Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.481
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika KADIKMA Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Journal on Mathematics Education (JME) AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Elemen Jurnal Terapan Abdimas Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu Jurnal SOLMA Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah International Journal of Community Service Learning Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika SIGMA Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Abdi Insani Jurnal Peduli Masyarakat Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS) Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Al Hikmah: Journal of Education BASA Journal of Language & Literature Proceeding Biology Education Conference Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Jurnal PKM Manajemen Bisnis Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IndoMath: Indonesia Mathematics Education Jurnal Penalaran dan Riset Matematika Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif International Journal of Technology and Education Research SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Jurnal Infinity Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education Jurnal Penelitian Pendidikan Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science
Wasilatul Murtafiah
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 122 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
HOW DO STUDENTS' DECISION-MAKING ABILITY IN SOLVING OPEN-ENDED PROBLEMS? Wasilatul Murtafiah; Nurcholif Diah Sri Lestari; Faridah Hanim Yahya; Davi Apriandi; Edy Suprapto
Jurnal Infinity Vol 12 No 1 (2023): VOLUME 12, NUMBER 1, INFINITY
Publisher : IKIP Siliwangi and I-MES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/infinity.v12i1.p133-150

Abstract

An open-ended problem in learning mathematics is a problem with more than one answer or method of solving. In solving open-ended problems in learning mathematics, one of the abilities students must use is decision-making ability. Each student has a variety of capacities, so this study aims to determine students' decision-making abilities in solving open-ended problems in learning mathematics. The type of research used is descriptive qualitative research. The subjects of this study were four students with different numbers of correct answers in working on open-ended problems. Data collection was carried out using tests and interviews. The results showed that (1) the decision-making ability of the subject who answers correctly for both problems is complete because they fulfill all indicators, the subject can identify goals, make decisions, evaluate the results of determination, and present and remember between problems with things known to the problem and related to decisions that have been taken correctly; (2) decision-making ability for subjects with wrong answers on one number or two numbers is incomplete because they only fulfilled two indicators, the subject can identify goals, make decisions, is less able to evaluate decision results and present and remember between problems with things known to the problem, and related to decisions that have been taken with correct. Mathematics teachers should often reinforce students to practice operating integers because it is a prerequisite for learning mathematics at the middle and high school levels.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Sosiodrama Pada Mata Pembelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN Ngrambe 2 Prismawinda Anifa Nudqi; Wasilatul Murtafiah; Radityarisma Mahardika
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 7 No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

School is a formal educational institution that acts as a place for students to learn in gaining knowledge to increase their potential, success in learning lies in the results of student achievements. One of the success factors of learning carried out by the teacher is the existence of a learning model that is appropriate to the circumstances and conditions of students. This Classroom Action Research aims to improve students' Civics learning outcomes. This research was conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, implementing, observing and reflecting. The results showed an increase in civic education learning outcomes, cycle 1 of 66.67, and cycle 2 of 86.1. The sociodrama-based PBL model needs to be applied in Civics learning to improve student learning outcomes.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas III SD Negeri Guyung 4 Dewi Ratih Mitra; Wasilatul Murtafiah; Yunianto Taufik Hidayat Eko; Iswati Nuning
WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan Vol 7 No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This reseach to determine the increase in learning outcomes in Pancasila and civic education subjects using the Problem Based Learning learning model. This research is one of the solutions to improve student learning outcomes through the Problem Based Learning (PBL) learning model, which is a learning model that involves the activeness of students to always think critically and skillfully in solving a problem. The method used in this research is classroom action research (PTK) which is a research model that includes four components or stages: planning, action, observation, and reflection. The subjects in this study were third grade students of SDN Guyung 4 in the even semester of the 2022/2023 academic year. The subjects in this study amounted to 11 students consisting of 9 boys and 2 girls. The instruments (data collection tools) used are questions, interviews, documentation and observation sheets. Based on the results of the research that has been carried out, it shows an increase in student evaluation results, which initially averaged 62,72 in the pre-cycle, increased in cycle I, students had an average of 66,36 while in cycle II they had an average of 80 with a percentage increase from pre-cycle to cycle I of 3,64% and cycle I to cycle II increased by 13,64% and from pre-cycle to cycle II increased by 17,28%. Thus, it can be concluded that the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve student learning outcomes in Pancasila and citizenship education subjects in the material of the Pancasila principles in class III SDN Guyung 4, Gerih District, Ngawi Regency.
KESIAPAN GURU MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH DALAM MENGAJARKAN LITERASI DAN NUMERASI MELALUI KURIKULUM MERDEKA Nurcholif Diah Sri Lestari; Didik Sugeng Pambudi; Dian Kurniati; Abdillah Putra Maulana; Wasilatul Murtafiah; Suwarno Suwarno
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i2.6674

