Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.336
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB JFMR (Journal of Fisheries and Marine Research) Jurnal Masharif al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Equilibria Pendidikan : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Jurnal al-Murabbi Paedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan STKIP MUHAMMADIYAH SAMPIT Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan JURNAL TEKNIK Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences AGRISCIENCE Nusantara Hasana Journal An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Bulletin of Science Education PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Jurnal Multidisiplin Sahombu Journal of Educational Management Research Jurnal Sains Student Research Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Jurnal Aksara Raga JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin J-CEKI PESHUM Jotika Research in Business Law Indonesian Journal of Health Research Innovation
Siti Halimah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Tahapan-Tahapan dalam Merancang Modul Ajar PAI Berbasis Kurikulum Merdeka Fahrur Rozy; Indah Widya Jaya Putri Nasution; Siti Halimah
Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Vol. 23 No. 2 (2024): Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/mk.v23i2.3127

Abstract

The idea of ​​the curriculum, namely the newest independent curriculum, requires teachers to be able to implement it by making changes, both in terms of teaching and teacher administration. Talking about administration, there are still many teachers found in educational institutions who do not understand the process of making administration, especially teaching modules, which are a substitute for lesson plans that are prepared systematically and impressively to achieve the expected indicators of success. Therefore, the aim of this research is to find out the stages in the process of preparing independent curriculum-based teaching modules. This research uses library research which is analyzed using a descriptive analysis approach. The results of this research are that in compiling an open module you must pay attention to 3 components, namely; common components, core components, and attachments.
Analisis Kebijakan Kurikulum Di Indonesia Maulana, Iqbal; Muhammad Syawal Karo-Karo; Syukri Kurniawan Nasution; Siti Halimah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan kebijakan kurikulum di Indonesia, khususnya Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka, dalam rangka memahami latar belakang, implementasi, dan dampaknya terhadap kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan deskriptif komparatif dan deduktif analitis. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk membandingkan elemen-elemen utama dari kedua kurikulum dan mengevaluasi relevansinya dengan kebutuhan pendidikan di era modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 menekankan pada pendekatan saintifik, pengembangan karakter, dan integrasi kompetensi, tetapi menghadapi tantangan dalam implementasi di berbagai daerah. Sementara itu, Kurikulum Merdeka menawarkan fleksibilitas lebih besar dengan menekankan pembelajaran berbasis proyek dan lokalitas, meskipun memerlukan kesiapan guru dan infrastruktur yang memadai. Temuan ini menggarisbawahi perlunya evaluasi dan pengembangan kebijakan kurikulum secara berkelanjutan untuk memastikan kesesuaian dengan kebutuhan pendidikan nasional.
Kurikulum Pesantren Dalam Proses Kaderisasi Ulama (Studi Multi Situs Pesantren Salafiyah di Sumatera Utara) Ahmad Ridwan; Syamsu Nahar; Siti Halimah
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i001.6922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan tujuan, Materi, strategi/metode, serta evaluasi keberhasilan kurikulum Pesantren Salafiyah dalam proses kaderisasi ulama pada tiga pondok pesantren di Sumatera Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif multi situs. Untuk mendapatkan data yang benar proses pengumpulan data dengan wawancara secara mendalam berupa serangkaian pertanyaan, observasi berupa pengamatan, serta pengumpulan dokumen dengan teknik analisi berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menginformasikan bahwa pesantren salafiyah di Sumatera Utara memiliki tujuan yang terfokus pada kaderisasi ulama dengan penekanan pada pemahaman Islam dan pembentukan karakter; Materi pembelajaran didasarkan pada ajaran Islam otentik dan mengacu pada sumber-sumber klasik (kitab kuning); Strategi/metode pembelajaran beragam, namun tetap berorientasi pada pembentukan ulama berkualitas; Evaluasi pembelajaran menakankan pada kemampuan membaca, memahami kitab kuning. Dengan demikian penelitian ini berhasil mengungkapkan secara mendalam tujuan, materi, strategi/metode, dan evaluasi keberhasilan kurikulum pesantren salafiyah. Temuan penelitian memberikan kontribusi baru dengan menyoroti fokus pesantren pada kaderisasi ulama yang tidak hanya terbatas pada aspek keilmuan, tetapi juga pada pembentukan karakter sesuai dengan prinsip-prinsip Islam. Penekanan pada pemahaman Islam otentik dan penerapan metode pembelajaran yang beragam namun tetap berkualitas, serta evaluasi yang menitikberatkan pada kemampuan membaca dan memahami kitab kuning.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III DI SEKOLAH DASAR Siti Halimah; Adrias, Adrias; Aissy Putri Zulkarnaini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.23866

