Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.351
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Geography Jurnal Teknologi Pendidikan Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Populasi Jurnal Edukasi Matematika dan Sains JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Majalah Lontar Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Demography Journal of Sriwijaya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Sinergitas PkM & CSR JURNAL SWARNABHUMI PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Dikdaya Journal on Education Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Jurnal Gentala Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Sinestesia LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Genderang Asa: Journal of Primary Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi ANTHOR: Education and Learning Journal HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Global Education Journal Najwa Journal of Social Work and Science Education Journal of Education and Teaching Learning Lensa Pendas Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) ANTHOR: Education and Learning Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Kiki Aryaningrum
UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
Religion Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 126 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 126 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Efektifitas Model Discovery Learning Berbasis Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswakelas V SDN 081 Palembang Vinanda, Efrisa Jelsi; Aryaningrum, Kiki; Fakhrudin, Ali
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.748 KB) | DOI: 10.31004/anthor.v1i2.12

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the application of discovery learning models based on audio-visual media on the science learning outcomes of fifth grade students at SDN 081 Palembang. The sample in this study were students of class VA as the experimental class and students of class VB as the control class. The number of samples in this study were 30 students in each class. The type of research used in this research is experimental research with a quasi-experimental research method with a nonequivalent control group design. Data collection techniques were carried out using tests, observationsand documentation. The instrument used in the science learning outcome test is in the form of a multiple choice test. The data analysis technique was carried out using the t-test and the N-Gain test. The results of the hypothesis test obtained that the value of tcount 5.90 and ttable 2.00172 so that Ho was rejected and Ha was accepted, and seen from the results of the N-Gain test in the experimental class including the moderate category, namely 0.61 while inthe control class the results of the N-Gain test with the low category is 0.23, it can be concluded that the effectiveness of the application of the discovery learning model based onaudio-visual media has a significant effect on the science learning outcomes of fifth grade students at SDN 081 Palembang.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS SD Aryaningrum, Kiki; Irawan, David Budi; Nurhasana, Putri Dewi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.23853

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD bagi mahasiswa PGSD. Mendeskripsikan hasil perancangan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD bagi mahasiswa PGSD. Mendeskripsikan hasil pengembangan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD bagi mahasiswa PGSD. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian RnD dengan tipe 4D (Define, Design, Development, Dissemination). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar angket, lembar observasi. Kelayakan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD sudah dilakukan tahap validasi ahli. Berdasarkan hasil validasi ahli diketahui bahwa buku Konsep Dasar IPS SD yang dikembangkan sudah sesuai dengan tujuan pengembangan karena memiliki kategori valid, pada aspek isi 88,1%, aspek konstruk 89,7% dan aspek bahasa 89%. Berdasarkan respon mahasiswa terhadap buku konsep dasar IPS yang dikembangkan memiliki rata-rata skor 43,1. Ini berarti sekitar 80% mahasiswa merespon positif terhadap penggunaan buku, baik dari aspek penyajian bahan ajar, cakupan materi, permaslahan yang disajikan, kesesuaian bahasa dan ketertarikan terhadap bahan ajar. Selain itu, skor rata-rata respon mahasiswa terhadap penggunaan buku adalah 4,31 dari skala 5, yaitu pada kategori sangat praktis.  
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPAS BERDIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA SISWA KELAS IV SD Nugraha, Nisa; Lian, Bukman; Aryaningrum, Kiki
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5785

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar IPAS berdimensi Profil Pelajar Pancasila padasiswa kelas IV SD yang valid dan praktis. Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk bahan ajarIPAS berdimensi Profil Pelajar Pancasila pada siswa kelas IV SD yang valid dan praktis. Jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) ini menggunakan model ADDIE yang terdiri atas 5 tahap, yaitu: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Adapun subjek pada penelitian ini yaitu 1 orang validator ahli materi,1 orang validator ahli bahasa, 1 orang validator ahli media, dan 27 peserta didik kelas IV SD yang berjumlah one to one dan 1 orang guru kelas. Instrument pengumpulan data berupa lembar validasi media oleh validator, lembar angket praktis dari peserta didik, guru dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh dengan hasil total ratarata 91,10% dengan kategori sangat valid dan dengan hasil total rata-rata 91,64% dengan kategori sangat praktis.
Peran Orang tua dalam Penanaman Karakter Tanggung Jawab Belajar pada Siswa SDN 36 Rantau Bayur Viona Viona; Kiki Aryaningrum; Puji Ayurachmawati
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.2591

