Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan Moneter : Jurnal Akuntansi dan Keuangan CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat E-Mabis: Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis Ekonis : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Vocatech : Vocational Education and Technology Journal Jurnal Vokasi Jurnal Sosial Humaniora Sigli Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia Al-Muamalat: Jurnal Hukum dan Ekonomi Syari'ah Jurnal Pendidikan Journal of Instructional and Development Researches Global Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Fruitset Sains : Jurnal Pertanian Agroteknologi Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Journal Of Human And Education (JAHE) Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan dan Bisnis Journal of Artificial Intelligence and Digital Business IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Perbal: Jurnal Pertanian Berkelanjutan Jurnal Ilmu Administrasi Negara Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Bharasumba Jurnal Multidispliner Jurnal Multidisipliner Kapalamada JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Jurnal Sains dan Kesehatan
Safaruddin
Politeknik Negeri Lhokseumawe
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search
Journal : Journal of Instructional and Development Researches

 1   2 
Integrasi Bahasa Afektif Dalam Pembelajaran Mendalam Anak Usia Dini Rahayu, Rahayu; Herlina, Herlina; Vega, Nofvia De; Anas, Ismail; Safaruddin, Safaruddin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 5 (2025): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i5.590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana integrasi bahasa afektif oleh guru PAUD mendukung pembelajaran mendalam (deep learning) serta perkembangan emosional dan regulasi diri anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan data dikumpulkan melalui observasi naturalistik dan wawancara semi-terstruktur terhadap empat guru PAUD di kota Makassar. Hasil analisis tematik mengidentifikasi lima peran instrumental bahasa afektif dalam praktik pedagogis: (1) sebagai kurikulum tersembunyi yang secara implisit menanamkan nilai empati; (2) sebagai model regulasi emosi yang ditiru secara langsung oleh anak; (3) sebagai penghubung krusial antara wacana afektif dengan peningkatan keterlibatan kognitif; (4) sebagai mediator esensial dalam pembelajaran kolaboratif untuk mengelola interaksi sosial; dan (5) sebagai pilar pendekatan holistik yang mengintegrasikan dukungan emosional dan kognitif. Temuan ini menegaskan bahwa bahasa afektif bukan sekadar alat komunikasi transaksional, melainkan sebuah instrumen pedagogis fundamental untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman secara emosional dan merangsang secara intelektual bagi anak usia dini. Implikasi temuan ini mendorong pengembangan pelatihan profesional bagi pendidik usia dini dalam penggunaan bahasa afektif, serta membuka peluang penelitian lebih lanjut untuk mengkaji dampaknya dalam konteks yang lebih luas dan beragam
Pengaruh Media Pembelajaran Gamifikasi Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 3 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Madrasah Ibtidaiyah Khoiriyatin, Vilda Zahrotul; Juhaeni, Juhaeni; Muhayarotun, Siti; Chasanah, Uswatun; Safaruddin, Safaruddin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 5 (2025): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i5.616

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis gamifikasi, khususnya platform Wordwall, terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III MIN 1 Kota Surabaya. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena pembelajaran yang masih didominasi metode tradisional dengan penekanan pada buku paket dan hafalan, sehingga menyebabkan kejenuhan serta rendahnya motivasi belajar peserta didik. Minimnya variasi media dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital turut berpengaruh terhadap capaian akademik siswa yang belum memenuhi standar ketuntasan minimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental) serta menerapkan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 56 siswa yang terbagi menjadi dua kelompok: 28 siswa kelas IIIA sebagai kelompok kontrol dan 28 siswa kelas IIIC sebagai kelompok eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes objektif berbentuk multiple choice sebanyak 20 butir soal untuk mengukur tingkat pemahaman siswa. Data dianalisis menggunakan SPSS versi 23 dengan penerapan uji Paired Sample T-Test dan Independent Sample T-Test. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Temuan tersebut mengindikasikan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan media Wordwall dan yang tidak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis gamifikasi seperti Wordwall efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil evaluasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III MIN 1 Kota Surabaya.
Pengembangan Media ‘Ciko Gemar Literasi’ dalam Meningkatkan Literasi Membaca di Sekolah Dasar Cahyani, Dita Dwi; Alfin, Jauharoti; Juhaeni, Juhaeni; Safaruddin, Safaruddin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 3 No. 6 (2023): December
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v3i6.260

