Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.819
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REKA ELKOMIKA Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia JURNAL KARSA (Terakreditasi No. 80/DIKTI/Kep/2012) JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Al-Mustashfa MAHKAMAH: Jurnal Kajian Hukum Islam Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Kreativitas PKM Journal of Nursing Care Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Journal of Maternity Care and Reproductive Health Kappa Journal Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmu Hukum KYADIREN Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Indonesian Journal of Global Health research Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences GUYUB: Journal of Community Engagement Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia International Journal of Global Operations Research MAHESA : Malahayati Health Student Journal PAMALI: Pattimura Magister Law Review JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Empiricism Journal Journal of Science and Science Education (JoSSEd) Jurnal Pijar MIPA HEALTHY: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan Jurnal Talenta Sipil Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Jurnal Keperawatan 'Aisyiyah Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Jalan Jembatan Journal of Society and Development Holistik Jurnal Kesehatan Current Educational Review Indonesian Journal of Education and Community Services Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual Contextual Natural Science Education Journal KARSA: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman (Journal of Social and Islamic Culture)
Kosim Kosim
Universitas Padjadjaran
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Fase F Pada Materi Momentum Dan Impuls Di SMAN 6 Mataram Sari, Rosita; Hikmawati, Hikmawati; Kosim, Kosim; Rahayu, Satutik
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi momentum dan impuls kelas XI. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 6 Mataram yang berjumlah empat  kelas. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas XI.1 sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas XI. 3 sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan berupa esai sebanyak 9 soal keterampilan berpikir tingkat tinggi yang telah diuji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran soal, serta daya beda soal. Hasil nilai rata-rata keterampilan berpikir tingkat tinggi posttest peserta didik diperoleh pada kelas eksperimen adalah 81,02 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 73,07. Data posttest yang telah diuji normalitas dan dilanjut dengan uji hipotesis menggunakan uji-t  polled varians dengan taraf signifikan 5%. Hasil uji hipotesis nilai thitung  2,367 lebih besar dari ttabel 2,002  maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan kriteria nilai thitung lebih besar dari ttabel maka Ho ditolak dan Ha di terima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem-based learning terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik Fase F pada materi momentum dan impuls di SMAN 6 Mataram.
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Media Virtual Program Java Pada Guru Fisika Dan Siswa SMA Susilawati, Susilawati; Doyan, Aris; Harjono, Ahmad; Kosim, Kosim
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v1i1.3

Abstract

Abstrak: Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru dan siswa tentang pembelajaran inkuiri berbasis media virtual program java pada mata pelajaran fisika. Adapun materi fisika yang disampaikan dalam pengabdian ini terdiri dari gerak benda, percepatan benda dan hukum Newton, serta gerak jatuh bebas. Secara umum kegiatan pelatihan ini berhasil  dan terlaksana dengan baik, karena guru-guru fisika yang menjadi peserta merasa mendapatkan bekal cara-cara menyampaikan materi fisika menggunakan model inkuiri berbasis media virtual program java dan termotivasi untuk menerapkannya dalam pembelajaran di kelas. Selain itu, di akhir pertemuan mereka menginginkan kegiatan ini berkelanjutan untuk penguatan konsep fisika bagi guru SMA. Kata Kunci:Pembelajaran Inkuiri; Media Virtual Program Java
Kemampuan Mitigasi dan Kapasitas Resiko Gempa Bumi Pada Mahasiswa Magister IPA Universitas Mataram Kosim, Kosim; Makhrus, Muhamad; Hakim, Aliefman
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 2 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v2i2.86

Abstract

Bencana Gempa Bumi tak dapat diprediksi kapan kejadiannya dan seberapa besar resiko bahaya yang akan ditimbulkannya. Manusia hanya bisa berbuat bagaimana mengurangi/memperkecil resiko kerusakan akibat bencana dengan melakukan tindakan mitigasi yaitu mempersiapkan apa yang mesti dilakukan sebelum, sesaat dan pasca bencana. Melalui sosialisasi kapasitas pengurangan resiko kebencanan dan mitigasi bencana pada mahasiswa Magister IPA, diharapkan informasi pengetahuan kebencanaan akan tersebar ke masyarakat yang lebih luas. Berdasarkan kegiatan tersebut telah disebarkan quis pengetahuan kebencanaan melalui google form dan terkumpul data sebanyak 45 partisipan mengenai kemampuan kognitif mitigasi dan kapasitas resiko kebencanaan. Hasil menunjukkan kemampuan kognitif peserta relatif sedang. Artinya pengetahuan yang berhubungan dengan ini perlu desiminasi. Keywords: mitigasi bencana, kapasitas resiko gempa bumi
Simulasi Mitigasi Bencana Gempabumi di Sekolah Dasar Ayub, Syahrial; Kosim, Kosim; Gunada, I Wayan; Handayani, Endang P
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v3i1.112

