Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.637
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Premiere Educandum JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial Pedagogia: Jurnal Pendidikan QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Muaddib : Studi Kependidikan dan Keislaman Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Jurnal Pendidikan Edutama GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Eduscience (JES) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang IJORER : International Journal of Recent Educational Research Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Proceeding International Seminar of Islamic Studies Indonesian Journal of EFL and Linguistics Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora BAHASTRA MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin International Journal of Technology and Education Research SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Ulil Albab Open Access DRIVERset
Heny Kusuma Widyaningrum
Universitas PGRI Madiun
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 107 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
IMPLEMENTASI SMART TANGRAM INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN VISUAL-SPASIAL MURID PADA MATERI KOMPOSISI BANGUN DATAR KELAS IVA SDN BANJAREJO Maulida Ayu Hanifah; Heny Kusuma Widyaningrum; Yeni Yudha Ekawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5723

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan visual-spasial murid kelas IVA SDN Banjarejo pada materi komposisi bangun datar melalui penerapan media Smart Tangram Interaktif. Rendahnya pemahaman murid pada kondisi awal menjadi latar belakang penelitian ini, di mana hanya 10 dari 28 murid (35,71%) yang mencapai ketuntasan belajar dengan rata-rata nilai 68,5. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek 28 murid kelas IVA SDN Banjarejo, serta teknik pengumpulan data berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang cukup signifikan, yakni ketuntasan belajar meningkat dari 35,71% pada Pra-Siklus menjadi 64,29% pada Siklus I dan mencapai 89,29% pada Siklus II, dengan rata-rata nilai kelas yang dari 68,5 pada Pra-Siklus menjadi 76,8 pada Siklus I dan 87,8 pada Siklus II. Temuan ini mengonfirmasi bahwa Smart Tangram Interaktif efektif dalam meningkatkan kemampuan visual-spasial murid pada materi komposisi bangun datar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI DIAGRAM BATANG MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA DIAGRAM BATANG LEGO (DIBAGO) PADA SISWA KELAS IVA SDN BANJAREJO Martgareta Catur ‘Abidatuddawamiyah; Heny Kusuma Widyaningrum; Yeni Yudha Ekawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5724

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika materi diagram batang pada siswa kelas IVA SDN Banjarejo melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learnig berbantuan media Diagram Batang Lego (DIBAGO). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVA SDN Banjarejo yang berjumlah 28 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan (PTK) dengan model Kemmis dan MC Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus.  Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media Diagram Batang Lego (DIBAGO) mampu meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Pada siklus I terdapat 18 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 76 dan presentasenya 64,29%, sedangkan pada siklus II meningkat  menjadi 25 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 86 dan persentasenya  89,29%. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Diagram Batang Lego dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IVA SDN Banjarejo.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI DENAH PADA SISWA KELAS III SDN BANJAREJO Miafin Novilia Dewi; Heny Kusuma Widyaningrum; Ekhasanti Kusuma Prawesti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5749

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPAS pada materi denah di SDN Banjarejo Kota Madiun menjadi permasalahan yang perlu ditangani secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPAS materi denah melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas III SDN Banjarejo Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas III SDN Banjarejo Kota Madiun. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan: nilai rata-rata kelas meningkat dari 58,21 pada pra-siklus menjadi 69,46 pada Siklus I, dan mencapai 81,07 pada Siklus II. Ketuntasan klasikal meningkat dari 35,71% (pra-siklus) menjadi 60,71% (Siklus I) dan 89,28% (Siklus II), melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80%. Peningkatan ini dicapai melalui enam fase PBL yang mengintegrasikan konteks nyata denah lingkungan sekitar sekolah, sehingga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pemecahan masalah autentik. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan pembelajaran IPAS berbasis masalah kontekstual di sekolah dasar, khususnya dalam penguatan literasi spasial siswa.
PENERAPAN MEDIA FLASHCARD SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IVA SDN BANJAREJO Meilinda Nuraziza; Heny Kusuma Widyaningrum; Yeni Yudha Ekawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi ide pokok dan ide pendukung pada siswa kelas IVA SDN Banjarejo melalui penerapan media flashcard. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVA SDN Banjarejo, yang berjumlah 28 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada setiap siklusnya terdiri dari 3 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan hasil. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media flashcard terhadap hasil belajar siswa kelas IVA SDN Banjarejo dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada setiap siklusnya mengalami peningkatan. Pada siklus I terdapat 10 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 60 dan persentasenya 35,71%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 24 siswa yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 73 dan persentasenya 85,71%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media flashcard dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IVA SDN Banjarejo pada kemampuan kognitifnya dalam mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi materi ide pokok dan ide pendukung pada teks.
PENERAPAN MEDIA KARTU KATA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF KELAS IV SDN BANJAREJO PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI PUISI Maya Yudia Putri; Heny Kusuma Widyaningrum; Yeni Yudha Ekawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5762