Abstract

Literasi dan Numerasi merupakan kompetensi yang perlu dikuasai dan diajarkan di sekolah. Namun, guru belum pernah mempelajari bagaimana cara mengajarkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan guru matematika sekolah menengah dalam mengajarkan literasi dan numerasi. Data diperoleh melalui metode survei dengan desain cross-sectional pada awal implementasi kurikulum merdeka di Indonesia. Responden adalah 47 guru matematika yang merespon survei, yaitu 52,2% guru di sekolah menengah atas atau sederajat dan 47,8% guru di tingkat sekolah menengah pertama atau sederajat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) sebanyak 51,1% responden dikategorikan siap untuk mengajarkan literasi dan numerasi, 2) sebanyak 19,2% guru menyatakan siap dan telah mengajarkan literasi numerasi tetapi memilih metode pengajaran yang kurang tepat, 3) sebanyak 6,3% guru menyatakan siap mengajarkan literasi numerasi namun belum mempunyai pengalaman dalam mengajarkan literasi numerasi ataupun pemecahan masalah, 4) sebanyak 23,4% guru mempunyai pengalaman mengajar literasi numerasi melalui pemecahan masalah tetapi menyatakan tidak siap mengajarkan literasi numerasi. Temuan penelitian ini adalah hampir separuh jumlah guru masih belum siap mengajarkan literasi dan numerasi karena kurangnya keyakinan untuk mengajarkannya ataupun kurangnya pemahaman terhadap literasi dan numerasi. Oleh karena itu, peneliti merekomendasikan dilaksanakannya sosialisasi atau pelatihan pengajaran literasi dan numerasi melalui media online sebagai sumber informasi yang paling diminati responden 
Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Kota Madiun Andi Mulawakkan Firdaus; Agustan S; Wasilatul Murtafiah; Herwandi Herwandi
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i3.11838

Abstract

Background:Pelatihan gerakan literasi di sekolah dasar didasarkan pada pemahaman bahwa literasi merupakan keterampilan kunci yang harus dikuasai oleh setiap individu. Literasi mencakup kemampuan membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan dengan pemahaman yang baik. Gerakan literasi bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa, memperluas wawasan mereka, dan membantu mereka menjadi pembaca dan penulis yang lebih kompeten. Metode: Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan via zoom selama 3 hari atau setara dengan 30 jam pelajaran dan maksimal selama 6 hari atau setara dengan 960 jam pelajaran yang diikuti oleh guru di Kota Madiun. Hasil: Pelatihan gerakan literasi sekolah memberi landasan yang kuat untuk mengembangkan budaya literasi yang sehat di sekolah dan dapat mempengaruhi siswa secara positif dalam memperoleh keterampilan literasi yang penting untuk masa depan mereka. Kesimpulan: Guru telah memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya literasi dan bagaimana mengembangkan budaya literasi yang kuat di sekolah.
ONLINE MARKETING BAGI UMKM DI DESA JANGGAN KECAMATAN PONCOL MAGETAN PROVINSI JAWA TIMUR Masfingatin, Titin; Murtafiah, Wasilatul
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 1 No. 1 (2021): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (699.14 KB) | DOI: 10.51574/patikala.v1i1.93

