Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.791

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha Jurnal Natur Indonesia Jurnal Pendidikan Publikasi Pendidikan EDUSAINS Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau JURNAL ILMU BUDAYA AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Natural Science and Integration Konfigurasi : Jurnal Pendidikan Kimia dan Terapan Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Instructional Development Journal PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat Chemistry Education Practice Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Filsafat Indonesia Unri Conference Series: Community Engagement Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Journal of English Language and Education Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Pijar MIPA Journal Of Human And Education (JAHE) Chemistry Education Review Journal Of Research and Education Chemistry (JREC) Journal of Educational Sciences Jurnal Pengabdian Masyarakat Intimas (Jurnal INTIMAS): Inovasi Teknologi Informasi Dan Komputer Untuk Masyarakat Entalpi Pendidikan Kimia Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) International Journal of Educational Best Practices Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Indonesian Journal of Science and Education

Jimmi Copriady

Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, Kampus Binawidya KM 12,5, Pekanbaru 28293, Riau

Author-ID : 3178252

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

6 7 8 9 10

Readiness of Chemistry Teachers of Riau Province Viewed from Attitude Aspect in Applying 4C (Critical Thinking, Creative Thinking, Communication and Collaboration) Agustina Eka Saputri; Jimmi Copriady; Maria Erna
Journal of Educational Sciences Vol 4, No 3: July 2020
Publisher : Universitas Riau

This study aims to determine the readiness of chemistry teachers in applying 4C skills (critical thinking, creative thinking, communication and collaboration) in terms of attitude aspects. The 4C skills are needed to prepare students to compete in the era of globalization and teachers which are the main factors for students success in mastering 21st century learning. This research was a descriptive and inferential study involving as many as 115 high school chemistry teachers in Pekanbaru City and Pelalawan district. The instruments used a Likert scale questionnaire 5 consisting of demographics of respondents and 4 variables to measure the ability of the 4C. The results of the analysis showed that the readiness of chemistry teachers in Pekanbaru City and Pelalawan regencies in Riau Province was seen from the aspect of attitudes at a high level. Data were analyzed descriptively based on mean values and standard deviations as well as independent t tests and one way anova to determine differences in the readiness of high school chemistry teachers based on gender, years of service and educational qualifications. Thus, there were significant differences in the readiness of chemistry teachers in high school levels based on educational qualifications

The Effect of Inquiry Based Learning With V-Diagram on Students Science Process Skills in Provision Solution Materials Risme Hutapea; Jimmi Copriady; Rasmiwetti Rasmiwetti
Journal of Educational Sciences Vol 4, No 4: October 2020
Publisher : Universitas Riau

Process skills are very important to be trained for students in the learning process because process skills have a role to help students in developing their minds, provide opportunities to make discoveries, improve memory, and help students learn scientific concepts. The purpose of this research was to determine the effect of inquiry-based learning on students' science process skills in the buffer solution material. The research method used a quasy experiment with a research design Posttest Only Control Group Design, which consists of an experimental class and a control class. The results showed that inquiry-based learning with V-diagrams had a higher score of student science process skills than those using inquiry-based learning alone. Generally the inquiry-based learning with V-diagrams is more effective than inquiry-based learning for students' science process skills.

Pengaruh Konsep Diri dan Kecerdasan Sosial terhadap Kompetensi Pedagogik PAI di Kecamatan Mempura Kabupaten Siak Wiwin Anggraini; Jimmi Copriady; Sumarno Sumarno
Instructional Development Journal Vol 5, No 2 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i2.19974