Abstract

At SDN 06 Kp Lapai, third-grade students face a variety of challenges in learning mathematics that need to be recognized and addressed. The purpose of this study is to identify these difficulties and recommend appropriate solutions. A qualitative approach was used, with teacher interviews as the main source of data. The results highlighted several key issues. First, students often struggle to understand word problems and to apply the correct formulas. Second, the complexity and unclear nature of some word problems confuse students, which results in a lack of motivation to complete the tasks. Furthermore, students tend to lose interest quickly when faced with long and difficult problems, making them uncertain about how to solve the mathematical questions. To overcome these challenges, it is recommended that teaching methods and materials be adapted to better suit students' needs. This could include using more engaging and interactive teaching techniques and diversifying teaching resources. Continuous evaluation and revision of the curriculum are also necessary to ensure its effectiveness. Additionally, collaboration between teachers and parents is crucial to improving the overall quality of mathematics education at SDN 06 Kp Lapai.
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF PADA IBU DENGAN BAYI USIA 6-12 BULAN DI TPMB SITI HALIMAH BEKASI TAHUN 2024 Mutiara Ayu Muthiatulsalimah; Siti Aisyah; Siti Halimah
Indonesian Journal of Health Research Innovation Vol. 2 No. 1 (2025): Indonesian Journal of Health Research Innovation
Publisher : Yayasan Menawan Cerdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64094/8yqbqk02

Abstract

Tingkat pemberian ASI eksklusif di Kabupaten Bekasi pada tahun 2022 masih belum mencapai target pemerintah, yaitu 71,2% dari target 80%. Berbagai faktor seperti usia, pekerjaan, pendidikan, paritas, sumber informasi, dan dukungan keluarga diduga menjadi penyebab rendahnya capaian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang berhubungan dengan praktik ASI eksklusif pada ibu dengan bayi usia 6-12 bulan di TPMB Siti Halimah. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan desain cross-sectional. Sampel terdiri dari 70 ibu menyusui yang memiliki bayi berusia 6-12 bulan dan berkunjung ke TPMB Siti Halimah. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis secara univariat serta bivariat menggunakan uji chi-square. Terdapat hubungan signifikan antara usia (p=0,000; OR=53,182), pekerjaan (p=0,000; OR=23,4), pendidikan (p=0,000; OR=32,5), paritas (p=0,003; OR=16,162), sumber informasi (p=0,000; OR=91), serta dukungan keluarga (p=0,000; OR=27,444) dengan pemberian ASI eksklusif. Faktor usia, pekerjaan, pendidikan, paritas, sumber informasi, dan dukungan keluarga memiliki keterkaitan yang signifikan dengan praktik ASI eksklusif. Diharapkan hambatan yang muncul dari faktor-faktor tersebut dapat diminimalkan untuk meningkatkan cakupan ASI eksklusif sesuai target nasional.
ANALISIS KEMAMPUAN GURU AGAMA ISLAM DALAM MENYUSUN BAHAN AJAR KURIKULUM MERDEKA PADA MI AL-FAJAR MEDAN DELI Siti Chairun Nisyah; Siti Halimah; Fauziah Nur; Aina Nur Hilmy
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2025): Januari-April
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i3.683

Abstract

This research analyzes the ability of Islamic teachers in compiling teaching materials according to the Independent Curriculum at MI Al-Fajar Medan Deli. The Merdeka Curriculum challenges teachers' creativity in designing teaching materials that are relevant to students' needs, integrating religious values, and utilizing learning technology. The research uses qualitative descriptive methods through interviews, observation and documentation. The results show that Islamic teachers at MI Al-Fajar have good abilities in compiling teaching materials, including selecting relevant material, using various learning media, and integrating technology. Teachers are also able to adapt teaching materials to students' socio-cultural context, utilize digital platforms for interactive learning, and develop flexible lesson plans. Obstacles faced include limited intensive training and supporting resources. The strategies used include involving students in discussions and projects based on religious values, as well as increasing competence through independent training. This research makes a significant contribution to the professional development of Islamic teachers and the effective implementation of the Independent Curriculum at the Madrasah Ibtidaiyah level.
Implementasi Manajemen Pendidikan Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Dan Pengembangan Karakter Peserta Didik Amelia; Siti Halimah; Lilis Andria Ningsih; Intan Pramudya Agustina; Mihammad Doni Kusuma
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2026): Januari : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Prodi. Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Pesantren Sunan Drajat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v8i1.2426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan dan solusi dalam implementasi manajemen pendidikan madrasah di era modern dengan fokus pada peningkatan mutu pembelajaran dan penguatan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka terhadap berbagai literatur yang relevan, baik berupa jurnal ilmiah maupun buku akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan madrasah memiliki peran sentral dalam menjaga keseimbangan antara pelestarian nilai-nilai Islam dan adaptasi terhadap kemajuan teknologi serta perubahan sosial. Tantangan utama yang dihadapi mencakup keterbatasan sumber daya manusia, kesenjangan teknologi, perubahan kebijakan, dan rendahnya kolaborasi dengan masyarakat. Untuk mengatasi hal tersebut, diperlukan strategi manajerial yang inovatif seperti pelatihan guru berkelanjutan, digitalisasi sistem pembelajaran, pengembangan kurikulum adaptif, dan penguatan kemitraan antar pemangku kepentingan. Dengan penerapan manajemen yang efektif, madrasah dapat menjadi lembaga pendidikan Islam yang unggul, relevan, serta mampu membentuk generasi yang berkarakter, berpengetahuan, dan berdaya saing global.
Analisis Kemampuan Dosen PAI dalam Menyusun RPS: Penelitian Muhammad Nasrullah Ramadhana; Muhammad Nawawi; Yuri Ansari Panjaitan; Siti Halimah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4753