Abstract

Pandemi covid 19 yang melanda semenjak bulan Maret 2020 hingga saat ini sangat berdampak bagi pelaku UMKM di Desa janggan Kecamatan Poncol Magetan. Produk yang biasanya dijual dengan cara konvensional, yaitu adanya pertemuan langsung antara penjual dan pembelikini terkendala pembatasan social akibat pandemic covid. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk mengenalkan dan melatihkan pemasaran produk UMKM secara online di tokopedia. pelaksanaan pelatihan online marketplace bagi UMKM di Desa Janggan antara lain untuk membantu UMKM mengatasi masalah pemasaran produk karena pandemic Covid-19, memperkenalkan UMKM kepada e-commerce yang kini lebih diminati pembeli, serta meningkatkan perekonomian UMKM. Metode pelaksanaan program kerja ini meliputi sosialisasi dan pelatihan pengenalan aplikasi online marketplace, pembuatan akun, pengelolaan akun, menerima serta mengiriman produk. Aplikasi online marketplace yang dilatihkan ialah Tokopedia, dikarenakan mudah digunakan, memiliki banyak pengguna serta merupakan salah satu produk anak bangsa. Kepala Desa Janggan serta pada pemilik UMKM menyambut dengan antusias program pelatihan ini. Sasaran kegiatan ini adalah pelaku UMKM di Desa Janggan, yang terdiri dari 3 UMKM. Hasil dari pelatihan online marketplace ini adalah pelaku UMKM di desa Janggan telah memiliki akun toko online di tokopedia sebagai sarana untuk mempromisikan dan memasarkan produknya. Dengan adanya pelatihan online marketplace di Desa Janggan ini dapat mengembalikan perekonomian para pelaku UMKM yang mengalami penurunan karena pandemi.
Pelatihan Peningkatan Kualitas Pembelajaran dan Reformasi Sekolah Melalui Lesson Study For Learning Community (Lslc) Di SMPN 1 Dolopo Kabupaten Madiun Lukitasari, Marheny; Murtafiah, Wasilatul
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 1 No. 2 (2021): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1658.998 KB) | DOI: 10.51574/patikala.v1i2.164

Abstract

Meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah melalui reformasi sekolah merupakan bentuk tanggung jawab pendidikan untuk mempersiapkan generasi di masa depan. Oleh karena itu meningkatkan serta menunjang kualitas pembelajaran dengan memperhatikan potensi siswa sekolah merupakan hal penting untuk diperhatikan. Mengatasi permasalahan yang disampaikan maka penerapan lesson study for learning community (LSLC) dapat dilaksanakan sebagai satu solusi. Dengan kegiatan yang menitikberatkan pada aktiftas 1) reformasi kegiatan harian pembelajaran dengan kolaboratif learning dengan konsultasi, 2) mengembangkan prinsip kolegialitas dan kapasitas professional melalui observasi yang bermutu dan refleksi oleh guru dengan menitikberatkan pada materi pembelajaran, dan 3) melibatkan orang tua dan orang di lingkungan sekolah dalam kegiatan pembelajaran akan sangat membantu memperbaiki kualitas pembelajaran. Kelompok guru membangun hubungan dalam learning community untuk menyusun SLP yang memuat jumping task (JT) dengan tujuan membangun suasana pembelajaran saat siswa melakukan diskusi dalam kelompok. Variasi JT yang disusun kelompok guru merupakan kekuatan SLP sehingga pelaksanaan pembelajaran untuk mengaktifkan siswa berjalan dengan lancar. Dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas pun tampak bahwa learning community antar siswa dalam kelompok juga terbangun dengan baik. Hal ini tampak dari pengamatan yang dilakukan di kelas untuk beberapa mata pelajaran yang diobservasi.
PENDAMPINGAN GURU SEKOLAH DASAR UNTUK PENGUATAN LITERASI NUMERASI SISWA MELALUI PROYEK KOLABORASI Murtafiah, Wasilatul; Krisdiana, Ika; Nur Fitria, Ruina; Puspita Ningrum, Pupung; Fajar Subeqi, Ebitiya
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Vol. 2 No. 3 (2023): ABDIMAS PATIKALA
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/patikala.v2i3.722

Abstract

Literasi numerasi merupakan keterampilan yang sangat dibutuhkan oleh generasi penerus bangsa, sehingga perlu dibekalkan sejak di sekolah dasar. Hasil data dari PISA menunjukkan bahwa masih rendahnya kemampuan literasi dan numerasi terutama siswa Sekolah Dasar (SD) di Indonesia. Untuk itu perlunya pendampingan guru SD untuk penguatan literasi numerasi melalui proyek kolaborasi. Pendampingan ini dilakukan oleh tim pengabdian kepada masyarakat oleh dosen dan mahasiswa Universitas PGRI Madiun. Mitra pengabdian kepada masyarakat adalah SDN Begal Kabupaten Ngawi Jawa Timur. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan menjadi 3 tahap yaitu persiapan pendampingan, pelaksanaan dan evaluasi hasil pendampingan. Tahap persiapan dimulai dengan melakukan pelatihan dan menyusun rencana kegiatan. Selanjutnya, pada tahap pelaksanaan Guru-guru mampu menerapkan pembelajaran literasi numerasi melalui proyek kolaborasi pada setiap pembelajaran hingga ekstrakurikuler baik di dalam maupun di luar kelas. Selain itu, guru-guru juga mampu memanfaatkan media pembelajaran baik menggunakan teknologi atau memanfaatkan benda di sekitar lingkungan sekolah dengan optimal. Tahap evaluasi hasil pendampingan dengan melakukan refleksi dan pelaporan secara berkala, sehingga implementasi proyek kolaborasi dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa SDN Begal.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN PENDEKATAN SOSIOSAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MATERI BUMI DAN TATA SURYA Sholeha, Ellina Maylani; Murtafiah, Wasilatul; Kristiani, Wahyu
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i3.51929