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan Pengaruh konsep diri dan kecerdasan sosial terhadap kompetensi pedagogik PAI di kecamatan mempura Kabupaten Siak. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dan dengan metode explanatory. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah nonprobability sampling dengan teknik yang diambil yaitu sampling jenuh (sensus). Berdasarkan dari analisis data diperoleh Diperoleh pengaruh konsep diri terhadap kompetensi pedagogik sebesar 28,1%, artinya besar pengaruh konsep diri terhadap kompetensi pedagogik guru PAI di Kecamatan Mempura Kabupaten Siak adalah 28,1%. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa pengaruh konsep diri terhadap kompetensi pedagogik guru PAI di Kecamatan Mempura Kabupaten Siak memiliki tafsiran atau pengaruh yang rendah; selanjutnya, Diperoleh pengaruh kecerdasan sosial terhadap kompetensi pedagogik sebesar 14,6%, artinya besar pengaruh variabel kecerdasan sosial terhadap kompetensi pedagogik guru PAI di Kecamatan Mempura Kabupaten Siak adalah 14,6%. Dengan demikan dapat disimpulkan, bahwa pengaruh variabel kecerdasan sosial terhadap kompetensi pedagogik memiliki tafsiran atau pengaruh dalam kategori rendah; dan Diperoleh pengaruh konsep diri dan kecerdasan sosial secara bersama-sama terhadap kompetensi pedagogic sebesar 29,2%, artinya besar pengaruh variabel konsep diri dan kecerdasan sosial secara bersama-sama terhadap kompetensi pedagogik adalah 29,2%. Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa pengaruh konsep diri dan kecerdasan sosial secara bersama-sama terhadap kompetensi pedagogik guru PAI di Kecamatan Mempura Kabupaten Siak memiliki tafsiran atau pengaruh dalam kategori rendah.

IMPLEMENTASI PERMENDIKNAS NOMOR 28 TAHUN 2010 TENTANG PENUGASAN GURU SEBAGAI KEPALA SEKOLAH DI KABUPATEN SIAK Fauziah Fauziah; Jimmi Copriady; Sudirman Sudirman
Jurnal Manajemen Pendidikan Penelitian Kualitatif Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmppk.5.1.p.30-37

Permendiknas implementation research on the appointment of pricipals is inseparable from the basic permendiknas namely: (1) permendiknas number 13 year 2007 about pricipal standar, (2) permendiknas number 28 tahun 2010 about teacher assignment as Head of school. This research discloses how the process of appointment of headmaster of SMP negeri in Dinas Education and culture of Siak Regency, is in accordance with the provisions set by the government in permendiknas number 28 year 2010. This implementation research isbased on metter and Horn theory and describe the findings using approach qualitative methods. Data obtained by interviuw, observation and document. Futher data are analyzed and performed continuously to complate. The results of the study note that the general requirements in administrative selection are not met well. Because three is still the age of principals who do not meet the provisions with the number 85%. This means that only 15% of the principals are appointed in accordance with the provisions of the first appointment process in office. Even 29% of headmaster who served in Siak district will now undergo more than 2 periods of duty. At the rank and class of principals also found 13% of principals who are currently still in rank/class IIIB. While on special requirenments found arround 65% of school principas in Siak Regency do not have a certificate of principal issued by LP2KS is a NUKS certificate. There are several factors that become obstacles in implementing permendiknas number 28 year 2010 in Siak Regency. Namale; (1) the SDK of siak Distric employees, especially the lack of education, (2) the cost of education and training to obtain NUKS certificate, (3) the role of the acceptability team in the process of placing the principal the carry out his duties as principal.

Parenting di Era Digital: Telaah Pandangan Filsafat Progresivisme John Dewey Ria Novianti; Jimmi Copriady; LN Firdaus
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2671

Parenting merupakan ilmu yang sudah dimiliki oleh manusia sejak lama. Sepanjang ada interaksi antara anak dan orang tua, maka di sana ada parenting, terlepas dari prinsip dan pelaksanaannya di tiap generasi dan tiap budaya yang berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep dinamis progresivisme John Dewey, yang memandang anak-anak sebagai individu yang aktif dan bagaimana orang tua perlu melakukan tugasnya mendidik dan mengasuh mereka. Penelitian yang dilakukan melalui literatur review ini berusaha menggali konsep-konsep progresivisme John Dewey yang dinamis dan memandang anak sebagai individu yang aktif, serta bagaimana orang tua perlu melakukan tugasnya dalam mendidik dan mengasuh anak. Berdasarkan telaah literatur, ditemukan bahwa konsep progresivisme John Dewey relevan digunakan dalam praktik parenting orang tua, bahkan bila dihubungkan dengan perkembangan anak di era digital, karena pandangan Dewey, teknologi adalah “intelligent technique”yang mempengaruhi cara manusia berpikir dan bertindak, digunakan untuk mengakomodir kebutuhannya dalam berinteraksi dengan manusia lain, dalam keluarga ataupun lingkungan yang lebih luas