Abstract

Pendidikan karakter merupakan hasil dari sebuah proses pendidikan yang menanamkan sikap atau moral untuk berbuat dengan rasa tanggung jawab. Salah satu cara untuk penanaman pendidikan karakter adalah orangtua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran orangtua dalam penanaman karakter tanggung jawab belajar pada siswa di SDN 36 Rantau Bayur. Lokasi penelitian ini adalah di SDN 36 Rantau Bayur. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif.Objek dalam penelitian ini adalah SDN 36 Rantau Bayur. Sedangkan informan penelitian ini yaitu 10 orangtua dan 1 guru wali kelas V SDN 36 Rantau Bayur. Data dikumpulkan dengan menggunakan observasi dan wawancara.Teknik keabsahan penelitian ini menggunakan metode triangulasi.Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orangtua dalam penanaman karakter tanggung jawab siswa dalam belajarsebagai motivator sudah baik (95%), sebagai fasilitator sangat baik (81,6%), sebagai pendidik cukup baik (74,6%) dan sebagai pembimbing sangat baik (85,83) orangtua siswa SDN 36 Rantau Bayur sudah menanamkan karakter tanggung jawab melalui peran tersebut.
Toleransi dalam Masyarakat Plural Ginting, Rosalina; Aryaningrum, Kiki
MAJALAH LONTAR Vol 23, No 4 (2009): Majalah Ilmiah Lontar
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/ltr.v23i4.665

Abstract

Abstrak: Pada era reformasi, kemajuan masyarakat cenderung menjadi beban daripada modal bangsa Indonesia. Hal itu terbukti dengan munculnya berbagai persoalan yang sumbernya berbau kemajemukan, terutama dalam bidang agama. Dalam perspektif keagamaan semua kelompok agama belum yakin bahwa nilai dasar setiap agama adalah toleransi. Akibatnya yang muncul intoleransi dan konflik. Padahal agama bisa menjadi energi positif membangun nilai toleransi guna mewujudkan negara yang adil dan sejahtera. Seharusnya pada era reformasi ini, kita menjunjung tinggi demokrasi dan toleransi. Demokrasi tanpa toleransi akan melahirkan tatanan politik yang otoritaristik, sedangkan toleransi tanpa demokrasi akan melahirkan pseudo- toleransi, yaitu toleransi yang rentan konflik-konflik komunal. Oleh sebab itu toleransi dan demokrasi harus saling terkait, baik dalam komunitas masyrakat politik maupun masyarakat sipil. Disamping itu nilai dasar setiap agama adalah toleransi, terutama agama islam tidak kurang dari 300 ayat menyebutkan mutiara toleransi secara eksplisit. Sehubungan dengan kedua hal tersebut, dipandang penting adanya toleransi dalam kehidupan masyarakat plural yang demokratis. Permaslahannya sekarang bahwa toleransi dalam kehidupan bersama semakin lemah, dan anti toleransi serta anti pluralism semakin menguat. Untuk itu toleransi perlu dikembangkan dalam masyarakat plural. Kata-kata kunci : Toleransi, masyarakat plural
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEDULI LINGKUNGAN PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Indah Lestari; Lukman Hakim; Kiki Aryaningrum
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8503

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh media bahan ajar peduli lingkungan pada Pembelajaran IPA kelas IV di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Dengan teknik pengumpulan data angket, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian angket kevalidan yang dilakukan oleh para ahli yaitu pada ahli materi mendapatkan nilai 86,6%, ahli bahasa 84,6%, ahli media 85,6% , dan pada angket one to one mendapatkan nilai 91,6% dan dapat dinyatakan "Sangat Valid". Sedangkan berdasarkan hasil angket kepraktisan jumlah nilai yang dihasilkan pada uji coba small group yaitu 97% , dan pada angket respon guru mendapatkan nilai 90,3%, hasil ini dapat dikategorikan "Sangat Praktis". Selanjutnya pada hasil keefektifan yaitu didapatkan dari hasil uji coba pre-test dengan nilai 76,6% dan posttest 86,6% dapat dikategorikan "Sangat Efektif". Dengan demikian, media bahan ajar peduli lingkungan sangat layak digunakan pada Pembelajaran IPA kelas IV di Sekolah Dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA MENCILOK DENGAN STRATEGI SELF REGULATED PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS VI SEKOLAH DASAR Dwi Marwanti; Lukman Hakim; Kiki Aryaningrum
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.8609