Abstract

Gempabumi terjadi tiba-tiba, kapan dan dimana saja. Gempabumi juga dapatt terjadi di sekolah saat proses pembelajaran di kelas. Peserta didik harus dibekali pengetahuan, keterampilan dan sikap dalam melakukan mitigasi dalam hal penyelamatan diri bila terjadi gempabumi saat mereka belajar. Kegiatan pengabdian berupa simulasi mitigasi bencana gempabumi di sekolah bertujuan memberikan contoh nyata langkah-langkah yang harus dilakukan oleh peserta didik bila gempabumi terjadi saat belajar di kelas. SD Negeri 6 Mataram dipilih sebagai tempat simulasi karena sekolah ini sangat terdampak pada saat gempa Lombok tahun 2018.  Langkah-langkah yang dipraktekkan pada kegiatan simulasi ini adalah lindungilah kepala, menjauhi dari kaca, masuk kolong meja, Saat gempa mereda lari ke tempat terbuka dan jangan lupa bawa tas siaga. Simulasi ini dilakukan secara berulang supaya menjadi perilaku pada peserta didik saat terjadi gempabumi di sekolah. Hasil kegiatan pengabdian berupa simulasi mitigasi bencana gempabumi di sekolah adalah peserta didik mendapatkan pengetahuan, keterampilan dalam melakukan langkah-langkah penyelamatan diri bila terjadi gempabumi di sekolah. Sangat diharapkan akan menjadi perilaku peserta didik dalam mitigasi bencana gempabumi.
Sosialisasi Mitigasi Bencana Gempa Bumi pada Guru dan Siswa di SDN 1 Cakranegara Kota Mataram Sahidu, Hairunisyah; Kosim, Kosim; Ayub, Syahrial; 'Ardhuha, Jannatin; Gunawan, Gunawan
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v3i2.155

Abstract

Nusa Tenggara Barat termasuk dalam wilayah yang rentan bencana alam seperti gempa bumi yang terjadi tahun 2018 lalu. Bencana gempa bumi tersebut telah memporak porandakan rumah penduduk dan menimbulkan banyak korban jiwa. Bencana ini tak dapat diprediksi kapan kejadiannya dan akan seberapa besar resiko bahaya yang akan ditimbulkanya. Oleh karena itu, manusia hanya bisa berbuat bagaimana mengurangi/memperkecil resiko kerusakan akibat bencana tersebut. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah menyampaikan pengetahuan dan simulasi agar peserta siaga dalam mengahadapi bencana gempa bumi, sebagai salah satu langkah mitigasi bencana bagi masyarakat. Sosialisasi yang telah dilakukan 25 September 2021 pada siswa dan guru di SDN 1 Cakranegara – Mataram merupakan upaya mitigasi bencana gempa bumi. Peserta kelompok siswa diikuti 23 orang dan kelompok guru ada 3 orang. Quisioner telah diberikan untuk mendapatkan data pengetahuan mitigasi bencana baik untuk guru maupun siswa. Pengetahuan siswa tentang kebencanaan gempa bumi setelah diadakan sosialisai mendapat rata-rata skor tinggi 8,6 dari skor maksimum 10 . Namun dalam hal kesiapan siagaan menghadapi bencana masih tergolong sedang yaitu mendapat skor rata 6,0 dari skor maksimum 10. Adapun untuk 3 orang guru mengenai pengetahuan tentang kebencanan rata-rata 78,8% dan pengetahuan kesiap siagaan terhadap bencana 100 % Untuk mengetahuinya pernah tidaknya mengajarkan tentang kebencanaan kepada siswa rata rata 66,7 % pernah. Kesimpulan dari kegiatan ini mengisyaratkan bahwa sosialisasi mitigasi bencana masih harus dilakukan untuk tumbuhnya kesadaran terhadap dampak bencana alam gempa bumi.
Penyuluhan Penggunaan KIT IPA Rangkaian Listrik Sederhana bagi Guru- Guru SD Negeri Subahnala untuk Menunjang Pelaksanaan Kurikulum 2013 Wahyudi, Wahyudi; Kosim, Kosim; Zuhdi, Muhammad; Gunada, I Wayan; Makhrus, Muh.
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 4 No. (2) (2022)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v4i(2).195