Child-Friendly Schools for PAUD: Telaah Filsafat Progresivisme John Dewey Sovieti Sovieti; Jimmi Copriady; Isjoni Isjoni
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i1.3701

Peraturan Mendiknas Nomor 70 Tahun 2009 mengenai pendidikan inklusi memiliki peranan penting dalam penyelenggaraan program sekolah ramah anak pada jenjang PAUD. Pelaksanaan program ini tidaklah semudah yang diinginkan karena tidak semua stakeholder memahami dan mau bekerjasama untuk mensukseskan program tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana prinsip-prinsip mendidik anak dalam pelaksanaan program sekolah ramah anak yang di kritisi dari pemikiran progresivisme John Dewey, anak merupakan individu yang andal serta seberapa besar peran guru dalam melaksanakan tugasnya sesuai standar program sekolah ramah anak. Dilihat pada hasil tinjauan pustaka yang dikaji maka dapat disimpulkan bahwa konsep pelaksanaan SRA berkaitan erat dengan filsafat Dewey yaitu pendidikan adalah proses di mana keterampilan intelektual dan emosional dasar anak dibentuk dimulai usia anak-anak yang akan digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya ketika berinteraksi dengan orang lain.

Implementasi Kebijakan Kartu Indonesia Pintar Bagi Siswa SMP di Kecamatan Pekaitan Kabupaten Rokan Hilir Henny Isnaini Hartini; Jimmi Copriady; Suarman Suarman
Instructional Development Journal Vol 5, No 2 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i2.20719

Penelitian ini berjudul tentang Implementasi Kebijakan Kartu Indonesia Pintar bagi Siswa SMP di Kecamatan Pekaitan. Penelitian dilakukan karena adanya dorongan dari masyarakat untuk mengetahui tentang kebijakan Kartu Indonesia Pintar diKecamatan Pekaitan di harapkan dengan adanya penelitian ini dapat memberikan dampak positif bagi semua kalangan yaitu sebuah kebijakan yang lebih transparan. Pendekatan yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Adapun hasil penelitian yaitu Program Indonesia pintar di kecamatan Pekaitan mulai di implementasikan sejak 2015 hingga sekarang. Prosedur pelaksanaan Program Kartu Indonesia Pintar terdiri dari 6 tahapan yaitu: (a) tahap pengusulan, (b) penetapan penerima (c) sosialisasi kepada orang tua, (d) penyaluran dana/pencairan dana (e)pengambilan dana secara tunai oleh peserta didik (f) monitoring pelaksanaan PIP. Untuk pemanfaatan sebagai berikut Membeli buku dan alat tulis; Membeli pakaian seragam sekolah/praktik dan perlengkapan sekolah (sepatu, tas, dll); Membiayai transportasi peserta didik ke sekolah; Uang saku peserta didik; Dalam petunjuk pelakanaan KIP tidak disebutkan secara spesifik langkah yang dilakukan sekolah dalam memantau atau mengawasi penggunaan dana KIP, sehingga sekolah merasa kesulitan dalam mengawasi kesesuaian penggunaan dana KIP. Sekolah juga tidak dituntut untuk membuat laporan pertanggungjawaban terkait penggunaan dana KIP karna beasiswa KIP tidak dikelola oleh sekolah, sekolah hanya sebagai fasilitator dan wadah dalam program PIP. Dari suatu evaluasi maka dapat diketahui suatu keberhasilan dari sebuah program. Sistem Evaluasi Implementasi Kebijakan Program Indonesia Pintar bagi siswa SMP di Kecamatan Pekaitan di nilai sudah efektif berdasarkan Kebijakan itu sendiri, Pelaksanaan dan Manfaatnya tepat sasaran.

