Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.733
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Cakrawala Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS Jurnal Manajemen Pendidikan JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) PIONIR: Jurnal Pendidikan Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam JIEM (Journal of Islamic Education Management) Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kelola: Journal of Islamic Education Management Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FONDATIA TSAQAFAH EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam DIKEMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) At-tijaroh: Jurnal Ilmu Manajemen dan Bisnis Islam Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah MANAZHIM Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Eduscience (JES) Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Jurnal Pendidikan Madrasah Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan International Journal of Educational Management and Innovation (IJEMI) Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Forum Bisnis dan Kewirausahaan Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ALACRITY : Journal Of Education Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Bakti Budaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal Transformation of Mandalika re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Epicheirisi : Jurnal Manajemen, Administrasi, Pemasaran dan Kesekretariatan YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Action Research Journal Indonesia (ARJI) Managere: Indonesian Journal of Educational Management Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Teknologi Industri Al-Bahjah Journal of Islamic Education Management JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management Journal of International Multidisciplinary Research At Tadbir: Islamic Education Management Journal Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Journal of Islamic Education Management Research Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Al-Hayat: Journal of Islamic Education Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya At Tadbir: Journal of Islamic Education Management EDUKASIA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Subiyantoro
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Spiritual Leadership of Teacher at Islamic Boarding School Darul Kamal An-Nur NW Kembang Kerang: In the Study of Islamic Education Management Adindi, Satria; Arifin, Zainal; Subiyantoro
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 15 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jmp.v15i2.50954

Abstract

Background The concept of spiritual leadership of the spiritual leader is one of the efforts to overcome various crises, including the moral crisis of students, as well as the leadership crisis in the 21st century. Purpose This research is important to understand the spiritual leadership of Tuan Guru at the Darul Kamal An-Nur NW Kembang Kerang Islamic Boarding School in the context of Islamic education management. Design/method/approach The method used is descriptive qualitative with primary and secondary data. Primary data was obtained through observations, documentation, and interviews. In contrast, secondary data came from scientific journals, documents, and other sources related to spiritual leadership in the study of Islamic education management. Results The results show that Tuan Guru's spiritual leadership emphasizes creating an organizational environment based on love, empathy, faith, and purity. The crisis of leadership and the decline in students' character can be addressed through spiritual leadership, character education, and motivation. The Focus of Tuan Guru's spiritual leadership at the Darul Kamal An-Nur NW Kembang Kerang Islamic boarding school is the formation of student character and motivation, and the harmonious relationship between teachers, students, parents, and the wider community. Contribution/value This concept illustrates how the spiritual leadership pattern of Tuan Guru shapes the character of students, their learning motivation, and the solidarity among teachers.
Evaluating The Effectiveness of Blended Learning during Covid-19 on Students’ Learning Achievement: A Case Study in terms of Islamic Education Subiyantoro, Subiyantoro
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 19 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpai.2022.191-09

Abstract

Purpose – This study aims to evaluate the effectiveness of blended learning during the Covid-19 pandemic on students’ learning achievements at SMP Muhammadiyah 1 Prambanan. Design/methods/approach – This research was conducted by means of a descriptive qualitative method. The data were collected through observation, interviews and documentation. The collected data were analyzed by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. Findings – This study revealed that blended learning had not been able to achieve the desired learning objectives, since it had not been able to reflect the value of Islamic education as seen from students’ lack of manners, particularly to teachers. This fact is attributed to several factors: 1) Teachers’ lack of monitoring on students’ development and associations during the pandemic 2) lack of motivation to learn, 3) lack of adequate facilities for online learning. To overcome the aforementioned problems, teachers have done the followings based on several aspects: 1) the cognitive aspect, the teachers were proactive by helping students who had learning difficulties during the online learning. 2) affective aspects, teacher set an example to students, trained them to practice regular worship, sharpen their ability to behave honestly, and monitored the development of their attitudes and behaviors through their parents. 3) psychomotor aspect, teachers reopened several extracurricular activities. Research limitations – The limitations of this research are mainly centered on the limited number of samples observed as case studies at SMP Muhammadiyah 1 Prambanan. Originality/value – The research findings provide an explanation on the effectiveness of blended learning during the Covid-19 pandemic and teachers’ efforts in achieving learning outcomes.
Islamic principles for achieving edupreneurship success Ardhianto, Yusuf; Subiyantoro; Puji Alim
Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner Vol. 3 No. 4 Oktober 2024: Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/amorti.v3i4.303

