Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.74
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Cakrawala Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Jurnal Manajemen Pendidikan EDUKASIA JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) PIONIR: Jurnal Pendidikan Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam JIEM (Journal of Islamic Education Management) Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kelola: Journal of Islamic Education Management Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Pendidikan FONDATIA TSAQAFAH EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) At-tijaroh: Jurnal Ilmu Manajemen dan Bisnis Islam Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan AKURASI: Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah MANAZHIM Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Eduscience (JES) Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Jurnal Pendidikan Madrasah Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Forum Bisnis dan Kewirausahaan Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ALACRITY : Journal Of Education Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Bakti Budaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Journal Transformation of Mandalika re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Epicheirisi : Jurnal Manajemen, Administrasi, Pemasaran dan Kesekretariatan Jurnal Educative: Journal of Educational Studies YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Action Research Journal Indonesia (ARJI) Managere: Indonesian Journal of Educational Management Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Industri Al-Bahjah Journal of Islamic Education Management JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management Journal of International Multidisciplinary Research At Tadbir: Islamic Education Management Journal Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Journal of Islamic Education Management Research Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Al-Hayat: Journal of Islamic Education Akurasi
Subiyantoro
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Penerapan Manajemen Mutu Terpadu dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di MIS Al Fatimiyah Krapyak Yogyakarta Apriyanti, Meli; Subiyantoro, Subiyantoro
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.22340

Abstract

Lembaga pendidikan dihadapkan pada beragam tantangan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Keterbatasan sumber daya, seperti tenaga pendidik, sarana dan prasarana, serta pendanaan. Selain itu, madrasah juga dituntut beradaptasi dengan dinamika perkembangan zaman sekaligus memenuhi harapan masyarakat terhadap pendidikan yang berbasis nilai keagamaan, agar tetap relevan dan mampu bersaing. Pembahasan terkait penerapan, implementasi dan evaluasi di MIS Al Fatimiyah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Peneliti merumuskan dan menjelaskan informasi yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Sehingga peneliti mendapatkan jawaban permasalahan secara gamblang dan terperinci. Tahapan analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui MMT MIS Al Fatimiyah mempunyai langkah-langkah dalam penerapan, target keberhasilan dan evaluasi keberhasilan yang semuanya sudah dirancang sendiri oleh madrasah. Dalam proses penerapan manajemen mutu Pendidikan pada MIS Tahfidz Al Fatimiyah menggunakan visi misi madrasah, menyusun rencana mutu, latihan dan pengawasan. Madrasah juga melakukan penilaian berkala terhadap proses dan hasil kependidikan dengan bantuan supervisi, hasil belajar peserta didik, menggunakan data atau survei nilai untuk mengidentifikasi area perbaikanDalam konteks penerapan MMT di MIS Al Fatimiyah, evaluasi tidak hanya dilakukan pada hasil belajar peserta didik, efektivitas metode pembelajaran, kualitas tenaga pendidik, serta kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan zaman. Evaluasi ini dilakukan secara berkala melalui mekanisme survei, wawancara, dan pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran. Dengan cara ini, MIS Al Fatimiyah dapat terus meningkatkan kualitas pendidikan, memastikan lulusan yang tidak hanya kompeten secara akademis tetapi juga memiliki karakter dan akhlak mulia yang sesuai dengan nilai-nilai Islam.
PENERAPAN TEORI KONSTRUKTIVISTIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR Abdiyah, Lathifah; Subiyantoro, Subiyantoro
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2021): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v5i2.6951

Abstract

Konstruktivisme merupakan salah satu aliran filsafat pengetahuan yang menekankan bahwa pengetahuan merupakan hasil konstruksi (bentukan). Pengetahuan merupakan akibat dari suatu konstruksi kognitif dari kenyataan yang terjadi melalui aktivitas seseorang. Berdasarkan pandangan konstruktivistik belajar merupakan suatu proses pembentukan pengetahuan. Pembentukan ini harus dilakukan individu yang belajar. Ia harus aktif melakukan kegiatan, aktif berfikir, menyusun konsep dan memberi makna tentang hal-hal yang dipelajari. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji penerapan teori kontruktivistik dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan teori belajar konstruktivistik membutuhkan partisipasi aktif siswa dalam proses belajarnya. Partisipasi aktif sebagai penerapan teori konstruktivistik dapat dilaksanakan dalam pembelajaran secara tematik. Pembelajaran tematik sendiri lebih menekankan pada penerapan konsep belajar sambil melakukan sesuatu (learning by doing), sesuai dengan prinsip dasar dari kontruktivisme yang harus dipegang oleh pengajar adalah bahwa siswa lebih baik belajar dengan berbuat (learning by doing) daripada belajar dengan mengamati.
Trends And Strategic Issues In Developing Teacher Professionalism In The Era Of Digital Transformation Fitriana, Heni; Subiyantoro; Silviana, Nur Cholida; Kareng, Muslim
JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management Vol. 6 No. 2 (2024): JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management
Publisher : The Faculty of Education and Teaching Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/jieman.v6i2.224

