Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.65
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOROT: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Kedokteran Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Tepak Manajemen Bisnis Jurnal Pendidikan Usia Dini Daya Saing : Jurnal Ilmu Manajemen Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal AUDI Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Smart PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood EQIEN - JURNAL EKONOMI DAN BISNIS Journal on Education Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Procuratio : Jurnal Ilmiah Manajemen GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling Instructional Development Journal Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Zona PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Educational Sciences Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Educational Best Practices Journal of Social and Scientific Education
Daviq Chairilsyah
Pendidikan Guru PAUD, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 354 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 354 Documents
Search

 30   31   32   33   34 
Pengaruh Komunikasi Efektif Orang Tua terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tunas Harapan GBKP Pekanbaru Kaban, Karyn Stevania; Chairilsyah, Daviq; Kurnia, Rita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2956

Abstract

Kemampuan berbicara anak usia dini merupakan aspek penting dalam perkembangan bahasa yang sangat dipengaruhi oleh lingkungan interaksi, terutama komunikasi yang terjalin dengan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara komunikasi efektif orang tua dan kemampuan berbicara anak usia 5–6 tahun. Pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional digunakan dalam penelitian ini. Sampel terdiri dari 50 anak dan orang tua di TK Tunas Harapan GBKP Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui angket komunikasi dan lembar observasi kemampuan berbicara. Instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya, serta dilakukan uji normalitas dan linearitas data sebelum dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Temuan menunjukkan bahwa kemampuan berbicara anak tergolong cukup dengan rata-rata 73,40%, di mana indikator ekspresi ide dan informasi tinggi, namun penggunaan intonasi masih rendah. Analisis menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara komunikasi orang tua dan kemampuan berbicara anak (r = 0,933; p < 0,01), dengan kontribusi sebesar 87,1% (R² = 0,871). Komunikasi efektif orang tua berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berbicara anak usia dini. Peningkatan kualitas komunikasi orang tua dapat secara langsung mendorong perkembangan kemampuan berbicara anak.
Pengembangan Aplikasi Maber (Mari Berhitung) dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Sibuhuan Sumatera Utara Hasibuan, Alza Annisa; Nurlita, Nurlita; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2958

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi MABER (Mari Berhitung) untuk kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun TK Negeri Pembina Sibuhuan Sumatera Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian RND (Research and Developmet) dengan metode kuantitatif. Langkah-langkah yang digunakan ada enam tahapan yaitu potensi dan masalah, pegumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian memperoleh validasi ahli media sebesar 82%, validasi ahli materi sebesar 86% dan ahli pendidik sebesar 88,75% dengan kategori Sangat Layak. Hasil uji coba terbatas yang dilakukan diperoleh sebesar 90% dengan kategori Sangat Layak. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa aplikasi MABER (Mari Berhitung) ini layak digunakan sebagai media untuk kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun TK Negeri Pembina Sibuhuan Sumatera Utara.
Pengaruh Permainan Ular Tangga Besar yang Terintegrasi dengan Huruf terhadap Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TKN Pembina 1 Pekanbaru Nursa, Septia; Chairilsyah, Daviq; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2959

Abstract

Kemampuan mengenal huruf merupakan bagian penting dalam perkembangan kognitif anak usia dini dan menjadi landasan awal untuk keterampilan membaca. Berdasarkan observasi di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru, kemampuan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun masih tergolong rendah. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 20 anak yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan mengenal huruf setelah diberikan perlakuan berupa permainan ular tangga besar yang terintegrasi dengan huruf. Rata-rata skor meningkat dari 6,05 pada pretest menjadi 12,35 pada posttest. Nilai gain ternormalisasi sebesar 63,3% termasuk dalam kategori sedang. Sebelum diberikan perlakuan, kemampuan mengenal huruf anak berada pada kategori mulai berkembang. Setelah penggunaan permainan ular tangga besar yang terintegrasi dengan huruf, kemampuan anak meningkat ke kategori berkembang sangat baik. Dengan demikian, media permainan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 4–5 tahun.
Pengaruh Kegiatan Simple Sport Games terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Hosana Fun Kids Kota Pekanbaru Sinaga, Desna Sari; Chairilsyah, Daviq; Nurlita, Nurlita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2963