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui prinsip dan kriteria keberhasilan edupreneurship menurut perspektif Islam. Metode penelitian yang penulis lakukan ialah kualitatif-deskriptif dengan pendekatan library reserarch. Teknik pengumpulan data disini yaitu dokumentasi. bahwa prinsip-prinsip edupreneurship dalam pandangan Islam untuk mengoptimalkan berbagai potensi yang dimiliki demi menghasilkan nilai tambah ilmiah sekaligus nilai tambah ekonomis yang relevan dalam bidang pendidikan Islam. Edupreneurship Islam akan menumbuhkembangkan kebiasaan peserta didik dalam berwirausaha untuk tetap kreatif dan inovatif seperti menulis buku sesuai dengan minat dan bidang masing-masing, melakukan aktivitas lain yang dapat memberikan nilai tambah secara ekonomis. Alhasil akan membawa peserta didik pada perubahan yang awalnya sebagai pengguna kemudian beralih menjadi penghasil. Hasil penelitian dari prinsip edupreneurship menurut perspektif islam ini yaitu percaya diri, inisiatif dalam arti enerjik, fokus pada tugas dan hasil, berwawasan jauh ke depan, berjiwa kepemimpinan, berani mengambil resiko, penuh perhitungan, komunikatif, reflektif, keorisinalitas, inovatif, kreatif, fleksibel. bijaksana dalam mengambil kebijakan dan keputusan.
PENGEMBANGAN SDM MELALUI KOMPENSASI, MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA TENAGA PENDIDIK DI SMK ISLAM KREMBUNG Yaqin, Mohammad Nurul; Subiyantoro, Subiyantoro
ASCENT: Al-Bahjah Journal of Islamic Education Management Vol. 2 No. 2 (2024): ASCENT Vol. 2 No. 2 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61553/ascent.v2i2.182

Abstract

This study examines human resource development (HRD) through aspects of compensation, motivation, and job satisfaction among educators at SMK Islam Krembung. Using a qualitative approach with a case study method, the research was conducted through interviews and observations of the school principal and educators. The results show that fair and competitive compensation, including basic salary, allowances, and supporting facilities, plays an important role in improving the performance of educators. Motivation, both intrinsic and extrinsic, has proven effective in creating a conducive work environment and encouraging self-development of educators. High job satisfaction, characterized by a balance between workload and compensation as well as harmonious relationships among colleagues, contributes to increased commitment and loyalty of educators. The research concludes that good management of these three aspects can encourage optimal HR development, which ultimately contributes to improving the quality of education in schools. It is recommended that school management consistently pay attention to and manage aspects of compensation, motivation, and job satisfaction to support sustainable human resource development.
Analisis Keefektifan Manajemen Mutu Terpadu dalam Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan Islam Mila Mutiara Choirunisa; Subiyantoro; Muhammad Zaenul Lae
Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Januari : Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Prodi. Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Pesantren Sunan Drajat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/mudir.v7i1.1458