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh media mencilok dengan strategi self regulated pada pembelajaran tematik kelas VI Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Dengan pengumpulan data angket, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian angket kevalidan yang dilakukan oleh 3 validator (ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi) dengan nilai rata-rata 92,4% dan nilai one to one 96,5% dapat dinyatakan "Sangat Valid". Sedangkan pada hasil angket kepraktisan melalui angket respon guru dengan nilai rata-rata 93,3% dan angket respon kelompok kecil (small group) dengan nilai rata-rata 91,25% dapat dinyatakan "Sangat Praktis". Dan terakhir pada tahap hasil keefektifan yaitu didapatkan hasil uji coba posttest dengan nilai rata-rata 92% dapat dinyatakan "Sangat Efektif". Dengan demikian media mencilok dengan strategi self regulated pada pembelajaran tematik kelas VI Sekolah Dasar sangat layak untuk digunakan.
Membangun Kemitraan Strategis Dalam Pemberdayaan Melalui Pendidikan Dan Kerjasama Lintas Budaya Indonesia - Thailand Disurya, Ramanata; Idris, M.; Fitriyanti, Reno; Toyib, M.; Abdullah, Bz. Septeiyawan; Utpalasari, Rih Laksmi; Adoma, Auzy Madona; Aryaningrum, Kiki
NAJWA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): November
Publisher : LP2M Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/najwa.v3i2.579

Abstract

This International Community Service program aims to implement strategic cross-cultural partnerships within the framework of community empowerment through education, with a focus on strengthening community capacity in Thailand. The activity was carried out by a team of lecturers and students from Universitas PGRI Palembang in collaboration with LSM SHARING at Lukmanulhakeem School, Yala, Thailand in May 2024. The implementation method used a hybrid approach (online and offline) encompassing training, workshops, interactive discussions, and academic visits. The service materials covered eight main themes: harmonization of Indonesian-Thai education policies, cultural integration, healthy food product development, economic and entrepreneurial skills, automotive engineering skills, fishery product processing, creativity development through arts and culture, and joyful learning innovation. The results showed that this international community service program successfully established effective strategic partnerships between Indonesian universities and partners in Thailand, enhanced participant capacity through the transfer of knowledge and applicable skills and strengthened cross-country academic cooperation networks. Active participation of students from various faculties enriched cross-cultural learning experiences. This activity makes a real contribution to realizing the Three Pillars of Higher Education, particularly in the aspect of international-scale community service oriented towards sustainable development and equitable welfare.
Development of Merdeka Curriculum’s Teaching Module as a Student-Centered Learning Plan Supported by E-learning Media Muhammad Rasyid Ridho; Kiki Aryaningrum; Adrianus Dedy
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3542

Abstract

Teaching module is a learning plan document designed to guide teachers in carrying out daily instruction. Every teacher needs to have a well-structured learning plan to direct the learning process effectively and purposefully. Through this research, the researcher identified and described a teaching module based on Merdeka Curriculum as a learning plan that supports student-centered learning assisted by e-learning media. Student-centered learning is operationalized as a learning process that provides space for students to be more active in the learning process. The learning plan is designed using asynchronous e-learning media and Chromebook devices. A cooperative learning model was chosen as the main approach because it can accommodate elements of student-centered learning. The teaching module was developed with specifications consisting of general information components, core components, and appendices. Module validation was carried out by experts through assessments of quality and relevance, content structure, and language use. The validation results indicated a very high level of validity, with a score of 351 out of a maximum of 375, averaging 93.60% (categorized as very valid based on the Likert scale). The module was deemed feasible for use as a learning plan and was considered capable of facilitating student-centered learning. The follow-up to this research is the development of e-learning media in forms and specifications that align with the learning plans outlined in the teaching module.
PENGEMBANGAN MEDIA MINIATUR TEMPAT IBADAH PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 7 PALEMBANG Anugrah Tanbayu; Bukman Lian; Kiki Aryaningrum
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol. 9 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v9i1.3422