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMP Negeri 4 Ngawi melalui model pembelajaran problem-based learning (PBL) dengan pendekatan sosiosaintifik. Adapun jenis penelitian yang dilaksanakan yaitu penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Teggart. Subjek penelitian yang digunakan yaitu kelas VII A yang berjumlah 32 peserta didik. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan yaitu lembar tes yang didasarkan pada indikator kemampuan berpikir kritis yang digunakan sebagai kegiatan posttest di setiap akhir pembelajarannya. Kemudian data yang diperoleh dianalisis berdasarkan ketuntasan klasikal pada setiap siklusnya. Hasil belajar ketuntasan klasikal pada materi bumi dan sistem tata surya digunakan sebagai indikator keberhasilan. Berdasarkan hasil ketuntasan klasikal terdapat peningkatan disetiap siklusnya. Siklus I memperoleh persentase sebesar 72% dan siklus II sebesar 91%. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL dengan pendekatan sosiosaintifik efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Enhancing Creative Thinking Ability of Students in Probability Topics Through React Learning Primaningsih, Dyani; Murtafiah, Wasilatul
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2019): September
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (602.204 KB) | DOI: 10.25273/jipm.v8i1.4443

Abstract

This study aimed to improve creative thinking ability of students through REACT learning strategy approach in probability topics. REACT learning strategy approach has 5 stages, consist of Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring. The type of research is Classroom Action Research. The study population was twelfth grade students of SMAN 1 Nglames, and the sample used was one class of XII MIA 2 consist of 32 students. The data collection technique uses (1) test scores of students' creative thinking skills which include the initial and final tests, (2) the results of observations during the learning process, (3) the results of interviews with the subject of the interview. Data were analyzed through descriptive analytic techniques. Based on the data analysis, it was found that each component of creative thinking had the following percentage increase in fluency (5.22%), flexibility (8.81%), originality (21.57%), and elaboration (29.29%). The results showed that REACT learning through three stages, namely the initial stage, the core (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring), and the closure can improve students' creative thinking skills, especially in the probability topics.
Co-Authors Abdillah Putra Maulana Abdur Rahman As’ari Agita Risma Nurhikmawati Ahmad Sukri Alifia, Revalina Putri Alvares, Joel I. Alvarez, Joel I. Alvarez, Joel l. Amita Tri Prasasti, Pinkan Anardani, Sri Anardani, Sri Anas Ahmadi Andi Mulawakkan Andi Mulawakkan Firdaus Andriyanto, Rizky Anjarwati, Sylfi Annisa Putri, Meila Arin Safitri Aristiawan, Aristiawan Astuti, Indra Puji Ayu Andira Bambang Yulianto Binar Kurnia Prahani Budiarti, Erni Cerianing Putri Pratiwi Cerianing Putri Pratiwi Chiphambo, Shakespear Maliketi Cholis Sa’dijah Darmadi Darmadi Darmadi Darmadi Davi Apriandi Deri Fadly Pratama, Deri Fadly Detavia, Eleyana Dewi Ratih Mitra Dhea