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti kemampuan kecerdasan sosial pada anak-anak berusia 5 hingga 6 tahun, baik sebelum maupun setelah anak berpartisipasi dalam aktivitas permainan olahraga sederhana di TK Hosana Fun Kids yang terletak di Pekanbaru. Penelitian ini bersifat eksperimen kuantitatif, dengan desain pre-ekperimen yang melibatkan satu kelompok yang menjalani tes awal dan tes akhir. Populasi yang diteliti terdiri dari 36 anak berumur 5-6 tahun di TK Hosana Fun Kids, dan sampel diambil dari 14 anak di kelas B3. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kecerdasan interpersonal anak sebelum mengikuti kegiatan simple sport games berada di angka 53,17%, dan setelah mengikuti kegiatan tersebut meningkat menjadi 77,7%. Data diperoleh melalui pengamatan langsung oleh peneliti. Pengolahan data dilakukan dengan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan interpersonal pada anak-anak berusia 5-6 tahun, yang dapat dilihat dari rata-rata skor sebelum dan sesudah perlakuan. Dari analisis yang dilakukan, diperoleh nilai thitung sebesar 6,904, yang melebihi ttabel 2,160. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan olahraga sederhana memberikan dampak positif terhadap kecerdasan interpersonal anak-anak berusia 5-6 tahun di TK Hosana Fun Kids di Pekanbaru. Oleh karena itu, studi ini menunjukkan bahwa ada pengaruh dari permainan olahraga sederhana terhadap kecerdasan sosial anak berusia 5-6 tahun di TK Hosana Fun Kids di Pekanbaru, baik sebelum maupun setelah kegiatan dilakukan.
Pengaruh Tari Tor-Tor Sinanggar Tulo terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru Sipangkar, Renita Br; Nurlita, Nurlita; Chairilsyah, Daviq
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.2964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah diberikan perlakuan tari tor-tor sinanggar tulo di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Jenis penelitian ini eksperimen kuantitatif dengan desain rancangan penelitian model pre eksperimen one group pretest posttest design. Populasi penelitian adalah 105 anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru, sampel yang digunakan adalah anak kelas B1 dengan jumlah anak 15 anak. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa kecerdasan interpersonal anak sebelum perlakuan dengan persentase 43,89% kemudian diberikan perlakuan meningkat dengan persentase 84,44%. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui observasi, dan data primer yaitu dilakukan secara langsung oleh peneliti. Analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun dilihat dari skor perolehan rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data diperoleh thitung 14,48 lebih besar dari ttabel = 1,761 dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tari tor-tor sinanggar tulo berpengaruh terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru. Dapat disimpulkan dalam penelitian ini terdapat pengaruh tari tor-tor sinanggar tulo sebelum dan sesudah terhadap kecerdasan interpersonal anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Pekanbaru.
THE EFFECT OF GADGET USE INTENSITY DURING THE COVID-19 PANDEMIC ON EMOTIONAL INTELLIGENCE OF EARLY CHILDHOOD Nurjanah, Ayu; Chairilsyah, Daviq; Solfiah, Yeni
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 7 No. 1 (2023): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v7i1.8464

Abstract

The current development makes children no longer unfamiliar with gadgets. Gadget sophistication causes children to prefer to use it frequently, hence it inflicts an addiction effect. The covid-19 pandemic makes children tend to spend their time only using gadgets. This paper describes the effect of the intensity of applying gadgets during the covid-19 pandemic on the emotional intelligence of early childhood. This paper is a quantitative correlation research with a statistical test using Chi Schi-Square. The results indicate that the intensity of gadget use at TK Tembilahan is in the high category with a high percentage of 41%, medium percentage of 36%, and low percentage of 23%, and children's emotional intelligence is in the medium category with an empirical score of 19.10. It implies that there is a significant correlation between the significant intensity of gadget use during the covid-19 pandemic and the emotional intelligence of children aged 5-6 years at Kindergarten in Tembilahan.
The Influence of Time Management and Teacher Commitment on Teacher Performance in Junior High Schools in Tualang District, Siak Regency Mensupriantos; Chairilsyah, Daviq; Futra, Dedi
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 8 No. 1 (2024): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v8i1.9672