Abstract

Berdasarkan permasalahan di SD Negeri 7 Palembang, kurangnya penggunaan media pada pembelajaran pendidikan pancasila sehingga siswa sulit untuk memahami materi Bhinneka Tunggal Ika tentang tempat ibadah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran miniatur tempat ibadah yang valid dan praktis. Adapun jenis metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Pengembangan Media Pembelajaran Miniatur Tempat Ibadah Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Negeri 7 Palembang telah menghasilkan produk media pembelajaran yang telah dinyatakan valid oleh ahli media, bahasa dan materi. Hasil penelitian Media Miniatur tempat Ibadah dinuyatakan valid dengan hasil rata-rata 90,20% dengan kategori “sangat valid”. Angket respon siswa sebesar 86,5% dan angket respon guru sebesr 87,5% masing-masing uji kepraktisan tersebut mendapatkan kategori “sangat praktis”. Maka dapat diseimpulkan bahwa dalam penelitian pengembangan Media Miniatur Tempat Ibadah Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Negeri 7 palembang ini adanya kevalidan dan kepraktisan.
Co-Authors ., Mimayanti A. Aunur Rhofiqoh. R Abdullah, BZ. Septeiyawan Adarea, Riswan Adoma, Auzy Madona Adrianus Dedy Adrianus Dedy Adrianus Dedy, Adrianus Afiah Agus Joko Pitoyo Ahmad Adi Suhendra Ahyanika, Oksatiarani Akhbar , M Taheri Aldi, Nopri Aldora Pratama Aldora Pratama Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin Ali Fakhrudin, Ali Ali Fakhurdin Andri Kurniawan Anisa Ambarwati Anugrah Tanbayu Anugrah Tanbayu Arafat, Yasir Arief Kuswidyanarko Arief Kuswidyanarko Arisman - Arisman Arisman . Armansyah Armansyah Armansyah Armansyah Ayurachmawati, Puji Bambang Kumoro Binti Nurmala Boby Kurniawan Budi Utomo BUDI UTOMO Budi Utomo Bukman Lian Bukman Lian Bukman Lian, Bukman Cika As-Salam Desi Arisagita Simamora Desi Dwi Safitri Dessy Wardiah, Dessy Desti Niwarni Desti Niwarni Desti Seri Hanggrraini Dwi Marwanti Dyah Anggraini Eel Lestari efpritiara Eko Julianto ellyarisvamargolang Elpeni Dwi Azahara Elvira Maulidya Eni Heldayani Ericka Damayanty Eva Dina Chairunisa Eva Dina Chairunisa Eva Dina Chairunisa, Eva Dina Faipri Selegi , Susanti Faipri Selegi, Susanti Fatimah, Siti Asfatul Fatmawati Dwi Khairani Fitriyanti, Reno Harminia, Anggun Henni Riyanti Henni Riyanti HERA, TRENY Hetilaniar Hetilaniar, Hetilaniar Hj. Yenny Puspita, Hj. Yenny Husnil Kirom Husnil Kirom Ida Suryani Ida Suryani Ida Suryani, Ida Indah Lestari Intan Permatasari Irawan, David Budi Ita, Ita Novianti Jeliwanti, Mesy Kholina Juaidah Agustina Junita Sri Rahayu Kuswidyanarko, Arief Lukman Hakim Lukman Hakim M. Idris M. Taheri Akhbar, M. Taheri Maharani Oktavia Maharani Oktavia Maharani Oktaviani Masyithah, Almarhia Mega Kusuma Putri mega kusuma putri Mega Kusuma Putri Moh. Rasyid Ridho Monalisa Monalisa Monanisa, Monanisa Muhamad Idris Muhamad Idris, Muhamad Muhammad Andra Pratama Muhammad Andri Hapni Muhammad Qobul Ridho Rhamadan Muhammad Rasyid Ridho Murjainah . Murjainah, Murjainah Mutia Hanifah mutia Nabila Dwi Lestari Ni Wayan Wanda Veronnica Nia Olivia Nila Septri Setiawati Nila Septri Setiawati Nindyta Aurel Salsabila Ar Niswatun Adzka Nopianti, Indri Novi Ratnasari Novitasari, Lidia Nugraha, Nisa Nur Annisa Nurmala Hayati Okpiani, Seli Oktavia, Haeny Oktavia, Maharani Ozzy Tiara Deksi Pepi Permana Pertiwi, Bunga Arum Bella Pita Purnama Sari Pratama, Rafika Erliana Puji Ayurachmawati Puji Ayurachmawati, Puji Pujianto Puspita, Yenny Putri Amalia Putri Putri Anjani Putri Dewi Nurhasana Putri, Cindy Dinda Putri, Sintiya Arentika Rahmawati Ramadhan, Vico Ramadhani, Nurfaizah Alya Ramanata Disurya, Ramanata Rattriana Rattriana Ridho, M Rasyid Rih Laksmi Utpalasari Rini Hartini Rio, Wendy Oscar Ririn Marcela Rita Amelia RIZHARDI, RURY Rizki Ramadhan Rosalina Ginting Rosi Amelia Rosmiyati , Evi Salsabila Sapto Budoyo Sapto Budoyo SAPUTRA, TITUS HENDRA Saputri, Nabila Sefta Hanifa, Asvera Septina, Rina Silawati Silawati Silfhina Wijaya Putry Silvi Margareta Siregar, Meliana Siti Asiyah Siti Marlina Siti Nurhaliza Siti Rachmi Indah Sari Smita Manurung, Elida Sonia Anisah Utami Suci Permata Sari Sukmaniar Sukmaniar Sukmaniar Sunedi Sunedi Sunedi Sudarman Sunedi Sunedi Sunedi, Sunedi Susanti Faipri Selegi, Susanti Faipri Suwarno Widodo Tanbayu, Anugrah Tira Tira Titik Haryati Titik Haryati Toyib, M. Umi Kalsum Vahrani Parastika Aulia Vinanda, Efrisa Jelsi Viona Viona Wahyu Saputra Wanda Wanda Yenti Adinda, Resti Yuni Salsabillah Yuni Zahara Zeta Ulpatara Wandira