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV A SDN Banjarejo Kota Madiun dalam menulis puisi, yang juga diperparah oleh kecenderungan siswa memanfaatkan kecerdasan buatan (AI) dalam proses penulisan. Dari 28 siswa, hanya 10 siswa (35,71%) yang menunjukkan kreativitas dalam menulis puisi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui penerapan media kartu kata. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas IV A SDN Banjarejo Kota Madiun. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Indikator kreativitas yang digunakan mengacu pada teori Guilford yang meliputi orisinalitas, fleksibilitas, kelancaran berpikir (fluency), elaborasi, sensitivitas, dan ekspresi diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I hanya 10 siswa (35,71%) yang kreatif dalam menulis puisi dengan rata-rata nilai 65,04. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada Siklus II, jumlah siswa yang kreatif meningkat menjadi 26 siswa (92,86%) dengan rata-rata nilai 80,25. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media kartu kata secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menulis puisi.
“SASIMBA” Digital Comic Based on Guided Reading to Develop Phase A Students' Ability to Read Folktales Nadhylla Nesty Sukma Wardani; Nur Samsiyah; Heny Kusuma Widyaningrum
Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026): September
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/literasi.v5i3.3774

Abstract

Reading ability is a foundational competence that elementary school students need to acquire. In practice, some students still encounter difficulties when interpreting and comprehending folktale texts, while the availability of learning media that can facilitate structured reading activities remains limited. This study aims to describe the development stages, determine the feasibility, and portray teachers’ and students’ responses to the “SASIMBA” digital comic based on guided reading. The study adopted a Research and Development (R&D) framework anchored in the ADDIE model, with the research cohort comprising 16 second-grade learners from SDN Truneng. Data acquisition was effectuated through observation, interviews, questionnaires, documentation and testing, drawing upon observation sheets, interview protocols, expert appraisal forms, teacher–student response questionnaires, and a reading-comprehension assessment as the respective instruments. The data were analyzed descriptively using percentages. The findings indicate that media expert validation reached 90%, while material and Indonesian language expert validation reached 95%; both were categorized as highly feasible. The teacher response reached 95%, whereas the student response reached 96.09%, categorized as very good. The reading comprehension test yielded an average student score of 91.25%. These findings indicate that the “SASIMBA” digital comic based on guided reading demonstrates a high level of feasibility and receives positive responses in folktale learning among Phase A students.
Eduklan: A Website-Based Learning Platform Using Wix for Project-Based Learning on Advertising Texts in Elementary School: A Website-Based Learning Platform Using Wix for Project-Based Learning on Advertising Texts in Elementary School Anisa Lailatul Fadlilah; Heny Kusuma Widyaningrum; Nur Samsiyah
Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Vol. 5 No. 3 (2026): September
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/literasi.v5i3.3917