Abstract

Salah satu masalah di dunia pendidikan di SD adalah rendahnya kemampuan guru-guru SD dalam menggunakan KIT IPA. Untuk mengatasinya, perlu diadakan pelatihan penggunakan KIT IPA sebagai alat bantu belajar, yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. KIT IPA adalah salah satu media pembelajaran yang mempunyai peranan yang sangat penting dalam pembelajaran, yaitu untuk menjelaskan konsep, sehingga siswa memperoleh kemudahan dalam memahami hal-hal yang dikemukakan guru, memantapkan penguasaan materi yang ada hubungannya dengan bahan yang dipelajari, dan mengembangkan keterampilan. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah melatih guru-guru SD Negeri Subahnala dalam penggunakan KIT IPA, utamanya rangkaian listrik. Metode yang digunakan adalah metode ceramah dan tutorial cara menggunakan cara menggunakan KIT IPA tentang rangkaan listrik. Setelah mengikuti kegiatan ini, guru-guru SD Negeri Subahnala memperolah tambahan wawasan pengetahuan dan keterampilan penggunaan KIT IPA rangkaian listrik, sehingga bisa digunkan sebagai media pembelajaran IPA SD untuk menunjang pelaksanaan kurikulum 13.
Peningkatan Kompetensi Calon Guru dalam Pengembangan dan Implementasi Project-Based E-Modul dan Games: Studi Kasus Workshop Model PEGAS Gunawan, Gunawan; Kosim, Kosim; Harjono, Ahmad; Nisrina, Nina; Hikmawati, Hikmawati; Herayanti, Lovy; Rahmatullah, Rahmatullah; Zainuri, Baiq Nabila Saufika; Qothrunnada, Qothrunnada
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 8 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppm.v8i3.10468

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mensosialisasikan dan mengevaluasi hasil penelitian tahun 2024, serta mempersiapkan implementasi model PEGAS (Project-Based, E-Modul, dan Gamifikasi) guna meningkatkan keterampilan Abad 21 calon guru. Kegiatan ini dilaksanakan dalam format workshop selama dua hari. Hari pertama melibatkan dosen pendidikan fisika dan praktisi untuk sosialisasi hasil, rekomendasi penelitian sebelumnya, dan diskusi awal rencana implementasi PEGAS. Hari kedua diikuti oleh mahasiswa calon guru, berfokus pada pemahaman konsep dan persiapan praktis model PEGAS melalui materi, diskusi, dan tanya jawab. Evaluasi dilakukan melalui angket respons peserta dan analisis masukan, saran, serta rekomendasi yang terkumpul. Hasil menunjukkan respons sangat positif terhadap relevansi dan kualitas workshop, dengan peserta merasa pemahaman konsep PEGAS jelas dan termotivasi untuk mengimplementasikannya dalam mendukung keterampilan Abad 21. Aspek keterkaitan konsep dan potensi kolaborasi juga dinilai tinggi (95%). Analisis tematik pada masukan peserta menyarankan durasi workshop lebih panjang, sesi praktik lebih intensif, penyediaan modul tertulis, dan perluasan cakupan peserta. Rekomendasi implementasi meliputi urgensi penerapan segera, kolaborasi eksternal, diseminasi hasil, serta evaluasi keberhasilan produk dan kesiapan lapangan. Kegiatan ini berhasil membekali calon guru dengan wawasan esensial dan mengumpulkan masukan berharga untuk perencanaan implementasi model PEGAS yang efektif. Rekomendasi tersebut menjadi dasar perbaikan kegiatan serupa dan memastikan implementasi model yang lebih matang dalam mentransformasi pembelajaran fisika yang interaktif, relevan, dan menarik, guna mendukung pengembangan keterampilan Abad 21.
Application of LMS, Google Meet, and PhET Interactive Simulations as an Effort to Develop Student Creativity and Communication Skills in Waves and Optics lectures Hikmawati, Hikmawati; Kosim, Kosim; Ayub, Syahrial
Journal of Science and Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): April
Publisher : Pascasarjana, Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jossed.v5i1.7414