Alvita Nurcahyani Dian Kurniati Dian Ratnaningtyas Afifah Dian Ratnaningtyas Afifah, Dian Ratnaningtyas Didik Sugeng Pambudi Dwi Rosita Sari Edy Suprapto Edy Suprapto Edy Suprapto Edy Suprapto Edy Suprapto Ella Nikmatul Laili Ella Nikmatul Laili, Ella Nikmatul Endang Sri Maruti Erna Susanti Erwanto, Moh Rizky Yoga Ety Tejo Dwi Cahyowati Fajar Arianto Fajar Subeqi, Ebitiya Faridah Hanim Yahya Farma Lestari, Nadia Putri Fatriya Adamura Fatriya Adamura Fatriya Adamura Febri Listianadewi Fida Chasanatun, Fida Firda Oktafian Firdaus, Andi Mulawakkan Firdaus, Andi Mulawakkan Fisabilillah, Ainun Fitri Annisa Fitria Sulistyowati Handika, Jeffry Harmanto Harmanto Hartanto, Henri Yuli Hartanto, Henri Yuli Yuli Hartanto, Henry Yuli Hartono, Henry Yuli HASAN SUBEKTI Hasanah, Izza Umi Hendra Erik Rudyanto, Hendra Erik Herwandi Sape Hestu Wilujeng, Hestu Huljannah, Miftha Ika Krisdiana Ika Krisdiana Iswati Nuning Iva Yuni Listiani Jeffry Handhika Jeffry Handhika Jeffry Handhika Jeffry Handika Joel I. Alvares Juniar Retno Anggraini Khasanah, Qurul Khasanah Kholifah, Titik Siti Komala, Griselda Grahita Krisdayanti, Irene Kristiani, Wahyu Lathiful Anwar Layli Hidayah Lestari, Nurcholif Diah Sri Lien, Hsi-Nancy Lingga Nico Pradana Lukitasari, Marheny Lukitasari Lusy Yuniastuti Maharani Hayuning P. P Maliatul Inayati Marheny Lukita Sari Marheny Lukitasari Marheny Lukitasari Marheny Lukitasari Maulana, Abas Muhammad Hanif Nasihah, Siti Addinul Nelly Fitriani, Nelly Novi Primiani, Cicilia Novi Primiani Novitasari, Yanti Nur Fitria, Ruina Nurcahyani, Dhea Alvita Nurcholif Diah Sri Lestari Nurcholif Diah Sri Lestari Osman, Sharifah Pramudia Trisnani, Rischa Primaningsih, Dyani Prismawinda Anifa Nudqi Puguh Darmawan Puguh Jayadi Purdiana, Roro Agnes Puspita Ningrum, Pupung Putra, Aldeva Rizky Winanto Pratama Putri, Inge Wiliandani Setya Putri, Reni Albertin Putri, Ria Anggelia Radityarisma Mahardika Rahayu, Maya Puji Lestari Rahma, Heny Rakhmad, Rakhmad Rengga Mahendra Rengga Mahendra, Rengga Restu Lusiana Revy Crismona Delia Reza Kusuma Setyansah Reza Kusuma Setyansah, Reza Kusuma Reza Kusuma Setyansyah Rini Nurhakiki Rini Setyowati, Rini Rini, Agustina Fajar Rischa Pramudia Trisnani Rischa Pramudia Trisnani, Rischa Pramudia Ruina Nur Fitria Ruina Nur Fitria Rusdi Hasan Rusdi Hasan Sanusi . SANUSI SANUSI Sanusi Sanusi Sanusi Sanusi Sapuntoro, Yunarmono Hantang Sardulo Gembong Sardulo Gembong, Sardulo Sari, Rully Devita Sari, Yuyun Novita Sekarsari, Kurnia Setianingsih, Wahyu Linda Setyansah, Reza Kusuma Setyowardany, Donna Pratiwi Sholeha, Ellina Maylani Silvatama, M. Aditiya Siti Namiroh Solikah, Nurul Islami Sri Adi Widodo Sri Anardani Sri Anardani Sri Lestari Sri Lestari Styorini, Meganis Sueb Sukardani, Puspita Sulvahrul Amin Suroso Suroso Susiswo Sutrisno, Agus Hari Suwarno Suwarno Swasti Maharani Swasti Maharani, Swasti Syamsuddin, Agustan Titin Masfingatin Titin Masfingatin Titin Masfingatin Titin Masfingatin Titin Masfingatin, Titin Tjang Daniel Chandra Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Vera Dewi Susanti Viantasari, Erwinda Wahyuni, Nining Tin Wardani, Yulia Nindi Yahya, Faridah Hanim Yunianto Taufik Hidayat Eko Yunitasari, Anisa Zahroatul Khoirotil Umath, Syamsiyatuz Zahroatul Khoirotil Umath