Abstract

This article examines trends and strategic issues in teacher professional development in the era of digital transformation based on a review of recent literature. The purpose of the study is to identify trends and strategic issues in the development of teacher professionalism in the era of digital transformation through analysis of current literature, in order to formulate policy recommendations that support the improvement of digital competencies, school leadership, and collaboration between stakeholders in education. The research method used is a literature study by analyzing journal articles, books, and research reports related to human resource development in education. The results showed three main trends, namely the utilization of information and communication technology (ICT) in teacher training, the important role of school leadership in supporting teacher professionalism, and strengthening collaboration between schools, universities and the government. Strategic issues identified include the need to improve teachers' digital competencies, strengthening induction programs for novice teachers, and integrated teacher career management. Improving digital competencies is a top priority given that digital transformation has changed the roles and responsibilities of teachers. The implication of this research is the need for adaptive policies in developing teacher professionalism that is responsive to the demands of the digital era.
ISLAMIC PRINCIPLES FOR ACHIEVING EDUPRENEURSHIP SUCCESS Ardhianto, Yusuf; Subiyantoro
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2025): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v7i2.1767

Abstract

The purpose of this research is to identify the principles and success criteria of edupreneurship from an Islamic perspective. The research method employed is qualitative-descriptive with a library research approach. The data collection technique used is documentation. The principles of edupreneurship in the Islamic view aim to optimize various potentials to produce both scientific and economic added value that is relevant to the field of Islamic education. Islamic edupreneurship fosters entrepreneurial habits among students, encouraging them to remain creative and innovative, such as writing books according to their interests and fields, or engaging in other activities that can provide economic added value. As a result, it will lead students to a transformation from being consumers to becoming producers. The findings of this research on the principles of edupreneurship from an Islamic perspective include self-confidence, energetic initiative, focus on tasks and results, forward-thinking, leadership qualities, risk-taking, calculated decision-making, communicativeness,reflectiveness, originality, innovation, creativity, flexibility, and wisdom in making policies and decisions.
Penerapan Knowledge Management dalam Pengembangan Layanan Perpustakaan Perguruan Tinggi Kiram, Syaiful; Oktavia, Eka; Subiyantoro, Subiyantoro
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.548

Abstract

Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Knowledge Management dalam pengembangan layanan Perpustakaan Perguruan Tinggi. Metode Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur dan studi lapangan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan data melalui kondensasi data, sajian data, penarikan simpulan dan verifikasi. Temuan- studi ini menyoroti bahwa penerapan KM di perpustakaan sangat penting dalam pengembangan layanan mencakup aspek layanan referensi, koleksi, pendidikan dan pelatihan, serta inovasi dan pengembangan dan berfungsi sebagai pusat pengetahuan yang dinamis serta berkontribusi signifikan terhadap kemajuan akademis dan penelitian di universitas, menjadikannya pilar penting dalam mendukung keberhasilan akademik dan penelitian di UII Yogyakarta. Implikasi/keterbatasan penelitian– Meskipun memberikan wawasan yang berharga, penelitian ini memiliki dibatasi oleh fokusnya pada satu perpustakaan, pendekatan kualitatif yang dominan, serta data yang mungkin tidak sepenuhnya representatif. Studi ini membuka jalan bagi penelitian selanjutnya untuk melakukan studi komparatif dengan perpustakaanlain dan menganalisis lebih mendalam pengaruh teknologi terbaru serta budaya organisasi terhadap efektivitas KM. Implikasi Praktis Penelitian ini menekankan perlunya penerapan KM di perpustakaan dalam pengembangan layanan. Hal ini menggaris bawahi perpustakaan sebagai pusat informasi sehingga harus dapat beradaptasi dengan menyediakan informasi yang diperlukan dan meningkatkan sistem manajemennya. Orisinalitas/nilai– Penelitian ini memberikan wawasan mengenai pentingnya penerapan KM dalam pengembangan layanan perpustakaan, khususnya perguruan tinggi. Hal ini dikarenakan seiring bekembangnya tantangan zaman dan daya saing yang dihadapi oleh perpustakaan di era digital saat ini.
STRATEGI EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH DI SEKOLAH MERDEKA YOGYAKARTA Himmah, Aliyatul; Lany Farikha; Subiyantoro
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21053