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan Manajemen Mutu Terpadu (TQM) dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan Islam. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan untuk mengeksplorasi penerapan TQM melalui prinsip-prinsip dasar, komponen utama, serta efektivitas kepemimpinan dan kerja tim dalam mendukung implementasi yang berkelanjutan. Data dikumpulkan melalui kajian literatur dan analisis dokumen dari berbagai sumber relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip TQM, seperti fokus pada pelanggan, perbaikan berkelanjutan, pengambilan keputusan berbasis fakta, serta keterlibatan semua elemen organisasi, memainkan peran kunci dalam menciptakan lembaga pendidikan yang bermutu tinggi. Komponen penting seperti komitmen terhadap perubahan, visi masa depan yang terarah, dan perencanaan strategis juga diidentifikasi sebagai elemen pendukung utama. Kepemimpinan yang efektif, dengan kemampuan memotivasi dan mengarahkan tim, berperan penting dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif. Selain itu, kerja tim yang solid mendukung kolaborasi yang memperkuat kemampuan institusi dalam mencapai tujuan kualitas. Implementasi TQM terbukti mampu mengurangi kesenjangan mutu pendidikan, meningkatkan kepuasan pelanggan, serta menghasilkan lulusan yang kompeten dan siap menghadapi tantangan globalisasi. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kompetensi kepemimpinan, budaya kerja sama tim, serta evaluasi dan pembaruan strategi TQM secara berkelanjutan. Hal ini diharapkan mampu mendukung pengembangan lembaga pendidikan Islam yang lebih inovatif dan relevan dengan kebutuhan zaman.
Pengembangan Pendidikan Karakter di Pesantren untuk Menghadapi Klitih: Tinjauan Teori Belajar Sosial Shofiyati, Arrum; Subiyantoro, Subiyantoro
Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Vol 5, No 2 (2022): Pendidikan Islam dalam Konteks Multikultural
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jspi.5.2.105-116

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan pendidikan karakter di pesantren sebagai tindakan preventif maraknya kasus klitih. Teori yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah teori belajar sosial milik Albert Bandura. Penelitian dengan metode kepustakaan ini menggunakan sumber data penelitian dari buku, artikel berita online, jurnal ilmiah, dan penelitian terdahulu yang mengandung informasi terkait permasalahan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan pengembangan karakter di pesantren sebagai upaya preventif atas kasus klitih. Pertama, pendidikan karakter ditekankan pada pengembangan nilai kemandirian, tanggung jawab, kasih sayang, serta menghormati dan menghargai orang lain. Kedua, berprinsip pada model pembelajaran modeliing Bandura dan lima prinsip pengembangan karakter Lickona. Ketiga, mempertahankan lingkungan dan ciri khas pesantren yang suportif dengan pengembangan pendidikan karakter. Keempat, memerlukan usaha yang sistematis dan berkelanjutan serta melibatkan seluruh elemen pendidik pesantren.Keyword:            
Penerapan Manajemen Mutu Terpadu dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di MIS Al Fatimiyah Krapyak Yogyakarta Apriyanti, Meli; Subiyantoro, Subiyantoro
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v6i1.22340

Abstract

Lembaga pendidikan dihadapkan pada beragam tantangan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Keterbatasan sumber daya, seperti tenaga pendidik, sarana dan prasarana, serta pendanaan. Selain itu, madrasah juga dituntut beradaptasi dengan dinamika perkembangan zaman sekaligus memenuhi harapan masyarakat terhadap pendidikan yang berbasis nilai keagamaan, agar tetap relevan dan mampu bersaing. Pembahasan terkait penerapan, implementasi dan evaluasi di MIS Al Fatimiyah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Peneliti merumuskan dan menjelaskan informasi yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Sehingga peneliti mendapatkan jawaban permasalahan secara gamblang dan terperinci. Tahapan analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui MMT MIS Al Fatimiyah mempunyai langkah-langkah dalam penerapan, target keberhasilan dan evaluasi keberhasilan yang semuanya sudah dirancang sendiri oleh madrasah. Dalam proses penerapan manajemen mutu Pendidikan pada MIS Tahfidz Al Fatimiyah menggunakan visi misi madrasah, menyusun rencana mutu, latihan dan pengawasan. Madrasah juga melakukan penilaian berkala terhadap proses dan hasil kependidikan dengan bantuan supervisi, hasil belajar peserta didik, menggunakan data atau survei nilai untuk mengidentifikasi area perbaikanDalam konteks penerapan MMT di MIS Al Fatimiyah, evaluasi tidak hanya dilakukan pada hasil belajar peserta didik, efektivitas metode pembelajaran, kualitas tenaga pendidik, serta kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan zaman. Evaluasi ini dilakukan secara berkala melalui mekanisme survei, wawancara, dan pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran. Dengan cara ini, MIS Al Fatimiyah dapat terus meningkatkan kualitas pendidikan, memastikan lulusan yang tidak hanya kompeten secara akademis tetapi juga memiliki karakter dan akhlak mulia yang sesuai dengan nilai-nilai Islam.
PENERAPAN TEORI KONSTRUKTIVISTIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR Abdiyah, Lathifah; Subiyantoro, Subiyantoro
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2021): AGUSTUS
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v5i2.6951