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna merancang media cerita bergambar ’Ciko Gemar Literasi’ untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa di sekolah dasar. ’Ciko Gemar Literasi’ merupakan media cerita bergambar yang berisi kisah edukatif anak dengan materi teks dongeng untuk siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (RnD) dengan model ADDIE. Adapun langkah-langkah dalam penelitian ini dilakukan dengan 1.) analyze 2.) design, 3.) development, 4.) implementtaion, dan 5.) evaluation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, angket, dan tes. Dalam penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif dengan skala likert dan perhitungan skor N-gain. Adapun populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 3 di SD Negeri 2 Gebangangkrik dengan sampel jenuh atau menggunakan seluruh anggota populasi sebagai sampel. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media memperoleh nilai validitas yang valid, yaitu pada validasi materi sebesar 94 dan media sebesar 86,66. Media ini memperoleh nilai kepraktisan sebesar 95,59 dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tes, media ’Ciko Gemar Literasi’ memiliki tingkat keefektifan tinggi dalam meningkatkan kemampuan literasi yaitu dengan perolehan skor N-gain sebesar 0,82.
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video pada Mata Pelajaran PAI di Sekolah Dasar Safaruddin, Safaruddin; Amran, Amran; Triandana, Jenita; Arif, Muhammad; Rahman, Yusuf
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 1 (2024): February
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i1.280

Abstract

Learning media has a very important role as part of learning. Without using media, the learning process cannot take place optimally. The use of video-based learning media as a student learning resource in PAI learning that takes place in the classroom can stimulate students' creativity and enthusiasm to participate in learning. This research uses qualitative descriptive methods and data collection through literature reviews. The results of this research are the impact of using video media on teachers, including encouraging teachers to use media more creatively, it is easier for teachers to explain subjects, teachers can save more energy when explaining material, and teachers can learn more about the material in the video. the. In addition, the use of video-based learning environments can also encourage active and collaborative learning. Students can directly interact with the video, for example by answering questions, discussing or watching simulation videos.
Peran Gather Town dalam Media Pembelajaran Interaktif Pada Peserta Didik Sekolah Dasar di Era Metaverse Safaruddin, Safaruddin; Salsabila, Zuha Prisma; Juhaeni, Juhaeni
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 1 (2024): February
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i1.289

Abstract

The shift from face-to-face learning in the classroom to online learning supported by various digital platforms makes educators have to adapt quickly. Various online platforms that educators can use to facilitate and maximize online learning such as Zoom Meeting, Google Meet, Gather Town. The use of gather town as one of the online platforms using 2D-based avatars. This article aims to describe the Gather Town platform as an Interactive Learning Media in the Metaverse Era, which is the era of merging the real and virtual worlds into one complex ecosystem. To describe this, the author conducts a literature study by collecting various reference sources / literature data from various relevant scientific journal sources for the last 6 years, namely from 2018-2023. The results show that the use of the Gather Town platform helps educators and learners in supporting the realization of interactive and fun learning so that educators and learners can learn while having experience in operating digital platforms. In addition, the Gather Town platform is quite easy to operate and supported by various attractive templates, as well as users can choose and customize the desired 2D avatar and facilitate collaborative learning without having to breakout rooms.
Pengaruh Model Pembelajaran Game based learning “One Board” terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Rahayu, Afiyah Wildah; Azizah, Ilma Nur; Ratnawati, Yuyun Dwi; Shufiyah, Shara Syarifatus; Juhaeni, Juhaeni; Purwanti, Anita Aprilia; Safaruddin, Safaruddin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 2 (2024): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i2.305