Abstract

Teacher performance is something that needs and deserves to be examined in depth. Many factors cause problems related to teacher performance. This article will discuss the influence of time management and teacher commitment on teacher performance at junior high schools in Tualang District, Siak Regency. This research uses a quantitative-descriptive approach. This quantitative descriptive research systematically, actually, and accurately describes certain social phenomena, with the aim of describing in detail the existing facts and data. Data collection techniques use observation, documentation, and questionnaires. The subjects of the research were 107 teachers in public middle schools in Tualang District, Siak Regency. The research results show that 1) time management has a significant positive influence on teacher performance, with a significance value of 0.000 or less than an alpha value of 0.05. 2) Teacher commitment has a significant positive influence on teacher performance, with a significance value of 0.000. 3) Time management and teacher commitment jointly influence teacher performance, with a significance value of 0.000 and an R-Square value of 0.569, indicating that the proportion of influence of time management variables and teacher commitment on teacher performance variables is 56.9%.
Pengaruh Media Alphabet Pinwheel terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Alphabet pada Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Negeri Pembina 1 Pekanbaru Wulandari, Uke; Chairilsyah, Daviq; Novianti, Ria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3406

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan anak dalam mengenal huruf alfabet, seperti menyebutkan simbol huruf, menuliskan nama sendiri, serta mengelompokkan huruf berdasarkan bunyi awal. Diperlukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai tahap perkembangan anak, salah satunya adalah media Alphabet Pinwheel. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design, yang melibatkan 20 anak usia 5–6 tahun di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru. Teknik analisis data menggunakan uji-t dan gain ternormalisasi untuk mengukur efektivitas perlakuan. Hasil pretest menunjukkan kemampuan anak berada pada kategori Mulai Berkembang dengan persentase 40,63%. Setelah perlakuan diberikan, hasil posttest meningkat menjadi 82,50% dan masuk kategori Berkembang Sangat Baik. Nilai gain ternormalisasi sebesar 70,52% menunjukkan peningkatan yang tinggi. Penggunaan media Alphabet Pinwheel terbukti memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf alfabet anak usia dini. Media ini efektif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong keterlibatan aktif anak dalam proses pembelajaran.
EDUCATE CHILDREN TOWARDS SOCIAL ATTITUDE Chairilsyah, Daviq
Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD Vol 4 No 2 (2019): December 2019, 8 ARTICLES, PAGES 73 - 163
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/jai.v4i2.3332