Abstract

In an increasingly competitive world of education, educational institutions must maintain quality to remain relevant and attractive to the community, such as improving the quality of teachers, facilities, and curriculum. An example of innovation in improving the quality of education is Sekolah Merdeka Yogyakarta, which adopts a holistic approach to education, focusing on students' mental and emotional well-being in addition to academic achievement.  This research uses a descriptive-qualitative approach and data collected through observation, interviews, and documentation, covering various aspects related to quality improvement strategies implemented by school principals. Data analysis uses data reduction techniques to filter relevant information. The results showed that Sekolah Merdeka Yogyakarta implements a quality management strategy that focuses on students' mental and emotional development, in addition to academic achievement. The strategy includes developing a positive mindset, increasing students' emotional engagement, continuous training for teachers, and holistic assessment that evaluates students' progress as a whole. In addition, the role of parents in supporting children's mental health is an integral part of this strategy. This study shows that the holistic approach implemented by the school creates a balanced educational environment that supports students' academic, social, and emotional development.
PERAN MANAJEMEN MUTU ISO 9001 DALAM PENGELOLAAN KUALITAS SARANA DAN PRASARANA DI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA, YOGYAKARTA Putri, Musdalipah; Subiyantoro; Aflah Wahyuni Putri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21202

Abstract

This study analyzes the role of ISO 9001 quality management in managing the quality of facilities and infrastructure at Sunan Kalijaga State Islamic University (UIN), Yogyakarta. ISO 9001, as an international standard for quality management systems, provides a structured framework designed to enhance efficiency, effectiveness, and sustainability in the management of educational resources. The research employs a literature review method by analyzing journals, books, and official documents related to the implementation of ISO 9001 in the education sector, particularly within the context of Islamic higher education institutions. The analysis reveals that implementing ISO 9001 at UIN Sunan Kalijaga significantly improves the quality of facilities and infrastructure through a process-based approach, a focus on user satisfaction, and continuous evaluation and improvement. This standard enables the university to manage resources systematically, prioritize key needs, and ensure service sustainability. However, the implementation of ISO 9001 faces challenges such as limited staff understanding, resistance to organizational culture change, resource constraints, and complexities in documentation processes. The study concludes that despite these challenges, the application of ISO 9001 remains effective in improving the management of facilities and infrastructure at UIN Sunan Kalijaga. To support better implementation, the recommendations include enhancing staff training, allocating adequate resources, and optimizing technology to sustain the quality management system effectively.
STUDI FENOMENOLOGIS PENGALAMAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN INOVATIF DI SMP MUHAMMADIYAH AL MUJAHIDIN Abdul Razak; Subiyantoro; Mohammad Nurul Yaqin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman guru dalam mengimplementasikan pembelajaran inovatif di SMP Muhammadiyah Al Mujahidin. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan fenomenologis, yang memungkinkan peneliti untuk menggali secara mendalam pengalaman guru dalam menerapkan pembelajaran inovatif. Partisipan dalam penelitian ini adalah empat orang guru yang telah menerapkan pembelajaran inovatif di SMP Muhammadiyah Al Mujahidin. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru menghadapi berbagai tantangan dalam mengimplementasikan pembelajaran inovatif, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya dukungan dari pihak manajemen sekolah, dan resistensi dari sebagian siswa. Namun, mereka juga memperoleh berbagai manfaat, seperti peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa, serta pengembangan profesionalisme guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi pembelajaran inovatif membutuhkan komitmen, kreativitas, dan kerja sama yang kuat dari semua pihak terkait.
Employing Strategic Procurement of Booklets to Enhance Employee Reading Interests Nabila, Thifal Khansa; Subiyantoro
Journal of Islamic Education Management Research Vol. 2 No. 1 (2024): Islamic Education Management 3
Publisher : Islamic Education Management Study Program, Faculty of Tarbiyah and Education State Islamic University (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jiemr.2024.21-04

Abstract

Purpose – This research aims to explore the potential of using booklets to stimulate reading interest among employees at the Education Quality Assurance Center (BPMP) D.I. Yogyakarta, thereby addressing the gap in understanding adult reading interest within professional or workplace environments and specifically in non-formal educational settings like libraries. Design/methods/approach – A qualitative approach was employed in this research, leveraging techniques such as observations, interviews, and documentation analysis—the study methodology involved observing employees' behavior, conducting in-depth interviews, and examining available written data. Findings – The study's findings indicate that providing booklets can effectively enhance employee reading interest. Other methods also emerged from the survey, including enhancing library resources, creating immersive experiences, and promoting reading culture through supportive government initiatives. Research implications/limitations – This study provides a rich understanding of the factors affecting reading interest in a non-formal educational setting. It offers recommendations to improve the state of adult literacy and academic quality. However, the limitations of this study, such as reliance on self-reported data and limited sample size, highlight the need for future research to confirm these findings and explore other potential interventions and contexts. Practical implications – The findings offer valuable insights for educational institutions, specifically non-formal educational settings, to improve employee reading interest, thereby contributing to national literacy rates and overall academic quality. Originality/value – This study adds to the literature by comprehensively examining the factors influencing reading interest in professional and non-formal educational environments. Furthermore, it suggests practical strategies that can be implemented to stimulate reading interest among adults.
Strategi MKKS SMP/MTS Kabupaten Sleman Dalam Rangka Meningkatkan Kompetensi Kepala Sekolah Wakid Nur Salim; Subiyantoro
Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956 Vol. 4 No. 8 (2023): Agustus
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jtm.v4i8.2007