Abstract

Studi tentang kewarganegaraan atau Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) sangat penting untuk mengembangkan pemikiran kritis, sikap kewarganegaraan, dan karakter moral siswa. Namun, seringkali siswa kesulitan memahami materi PKN yang bersifat abstrak dan kompleks. Tujuan penelitian ini guna membuktikan model pembelajaran berbasis permainan "One Board" mempengaruhi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PKN di MIN 2 Kota Surabaya. Metode penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian eksperimen ini adalah eksperimen semu atau Quasi Experimental Design. bentuk desain eksperimen Kuasi adalah Nonequivalent Control Group Design. Kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah dua kelas yang digunakan peneliti. Penelitian dilakukan di MIN 2 Kota Surabaya, di kelas IV A dan IV B. Analisis deskriptif, homogenitas, uji-t sampel berpasangan, uji normalitas, dan uji-t sampel independen digunakan dalam analisis data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen dan kelompok kontrol mengalami peningkatan 16,52% dan 8.59 dan hal ini termasuk dalam kategori signifikan.
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Halidah, Fitri; Aini, I In Nurul; Ernawati, Novi; Juhaeni, Juhaeni; Faizah, Lailatul; Safaruddin, Safaruddin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 2 (2024): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i2.306

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan media ular tangga pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan di kelas 1. Metode yang digunakan pada penelitian adalah Research & Development (R&D) dengan model ADDIE yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation, dan evaluasi (evaluation). Penelitian ini juga menggunakan metode kuantitatif dengan metode Pre-Eksperimental Design dengan bentuk penelitian One-Group Pretest Posttest Design. Metode tersebut digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media ular tangga pada meningkatnya hasil belajar siswa kelas 1 di MIN 2 Kota Surabaya. Pada pengembangan media ular tangga penulis memilih subyek penelitian pada uji coba adalah 20 siswa sebagai uji coba keefektifan, ahli media dan ahli materi. Rata-rata dari hasil pre-test sebesar 70,25 menjadi rata – rata hasil post-test sebesar 82,75. Hasil pada medi ular tangga menunjukkan bahwa hasil penilaian dari validator ahli materie 86% sedangkan pada ahli media 90%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa media ular tangga yang dilakukan pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan dikatakan berhasil dan efektif.
Implementasi Teknik Punishment dalam Menangani Kedisiplinan Shalat Berjama’ah Siswa di Madrasah Aliyah Amir, Erwin; Safaruddin, Safaruddin; Suriyati, Suriyati
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 2 (2024): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i2.307

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Implementasi teknik punishment dalam menangani kedisiplinan shalat berjama’ah siswa (2) Faktor pendukung dan penghambat dalam mengimplementasikan teknik punishment dalam menangani kedisiplinan shalat berjamaah siswa. Jenis penelitian ini adalah fenomenologi dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek dari penelitian ini adalah kepala madrasah MAN 2 Sinjai, dua orang guru, dan tiga orang siswa laki-laki. Objek penelitian ini adalah implementasi teknik punishment dalam menangani kedisiplinan shalat berjama’ah siswa.Adapun teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan, teknik analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, display data serta verifikasi data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa, implementasi teknik punishment dalam menangani kedisiplinan shalat berjama’ah siswa direalisasikan kedalam dua bentuk (1) Punishment preventif berupa (a) Buku Siswa yang memuat aturan pemberian punishment bagi siswa yang melanggar kedisiplinan shalat berjama’ah (b) Regulasi pendukung berupa visi madrasah dan janji siswa yang menjadi acuan bagi guru dalam pemberian hukuman,(2) Punishment represif berupa nasehat, teguran, perintah shalat sendiri di ruang guru, membersihkan halaman, membersihkan WC serta push up. Faktor-faktor yang mendukung yaitu adanya pemantauan dan pengawasan langsung oleh guru, serta penetapan waktu shalat berjama’ah selama 20-30 menit. Adapun faktor penghambatnya adalah pemberian jenis punishment yang bersifat tentatif dan adanya pemahaman solidaritas yang keliru antar siswa.
Pembelajaran IPAS berbasis TPACK; Pengaruhnya pada Hasil Belajar Siswa Kelas IV Rofiqoh, Ainur; Mukaromah, Lu’lu’ul; Khoiriyah, Mustaufiyatul; Juhaeni, Juhaeni; Anshori, Moh.; Safaruddin, Safaruddin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 3 (2024): June
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i3.309