Abstract

Not all children are able to show social behavior as expected and not all children are able to interact with their groups well. There are children who show defiance, want to win themselves; do not want to share with other friends, cunning, irritable and so on. To help reduce the inability of children to behave well socially, and help prepare children to enter a wider social environment, social guidance is needed. Guidance provided by parents and family at home as the first and foremost teacher for children. This article is aimed to give parents a description of social behavior, factors that influence social development, patterns of children social behavior, aspects of social maturity in children as well as tips for parents to raise their children in a social life. This article used a literature review method.  It is hoped that children will be able to work together, respect each other, not interfere with the rights of others and be tolerant in future social life. This article to provide an understanding of the importance of developing social life towards early childhood development in order to make early childhood a social soul person both at home and at school.AbstrakTidak semua anak mampu menunjukkan perilaku sosial seperti yang diharapkan, dan tidak semua anak mampu berinteraksi dengan kelompoknya secara baik. Ada anak yang menunjukkan sikap membangkang, ingin menang sendiri, tidak mau berbagi dengan teman lain, licik, cepat marah dan sebagainya. Untuk membantu mengurangi ketidakmampuan anak berperilaku sosial yang baik, dan membantu menyiapkan anak memasuki lingkungan pergaulan yang lebih luas, dibutuhkan bimbingan sosial. Bimbingan diberikan oleh orang tua dan keluarga di rumah sebagai guru pertama dan paling utama bagi anak. Artikel ini mencoba memberikan gambaran kepada orang tua mengenai definisi perilaku sosial, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial, pola perilaku sosial anak, aspek-aspek kematangan sosial pada anak serta tips bagi orang tua untuk membuat anaknya menjadi memiliki jiwa sosial. Artikel ini menggunakan metode kajian literatur. Kajian literatur ini mengangkat mengenai topik permasalahan mengembangkan jiwa sosial pada anak usia dini. Diharapkan anak akan mampu bekerjasama, saling menghormati, tidak mengganggu hak orang lain dan toleran dalam hidup bermasyarakat kelak. Artikel ini bermanfaat memberikan pemahaman pentingnya mengembangkan jiwa sosial terhadap perkembangan anak usia dini agar membuat anak usia dini menjadi pribadi yang berjiwa sosial baik di rumah dan di sekolah.
Overcoming Spoiled Children with Natural Approachment Chairilsyah, Daviq
Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Vol. 16 No. 2 (2019): Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan (AJAIP)
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (83.903 KB) | DOI: 10.25299/jaip.2019.vol16(2).3858