Abstract

This study aims to develop an Eduklan learning medium based on the Wix Website platform, integrated with the Project-Based Learning (PjBL) model, and to evaluate its feasibility in supporting fifth-grade elementary school students' advertising text writing skills. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study was conducted at SDN Sugihwaras 1, Magetan Regency, involving one media expert, one content and language expert, one fifth-grade teacher, and 13 fifth-grade students. The research instruments included observation sheets, interview guidelines, expert validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, project assessment sheets, and individual evaluation tests. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, documentation, project assessments, and learning outcome evaluations. The data were analyzed using descriptive quantitative techniques based on a four-point Likert scale, with the results converted into percentages. The findings showed that the content and language expert validation achieved 96.25%, the media expert validation reached 95.31%, teacher responses scored 92.19%, and student responses reached 92.56%, all of which were categorized as "very good." Furthermore, the average score of the individual evaluations was 83.08, while the project assessment results ranged from the "good" to the "very good" category. These findings indicate that the Eduklan learning medium based on the Wix Website platform and integrated with the Project-Based Learning (PjBL) model is highly feasible, practical, and suitable for supporting the teaching of advertising text writing to fifth-grade elementary school students.
Co-Authors Adigue, Andrea P. Agung Widyantoro Agustiana, Nanda Aji, Nur Hidananta Akbar Al Masjid Allisya Sendy Syahputri Anik Handayani Anik Handayani Anik Handayani Anik Wulandari Anisa Lailatul Fadlilah Annisa Maulidina Annisa Safa Nur Aini Annisa Safa Nur Aini Apri Kartikasari H. S Aprilia, Wahyu Arni Gemilang Harsanti Ayu Fitrianingsih Azhari, Adelia Novita Bambang Eko Hari Cahyono Bintang Astririana Anista Putri Cahyo Hasanudin Cahyono, Bambang Eko Hari Candra Dewi Candra Dewi Ceriang Putri Pratiwi Cerianing Putri Pratiwi Citra Noharlin Salsabila Clarissa Diktrianisa Putri Deananda Fadilla Putri Deski Setyo Wuriyani Destyra Niaga Maha Ayu Dewi Tryanasari Dian Nur Antika Eky Hastuti Dina Arina Lutfiana Diyan Marlina Dyah Ayu Setyo Pramesti Efi Listyorini Ekashanti Kusuma Prawesti Ekhasanti Kusuma Prawesti Elen Dwi Rahayu Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Enhelyn Llaneza Morla Falah Firdaus Fathullah, Fahrul Abawain Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta Fauzatun Ma’rufah Rohmanurmeta Fevina Fayi Ayu Pradani Fida Chasanatun, Fida Francisco, Apolo S. Froilan D. Mobo Hanifah, Mufti Rosyidatul Hartini Hartini Hudi Rizkianto Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ika Rahayu Yadita Ike Yusda Indah Mustiksari Ir. M. Soeprijadi Djoko Laksana Irmawati Ayu Sudarno Ivayuni Listiani Jati, Kenang Ageng Jayendra Evaningtyas Juang Davyan Rhamandhira Kasih Septin Pangestu Khusna, Isa Asmaul Kokom Komariah Kokom Komariah Lilik Suryani Lilik Suryani Lingga Nico Pradana Lukitasari, Diah Ayu Lusy Yuniastuti Madi Pratama, Heny Danniy Mahaningrum, Irla Fetriana Martgareta Catur ‘Abidatuddawamiyah Mary Jane L Tomas Maulida Ayu Hanifah Maya Kartika Sari Maya Yudia Putri Meiliana Nurul Kasanah Meilinda Nuraziza Melinda Agustin Miafin Novilia Dewi Mobo, Froilan D. Moh. Dika Hermanto Muhammad Mukhlis Muhammad, Mukhlis Mukhlis, Muhammad Mulyono, Aditya Deo Nadhylla Nesty Sukma Wardani Nadia Octavia Chandra Naniek Kusumawati Nico Irawan Nico Irawan Nico Irawan Ninik Indriastutik Nita Dwi Rahayu Nita Handayani Nofia Fitriyana Novi Ayuningtias Widianti Novia Ramadhanti Putri Nugroho, Muhammad Hanif Setyo Nur Samsiyah Nur Samsiyah, Nur Nurul Dian Syarifah Nurul Hidayati Parji Parji Pawestri Lintang Yuhansa Hariyadi Poppy Ditha Hannesia Pramaishella Adinda Putri Pratiwi, Ceriang Putri Prayoga, Widya Galih Purworini Purworini Putri Nur Intan Kumalasari Putri, Indah Wigati Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahma, Laila Rara Risma Gressilya Retno Dwi Baryani Reva Anggun Pangesti Ricky Cahya Permatasari Budi Riska Awalulhikmah Rizky Junior Efendi Rizky Yugiarti Rocky Aldona Rohmanurmeta, Fauzatul Ma’rufah Rosita Ambarwati Rossy Qoimatul Fadlila Royan Eka Yahya Saniman Saniman Sena Nuel Ghilben Shelviana Shelviana Siti Khuzaimah Siti Khuzaimah Siti Khuzaimah Sohnui, Suhailee Sri Lestari Sri Lestari Sukoco, Baharuddin Yusuf Setyana SULISTIOWATI, HERA Sumarlam, Sumarlam Sumarwati SURYANI, LILIK Suyanti Suyanti Suyanti Suyanti Tama Sofiyana Putri Tomas, Mary Jane L. Vivi Devi Permatasari Vivi Rulviana Weninda Ayu Retnoningtyas Widyarini Susilo Putri Widyarini Susilo Putri Widyarini Susilo Putri Widyarini Susilo Putri Wildan Rizky Alamsyah Yanto, Eka Nofri Ari Yeni Yudha Ekawati Yeni Yudha Ekawati Yola Fernanda Aditya Yurika Ayu Anggraeni Yuyun Kurniawati