HUBUNGAN ALIRAN PROGRESIVISME PENDIDIKAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN KIMIA Suci Mulyani; Jimmi Copriady
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 8, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v8i1.7833

Progressivisme pendidikan adalah bagaimana mengajarkan cara belajar yang tepat, sehingga seorang dapat belajar setiap saat dari realitas secara mandiri, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Salah satu upayanya dalam pengembangan kurikulum berbasis kompetensi meliputi: kewenangan pengembangan, strategi pembelajaran, penataan isi/konten, serta model sosialisasi, lebih disesuaikan dengan perkembangan situasi dan kondisi, serta era yang terjadi saat ini. Strategi pembelajaran diarahkan pada upaya mengembangkan kemampuan siswa dalam mengelola perolehan belajar (kompetensi) yang paling sesuai dengan kondisi masing-masing. Metode yang digunakan adalah penelitian Library Research atau penelitian kepustakaan bertujuan untuk mengeksplore data dan informasi dengan berbagai sumber yang diperoleh dari buku, jurnal, makalah, dokumen, catatan dan lain-lainnya yang berhubungan dengan aliran progresivisme pendidikan dan strategi pendidikan. Progresivisme pendidikan yang memandang bahwa kehidupan dan pendidikan itu berkaitan dan tidak dapat dipisahkan. Strategi yang digunakan dalam pembelajaran kimia bersifat eksperimental dan konstruktif, seperti Contextual Teaching and Learnig (CTL), REACT dan inkuiri. Strategi yang mengaitkan pembelajaran dengan dengan kehidupan sehari-hari, lingkungan sekitar dan memanfaatkan segala sumber belajar.

Husserl's Phenomenological Perspective In Facing Changes In The New Normal Era Of Education Development Of COVID-19 Pandemic Artika Artika; Nofri Yuhelman; Jimmi Copriady; Bustanur Bustanur
Entalpi Pendidikan Kimia Vol 3 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Abstract Writing this article aims to discuss Husserl's Phenomenological Perspective in Facing Changes in Educational Development in the New Normal Era of the Covid-19 Pandemic. Phenomenology conceives of what you see in your consciousness, or what you see only as much as you can see. The method used in writing this article is a qualitative descriptive method. Supporting sources in writing this article are taken from scientific books and scientific journals. The data collection technique in this study is a literature study. In a phenomenological perspective, the characteristics of phenomenology are presented to study self-awareness in the face of the covid-19 pandemic, the phenomenological process in forming awareness to be creative in learning the new normal. Keywords: Phenomenology, Education, New Normal, Covid-19 Pandemic

Enhancing Students' Oral and Written Communication Skills through Discovery Learning Model: A Study on Reduction-Oxidation Reactions Qurratun Mardhatillah; Jimmi Copriady; Dedi Futra
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 11, No 1 (2023): February 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/hjkk.v11i1.5592

The lack of communication skills in the learning of chemistry can negatively impact students' understanding of reduction-oxidation (redox) reactions. This study aimed to investigate the effect of the implementation of the discovery learning model on students' communication skills related to redox reactions. A quasi-experimental research design with a Non-Equivalent Control Group Design was employed. The research participants were students of class X MIPA 1 (experimental class) and class X MIPA 2 (control class) from SMA Negeri 1 Teluk Kuantan. The instrument used was a communication skills test sheet comprising five descriptive questions. The results indicated that 1) the implementation of the discovery learning model was rated as very good for each stage; 2) the writing communication skills of the experimental class were superior to those of the control class. In conclusion, the discovery learning model is an effective approach in enhancing students' communication skills on the subject of redox reactions in class X MIPA at SMA Negeri 1 Teluk Kuantan.