Abstract

Konstruktivisme merupakan salah satu aliran filsafat pengetahuan yang menekankan bahwa pengetahuan merupakan hasil konstruksi (bentukan). Pengetahuan merupakan akibat dari suatu konstruksi kognitif dari kenyataan yang terjadi melalui aktivitas seseorang. Berdasarkan pandangan konstruktivistik belajar merupakan suatu proses pembentukan pengetahuan. Pembentukan ini harus dilakukan individu yang belajar. Ia harus aktif melakukan kegiatan, aktif berfikir, menyusun konsep dan memberi makna tentang hal-hal yang dipelajari. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji penerapan teori kontruktivistik dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan teori belajar konstruktivistik membutuhkan partisipasi aktif siswa dalam proses belajarnya. Partisipasi aktif sebagai penerapan teori konstruktivistik dapat dilaksanakan dalam pembelajaran secara tematik. Pembelajaran tematik sendiri lebih menekankan pada penerapan konsep belajar sambil melakukan sesuatu (learning by doing), sesuai dengan prinsip dasar dari kontruktivisme yang harus dipegang oleh pengajar adalah bahwa siswa lebih baik belajar dengan berbuat (learning by doing) daripada belajar dengan mengamati.
Trends And Strategic Issues In Developing Teacher Professionalism In The Era Of Digital Transformation Fitriana, Heni; Subiyantoro; Silviana, Nur Cholida; Kareng, Muslim
JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management Vol. 6 No. 2 (2024): JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management
Publisher : The Faculty of Education and Teaching Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/jieman.v6i2.224

Abstract

This article examines trends and strategic issues in teacher professional development in the era of digital transformation based on a review of recent literature. The purpose of the study is to identify trends and strategic issues in the development of teacher professionalism in the era of digital transformation through analysis of current literature, in order to formulate policy recommendations that support the improvement of digital competencies, school leadership, and collaboration between stakeholders in education. The research method used is a literature study by analyzing journal articles, books, and research reports related to human resource development in education. The results showed three main trends, namely the utilization of information and communication technology (ICT) in teacher training, the important role of school leadership in supporting teacher professionalism, and strengthening collaboration between schools, universities and the government. Strategic issues identified include the need to improve teachers' digital competencies, strengthening induction programs for novice teachers, and integrated teacher career management. Improving digital competencies is a top priority given that digital transformation has changed the roles and responsibilities of teachers. The implication of this research is the need for adaptive policies in developing teacher professionalism that is responsive to the demands of the digital era.
ISLAMIC PRINCIPLES FOR ACHIEVING EDUPRENEURSHIP SUCCESS Ardhianto, Yusuf; Subiyantoro
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 7 No. 2 (2025): April
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v7i2.1767