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mengenai hasil belajar peserta didik kelas IV MINU Ngingas Waru Sidoarjo yang masih rendah pada muatan IPAS khususnya materi norma. Permasalahan tersebut terjadi dikarenakan peserta didik kurang tertarik dan kurang memperhatikan penjelasan guru ketika pembelajaran berlangsung. Peserta didik membutuhkan metode yang lebih menarik pada proses pembelajarannya. TPACK menjadi salah satu metode pembelajaran yang mengintegrasikan antara teknologi dan muatan materi pembelajaran sehingga dijadikan sebagai topik dalam penelitian ini. Adanya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah menggunakan pembelajaran berbasis TPACK pada materi norma mata pelajaran IPAS kelas IV di MINU Ngingas Waru Sidoarjo. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif berbasis eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran berbasis TPACK terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi norma di MINU Ngingas Waru Sidoarjo.
Penerapan Strategi Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Otari, Widiati Hairina; Juhaeni, Juhaeni; Alfin, Jauharoti; Chasanah, Uswatun; Sihabudin, Sihabudin; Safaruddin, Safaruddin; Salsabila, Zuha Prisma
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 5 (2024): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i5.388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran Mind Mapping pada materi bagian tubuh tumbuhan beserta fungsinya serta dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas IVB MIN Kota Banjarbaru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPAS yang monoton, menyebabkan 80% siswa belum mencapai ketuntasan minimal pada ulangan harian terkait materi IPA. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas (PTK) Kurt Lewin yang melibatkan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi dalam setiap siklusnya. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes, dan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Mind Mapping berjalan efektif, ditandai dengan peningkatan skor aktivitas guru dari 84 pada siklus I menjadi 88,9 pada siklus II, serta peningkatan skor aktivitas siswa dari 75 menjadi 89,6. Selain itu, persentase ketuntasan siswa meningkat signifikan dari 52,6% pada siklus I menjadi 89,5% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa Mind Mapping tidak hanya membantu siswa memahami materi dengan lebih baik, tetapi juga meningkatkan hasil belajar secara keseluruhan.
Co-Authors A. Jannifar Abdul Rahman Abdullah, Ahmad Fauzan Abimanyu, Abraham Adjie Satria, Muhammad Afriza, Afriza Agustiar agustiar Aini, I In Nurul Ajrina, Ajrina Akil, Sawir Rifatullah Alfiansyah Miftahul Rizky Alfianti, Julia Amalia, Ismi Amelia, Mutia Putri Amelia, Refika Amin, Rahmahsinar Amir, Erwin Amran Amran Anas, Ismail Andi Muhammad Ishak Ismail Andika, I Putu Juni Andre, Andi Dwi Anhar Firdaus, Anhar Anshori, Moh. Anugrah, Rendotian