Abstract

This research aims to describe the application of the Learning Management System (LMS), Google Meet, and PhET interactive simulations as an effort to develop student creativity and communication skills in Waves and Optics lectures. This research, which uses a one shot case study design, was carried out in the 2023 academic year (odd semester) at the Physics Education Study Program, FKIP, University of Mataram. The research subjects included all University of Jambi students who took Waves and Optics courses with code 133414. These students took part in the Independent Campus program, namely the Independent Student Exchange (ISE), with a total of 20 people. The instrument for creativity uses a product assessment sheet uploaded to the LMS, namely SPADA Unram, while the instrument for communication skills uses an observation sheet during product presentations via Google Meet. The product in question is a paper that discusses a particular topic accompanied by data from PhET interactive simulations. The assessment score for each indicator for both creativity and communication skills uses a scale of 4. The scores for creativity and communication skills are expressed in percentage form. The research results show that the average score for student creativity is 83.0 (B+ criteria), while student communication skills are 86.8 (A criteria). The lowest score in the creativity aspect is 75 (B criteria) with the highest score being 90 (A criteria). The lowest score in the communication skills aspect is 80 (B+ criteria) with the highest score being 90 (A criteria). Thus, implementing LMS, Google Meet, and PhET interactive simulations can be an alternative in developing creativity and communication skills. Optimizing learning media needs to be done to produce better creativity and communication skills
Description Level of Nomophobia Tendency in Adolescent Children at Junior High School in Bandung Apriliani, Annisa; Rakhmawati, Windy; Kosim, Kosim
Indonesian Journal of Global Health Research Vol 6 No 5 (2024): Indonesian Journal of Global Health Research
Publisher : GLOBAL HEALTH SCIENCE GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37287/ijghr.v6i5.3509

Abstract

The development of technology such as smartphones is growing rapidly which can facilitate teenagers activities to be easier. The convenience provided can increase a sense of dependence and cause adolescents to tend to nomophobia. Nomophobia (No Mobile Phone Phobia) is a modern phobia characterized by fear and anxiety due to not being with a smartphone. This study aims to determine how the level of nomophobia tendency in adolescent children in Bandung middle school. The study used descriptive quantitative method with cross sectional design. The population in this study were students of SMPN Bandung grades VII, VIII, and IX totaling 928 students. The sampling technique used was proportional stratified random sampling with a sample of 99. Determination of the sample from each class will be done randomly using the wheels of names application through the absentee number. Data were obtained through a questionnaire in the form of google forms distributed online. The instrument used is Nomophobia Questionnaire (NMP-Q) made by (Yildirim & Correia, 2015) consisting of 20 questions with the results of the validity test r count of 0.468 – 0.754 (r table = 0.195 ) and Cronbach’s alpha results of 0.945. Univariate analysis was used in this study with frequency distribution and percentage. The results showed that most of the respondents 62 people (62.6%) showed moderate nomophobia tendencies, 36 people (36.4%) showed mild nomophobia tendencies and 1 person (1%) did not experience nomophobia tendencies. There were no respondents who showed severe nomophobia tendencies. Most of the respondents belonged to the moderate nomophobia tendency category. Therefore, it is hoped that nurses can make efforts to deal with nomophobia in the form of health education, REBT self management techniques, and KEKINIAN family.
Relationship between Gadget Usage and Cognitive Development of Preschool Putri, Angeli Soradin; Hendrawati, Sri; Kosim, Kosim
Indonesian Journal of Global Health Research Vol 6 No 5 (2024): Indonesian Journal of Global Health Research
Publisher : GLOBAL HEALTH SCIENCE GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37287/ijghr.v6i5.3643