Abstract

The purpose of this research is to identify the principles and success criteria of edupreneurship from an Islamic perspective. The research method employed is qualitative-descriptive with a library research approach. The data collection technique used is documentation. The principles of edupreneurship in the Islamic view aim to optimize various potentials to produce both scientific and economic added value that is relevant to the field of Islamic education. Islamic edupreneurship fosters entrepreneurial habits among students, encouraging them to remain creative and innovative, such as writing books according to their interests and fields, or engaging in other activities that can provide economic added value. As a result, it will lead students to a transformation from being consumers to becoming producers. The findings of this research on the principles of edupreneurship from an Islamic perspective include self-confidence, energetic initiative, focus on tasks and results, forward-thinking, leadership qualities, risk-taking, calculated decision-making, communicativeness,reflectiveness, originality, innovation, creativity, flexibility, and wisdom in making policies and decisions.
Co-Authors Abdiyah, Lathifah Abdul Latif Abdul Razak Adindi, Satria Adnan Syah Sitorus Aflah Wahyuni Putri Agus Alfaya Arif Agus Pracoyo Ahmad Syaripudin Ainur Rahman Ainur, Ainur Aisyah Amalia Putri Aldi Ferdiansyah Aldilah Alfariz mukti Ali Shahab Aliyatul Himmah AMALIA, TIARA Amalina, Azkia Kia Aminudin Azis Andri Septilinda Susiyani Anjelina Annisa Aprilia Apriyanti, Meli Aqimi Dinana Ardhianto, Yusuf Ardiansyah, Adnan Aulia Diana Devi B.R. Suryo Baskoro Baha Shofa Mijdal Balu, Hidayanti Bambang Priyadi Budi Riyanto Buyung Surahman Cindy Putri Nur Azizah Dewi, Siska Dina Yuliana, Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana, Anaas Tri Ridlo Donny Radianto Dwi Wulandari Eka Ariska Wanti Elfira Yunita Sapitri Eni Hidayati Faila Sufah Fauzi, Ihwan Fitria Wulandari Fitriana, Heni Fitriyana Fitriyana Haryani, Arifa Heru Sulistyo Ihwan Fauzi Ilmiah Sholikhah Oktafiani Ina Syarifah Janah, Septa Miftakul Julianti, Kiptiana Dwi Kareng, Muslim Karwadi Karwadi Kgs. M. Roihan Adnan Khatimah, Siti Husnul Kiram, Syaiful Lany Farikha Leonardo Kamajaya Lili Nur Amaliyah Lismawati Liza Savira Luthfiyana Nur Rohmah Mangun Budiyanto Marwadi, Ferika Aulia Miftahussaadah Miftahussaadah Mila Mutiara Choirunisa Mirza, Eva Mohammad Nurul Yaqin Muhammad Fadhil Muhammad Ikhsan Muhammad Ilham Thayyibi Muhammad Sholikhin Muhammad Titan Aryasatya Waluyo Muhammad Zaenul Lae Mujahid Mukhlisatinnisa Amalia Mutiara Qoirunisa, Mila Nabila, Thifal Khansa Nasruddin, Muhammad Netty Lisdiantini Niza Nurmalasari Noer, Nadya Annisa Nur Maulidiyah Sa'adah Nur Sofiana, Arina Nurdin, Muh. Nur Islam Nurrohmah Nurrohmah Nurul Istiqomah Nurwijayanti Kusumaningrum Oktavia, Eka Oktavianti, Mutia Pradipa, Rafi Prastica, Dynar Vivian Prihatinta, Triana Puji Alim Purnama, Sigit Putri, Musdalipah Qhoimah, Nurul Rahmasari, Zulfa Raudah Devi Ekasari Ridha Raudah Nur Riezky Delthone Ramadhani Rini Setyaningsih Rohmadani, Zahro Varisna Rohmah, Wafiq Nur Ziyadatur Sedya Santosa Setiawan, Didy Setiawan, Wahid Sherlita Andinia Putri Shofiyati, Arrum Silviana, Nur Cholida Sintaria Praptinasari Siregar, Septi Lastri Siswoko Siswoko Siti Badrotil Khasanah Solikhin, Muhammad Srimiyatun, Srimiyatun Sulistya, Heru Surya Pratama, Hudha Syafitri, Eva Mirza Syakur Wildan Syarifah, Ina Tafyiroh Tafyiroh Thriska Afifandasari Tomi Wakid Nur Salim Wanda Saputri Machmud Wening Udasmoro Wiji Hidayati, Wiji Yaqin, Mohammad Nurul Yulia Luthfiyani Azizah Yulianto Yulianto Zainal Arifin Zainal Arifin