Abstract

Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) merupakan aspek krusial dalam menjamin mutu pembelajaran di perguruan tinggi, khususnya pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam (PAI). Dalam konteks penerapan Outcome-Based Education (OBE), RPS tidak hanya berfungsi sebagai dokumen administratif, tetapi menjadi instrumen strategis untuk memastikan ketercapaian capaian pembelajaran yang terukur dan terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan dosen PAI dalam menyusun RPS berbasis OBE. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik analisis dokumen terhadap RPS dosen PAI. Analisis difokuskan pada kesesuaian komponen RPS yang meliputi rumusan CPMK dan Sub-CPMK, materi pembelajaran, metode, media, serta sistem penilaian dengan prinsip OBE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum dosen PAI telah memiliki pemahaman yang cukup baik dalam menyusun RPS, terutama pada aspek perumusan materi dan integrasi keilmuan. Namun demikian, masih ditemukan kelemahan pada keterpaduan antara CPMK, Sub-CPMK, dan indikator penilaian, serta belum optimalnya pemanfaatan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada capaian hasil belajar. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan penyusunan RPS berbasis OBE serta pendampingan akademik secara berkelanjutan guna meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran PAI di perguruan tinggi.
Co-Authors Ade Ilfah Adrias Adrias Afdhalurrahman Agustina Sri Moyowati Ahmad Ridwan Aina Nur Hilmy Aissy Putri Zulkarnaini Aldi Wijaya Dalimunthe Amelia Aninda Rizki Rhmadhani Arief Setyanto Asril Azhari Hasibuan Ata Zamzami Mubarok Babang Robandi Bintang Arif Samudra Darul Darul Fahrur Rozy Farhan Hidayat Faris Jibran Farruqi Fauzi Ahmad Syarif Fauziah Nur Fitri Diana Hasibuan Friskawati, Gita Ghaniyyatul Khudri Hamdan Nur Diansyah Hasan Basri Hasan Matsum Hazkiyal Abdillah Hiyarotus Sulaimah Ibnu Alwi Jarkasih Harahap Ikhwan Ciptadi Ilham Putra Pratama Imam Fadhilah Okyafyan Imam Sayuti Ina Magdalena Indah Widya Jaya Putri Nasution Intan Pramudya Agustina Iqbal Maulana Irwan Triansyah Isna Harisa Hasanah Isnaniah Isnaniah Kolbi Setra Kurnia Maidarmi Handayani Laila Fathimah lilis andria ningsih M. Hasan Ishfi M. Iqbal Azmi Al Latif Mahilda Dea Komalasari Mahmu’ddin Mahmu’ddin Mas Teguh Wibowo Masganti Sit MIFTAHUL JANNAH Mihammad Doni Kusuma Mizar Aulia Mufaroah, Mufaroah Muhammad Azani Muhammad Irfansyah Siregar Muhammad Junaidi Muhammad Mukhlis Muhammad Nasrullah Ramadhana Muhammad Nawawi Muhammad Qomaruddin Muhammad Sofwan Muhammad Syawal Karo-Karo Muhammad Yusri Mutiara Ayu Muthiatulsalimah Nazilatul Khauroh Nida Wahyu Husna Nilas Warlem Nilna Bariroh Hidayah Nur Alfina Sari Sitepu Nur Inayah Nurwahidin, Muhammad Pandi Kurniawan Puji Wahyuningsih Putri Halimaini K Radhinal Abdullah Rafiqi, Iqbal Risma Margaretha Sinaga Rizal Ahmad Maulana Robutit Risma Rudy Erdianto Rusdi Rusdi Saiful Haq Salamuddin Salamuddin Samsudin Septriyadi Dafis Septy Nurfadhillah Sicilia Desiarna Sindi Pramita Siti Aisyah Siti Chairun Nisyah Siti Rahma Sari Slamet Subari Sugiono Sugiono Syamsu Nahar Syukri Kurniawan Nasution Tasya Amelia Putri Siregar Titania Arisa Putri Tri Abdi Syahputra Ulfa Nafila Via Aprilia Viona Hernanda Fatikhasari Wahyu Endang Winartiningsih Yayuk Safitri Yeni Yulianti Yuri Ansari Panjaitan Yustina Sri Ekwandari