Abstract

Approximately 79% of Indonesian children have used gadgets. Such use can have an impact on child development at preschool age, especially cognitive development. At the golden age, children experience 80% brain development which makes it easy for children to absorb information that occurs around them. Cognitive is the way children adapt and define objects and events in their environment. The purpose of this study is to identify patterns of gadget use, identify cognitive development, and identify the relationship between gadget use and cognitive development of preschool children at Kemala Bhayangkari 43 Jatinangor Kindergarten. Method: This research is quantitative with a correlational approach and uses a total sampling method of 34 respondents at Kemala Bhayangkari 43 Jatinangor Kindergarten. The measuring instrument used is the Gadget Use Pattern instrument in children with a validity value of 0.388 and a reliability of 0.666 and the Preschool Child Cognitive Development instrument (5-6 Years) with a validity value above 0.4 and a reliability result of 0.780 which means that these two instruments are valid and reliable. Data analysis used in this study used univariate and bivariate analysis with fisher's extract test. Results: The results of the univariate test on gadget use in children fall into the quite good category with the results of 23 respondents (67.6%) and cognitive development in children falls into the good category with the results of 25 respondents (73.5%). The bivariate test results using fisher's extract test with sig. (2-tailed) is 0.670 (>0.05). Conclusions: Based on the results of this study, it can be concluded that there is no relationship between the use of gadgets and the cognitive development of preschool children (5-6 years old) at Kemala Bhayangkari 43 Jatinangor Kindergarten.
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin 'Ardhuha, Jannatin A. Wahab Jufri A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abadi, Muhammad Adawiyah, Nabilah Al Adi Muhamad Muhsidi Ahmad Busyairi, Ahmad Ahmad Harjono Ahmad Yamin Aliefman Hakim Alpiani, Delta Amalia, Tata Amelia, Tasya Anggraini Puspitasari Angraeni, Radita Aos Santoso Hadiwijaya, Aos Santoso Apridin, Apridin Apriliani, Annisa Ardian Firmansyah Aris Doyan Aris Doyan Arni, Kurnia Julianti Aziziyah, nurul Azmi Aziz Budiarto Budiarto Citra Windani Mambang Sari Desy Indra Yani Dinda, Yayi Ana Edy Setyawan Efri Widianti Endang P Handayani Erdawaty, Sri Ericha Marcelline Fathurrahman Fathurrahman Firdha Razhanah Furkon Nurhakim Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Hadisyahputra, Dwita Hairunisyah Sahidu Hairunnisyah Sahidu Handayani, Endang P Harliana Harliana Hasan, Nur Bilqis Haibah Mufidah hasani, riadhatul Hesti Platini Hidayat, Abas Hikmawati , Hikmawati Hikmawati Hikmawati Hisbulloh Als Mustofa Huraiza Mahmudah I Wayan Gunada Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ilham Bustomi Indra Maulana` Indra Maulana Indrayani, Indrayani . Irmaya Irmaya Jamuri Jamuri, Jamuri Janati, Janati Jannatin 'Ardhuha Jannatin Ardhuha Jessica Azzahra Diva Johdi, Haerul Joni Rokhmat Junaenni Januarizcha Kadar Risman Khaerunnisa, Cantika Khaerus Syahidi Khairun Niami Kurniasih, Uun Kurniawan Arizona Kurniawan Yudianto Kurniawan, Wardi Kusumawati, A. Laili Rahayuwati Lala, Andi Lestari, Furri Fuzie Liana Liana Lilis Mamuroh Lovy Herayanti M Taufiq M. Zulfikar Syuaib Mahmudah, Huraiza Mahrus Mahrus, Mahrus Makhrus, Muhamad Maria komariah Masruhin Nur Maulana, Sidik Mediawati, Ati Surya Mega Fatimah Rosana Mohammad Ahmad Bani Amer Muh. Makhrus Muhamad Makhrus Muhammad Auliya MUHAMMAD TAUFIK MUHAMMAD TAUFIK Muhammad Zuhdi Muhammad Zuhdi Muliadi, Irman Musanni Musanni Musthofa, Faizal Namina, Fajaritta Sukma NASRUN HARIYANTO Nenden Nur Asriyani Maryam Ni Nyoman Sri Putu Verawati Nina Nisrina Nisrina, Nina Nita Fitria Novia Rahmawati Nur Faiz Habibah Nurlaeli, Halifah Paiman Paiman Paramitha, Reny Putri Maharani Putri, Angeli Soradin Qothrunnada, Qothrunnada R. Reza Fahruddin Rahmatullah Rahmatullah Raini Diah Susanti Reynaldy Aji Nugraha Rifa Aksar, Fadila Riyanti, Nandita Agus Sahidu, Haerunisyah Sandra Pebrianti Sari, Rosita Satutik Rahayu Siswahyudianto SITI FATIMAH SITI SAODAH Sofiana Rahmiatun Hatmawati Sri Hendrawati Sudrajat, Vickry Maulanna Sukarso, Aa Sukmawati Sukmawati Sukmawati Sukmawati Susilawati Susilawati Sutrio Syahrial Ayub Syahrial Ayub Syahrial Ayub, Syahrial Syamsul Arifin Tetti Solehati Theresia Eriyani Toyibah, Rida Siti Ulfa, Amalia Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Wahyudi Windy Rakhmawati Wisni, Firda Witdiawati, Witdiawati Yayat Suryatna, Yayat Yulianita, Henny Yumiati Yunita, Rizki Yuyu Sudarmini Zainuri, Baiq Nabila Saufika