Abstract

Spoiled is the attitudes and actions of children obtained from the environment such as family environment, community environment, and school environment. These things can affect children to not to have self-reliance to learn and to do things optimally. In overcoming the children indulgence, parents should know the factors that cause it. Several factors cause children to be spoiled can come from the family, community and school. Through this literature review, the author tries to propose some good and planned strategies that can be carried out by the teacher and parents. Parents and teachers can do various activities so that children are stimulated to do their activities. Teachers can also approach directly and work closely with children's parents in creating children's independence programs. Tips for parents to deal with spoiled children are consistent with parents mean what they say as it builds credibly, provide explanations that are easy for children to understand about independence in everyday life, show and explain good and bad behaviour in children. Besides, parents must consistently give punishment and praise to children if they succeed or violate the rules regarding self-reliance, and involve children in various social activities so that children can learn to share, communicate and control his ego.
Co-Authors ', Delima ', Febrialismanto ', Helvanita ', Zulkifli AA Sudharmawan, AA Ade Sisca Irwanda Adis Astrid Adisty Afliza, Helsi Afrizal Afrizal Agusti, Silvia Ainama Nafisa Putri Ainama Nafisa Putri Amanda Wulandari Amreni, Sri Anggi Saputri Bama Anggun Putri Anggun Putri Anisa Zulfi Anita Anita Anita Anita Anita Anita Anugrah, Dinda Putri Ardaneti, Ardaneti Argina Sofia Arza Aibonotika Asril, Suci Pratiwi Astika Astika Atmeirida, Nofia Rahyefi Ayu Nurjanah Ayu Oktafia Azhar Azhar Azprima, Jeli Bayel, Hardinan Haniel Bunari, Bunari Burhanuddin, Dudung Cania, Sukma Caska - Cipta Fitrah Haryati Cut Nisrina Nurrady Daeng Ayub Dahlia Rosnani, Dahlia Dedi Futra Defni Satria Desiyanti, Desiyanti Desyi Purnama Putri Detri Anisa Devi Cholivawati Devi Risma Dewi Utari Dian Permata Sari Permata Sari, Dian Permata Sari Permata Diana Sari Sari, Diana Sari Dinda Tri Andriani Dini Anggia Dipayani, Sri Dwi Puspita Sari Dwi Puspita Sari, Dwi Puspita Edi Suhendri Eka Kusuma Wardani Elentika, Elentika Elfis Suanto Eliana, Desi Eliza Eka Putri Elni Yakub Elni Yaqub Elsa Yonanda Hasibuan Elvina Putri Setiawan Elvina Putri Setiawan Ely Alfina Enda Pupitasari Enda Puspita Puspita Enda Puspita Puspita, Enda Puspita Enda Puspita Sari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Enda Puspitasari Endang Ratna Susilawati Enikarmila Asni Erma Roza Erna Ayu Lestari A.P Ernizalina Ernizalina Ervi Anggriyanti Ester Teti Teresa Tambunan Eva Nabila Andriana Eviati Riyana Fachry Abda El Rahman Fajriati, Sukma Fanri Daniel Pakpahan Faras Mentari Fardini, Indri Fatimah Adriani Fatmaliza Fatmaliza, Fatmaliza Febrialisma &#039; Febrialismanto Febrialismanto &#039; Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto, Febrialismanto Febrialismanto3 Febriana, Sella Febriliasmanto Febriliasmanto Fitri Afrila, Fitri FITRI RAHMAWATI Fitria Ramadhani Fitria Yanti, Fitria Fitriani, Mira Fitriani, Sy Fromika, Frans Siska Gilang Perdana Putra Gusmalinda &#039; Handayani, Priti Oktari Handayani, Yayuk Hanud Rusnayati Hapzi Ali Harnum Pratiwi Hasibuan, Alza Annisa Hasnah Faizah AR Hasnita Hasnita Hemat Tarigan Hendra Setyawan Heni Pujiastuti Heni Sumanti Herlina Herlina Herliza Herliza Herliza Hilda Sari Ardina Hukmi &#039; Hukmi Hukmi Hukmi Hukmi &#039; Hukmi Hukmi, Hukmi Hukmi Muktar, Hukmi Husni Ibadatika Arif Hussurur, Miftah Hutabarat, Renofa Ikke Zelita Putri Ilni Nurlina Ilyas Ilyas Imam Suprayogi Indah Hairunisa Indradewa, Rhian Indri Cahya Dita Indri Yani, Indri Isjoni Isjoni Isnaini Fatmanita Iswan Mufajar Iven Eka Fitria Jama'awati, Jama'awati Jama’awati Jaspar Jas Jaspar Jas, Jaspar Jelfita Jelfita Jufrizal Jufrizal Jumiati Jumiati Kaban, Karyn Stevania karina, Ulpa