Ardiani, Fadila Ardisal Ardisal Ariansyah, Arbi Arnama, I Nyoman Arum, Mike Arum, Wahyuni Fajar Asep Ahmad Sopandi Asjur, Asti Vebriyanti Asnah, Megaiswari Biran Aulia, Saka Arif Azhari, Achmad Azizah, Ilma Nur Br Sitompul, Teresa Dumaria Busra Busra, Busra Cahyani, Dita Dwi Cahyani, Erna Christina, Tri Yahya Cundari, Lia Destiarini, Destiarini Dharma Putra, Muhammad Ocka Dwi Meilvinasvita Ellya Roza Fahran, M. Pramudya Niko Putra Faizah Mastutie Faizah, Lailatul Fatimah, Khoirunnisa Fatmawati, Fatmawati Febrianto, Muhammad Akbar Filza Humaira Fitri, Nabila Jannatun Halidah, Fitri Hamdani . Hanif Hasyimi Abdullah Haykal, Ahmad Herdiansyah, Cenny Dwi Cyta Heri Arius, Ozy Doresa Omelga Herlina Herlina Heru Purwanto Hismendi, Hismendi Husna, Nisa Ul Ibrahim, Anang Rohmad Iftika, Nurul Inayah, Nailil Indra Mawardi Insan, Andi Nur Ismi, Achmad Jauharoti Alfin Johandri Taufan Juhaeni, Juhaeni Khoiriyah, Mustaufiyatul Khoiriyatin, Vilda Zahrotul Kurnia, Indah Lianti Lianti Lukmanul Hakim M. Taufik Hidayat Madaniyah, Madaniyah Mahmud, Usamah Marlina Marlina Marwah S, Marwah S Mawaddah, Nurul Mega Iswari Mizan, Mizan Mudasir Mudasir Muhammad Arif Muhammad Nasir Muhammad Nasir Muhammad Nasir Muhammad Ridho, Yogi Agung Muhammad Syuib Muhayarotun, Siti Mukaromah, Lu’lu’ul Mukhlisul Muzahid Muliati Muliati, Muliati Mutmainnah Mutmainnah Muzaki, Mukti Mabrur Muzzaki, Mukti Mabrur Nadia, Siti Nadjamuddin, Mirfaidah Niko, Niko Noer Soedjarwanto Novi Ernawati, Novi Nugraha, Bagas Dwi Nurrahmat, Fath Nur’aini, Nur’aini Oktiva, Yayuk Dwi Otari, Widiati Hairina Panjaitan, Roma Tua Perdana. Ts, Redho Pratama, Roy Bagus Prihatin, Nanang Purnama, Yuli Mulia Purwanti, Anita Aprilia Putra, Rizkika Rahayu Rahayu Rahayu, Afiyah Wildah Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia, Rahmatrisilvia Ramadhani, Try Dhatul Ratnawati, Yuyun Dwi Rauzana, Rauzana Risa, Risa Rahayu Astija Riskiah, Delian Aupanisa Riyanto, M. Mirza Robiansyah, Robiansyah Rofiqoh, Ainur Rohadi Rohadi Rony, Zahara Tussoleha RR. Ella Evrita Hestiandari Rudi Setiawan Safitri, Dela Sair, Inayah Faradilla Salemuddin, Muh. Reski Salsabila, Zuha Prisma Sanjaya, Riska Amelia Saputra, Muhammad Angga Sari, Lufita Sari, Ricka Puspita Sati, Adinda Lara Sa’diyah, Halimatus Septian, Anang Setia Budi Shufiyah, Shara Syarifatus Sidik, Mohammad Fajar Sihabudin Sihabudin, Sihabudin Siti zakiah Sofia, Rizka Sohiron, Sohiron Sompa, Andi Sri Wahyuningsih Sriwiyati, Lilik Sukmiah, Sukmiah Suriyati, Suriyati Suryaningsih Suryaningsih Syafaruddin Syafaruddin Syamsuddin Syamsuddin Tahir, Nurya Tanthowy Z, Thoriq Verel Taufik Taufik Taufiq Triadi Tiara, Anindita Bunga Triandana, Jenita Triyadi, Danu Saputra Umbara, Nandika Berito Uswatun Chasanah Vega, Nofvia De Wijaya, Nando Yaqin, Achmad Haqqul Yuliana Yuliana Yulianti, Tunjung Sri Yulita, Mona Yunus, Andi Ibrahim Yusuf Rahman Zainal Abidin Zaini Zulfiar, Edy Zulmiyetri Zulmiyetri