Co-Authors ', Abdullah ', Abdullah ', Aisyah ', Rasmiwetti Rasmiwetti ', Susilawati A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdullah Abdullah ' Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah Abdullah ' Agustina Eka Saputri Aldresti, Fitri Alimin, Masnaini Amlen Sutrisno Andami, Fitri Anggriani, Mitha Dwi Annisaul Khasanah Wulandari Khasanah Wulandari, Annisaul Khasanah Wulandari Khasanah Aprilia, Winda Rezki Ardiansyah Ardiansyah Arif Rahman Syafe'i Aris Suhud Armiyus Thaib Armiyus Thaib Armiyus Thaib Armiyus Thaib Artika Artika Artika Asmadi M. Noer Astuti Athallah, Naura Lulu Nadhifa Atika Ali Ali Augia, Lona Aulea Dymas Yolanda Dymas Yolanda Aulia, Nanda Salwa Ayu Pratiwi Sihombing Basri Anshari Bella Oktari Bella Pratiwi* Beni Saputra Betty Holiwarni Betty Holiwarni Bunga, Bunga Edres Bustanur Bustanur Chatarina Umbul Wahyuni Daniel Happy Putra Dedi Afandi Dedi Futra Dermawan, Nita Dita Amelia Dwi Putri Liana Ega Fahreni Ella Dini Miranda Dini Miranda Elsa Magara Elva Yasmi Amran Yasmi Amran Elva Yasmi Amran, Elva Yasmi Elvina Br Tambunan Erlisnawati Erlisnawati Erni Erviyenni Erviyenni Erviyenni Erviyenni, Erviyenni Faiza Ayesha Fatmawati, Vita Fatmawilda, Fatmawilda Fauziah Fauziah Fauziah Fauziah Firdaus LN Firdaus, L. N. Firdaus, L.N Fitra, Devi Kurnia Fitri Aldresti FITRIA APRIANA Gadis Safitri Gimin Gimin Habibina Nora Tudini Hambali Hambali Hardianti Hardianti, Hardianti Hasnah Faizah AR Hendri Marhadi Henny Isnaini Hartini Herdini , Herdini Hutapea, Risme Imam Rosidin Isjoni Isjoni Isjoni Isjoni Ismalia Yestrik Ismalia Yestrik, Ismalia Yestrik Ismalia Iswatul Hasanah Iswatul Hasanah Iswatul Hasanah Iswatul Hasanah Johni Azmi Khalisa, Nia L.N. Firdaus Lani Marlisa Lenny Anwar Lisa Noviyanti, Lisa M FATKHUR RIZKI M. Fadli Hidayatullah Hidayatullah Maharani Maharani, Maharani Mahdum Mahmud Alpusari Maria Erna Maria Erna Maria Erna Kustyawati Marlisa, Lani Miftahul Jannah Miftahul Jannah Monalisa Septia Ningsih Septia Ningsih, Monalisa Septia Ningsih Septia Nasution, Dessy Amalina Nazhifah, Siti Nedlyanti Nedlyanti Nofri Yuhelman Nora Yulita Novrianti, Reza Nurfazela, Nurfazela Nurwijayanti Oktari, Bella Oktri Lestari Otang Kurniaman Putri Adita Wulandari Putri Rizca Mardeni Putri, Amei Lia Putri, Tiara Swastika Qurratun Mardhatillah R. Usman Rery R. Usman Rery Radjawaly Usman Rery Radjwali usman rery Rafica Zahara Rahayu, Anggia Rajawali Usman Rery Rasmiwetti Rasmiwetti Rasmiwetti Rasmiwetti, Rasmiwetti Regi Antina Ria Novianti Rini ' Risaftia Andini Risme Hutapea Riza Noviyanti Rodiah Romelda Felani Roy Taslim Roza Linda Sahira, Mutia Sahmiati Boangmanalu Sakhila, Auda Saputri, Agustina Eka Saragih, Gita Geniati Sasya Hanifha Siti Azura Siti Nurjannah Iswandari Sitorus, Vira Melinda Solly Aryza Sovieti Sovieti Sri Haryati Sri Haryati Sri Haryati Haryati Sri Kartikowati Sri Wilda Albeta Suarman Suci Mulyani Sudirman Sudirman Sulismayati Sulismayati Sumardi Sumardi Sumarno Sumarno Susilawati ' Susilawati Susilawati Susilawati, Susilawati Swastika Putri, Tiara Syofni Tiara Swastika Putri Tri Padila Rahmasari Triani Triani Wahyu Setiawan Wahyuni Rizka Dharma Wida Usmansyah Wilda Chaira Annisa, Wilda Chaira Wiwin Anggraini Wulandari, Annisaul Khasanah Yanti, Riza Fitri Yayuk Andriyani Yeni Yulia Sari, Yeni Yulia Yohana, Veby Yulisya Zuriatni Yustina Zahera Zahera ' Zaki Dayatul Akbar Zulirfan Zulirfan, Zulirfan

Title

Found 120 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 120 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 120 Documents
Search