperwork alienation cenderung lemah, tetapi temuan kualitatif mengungkap bahwa tekanan administratif mendorong terjadinya negosiasi identitas profesional melalui berkurangnya ruang refleksi pedagogis, dominasi pekerjaan administratif, serta berkembangnya berbagai strategi adaptasi. Penelitian ini menegaskan bahwa paperwork alienation tidak secara langsung mengikis identitas profesional guru, melainkan membentuk ulang cara guru memaknai dan menjalankan profesinya di tengah tuntutan birokrasi pendidikan. Temuan ini memberikan kontribusi konseptual terhadap kajian identitas profesional guru sekaligus menjadi dasar bagi pengembangan kebijakan administrasi pendidikan yang lebih berorientasi pada praktik pedagogis.
Revolusi Buku Ajar Bermuatan Teks Multimodal Terintegrasi Media: Kurikulum Merdeka Sajidah Nur; Nurhadi Nurhadi; Yuni Pratiwi
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2023: SPECIAL EDITION: LALONGET IV
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.11769

Abstract

One form of implementation of the Independent Curriculum is significant changes to the text content in Indonesian language textbooks. This research aims to describe the presentation of multimodal texts in Indonesian language textbooks which refer to the independent curriculum, namely the Smart Cergas Bahasa Indonesia (CCBI) books for Classes X, XI and XII published by the Ministry of Education and Culture. The research method used to process this research data is a qualitative method. The research results showed that twelve forms of multimodal text were found in the three CCBI books. These twelve form findings show that there are significant differences between Indonesian language textbooks that refer to the Independent Curriculum and those that refer to the 2013 Curriculum. It can be concluded that the content of the twelve forms of multimodal text is one of the innovations and implementations of the independent curriculum. The multimodal text content in CCBI books is a revolution in textbooks that are integrated with learning media.
Aspek Tata Bahasa dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Tingkat SMP Kelas VIII Qurrota Akyun; Yuni Pratiwi
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.v6i2.14430

Abstract

This study examines grammar material in Indonesian language textbooks for grade VIII junior high school, specifically within the Merdeka Curriculum framework. The research aims to describe and analyze grammar content in the textbooks, focusing on word structures and the alignment of grammar competencies with learning objectives in each chapter. The research employs a qualitative descriptive method with a document study approach. Data were collected from official textbooks published by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology (Kemendikbudristek) in 2021. Data collection was conducted through document analysis, with the researcher serving as the primary instrument, assisted by an analytical table. Data analysis followed three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that the grammar material in the textbooks includes word structures such as affixation and reduplication, as well as sentence structures categorized by the presence or absence of clauses, the sequence of subjects and predicates, and the roles of functional elements. The analysis identified two chapters in the grade VIII textbook that contain grammar material and four chapters that do not explicitly include grammar material but align with the stated learning objectives. The study concludes that grammar material in textbooks is essential for enhancing students’ language skills, in line with the principles of the Merdeka Curriculum, which emphasize independence and creativity in learning.
Co-Authors - Martutik A. Bakty, Andi Fatimah Maoudy A. Syukur Ghazali, A. Syukur Ab, Ernawati Abda Abda Abduh, Amirullah Abi Utomo AgelgaraKusumo Putro Agusman Agusman Agustin Wiji Lestari Ahmad Nur Hamzah Aini, Eka Nur Akhmad Dzukaul Fuad Akhmad Dzukaul Fuad Alif Mudiono Amalia Juningsih Anang Santosa Anang Santoso Anna Maghfiroh Annestiana Handini Antok Risaldi Anton Susilo Ariva Luciandika Ary Fawzi, Ary Asih Kusumawati Asri Ismail Astria Prameswari Azizatuz Zahro Damayanti, Nila Mahardikawati Eka Defi Permatasari Dermawan, Taufik Deshinta Tungga Devi Dewi Ariani Diana Putri Didik Sukriono Didin Widyartono Dwi Sastra Nurrokhma Elfira Sonia Soli Kette Elok Rizki Khusnul Khotimah Ely Hikmatul Maulidiah Ely Hikmatul Maulidiah Encil Puspitoningrum, Encil Endah Tri Priyatni Endah Tri Priyatni Endah Tri Priyatni Farid, Mujahidin Fendy Yogha Pratama Fijianto, Dwi Fuad, Akhmad Dzukaul Galang Prasetyo Aji Harianto, Yudi Hariyadi, Rofik Hasan Suaedi Hemas Haryas Harja Susetya Heni Dwi Arista Heri Suwignyo Hidayati, Ari Budiati Sri Holy Fikriya Luqis Holy Fikriya Luqis I Nyoman Yasa I Nyoman Yasa Yasa, I Nyoman Yasa Ida Tri Wahyuni Imam Suyitno Indra Suherjanto Indriyani, Mutia Karkono Karkono Kusubakti Andajani Lidya Amalia Rahmania Maghfiroh, Anna Maryaeni Maryaeni Maulana Reza Pahlevi Meidi Saputra Melissa Putri Margareta Mhd. Jasri Ilham Moh. Fakhri Nuha Moh. Safii Muakibatul Hasanah Muh. Irfan Mukhlishin, Muh. Irfan Muhammad Binur Huda, Muhammad Binur Muhammad Imanda Alamsyah Mujianto Mujianto Mukti Amini Mutia Indriyani Nabella Serly Margareta Narimo Narimo Nasyiatunnisa, Taqiyya Nita Widiarti Nita Widiati Nur Alhasanah Nur Fadila, Fitra Nur Hadi Nur, Sajidah Nurchasanah Nurhadi Nurrokhma, Dwi Sastra Nurzafira, Istiqomah Prastio, Bambang Putri Novita Sari Putro, AgelgaraKusumo Putro, Ahmad Agung Yuwono Qurrota Akyun Rahmadania, Fiena Rahmi Yulianti Rahmi Yulianti Risaldi, Antok Risaldi, Dedi Roekhan Roekhan Rofiad Darojad Diyaningsih Rohma, Widi Sukmawati Trisnatul Rudyman rudyman Ruli Andayani Sainee Thampu Sajidah Nur Sakti Wirotomo, Tri Sari, Lisa Novita Sartika Dewi Siti Rofiqoh, Siti Sitti Rachmi Masie Sri Hidayati, Ari Budiati Sukardi, Mochamad Ighfir Sukiman Sukiman Sulthoni Sunoto Sunoto Sunoto Sunoto Susanto, Yenny Susiati Sutrisno Gustiraja Alfarizi Syahri, Moch. Syaiful Arif Wahyudi Tamphu, Sainee Titik Harsiati Ussy Allissa Dewi Kusumastuti Uswatun Hasanah Wahyudi Siswanto Wahyudi Siswanto Yoga Prasetya Yusni Anisa