Kartika Sari Kenny Anthia Kenny Anthia Kurnia , Rita Laila Ayu Insyani Lathifa, Raisya Vio Lili Artika Lindawati Lindawati Lisa Sepriana Machasin Machasin Machasin Machasin Machasin Machasin Mahdum Makhdalena Makhdalena Mandalika, Bq Maret, Selvina Maria Angela, Maria Maria, Ilga Mariana, Ides Marnita, Eva Marta Yuana MASLIAH NOVITA Maulidatul Istiqomah Maya Paula Sari Maya Sari Melda Wimar Mensupriantos Mensupriantos, Mensupriantos Monita, Rosa Muliasari Muliasari Mungkur, Maria Putriani Murni, Rini Anggraini Murniati &#039; Musaroh Musaroh Musliati &#039; Mutiya, Mutiya Nadia Septriani Septriani Narulita Narulita Natalia Ngatini Natasya Novriani Nauli, Vioro Nauli, Vioro Neli Susanti Nelvita Nelvita Nensi Villanesia Nensi Villanesia Nike Azlina Nila Mayang Sari, Nila Mayang Ninda Novella Sari Nita Budi Astuti Nofryani, Sizka Nopita Sari Norhayati Norhayati, Norhayati Norma Yannaila Noviani Yunita Sari Novita, Wiwi Nurbani Nurbani NURHAYATI &#039; Nurhayati Nurhayati Nuri Sulistiyani Nuria Putri, Tiara Anindita Nurjanah, Ayu Nurlin Fauzi Nurlita &#039; Nurlita Nurlita Nurlita, Nurlita Nurmalasari, Eva Nursa, Septia Nursaleha Nursaleha NURUL HIKMAH Nurul Riana Nurul shoffariyah Pahmi, Syamsul Pangarti, Wanda Mingga Pardede, Eka Sartika Parningsih Parningsih Patma, Mitra Pratiwi, Bunga Indra Pratiwi, Retno Tri Pratiwi, Yurika Mulya Putri Yuanita Putri, Endrisa Kurnia Putri, Rima Irda Putri, Rossy Arnova Putri, Wiyuen Eka R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rafika Septia Artha, Rafika Septia Rafika Yanti Rahmah Anugrah Putri Rahmawati, Rusmita Ayu Rahmi Rahmadani Rahmita, Yuliani Rahwani, Siti Rama Yulianti Ratnawati Ratnawati Renny Syafputri Repsi Mei Atalia Resy Nur Aisya Adma Ria Novianti Rian Mahilda Richi Novelia N Novelia N Rika Muji Senawati Rika Muji Senawati, Rika Muji Rika Yuliana, Rika Rika Yunandar Rika Yunandar Rindi Antika Rionar Rambe Risma Amelia, Risma Rita Aryanti Rita Kurnia Rita Kurnia Ritonga, Ayu Satria Riza Purnama Sari Rizki Imran Rizki Surya Amanda Rokiah Rokiah Rony, Zahara Tussoleha Rosmawati Rosmawati Royana, Yuni Rr Sri Kartikowati Rubinah Rubinah Saidah, Jummi Salawati &#039; Salmah Salmah Salmiati Salmiati, Salmiati Salsabilla Zamzabil Santoso, Dessya Liana Saraswati, Gading Sari , Linda Permata Sari Maulida Purnama Sari, Enda Puspita Sari, Hesti Kumala Sari, Yenita Sari, Yunita Puspa Satria, Defni Selviana, Mery Septia Ningsih Ningsih Septian, Shendy Sevtri Dani Siska Sherty Amelia Sianturi, Juli Ana Sibarani, Zuansi Putra Silalahi, Mutiara L Sinaga, Desna Sari Sipangkar, Renita Br Siti Helmyati Siti Khodijah Sitompul, Kasthera Putri Sri Aflianna Hasibuan Sri Dewi Pramita Sari Sri Dipayani Sri Indarti Sri Jumiati, Sri Sri Kartikowati Sri Kartikowati SRI RAHAYU Sri Suarni Sri Suarni Sri Sumiati Stevi Marsel Suarman Suarman Suci Wulandari Sudji Septiani Suhartini Suhartini Sukmawati Sukmawati Sumarno Sumarno SUMIYATI SUMIYATI Suryani Suryani Syafitri, Syafitri Syahidah &#039; Syamsul Anwar Syarif Syarif Syarifah Aini Syarifah Nurzila Rapika Syifa Fadhila Syukri, Dewi Tarigan, Hemat Theresia Maranatha Simanjuntak Tri Mardiana, Tri Tris Madona Turnip, Elvyona Sumurung Ulin Lestari Vioro Nauli Visvidya Husna Pratiwi Vivi Ihda Sulhiya Wahyu Jumiarti Wahyuni, Sri Wirda Warnawati Warnawati, Warnawati Wekaningtyas Andalas Andalas Wenda Wahyuni Weny Siska Putri Handayani WIDARTI WIDARTI Widia Lestari Widya Ramadhenty Widya Safitri Widyia Asmariza Wita Sari Wulandari, Uke Wusono Indarto Yanza, Nadya Dwi Yati, Indi Suhari Yaya Murni Dasril Murni Dasril Yearshi, Christina Yelin Nur Amalia Yeni Solfiah Yeni Solfiah Yeni Solfiah Solfiah Yeni solfiah, Yeni Yesi Yuliana Yosi Refida Siahaan Yulia Indrasari Yulia Yulia Yulita, Efni Yundari, Yundari Yunita Puspa Sari Yunita, Nurmi Yusni Herlin Yusra Hanum Sinamo Zulfadil, Zulfadil Zulfan Saam Zulhelda Zulhelda Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N &#039; Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N Zulkifli N &#039; Zulkifli Zulkifli Zulkifli Zulkifli