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah peran strategis Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) sebagai komunitas belajar dalam melahirkan kiat-kiat kepemimpinan kepala sekolah dan gagasan peningkatan kualitas layanan Pendidikan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi MKKS SMP/MTs di Kabupaten Sleman dalam rangka peningkatan kompetensi kepala sekolah. Penelitian ini termasuk dalam penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan metode wawancara dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan tringanulasi yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi MKKS SMP/MTs Kabupaten Sleman dalam rangka peningkatan kompetensi kepala sekolah pada tahun ajaran 2022/2023 meliputi; (1) Bimbingan Teknis Implementasi Kurikulum Merdeka, (2) Bimbingan Teknis Kewirausahaan, (3) Workshop Literasi dan Numerasi, (4) Best Practice Sharing.
Co-Authors Abdiyah, Lathifah Abdul Razak Adindi, Satria Adnan Syah Sitorus Aflah Wahyuni Putri Agus Alfaya Arif Agus Pracoyo Ahmad Syaripudin Ainur Rahman Ainur, Ainur Aisyah Amalia Putri Aldi Ferdiansyah Aldilah Alfariz mukti Ali Shahab Aliyatul Himmah AMALIA, TIARA Amalina, Azkia Kia Aminudin Azis Andri Septilinda Susiyani Anjelina Annisa Aprilia Apriyanti, Meli Aqimi Dinana Ardhianto, Yusuf Aulia Diana Devi B.R. Suryo Baskoro Balu, Hidayanti Bambang Priyadi Budi Riyanto Buyung Surahman Cindy Putri Nur Azizah Dewi, Siska Dina Yuliana, Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana, Anaas Tri Ridlo Donny Radianto Dwi Wulandari Eka Ariska Wanti Faila Sufah Fauzi, Ihwan Febriyani, Irma Fitria Wulandari Fitriana, Heni Fitriyana Fitriyana Haryani, Arifa Heru Sulistyo Ihwan Fauzi Ilmiah Sholikhah Oktafiani Ina Syarifah Janah, Septa Miftakul Julianti, Kiptiana Dwi Junaidi, Erik Kareng, Muslim Karwadi Karwadi Kgs. M. Roihan Adnan Khatimah, Siti Husnul Kiram, Syaiful Lael, Muhammad Zaenul Lany Farikha Leonardo Kamajaya Lili Nur Amaliyah Lismawati Liza Savira Luthfiyana Nur Rohmah Mangun Budiyanto Miftahussaadah Miftahussaadah Mila Mutiara Choirunisa Mirza, Eva Mohammad Nurul Yaqin Muhammad Fadhil Muhammad Ikhsan Muhammad Ilham Thayyibi Muhammad Sholikhin Muhammad Titan Aryasatya Waluyo Muhammad Zaenul Lae Mujahid Mukhlisatinnisa Amalia Mutiara Qoirunisa, Mila Nabila, Thifal Khansa Nasruddin, Muhammad Netty Lisdiantini Noer, Nadya Annisa Nur Maulidiyah Sa'adah Nur Sofiana, Arina Nurdin, Muh. Nur Islam Nurrohmah Nurrohmah Nurul Istiqomah Nurwijayanti Kusumaningrum Oktavia, Eka Oktavianti, Mutia Pradipa, Rafi Prastica, Dynar Vivian Prihatinta, Triana Puji Alim Purnama, Sigit Putri, Musdalipah Qhoimah, Nurul Rahmasari, Zulfa Raudah Devi Ekasari Ridha Raudah Nur Riezky Delthone Ramadhani Rini Setyaningsih Rohmah, Wafiq Nur Ziyadatur Sedya Santosa Setiawan, Didy Setiawan, Wahid Sherlita Andinia Putri Shofiyati, Arrum Silviana, Nur Cholida Sintaria Praptinasari Siregar, Septi Lastri Siswoko Siswoko Siti Badrotil Khasanah Solikhin, Muhammad Srimiyatun, Srimiyatun Sulistya, Heru Surya Pratama, Hudha Syafitri, Eva Mirza Syakur Wildan Syamsiar, Syamsiar Syarifah, Ina Tafyiroh Tafyiroh Thriska Afifandasari Tomi Wakid Nur Salim Wanda Saputri Machmud Wening Udasmoro Wiji Hidayati, Wiji Yaqin, Mohammad Nurul Yulia Luthfiyani Azizah Yulianto Yulianto Zainal Arifin Zainal Arifin